СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

Фоменко Светлана Леонидовна

Доктор педагогических наук

профессор

зав. кафедрой экономики и менеджмента ИМ и П УрГПУ

Телефон: 336-16-08

Приложение 1.

 

Перечень компетенций, формируемые в процессе освоения практики (научно-исследовательской работы):

 

Перечень компетенций, формируемые в процессе освоения практики (научно-исследовательской работы):

 

Формируемые компетенции и/или их части	Требования к уровню сформирован-ности компетенции	Компонентный состав компетенций	Оценочные средства	Методические материалы, характеризую-щие процедуры оценивания
ОК-1 Способность к абстракт-ному мышлению, анализу, синтезу	Пороговый   Продвинутый	Знает: - основные научные понятия, категории; Умеет: - общее представление о логике проведения научного анализа и синтеза. Знает: - методы анализа и обработки исследовательских данных. Умеет: - выбирать в зависимости от требуемых целей законы, формы, правила, приемы абстрактного мышления, которые составляют содержание культуры мышления Владеет: - выраженным абстрактно-аналитическим мышлением.	Реферативный обзор деятельности кафедры   Рецензия на научную статью	См. положение о ВКР
ОПК -3 способностью проводить самостоятельные исследования, обосновывать актуальность и практическую значимость избранной темы научного исследования	Пороговый   Продвинутый	Знает: - общую методику проведения научно -исследователь-ской работы. Умеет: -общее представление о возможгостях поиска информации; - обосновывать актуальность научного исследования   Знает: - вопросы теории этапов и методов проведения научно-исследовательской работы; - современные методы проведения научного исследования; - требования к научному исследованию разного уровня. Умеет: -осуществлять самостоятельный поиск новой информации при подготовки магистерской диссертации; - обосновывать актуальность научного исследования, формулировать цели, задачи и реализовывать их. Владеет: - навыками самостоятельного проведения научных исследований.	Составление библиографического списка     Составление глоссария
ПК-4 способность использовать количественные и качественные методы для проведения прикладных исследований и управления бизнес-процессами, готовить аналитические материалы по результатам их применения	Пороговый     Продвинутый	Знает: - основные понятия управления бизнес-процессами. Умеет: - общее представление о подготовке аналитических материалов по результатам их применения. Знает: - основные количественные и качественные методы для проведения прикладных исследований и управления бизнес-процессами. Умеет: - общее представление об использовании количественных и качественных методов для проведения прикладных исследований и управления бизнес-процессами. Владеет: - навыками использования количественных и качественных методов для проведения прикладных исследований и управления бизнес-процессами.	Картотека научных методик   Защита отчета по практике   Презентация результатов   Доклад выступления
ПК-5 способность владеть методами экономического и стратегического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде	Пороговый   Продвинутый	Знает: - основные методы экономического и стратегического анализа. Умеет: - определять методы экономического и стратегического анализа Знает: - основные методами экономического и стратегического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде. Умеет: - определять методы экономического и стратегического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде. Владеет: - методами экономического и стратегического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде.	Описание результатов проведенного исследования
ПК-8 способность обосновывать актуальность, теоретичес-кую и практичес-кую значимость избранной темы научного исследования	Пороговый   Продвинутый	Знает: - приёмы и способы обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования. Умеет: - приводить значительные и существенные доводы для обоснования актуальности, избранной темы научного исследования. Знает: - методику, приёмы и инструменты обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования. Умеет: - проводить комплексное и полное обоснование актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования. Владеет: - навыками комплексного обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования.	Научная статья     Отчет по практике
ПК-9 способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой	Пороговый   Продвинутый	Знает: - общие моменты подготовки самостоятельного исследования. Умеет: - представление о технологии проведения исследования в соответствии с разработанной программой. Знает: - основные информационных технологий управления бизнес- процессами. Умеет: - проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой. Владеет: - основами рецензирования научно- исследовательских работ; - методами проведения исследования.	Составление индивидуального плана практики   Описание результатов проведенного исследования
ПК-7 способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада	Пороговый   Продвинутый	Знает: - общие моменты подготовки научного отчета, статьи или доклада. Умеет: - имеет представление о представлении результатов проведенного исследования.   Знает: - основные характеристики научного отчета, статьи или доклада; -структуру научного отчета, статьи или доклада. Умеет: - представлять результаты проведенного научного исследования. Владеет: - навыком написания научной статьи, отчета или доклада.	Отчет по практике   Научная статья   Доклад выступления

 

Критерии оценки выполнения программы практики:

 

оценка «отлично» ставится магистранту, полностью выполнившему задачи практики; владеющему высоким теоретическим и методическим уровнем решения профессиональных задач, продемонстрировавшему компетентность в вопросах методологии и технологии реализации научного исследования, проявившему высокие организаторские умения;

оценку «хорошо» получает магистр, полностью выполнивший программу практики с элементами творческих решений, используя для этого необходимые методические приемы; допускающий незначительные ошибки в постановке целей и задач исследования, структурирования материала и подбора методов и методик проведения научного исследования;

оценки «удовлетворительно» заслуживает магистр, выполнивший основные задачи практики, не проявляющий творческого и исследовательского начала в решении научно-исследовательских задач; использующий ограниченный перечень методических приемов; испытывающий трудности в подготовке и оформлении результатов научного исследования; допускающий нарушения в выполнении сроков прохождения этапов практики;

 

оценка «неудовлетворительно» ставится магистру, не выполнившему программу практики; допускающему существенные сбои в решении научно-исследовательских задач, нарушении трудовой дисциплины; не обнаруживающий желания и умения проводить научные исследования.

 

 

Приложение 2

 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ МАГИСТРАНТА с «____» _________________ 200__г. по «____»

 

_________________ 200__г.

 

 

Ф.И.О. магистранта ________________________________________

 

Направление подготовки: 38.04.02 – «Менеджмент»,

магистерская программа «Управленческое консультирование» Название практики: «Научно-исследовательская работа»

Семестр: _______

 

Научный руководитель (Ф.И.О., ученое звание, ученая степень,

 

должность)________________________________________________

 

 

Виды	Срок	Общее	Отметка
деятельности	выполнения	заключение	научного
		магистранта	руководителя
		по виду	о выполнении
		работы

 

Индивидуальное задание магистранту:

 

 

 

Приложение 3

 

Научная статья магистранта

 

1. Тема.

 

2. Ключевые слова.

 

3. Аннотация статьи (на русском и иностранном языке), до 10 предложений.

4. Актуальность темы.

5. Цель и задачи исследователя при написании статьи.

 

6. Организация исследования.

 

7. Результаты исследования.

8. Выводы и предложения, рекомендации.

 

9. Название издания, в котором планируется публикация статьи.

 

Приложение 4

 

Описание научных методик по программе магистерской диссертации

 

	Методика 1	Методика 2	Методика 3
Название
Автор
Выходные
данные
источника
Цель методики
Технология
реализации
методики
Инструкция по
обработке
полученных
данных
Интерпретация
результатов
Преимущества
Ограничения

 

Приложение 4

 

Рецензия магистранта на научную статью

 

1. Автор, научный и должностной статус (если есть), название статьи и ее выходные данные.

 

1. Общая характеристика научной статьи с оценкой актуальности темы.

2. Квалификационная характеристика содержания статьи: научная, теоретическая, методическая, практическая значимость.

 

3. Оценка содержания материала по сравнению с публикациями на тему у других авторов.

4. Достоверность и глубина исследования.

 

5. Оценка работы в целом, предложения, рекомендации.

 

 

Приложение 5

 

Схема реферативного обзора научных направлений деятельности кафедры

 

1. Название кафедры.

 

2. Ф.И.О. зав. кафедрой, научное звание, научная степень, членство в профессиональных и образовательных сообществах.

 

3. Укомплектованность кадрами.

 

4. Характеристика научной школы (если есть).

 

5. Основные направления НИР.

 

6. Наличие студенческих исследований, выполняемых комплексно с другими кафедрами или подразделениями.

 

7. Характеристика оборудования, научной аппаратуры.

 

8. Источники финансирования.

 

9. Результаты внедрения НИР, участие на различных конференциях, публикации (за 3 года).

10. Участие в грантах и конкурсах по профилю деятельности.

 

11. Другие научные и профессиональные достижения.

 

12. Перспективы и проблемы научной деятельности.

 

Приложение 6

 

Самооценка культуры магистранта-исследователя

 

(по Е.В. Макаровой)

 

Особенностью рекомендуемого теста является то, что он позволяет на основе самооценки знаний, умений и личностных качеств отрефлексировать и определить актуальный методологический уровень исследователя.

 

Инструкция: При ответах на вопросы теста оцените по 9-балльной шкале степень выраженности знаний, умений и личностных качеств. Все оценки, конечно же, довольно относительны. Тем не менее, тест позволит задуматься и сделать соответствующие выводы каждому испытуемому. Мысленно представьте себе высший (9 баллов) уровень развития соответствующего качества и очень низкий (1 балл), затем найдите место выраженности у Вас данного качества в 9-балльной шкале и отметьте выбранный балл в нудной колонке.

 

 

Вопросы теста

Балльная шкала

1.

В

какой

степени

вы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

испытываете

потребности

в

области обучения или воспитания

что-то исследовать?

2. Если у вас возникла научная

идея, то в какой степени вы

способны,

предварительно

теоретически

ее

обосновав,

экспериментально ее проверить?

3. В какой степени вы способны

четко

сформулировать

суть

исследуемой проблемы, цель,

объект,

предмет,

рабочую

гипотезу, задачу исследования,

спланировать эксперимент?

4. В какой степени вы владеете

такими

методами

научного

исследования как моделирование

процессов?

 

5. Как высоко вы оцениваете свое умение разработать самостоятельно анкету, тест?

6. В какой степени в процессе и при обработке результатов эксперимента вы способны использовать методы математической статистики, компьютерную технику?

7. Если вы ранее участвовали в организации какого-либо научного эксперимента, то какова была ваша активность,

 

ответственность, степень

участия?

8. Способны ли вы назвать основные методологические принципы научного исследования, а главное, в какой степени вы способны их применить?

9. Способны ли вы и в какой степени, обобщив результаты научного эксперимента, написать статью, выступить на научном семинаре или конференции?

 

10. Как высоко вы оцениваете свои умения и способности вести научные дискуссии, отстаивать свою точку зрения по какому-либо спорному методологическому вопросу, научной проблеме?

 

Определите общий уровень вашей культуры исследователя по шкале:

10-18	19-27	28-36	37-45	46-54	55-63	64-72	73-81	82-90
очень	низкий	ниже	чуть	средний	чуть	выше	высокий	очень
низкий		среднего	ниже		выше	среднего		высокий
			среднего		среднего

 

 

Проанализировав полученный результат, определите резерв вашего профессионального развития. Мне необходимо развивать:

 

Предложите направления и мероприятия развития перечисленных выше качеств исследователя:

 

 

Дата заполнения: «____» _______________ 20__г.

 

Приложение 7

 

Образец титульного листа отчета

 

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет»

 

Институт менеджмента и права

Кафедра экономики и менеджмента

 

ОТЧЕТ
по научно-исследовательской работе

 

магистранта ____ курса

 

______________________________________________________________

 

(фамилия, имя, отчество)

 

Место прохождения практики______________________________________________________

_______________________________________________________________

 

Сроки прохождения практики ___________________________________

 

Руководитель практики _________________________________________

 

(должность, ученая степень, ученое звание,

 

________________________________________________________________

 

инициалы и фамилия)

 

Екатеринбург 20__

 

⇐ Предыдущая123

Поделиться: