Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


Тема 1. Предмет, особенности и значение философии




СОДЕРЖАНИЕ

 

 

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………..4

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО…………………………………….4

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ……………………….….…..5

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………..………..5

4.1. Объем дисциплины и виды контактной и самостоятельной работы………………………………………….……………………….…...6

4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины…..…….…7

4.3. Содержание тем дисциплины…………………………………………9

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ…………………………...………..15

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ…………………………....….16

6.1. Планы практических занятий для очной формы обучения………..16

6.2. Планы практических занятий для заочной формы обучения……..22

6.3. Методические указания по написанию рефератов для очной формы обучения и контрольных работ для заочной формы обучения…………23

6.4. Темы рефератов для очной формы обучения и контрольных работ для заочной формы обучения………………………………………..….25

6.5. Вопросы для подготовки к экзамену………………………………..31

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………..……….….34

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………..…………..38

Приложение 1.…………………………………………………………………...39

Приложение 2.…………………………………………………………………...40

 

 


ЦЕЛИ и задачи ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Цель освоения дисциплины «Философия»:

усвоение студентами основного понятийного состава философии, развитие теоретического мышления, обоснованного мировоззрения, ценностного самосознания.

Задачи дисциплины – усвоение студентами:

• предмета, основных разделов, значения философии в культуре, в духовном развитии личности, в становлении специалиста;

• особенностей основных периодов и направлений философии;

• различных философских концепций сущности человека, природы сознания, закономерностей научно-теоретического, ценностного и практического освоения мира человеком;

• специфики социальной реальности, целевого назначение сфер общества и социальных институтов, взаимоотношения государства и гражданского общества, закономерности развития техники, своеобразия культуры и цивилизации, особенностей ментальности и культуры России, многовекторности в историческом развитии общества.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ образовательной программы

Данная учебная дисциплина входит в базовую часть учебных планов всех ОПОП университета по направлениям подготовки: 09.03.02 Информационные системы и технологии; 09.03.03 Прикладная информатика; 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника; 15.03.01 Машиностроение; 37.03.01 Психология; 38.03.01 Экономика; 38.03.02 Менеджмент; 39.03.01 Социология; 39.03.02 Социальная работа; 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование; 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям); 46.03.02 Документоведение и архивоведение; 49.03.01 Физическая культура.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

из курса «История»:

Знания: отличие социальной реальности от природной реальности, особенности различных исторических эпох и периодов в развитии России.

Умения: различать значение крупных событий в истории по тем или иным основаниям.

Владения: понятийное выражение содержания сознания.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

· Психология,

· Правоведение,

· Социология,

· Педагогика,

 

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Дисциплина «Философия» направлена на формирование следующих компетенций:

Таблица 1

ФГОС направления подготовки компетенция содержание компетенции
09.03.02 (ОК-8) осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе
09.03.03 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
13.03.02 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
15.03.01 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции

Продолжение таблицы 1

ФГОС направления подготовки компетенция содержание компетенции
37.03.01 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
38.03.01 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
38.03.02 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
39.03.01 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
39.03.02 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
44.03.01 (ОК-1) способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения
44.03.02 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
44.03.04 (ОК-1) способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения
46.03.02 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
49.03.01 (ОК-1) формирование мировоззренческой позиции

 

По окончании изучения курса «Философия» студент должен:

знать:

- методологические основы научного познания;

- законы исторического и общественного развития;

уметь:

- последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли;

владеть:

- историческим методом и применять его к анализу социокультурных явлений.

 

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Объем дисциплины и виды контактной и самостоятельной работы

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов), их распределение по видам работ представлено в табл. 2.

 

Таблица 2

Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ

 

    Вид работы Форма обучения
очная заочная
Кол-во часов Кол-во часов
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану
Контактная работа, в том числе:
Лекции
Практические (семинарские) занятия
Другие виды контактной работы - -
Самостоятельная работа*, в том числе:
Изучение теоретического курса
Самоподготовка к текущему контролю знаний -
Подготовка и защита реферата -
Контрольная работа -
Подготовка к экзамену

Дисциплина «Философия» изучается группами обучающихся, разделенных на два потока. При этом общая и аудиторная нагрузка, а также формы отчетности в потоках не меняются.

I поток – направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) профилей технической направленности: Металлургия, Машиностроение и материалообработка, Энергетика, Транспорт, Информатика и вычислительная техника; 09.03.02 Информационные системы и технологии; 09.03.03 Прикладная информатика; 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника; 15.03.01 Машиностроение; 22.03.02 Металлургия; 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 53.03.01 Музыкальное искусство эстрады – дисциплина «Философия» читается во 2 семестре.

II поток – направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) профилей гуманитарной и социально-экономической направленности: Экономика и управление, Сервис, Декоративно-прикладное искусство, Правоведение и правоохранительная деятельность; 37.03.01 Психология; 38.03.01 Экономика; 38.03.02 Менеджмент; 38.03.04 Управление персоналом; 39.03.01 Социология; 39.03.02 Социальная работа; 46.03.02 Документоведение и архивоведение; 49.03.01 Физическая культура – дисциплина «Философия» читается в 3 семестре.

 

4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины

Тематический план дисциплины

Таблица 3

Наименование разделов и тем дисциплины (модуля) Вид контактной работы, час. Самостоятельная работа, час. Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции Практ. занятия Др. формы контактной работы Из них, в интерактивной форме
Введение         Входной контроль
Тема 1. Предмет, особенности и значение философии   Участие в групповой работе, ролевая игра
Тема 2. Античная философия   Участие в групповой работе, доклады с интерактивным сопровождением
Тема 3. Философия Средневековья     Выступления с докладами, участие в групповой работе
Тема 4. Философия эпохи Возрождения и Нового времени (XIV – XVIII вв.)   Участие в групповой работе, просмотр фильма с обсуждением
Тема 5. Немецкая классическая и марксистская философия   Участие в групповой работе, доклады с интерактивным сопровождением
Тема 6. Современная западноевропейская философия     Устный опрос по вопросам, тест по истории западной философии
Тема 7. Русская философия XIX–XX веков     Выступления с докладами, участие в групповой работе  
Тема 8. Проблемы онтологии     Терминологический диктант. Выступления с докладами, участие в групповой работе
Тема 9. Человек, общество, история   Участие в групповой работе, доклады с интерактивным сопровождением
Тема 10. Сознание и познание человека   Участие в групповой работе, доклады с интерактивным сопровождением
Тема 11. Проблемы будущего человечества     Устный опрос по вопросам
        Экзамен
Итого по дисциплине (модулю)  

 

 

4.3. Содержание тем дисциплины

Тема 2. Античная философия

Античная философия, ее исторические предпосылки, особенности, этапы развития – философия физиса (природы), средняя классика, высокая классика, философия эпохи эллинизма.

Философия физиса (природы) – Милетская школа, пифагорейцы, Гераклит, элеаты, атомисты.

Средняя классика: переориентация сознания от космоса к человеку; учение софистов; жизнь и учение Сократа; этика киников и киренаиков.

Высокая классика: Учение Платона об идеальной реальности и о материи, о душе и теле, о познании, государстве. Аристотель, его наследие и классификация наук, критика учения Платона об идеях, учение о форме и материи, о теле и душе, мышлении, обществе, нравственности и государстве.

Философия эпохи эллинизма, ее исторические предпосылки и особенности; эпикурейцы, стоики, скептики, неоплатонизм.

Пределы античного самосознания и значение античной философии.

Тема 8. Проблемы онтологии

Учение о бытии; монистические и дуалистические концепции бытия.

Проблема единства мира в философии. Смысл поиска единства мира, единого в многообразном. Категория субстанции как логическая основа понимания единства мира. Субстанция как причина самой себя, ее универсальность, самоопределение, самодвижение, качественная бесконечность. Материалистическое, идеалистическое, религиозное понимание субстанции (Ф. Энгельс о взаимосвязи и иерархии форм движения материи, Гегель об абсолютной идее как субстанции-субъекте мирового процесса, теоцентрическая система В.С. Соловьева).

Пространство и время. Движение и развитие. Диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Научная, философская и религиозная картины мира.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

в преподавании философии используются следующие формы:

▪ лекции;

▪ практические занятия, на которых обсуждаются вопросы лекций и домашних заданий; делаются доклады, устное реферирование предложенной преподавателем литературы; проводятся дискуссии, просмотры видеоматериалов с их обсуждением, контрольные работы;

▪ самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, подготовку к практическим занятиям, выполнение творческих заданий, написание рефератов, контрольных работ, тезисов, статей, работу с электронным учебно-методическим комплексом, подготовку к текущему контролю знаний и к промежуточной аттестации – экзамену;

▪ тестирование по отдельным темам дисциплины, по модулям программы;

▪ научно-исследовательская работа студентов (НИРС), включающая занятия студентов в студенческом научном обществе, участие в конференциях, олимпиадах;

▪ консультирование студентов по вопросам учебного материала, написания тезисов, статей, докладов на конференции.

 

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

 

Планы практических занятий для очной формы обучения

 

Тема 2. Античная философия

1. Периоды античной философии и их особенности.

2. Поиск первоначала в античной натурфилософии. Проблема соотношения чувства и разума в познании.

3. Учение Платона об идеях, душе, познании, диалектике, государстве.

4. Аристотель: критика «идей» Платона; учение о материи и форме; о причинах; о душе, мышлении, нравственности и государстве.

5. Общее и различное в учении стоиков, скептиков, эпикурейцев.

6. Главные идеи в неоплатонизме.

Темы сообщений:

1. Пифагор и пифагорейцы.

2. Этика Сократа, киников и киренаиков: сравнительный анализ.

3. Платон об идеях и о душе в диалогах «Федон», «Федр», «Теэтет».

4. Платон об идеальном государстве.

5. Этика Аристотеля.

6. Этика и образ жизни киников.

7. Философия и этика римских стоиков.

 

Тема 8. Проблемы онтологии

1. Смысл поиска единства мира, единого в многообразном.

2. Понятие субстанции. Материалистическое, идеалистическое, религиозное понимание субстанции и единства мира.

3. Философская, научная и религиозная картины мира.

 

Планы практических занятий для заочной формы обучения

И.А. Ильин о философии

Литература

Ильин И.А. Религиозный смысл философии // Соч.: В 2 т. Т. 2. М., 1994.

Учение Платона об идеях

Литература

Асмус В.Ф. Античная философия. М., 1976.

Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1991.

Соловьев В.С. Соч.: В 2 т. Т. 2. М., 1990.

Философия С.Л. Франка

Литература

Франк С.Л. Крушение кумиров // Сочинения. М., 1990.

Франк С.Л. Смысл жизни // Вопросы философии. 1990. № 6.

Франк С.Л. По ту сторону «правого» и «левого» // Новый мир. 1990. № 4.

Франк С.Л. Религия и наука. // Франк С.Л. Сочинения. М., 1990.

Наука и религия

Литература

Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий). Наука и религия. М., 2001.

Лосев А.Ф. Атеизм, его происхождение и влияние на науку и жизнь // Студенческий меридиан, 1991.

Франк С.Л. Религия и наука // Франк С.Л. Сочинения. М., 1990.

Человек, техника, общество

Литература

Бердяев Н.А. Человек и машина // Вопросы философии. 1989. № 2.

Горохов В.Г., Розов В.М. Введение в философию техники. М., 1998.

Философия техники: классическая, постклассическая, постнеклассическая: словарь / Под ред. Б.И. Кудрина. М.: Технетика, 2008.

Шитиков М. М. Философия техники. Екатеринбург, 2004.

Любви связующая нить

Литература

Антоний Сурожский, митрополит. Таинство любви. Беседы о христианском браке. М., 1996.

Зеньковский В.В. На пороге зрелости. М., 1991.

Ильин И.А. Путь духовного обновления // Ильин И.А. Сочинения в 2 т. Т.2.

Лосский Н.О. Условия абсолютного добра. М., 1991.

Льюис К. Любовь // Вопросы философии. 1989. № 8.

 

6.5. Вопросы для подготовки к экзамену

1. Предмет, особенности, основные разделы и функции философии.

2. Философская система. Различные принципы создания философских систем в истории философии. Приведите примеры.

3. Принципы и исторические формы материалистической, идеалистической, религиозной философии. Приведите примеры.

4. Учение Платона об идеях, душе, познании, диалектике, государстве.

5. Философское учение Аристотеля.

6. Особенности философии Средневековья. Учения Аврелия Августина и Фомы Аквинского.

7. Особенности философии Возрождения. Протестантская этика и капитализм.

8. Ф. Бэкон и Р. Декарт о научном методе.

9. Идеология французских просветителей XVIII века.

10. Кант о роли чувств, воображения, рассудка и разума в познании. Этика Канта.

11. Строение философской системы Гегеля, его учение о диалектике, развитии сознания.

12. Антропологический материализм Л. Фейербаха.

13. К. Маркс и Ф. Энгельс о социальной сущности человека, сознании и практике.

14. К. Маркс и Ф. Энгельс об источниках развития общества, периодизации истории, обосновании коммунизма.

15. Особенности современной западной философии. Характеристика одного из направлений (по выбору).

16. Русская философия XIX века: особенности отечественных и западных ориентаций; проблема «Россия-Европа» в работах П.Я. Чаадаева, А.И. Герцена, А.С. Пушкина, И.В. Киреевского, А.С. Хомякова, Ю.Ф. Самарина.

17. Ф.М. Достоевский о человеке, России, либеральной интеллигенции; анализ его легенды о Великом инквизиторе.

18. Н.Я. Данилевский о культурно-исторических типах, о России и Европе. 19. В.С.Соловьев о кризисе западной философии, Богочеловечестве и цельном знании.

20. Русская философия XX века: критика марксизма, материализма, атеизма, интернационализма, утопизма, ценностей технической цивилизации.

21. Философия свободы и творчества Н.А. Бердяева.

22. С.Л. Франк о нигилизме, крушении кумиров.

23. Философия духовного опыта И.А. Ильина.

24. Н.О. Лосский об интуитивизме, свободе воли, ценностях, характере русского народа.

25. Учения о смысле жизни в русской философии (Е.Н. Трубецкой, В.В. Розанов, С.Л. Франк и др. – по выбору).

26. Русская идея: история и современность (по работам Н.А. Бердяева, И.А. Ильина, современных авторов – по выбору).

27. Проблема единства мира в философии.

28. Сознание человека. Уровни и формы общественного сознания.

29. Особенности научно-теоретического, ценностного и практического освоения мира человеком.

30. Теоретическое мышление, его особенности. Логические категории, их функции в познании.

31. Истина как процесс. Догматизм, релятивизм, субъективизм и диалектика на пути к истине. Критерии истины.

32. Наука, ее назначение. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.

33. Особенности нравственного, эстетического и религиозного освоения мира человеком.

34. Культура и цивилизация.

35. Соотношение понятий: человек, личность, индивидуальность, индивид.

36. Общество, его структура. Основные сферы общества, их взаимное влияние друг на друга.

37. Техника, ее виды, причины ее развития; социальные последствия технического прогресса.

38. Проблема источников развития общества и периодизации истории: технологический, формационный, цивилизационный, теологический подходы.

39. Проблема направленности и смысла истории, различные модели истории.

40. Противоречия и глобальные проблемы современного мира. Проблема выбора Россией своего исторического пути.

 

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Основная литература

Философия: учебник для вузов [Гриф Минобрнауки РФ] / А.Г. Спиркин. 3-е изд., перераб. и доп. Москва: Юрайт, 2014. 828 с.

Философия: учебник для вузов [Гриф Минобразования РФ] / В. П. Кохановский [и др.]; отв. ред. В. П. Кохановский. 23-е изд. Москва: КноРус, 2015. 368 с.

Дополнительная литература

Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества / Н.А. Бердяев. М.: Правда, 1989. 607 с.

Булгаков С.Н. Сочинения в 2 томах. М., 1993.

Вебер М. Избранные произведения / М. Вебер. М.: Прогресс, 1990. 808 с.

Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции. М., 1991.

Достоевский Ф.М. Дневник писателя / Ф.М. Достоевский. М.: Современник, 1989. 557 с.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа / Н.Я. Данилевский. М.: Книга, 1991. 574 с.

Зеньковский В.В. История русской философии. Л., 1991.

Ильин И.А. История этических учений. // Собр. соч. М.: ПСТГУ, 2015. 656 с.

Ильин И.А. Путь духовного обновления / И.А. Ильин. М.: ФСТ: АСТ МОСКВА, 2006. 366 с.

Ильин И.А. Религиозный смысл философии: Три речи 1914 – 1923. Поющее сердце: Книга тихих созерцаний/ И.А. Ильин. М.: АСТ: АСТ: МОСКВА: ХРАНИТЕЛЬ, 2007. 285 с.

Киреевский И.В. Разум на пути к Истине. М.: Правило веры, 2002. 662 с.

Лосский Н.О. История русской философии. М., 1991.

Лука (Войно-Ясенецкий), свт. Наука и религия. М., 2001.

Флоровский Г.В. Пути русского богословия. Париж, 1937. Репринт.

Франк С.Л. Сочинения. 1990.

Шпенглер О. Закат Европы: В 2 т. / О. Шпенглер. М.: Мысль, 1993. Т. 1. 663 с.

 

Дополнительная научная литература

Бьюкенен П.Дж. Смерть Запада / П. Дж. Бьюкенен. М.: АСТ, 2003. 444 с.

Гончаров С.З. Философия совершенства Ивана Ильина / С.З. Гончаров. Екатеринбург: Урал. ин-т бизнеса, 2007. 551 с.

Громов М.Н. Идейные течения древнерусской мысли / М.Н. Громов, В.В. Мильков. СПб.: Изд-во Рус. Христиан. гуманит. ин-та, 2001. 959 с.

Небольсин Е.А. Русская философия. Анализ истории. Уфа, 2013.

Общественная мораль: философские, нормативно-этические и прикладные проблемы / Ред. Р.Г. Апресян. М.: Альфа-М, 2009.

Судьба России: Национальная идея и ее исторические модификации: сб. ст. / Под ред. В.И. Копалова. Екатеринбург: Урал. гос. ун-т, 2003. 286 с.

 

Дополнительная учебная литература по истории и теории философии

Василенко Л.И. Введение в русскую религиозную философию. М.: ПСТГУ, 2006.

Звиревич В.Т. Философия древнего мира и средних веков: учеб. пособие для высш. шк. / В.Т. Звиревич. М.: Академический Проект, 2004. 416 с.

История философии: Запад – Россия – Восток: В 3 книгах. / под ред. Н.В. Мотрошиловой. М.: Греко-латинский кабинет, 1995-1999.

История русской философии: учеб. для вузов / Ред.: М.А. Маслин и др. М.: Республика, 2001. 639 с.

Копалов В.И. Курс лекций по русской философии истории: учеб. пособие / В.И. Копалов. Екатеринбург, 2005. 384 с.

Кузнецов В.Н. Европейская философия XVIII века. М., 2006.

Любутин К.Н. История западноевропейской философии. Екатеринбург: Деловая книга, 2005.

Мареев С.Н. История философии (общий курс): учеб. пособ. / С.Н. Мареев, Е.В. Мареева. М.: Академический проект, 2004. 880 с.

Мораль: разнообразие понятий и смыслов. / Отв. ред. И сост. О.П. Зубец. М.: Альфа-М, 2014.

Реале Джованни. Западная философия от истоков до наших дней: В 4 т. / Д. Реале, Д. Антисери. СПб.: Петрополис, 1996-1997.

Философия. Ч. 1, 2. История философии: учеб. пособие для вузов / ред. В.И. Кириллов и др. М.: Юристъ, 2001.

Хрестоматии

О великом инквизиторе. Достоевский и другие: антология. М.: Молодая гвардия, 1992. 270 с.

Проблемы человека в западной философии. М., 1988.

Римские стоики:Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий. М.: Республика, 1995. 463 с.

Русская философия: конец XIX – начало XX века: антология. Учеб. пособие. СПб.: Санкт-Петербругский ун-т, 1993. 592 с.

Русский космизм: антология. М.: Педагогика – Пресс, 1996. 368 с.

Смысл жизни: антология. М.: Прогресс – Культура, 1994. 592 с.

Сумерки богов: антология. М.: Политиздат, 1989. 398 с.

Философия: хрестоматия / Сост. В.Б. Рожковский, Д.Л. Устименко. Ростов-на-Дону, 2009.

Хрестоматия по истории философии: учеб. пособие для вузов: В 3 ч. Ч.1: От Лао-Цзы до Фейербаха. М.: ВЛАДОС, 1997. 448 с.

Хрестоматия по истории философии: учеб. пособие для вузов: В 3 ч. Ч.2: Западная философия. От Шопенгауэра до Дерриды. М.: ВЛАДОС, 1997. 528 с.

Хрестоматия по истории философии. В 3 ч. Ч.3: Русская философия. От Нестора до Лосева: учеб. пособ. для вузов. М.: ВЛАДОС, 1997. 528 с.

Хюбнер А. Мыслители нашего времени: справочник по философии Запада XX века / А. Хюбнер. М.: ЦТР МГП ВОС, 1994. 312 с.

Человек: Древний мир – эпоха Просвещения. М.: Политиздат, 1991. 463с.

Человек: XIX век. М.: Республика, 1995. 527 с.

Словари

Новейший философский словарь: словарь / под общ. ред. А.П. Ярещенко. Ростов н/Д: Феникс, 2005. 668 с.

Русская философия: малый энциклопедический словарь. М.: Наука, 1995. 624 с.

Современный словарь по общественным наукам. / Сост. О.Г. Данильян и др. М.: Эксмо, 2007.

Философский словарь Владимира Соловьева: словарь. Ростов н/Д: Феникс, 2000. 463 с.

Философский энциклопедический словарь: словарь. М.: ИНФРА-М, 2009. 569 с.

Философы Франции: словарь / под общ. ред. И.И. Блауберг. М.: Гардарики, 2008. 320 с.

 

Электронные ресурсы

Электронная библиотека философа – книги, учебники, тексты. Режим доступа: www.gumer.info/bogoslov.../index_philos.php

Библиотека философской литературы. Режим доступа: nibiryukov.narod.ru/.../nbr_teach_library.htm

Библиотека «Вехи». Русская религиозная философия. Режим доступа: www.vehi.net

Философская литература в Интернете. Книги о философии. Режим доступа: medien.ru/filosofskaya-literatura

Информационно-образовательный портал «Гуманитарные науки» (полнотекстовые учебные и научные материалы по общественным и гуманитарным наукам). Режим доступа: http://auditorium.ru

Библиотека Максима Мошкова (электронная библиотека). Режим доступа: http://www.lib.ru

 

Материально-техническое обеспечение Дисциплины

В качестве материально-технического обеспечения дисциплины используются мультимедийные средства, кинофильмы, видеомагнитофон, оргтехника для тиражирования материалов для слушателей.


Приложение 1

Пример оформления 1-й страницы

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Российский государственный

профессионально-педагогический университет»

 

Институт психолого-педагогического образования

Кафедра философии, культурологии и искусствоведения

 

 

Контрольная работа

по дисциплине: ФИЛОСОФИЯ

Приложение 2

Пример оформления 2-й страницы

ПЛАН

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Ильин И.А. о духовном и душевном…………………………………..5

Глава 2. Духовные качества и ценности человека……………………………...9

Глава 3. Духовные основы воспитания, семьи, Родины, государства….........15

Глава 4. Значение философии И.А. Ильина в воспитании ценностного

сознания личности………………………………………………………………21

Заключение……………………………………………………………………….25

Литература………………………………………………………………….........27

 

 

Рабочая программа дисциплины

«Философия»

 

Подписано в печать _______. Формат 60´84/16. Бумага для множ. аппаратов.

Печать плоская. Усл. печ. л. ___. Уч.-изд. л.___. Тираж ___ экз. Заказ № ____.

ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Ризограф ФГАОУ ВО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………..4

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО…………………………………….4

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ……………………….….…..5

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………..………..5

4.1. Объем дисциплины и виды контактной и самостоятельной работы………………………………………….……………………….…...6

4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины…..…….…7

4.3. Содержание тем дисциплины…………………………………………9

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ…………………………...………..15

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ…………………………....….16

6.1. Планы практических занятий для очной формы обучения………..16

6.2. Планы практических занятий для заочной формы обучения……..22

6.3. Методические указания по написанию рефератов для очной формы обучения и контрольных работ для заочной формы обучения…………23

6.4. Темы рефератов для очной формы обучения и контрольных работ для заочной формы обучения………………………………………..….25

6.5. Вопросы для подготовки к экзамену………………………………..31

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………..……….….34

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………..…………..38

Приложение 1.…………………………………………………………………...39

Приложение 2.…………………………………………………………………...40

 

 


ЦЕЛИ и задачи ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Цель освоения дисциплины «Философия»:

усвоение студентами основного понятийного состава философии, развитие теоретического мышления, обоснованного мировоззрения, ценностного самосознания.

Задачи дисциплины – усвоение студентами:

• предмета, основных разделов, значения философии в культуре, в духовном развитии личности, в становлении специалиста;

• особенностей основных периодов и направлений философии;

• различных философских концепций сущности человека, природы сознания, закономерностей научно-теоретического, ценностного и практического освоения мира человеком;

• специфики социальной реальности, целевого назначение сфер общества и социальных институтов, взаимоотношения государства и гражданского общества, закономерности развития техники, своеобразия культуры и цивилизации, особенностей ментальности и культуры России, многовекторности в историческом развитии общества.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ образовательной программы

Данная учебная дисциплина входит в базовую часть учебных планов всех ОПОП университета по направлениям подготовки: 09.03.02 Информационные системы и технологии; 09.03.03 Прикладная информатика; 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника; 15.03.01 Машиностроение; 37.03.01 Психология; 38.03.01 Экономика; 38.03.02 Менеджмент; 39.03.01 Социология; 39.03.02 Социальная работа; 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование; 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям); 46.03.02 Документоведение и архивоведение; 49.03.01 Физическая культура.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

из курса «История»:

Знания: отличие социальной реальности от природной реальности, особенности различных исторических эпох и периодов в развитии России.

Умения: различать значение крупных событий в истории по тем или иным основаниям.

Владения: понятийное выражение содержания сознания.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

· Психология,

· Правоведение,

· Социология,

· Педагогика,

 

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Дисциплина «Философия» направлена на формирование следующих компетенций:

Таблица 1

ФГОС направления подготовки компетенция содержание компетенции
09.03.02 (ОК-8) осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе
09.03.03 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
13.03.02 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
15.03.01 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции

Продолжение таблицы 1

ФГОС направления подготовки компетенция содержание компетенции
37.03.01 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
38.03.01 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
38.03.02 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
39.03.01 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
39.03.02 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
44.03.01 (ОК-1) способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения
44.03.02 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
44.03.04 (ОК-1) способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения
46.03.02 (ОК-1) способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
49.03.01 (ОК-1) формирование мировоззренческой позиции

 

По окончании изучения курса «Философия» студент должен:

знать:

- методологические основы научного познания;

- законы исторического и общественного развития;

уметь:

- последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли;

владеть:

- историческим методом и применять его к анализу социокультурных явлений.

 

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Объем дисциплины и виды контактной и самостоятельной работы

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов), их распределение по видам работ представлено в табл. 2.

 

Таблица 2

Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ

 





Рекомендуемые страницы:


Последнее изменение этой страницы: 2019-05-17; Просмотров: 7; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2019 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.069 с.) Главная | Обратная связь