Организационно-подготовительная
| № п/п | Мероприятие | Цель | Участники | Ответственные |
| 1 | Наблюдения в домашних условиях «Куда уходит мусор и как?» | узнать, откуда берется мусор, - куда девается, какой вред наносит мусор, -найти пути и его уменьшения  | Дети старшего дошкольного возраста | Дети ДОУ |
| 2 | Ситуативная круглая беседа с заполнение таблицы «Мои знания по теме проекта» | Я это знаю | Ты это знаешь | Хочу узнать | | Заполняет инициатор круга | Заполняется участниками круга | Заполняется всеми участниками | | формирование у учащихся представления о влиянии бытовых отходов на окружающую среду и на здоровье человека, совместный с учащимися поиск возможных вариантов решения данной проблемы | Дети старшего дошкольного возраста | Воспитатель |
| 3 | Сбор литературных произведений, отражающих данную проблематику | Подбор наглядных материалов: фото и видеосюжеты, тематических иллюстраций, настольно-дидактических игр по теме, плакатов. Насыщение предметно-развивающей среды | Законные представители детей ДОУ | Все участники проекта |
| 4 | Наглядная агитация «Я и ты мы все члены одной живой планеты» размещен | Повышение уровня экологической культуры. Формирование начальных навыков дизайна и умение работать с информацией . | Дети старшего дошкольного возраста и законные представители этих детей | Все участники проекта |
| 5 | Экскурсии по улицам города. Создание карты свалок «Город жалуется» | изучение влияния бытовых отходов на окружающую природу и жизнь человека в городе. | Все предполагаемые участники проекта | Родители |
| 6 | Изучение особенности территории ДОУ | Выделение места под контейнеры для раздельного сбора мусора на территории ДОУ | Воспитатели и администрация ДОУ | Воспитатели |
| | Возможное-возможно. | Поиск возможных спонсоров для приобретения контейнеров . | Организатор проекта | Организатор проекта |
| 7 | Ситуативная беседа с проведением комплекса исследований «Мусор и благосостояние человека, города, страны» | Формировать начальные стадии финансовой грамотности. Умение вести исследовательскую деятельность, делать выводы  | Все участники проекта | Организатор проекта - воспитатель |
Практическая часть
| № п/п | Мероприятие | Цель | Участники | Ответственные |
| 1 | Круглый стол «Мусору нет» | Привлечение внимания участников проекта к проблеме замусоривания улиц, повышение экологической грамотности и культуры детского и взрослого населения. Формирования этикета общения на проблемные вопросы.  | Дети старшего дошкольного возраста нескольких групп | Воспитатели |
| 2 | Деловая игра «Сортировка» | экологическое воспитание обучающихся, выработка у них правильного поведения в отношении поставленной проблемы, популяризация экологических знаний.  | Дети старшего дошкольного возраста | Воспитатель |
| 3 | Защита презентаций «Я житель чистого города» | Учиться проводить презентацию, работать над проблемой: постановка задач, выделение проблем и путей их решения. Научить других детей уважать мир вокруг и не сорить.  | Законные представители детей ДОУ | Воспитатель и родительский комитет |
| 4 | Выполнение исследовательских проектов « Что из чего» | узнать всё о способах утилизации мусора и научиться через практическую работу находить полезное применение бытовому мусору.  | Дети старшего дошкольного возраста и законные представители этих детей | Воспитатель, родительский комитет |
| 5 | Выступление агитбригады «Зеленучка» | Привлечь внимание зрителей и участников мероприятия к проблемам окружающей среды. Развивать познавательную и творческую активность. Воспитывать чувство товарищества, умение действовать согласованно, сострадание к природе, желание беречь её и сохранять.  | Все предполагаемые участники проекта | Воспитатель и дети ДОУ |
| 6 | Участие в разнообразных конкурсах, акциях | Формировать умение и желание принимать активное участие в разнообразных конкурсных мероприятиях. Закреплять и развивать ранее полученные знания.   | Все предполагаемые участники проекта | Воспитатель, дети, родители |
| 7 | Создание газеты «Чистюлькин» | Сделать экологическую газету, как средство пропаганды экологически-ответственного поведения к окружающей среде.  | Все предполагаемые участники проекта | Родители, дети |
| 8 | Деловая игра «Увеличение доходов через знания об раздельном сборе мусора» | Формировать финансовую грамотность. Умение планировать доходы и расходы. Закрепить понятие вторичная переработка и раздельный сбор мусора | Все участники проекта и заинтересованные лица | Воспитатель |
3-й этап: Мы это точно теперь можем! (презентация проекта-заключительный).
| № п/п | Мероприятие | Цель | Участники | Ответственные |
| 1 | Открытие галереи «Мусорный шарм» | привлечь внимание всех к проблемам экологической безопасности страны | Все участники проекта | Воспитатели, дети, родители |
| 2 | Распространение печатной продукции «Делай как мы» | Развитие экологической грамотности | Дети старшего дошкольного возраста | Воспитатель |
| 3 | Установка контейнеров для раздельного сбора мусора на территории ДОУ | Развитие движения раздельного сбора мусора. Формирование устойчивой гражданской позиции, основанной на внутренних потребностях. | Законные представители детей ДОУ | Воспитатель и родительский комитет |
Результативность проекта
Наш проект может:
· формирует мировоззрение всех участников проекта;
· помогает понять значимость глобальных проблем современности;
· способствует осознанию, что решение экологических проблем зависит от каждого гражданина и лично от каждого человека;
· учит сотрудничеству, работе в коллективе, умению услышать точку зрения, отличную от твоей;
· коллегиальному принятию решения.
Наш проект научит:
· как рационально использовать и минимизировать накопление отходов;
· дает представление, как эффективно вторично использовать отходы;
· покажет, имеют простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья и увеличения материального благополучия путем раздельного сбора отходов и их дальнейшая переработка
· навык умения работать с различными материалами, знания их свойства, структуру, приобрели трудовые навыки через создания поделок с помощью бросового материала;
Литература:
· « Книга для чтения по охране природы». М.: Просвещение, 1986
· « Чем дышит город». М.: « Химия», 1990
· « Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России», М.: « Финансы и статистика», 2001
· «Человек, технологии, окружающая среда». М.: «Устойчивый мир», 200
· «Что такое мусор». М.: «Химия», 1991
· Вторая жизнь вещей. , «Просвещение», Москва, 1993 год.
· Хефлинг Г. «Тревога в 2000 году». М.: « Мысль», 1990
· www.505-17-84.ru
· http://www.ecology.md/
· http://www.helicotherapie.at/
· http://www.ct-line.ru/
· http://www.zagorod-tv.ru/
· http://komrastenie.info/
· http://tsvetnik.info/ http://www.technopark.by/
· http://metalux.ru/
· http://www.laboratory37.com/
приложение №1
Сценарий выступления агитбригады «Зеленучки»
экологической сказки «Колобок»
с использованием ИКТ
Экологическая сказка «Колобок»
Действующие лица:
заяц
лиса
волк
дед
бабка
агитбригада
Сегодня мы вам хотим показать небольшую сказку со знакомыми героями, но не простую, а экологическую «Колобок»
ВЕДУЩИЙ: Сказочку послушать не желаете? А где послушать, там и посмотреть…
А сказка наша непростая, хоть всем знакомая такая!...
