Основные рабочие ситуации в детском футболе

Модуль: оборона

Соперник владеет мячом

Вступление

 

В детско-юношеском футболе приоритет должен в первую очередь отдаваться владению мячом. Это правильно и хорошо. Потому что основные этапы развития в детско-юношеском футболе связаны с влядением мячом. Тем не менее, соперник, владеющий мячом, также играет важную роль. Стимулы, которые получают дети, должны соответствовать содержанию и природе игры. Все таки в футболе, твоя команда не владеет мячом постоянно.

 

Развитие навыков, применяемых в ситуациях, когда соперник владеет мячом, должно рассматриваться в правильном контексте. Стремление 'разрушить' созидательную игру соперника не должно отрабатываться слишком усердно с целью повлиять на ход/результат игры. Если уделять слишком много внимания 'прессингу' и слишком мало – владению мячом, это приведет к футболу в стиле пинг-понг: обе команды постоянно теряют мяч вследтвие высоко прессинга соперника и техничный стиль игры уступает место силовому футболу с множеством единоборств. Это имеет крайне отрицательный эффект на развитие футбольного мастерства.

 

Тем не менее, при учете баланса между владением мячом своей команды и команды соперника, целенаправленное разрушение атак соперника является полноценной игровой задачей. Поскольку все игроки находятся на одной половине поля и применяется прессинг, пространство на этом игровом участке ограничено. В результате, требования к качеству действий в момент овладения мячом («главный момент») становятся серьезнее.

 

Поэтому оборона является важным компонентом игры. Исходя из значимости, которую приобретатет владение мячом соперника, важно, чтобы дети всех возрастов сталкивались бы с этим основным моментом. Как правильно обучить детей этому – в этом и заключается главный вопрос.

 

Содержание книги

 

После прочтения футбольного пособия, тренер, используя содержание книги, должен быть способен отрабатывать игру в обороне на практике.

Глава 1: сначала рассматриваются все типичные ситуации при игре в обороне. Для этого было просмотрено большое количество игр на детско-юношеском уровне, по итогам коротых были выявлены основные проблемные ситуации.

 

Затем, во 2-й главе, я определил задачи и функции всей команды в целом, а также отдельных линий и позиций внутри команды. За прототип я взял возрастные категории с U15 до U18, тактическую схему 1:3:4:3 и стиль игры, к которому мы стремимся.

 

В 3-й главе я подробно описал все игровые задачи при игре в обороне. Эти задачи основаны на тактической схеме и стиле игры, которые являются нашей целью (см. футбольное пособие), а э

3$также направлены на решение/отработку основных рабочих моментов в детско-юношеском футболе. В особенности рассматриваются такие компоненты как разрушение атак/оборонительные действия на половине поля соперника.

 

В Главе 4 речь пойдет о различных принципах игры в обороне, таких как например, сужение или расширение игрового пространства, а также выдавливание соперника к бровке или, наоборот, запирание его в центральной зоне.

 

В Главе 5 речь пойдет о трех различных видах ситуации 1в1: соперник располагается перед тобой, рядом с тобой или за тобой. В каждой из этих ситуаций тренер должен акцентировать разные моменты. Помимо этого, в этой главе мы также рассмотрим оборонительные действия при подачах/прострелах.

 

Именно детско-юношеский футбол отлично подходит для применения схемы с тремя защитниками и так называемым четвертым «связующим» игроком. Связующий игрок может быть задействован по-разному. Об этом пойдет речь в 6-й главе.

 

 

Линии расположены слишком далеко друг от друга.

 

Простанство между линиями слишком велико, из-за чего у соперника появляются возможности для продолжения развития атаки.

 

Подстраховка не отлажена

Правый защитник (2) борьбу проиграл, центральный защитник (3) берет на себя его оппонента. Правый защитник (2) не обеспечивает подстраховку и не занимает позицию центраьного защитника (3).

 

Задачи и функции

 

Нами была выбрана тактическая схема 1:3:4:3. Под нее был также выбран стиль игры. В рамках любой тактической схемы и выбранным под нее стилем игры существуют определенные задачи и функции. Как для всей команды целиком, так и для отдельных линий (защита, полузащита и атака) и определенных позиций. Задачи и функции, описанные ниже, полностью отвечают целям обучения молодых игроков.

 

При определении этих задач и функций, необходимо учитывать характерные черты той или иной возрастной категории. Таким образом, в разных возрастных категориях они будут немного отличаться. Описанные ниже задачи и функции относятся в основном к возрастным категориям U15-U18. Тренеры, работающие с другими возрастными категориями, тоже могут применять их в своей практике, но при условии, что характерные черты данного возраста будут сохранены.

 

Описание задач и функций не означает жесткую привязку игроков к определенному месту на поле. В детко-юношеском футболе не обязательно использовать стереотипичные описания. Наличие игровых задач при владении мячом соперника не должно ограничивать игроков. Задачи и функции, описанные ниже, являются скорее некими общими рамками, которыми тренер руководствуется, нежели какой-то четкой и обязательной целью.

 

 

Защита

· Должным образом сокращайте пространство к другим линиям. Каждый раз когда соперник делает передачу назад, защитники должны сокращать разрывы.

· Чем ближе к воротам, тем плотнее опека.

· Стремитесь во всех эпизодах создавать численное преимущество.

· Не совершайте невынужденных фолов.

· Смещайтесь в сторону мяча.

· Следите за тем, где находятся ваши партнеры.

 

Полузащита

· Важно сохранять балас между обороной и атакой. Если недостаточно полузащитников находятся до линии мяча, полузащита становится уязвимой.

· Полузащитники должны грамотно подсказывать друг другу.

· Сокращайте разрывы с нападающими.

· Смещайтесь в сторону мяча.

· Не давайте слишком просто себя обыграть. Не «выдергивайтесь» на мяч и избегайте импульсивных действий.

 

Атака

· Убедитесь сначала в том, что команда «заняла позицию».

· Не вступайте в прессинг по одиночке.

· Стремитесь не дать сопернику выполнить длинную передачу.

· Правильно выбирайте момент для вступления в отбор.

· При разрушении атак, стремитесь грамотно взаимодействовать.

 

Вратарь (1)

· Старайся как можно раньше перехватить мяч.

· Главное – предотвращать голы.

· Занимай позицию в соответствии с позицией защитников.

· Читай развитие атаки соперника.

· Сохраняй концентрацию и будь активен.

· Руководи защитниками: особенно сужение игрового пространства и сокращение разрывов являются важными элементами.

 

Центральный защитник (3)

· Главная задача – предотвращать голы.

· Руководи защитой.

· Сохраняй видение поля.

· Страхуй партнеров при длинной передаче соперника.

· Своевременно перекрывай зону за спиной.

· Сохраняй компактность с партнерами.

· Не уступай в единоборствах.

 

Опорный полузащитник (4)

· Занимай позицию так, чтобы сохранялся командный баланс.

· Сохраняй предельную концентрацию в единоборствах, не уступай.

· Не выдвигайся слишком далеко вперед, сохраняй взаимосвязь с центральным защитником.

· По ситуации, играй либо перед защитниками, либо между ними.

- Перед защитниками:

Если опорный полузащитник играет перед защитниками, он отвечает за нейтрализацию атакующего полузащитника соперника.

- Между защитниками:

Если один из игроков соперника прорывается по центру или если центральному защитнику требуется помощь.

 

Полузащитники (6 и 8)

· Правильно выбирайте момент для вступления в отбор.

· Думайте об обороне, играйте за линией мяча.

· Активно участвуйте в прессинге, не давайте сопернику возможности выйти из под прессинга.

· Следите за сохранением баланса между атакой и обороной, не играйте слишком близко к воротам соперника.

· Грамотно смещайтесь в сторону мяча, страхуйте своего партнера-полузащитника.

· Подсказывайте игрокам, располагающимся перед вами.

· Плотно опекайте оппонента в зонах, где находится мяч.

· Грамотно сокращайте разрывы между линиями.

 

Второй нападающий (10)

· Грамотно смещайся в сторону мяча.

· Не давай сопернику возможности продолжать развитие атаки.

· Следи за перемещениями центрального нападающего (9) и ожидай их.

· Не давай слишком просто себя обыграть.

· Правильно выбирай момент для вступления в прессинг.

 

Центральный нападающий (9)

· Выдавливай соперника с мячом на фланг.

· Правильно выбирай момент для вступления в отбор.

· Вынуждай соперника переложить мяч на «нерабочую» ногу.

· Не давай себя обыграть.

· Не давай сопернику возможности продолжать развитие атаки.

· Вместе с парнерами накрывай развитие атак соперника.

 

Фланговые игроки (7 и 11)

· Прессингуйте соперника.

· Не давайте слишком просто себя обыграть.

· Смещайтесь к центру когда мяч находится на противоположном фланге.

· Мешайте сопернику выполнять длинные передачи.

· Не давайте сопернику возможности продолжать развитие атаки.

 

 

Описание игровых целей

 

Разрушение/оборона

 

Футбол состоит из трех основных компонентов: владение мячом, владение мячом соперника и переход. Владение мячом соперника можно разбить на 3 фазы:

 

· 1-я игровая цель: разрушение/оборона для того, чтобы забить гол (чужая половина поля)

· 2-я игровая цель: разрушение/оборона для того, чтобы атаковать с ходу (в зоне центрального круга)

· 3-я игровая цель: разрушение/оборона для того, чтобы начать развитие атаки (своя полвина поля)

 

разрушение/оборона для того, чтобы забить гол   разрушение/оборона для того, чтобы атаковать с ходу   разрушение/оборона для того, чтобы начать развитие атаки

 

В принципе, мы стремимся накрыть развитие атаки соперника как можно быстрее. В зависимости от силы соперника, это будет происходить либо на чужой половине поля, либо в зоне центрального круга, либо на своей половине поля.

	Главным посылом игровых целей должно быть индивидуальное развитие игроков, а не достижение результата

 

 

Для достижения этих игровых целей, необходимо четко описать разрушительные/оборонительные действия. В этой главе мы предложим ключевым оборонительным игрокам несколько советов для достижения этих целей, которые направлены на развитие игроков. Я затрону наиболее распространенные игровые цели и принципы при разрушении/обороне.

 

Отбор мяча

- Ближайший к мячу игрок вступает в отбор

- Не дать сопернику выполнить длинную передачу

- Плотная опека вблизи мяча

- Не дать себя обыграть

 

Коллективные действия

- Участвуют все игроки

- Коллективный прессинг

- Образовывать взаимосвязанность оборонительных действий

 

Овладение мячом

- Выжидать подходящий момент

- Не совершать фолов

 

Игровые цели

Задача «забить как можно больше» безусловно является приоритетом данного модуля. Стиль игры, направленный на максимально быстрый отбор мяча, может быть использован в целях развития. Выбор в пользу оборонительного стиля может и приведет к большему количеству выигранных матчей, но не пойдет на пользу индивидуальному развитию игроков. В детско-юношеском футболе существует правило: оборона это лишь средство, а не цель сама по себе. Основным принципом при владении мячом соперника является овладение мячом, а не вынуждение потери мяча. Независимо от того, какое противодействие оказывает соперник, отталкиваться всегда необходимо от собственного овладевания мячом.

 

Ниже следует описание 3 фаз разрушения игры соперника и овладевания мячом.

 

	1-я игровая цель: зона высокого прессинга   разрушение/оборона для того, чтобы забить гол на чужой половине поля 2-я игровая цель: зона среднего прессинга   разрушение/оборона для того, чтобы атаковать с ходу в зоне центрального круга   3-я игровая цель: зона низкого прессинга   разрушение/оборона для того, чтобы начать развитие атаки перед своими воротами
	1-я игровая цель разрушение/оборона для того, чтобы забить голЗона высокого прессинга Мы стремимся как можно дольше «закрыть» соперника на его половине поля

 

 

Задача: закрыть сопеника посредством целенаправленного прессинга, максимально бысто овладеть мячом и, засчет эффективного развития атаки, создать голевые моменты и забить гол.

 

На созидательную игру соперника, таким образом, моментально оказывается давление. При этом, необходимо стремиться как можно быстрее забить. Мы закрываем соперника, когда он находится в самой уязвимой фазе владения мячом: начало развития атаки. Такой способ разрушения является первой игровой целью при владении мячом соперника.

 

 

	Мы стремимся опекать всех игроков, кроме самого слабого защитника. Мик ПристМанчестер Юнайтед

 

 

Описание

Самое эффективное место для оказания давления на сопеника, это фланг. Из-за близости к боковой линии, варианты для продолжения атаки здесь ограничены. По центральной оси у соперника больше вариантов: свободные фланги дают ему возможность большего выбора. В зависимости от качеств соперника, можно затем вынудить его отойти на край или к центру.

 

Вариант 1: заставить соперника уйти в центр

 

Пример на практике:

Зона низкого прессинга

Если соперник слишком силен, возможно вы сами попадете под его мощный прессинг, изьпод которого вашей команде будет очень сложно выйти.

 

Задача: Засчет правильной организации максимально быстро вернуть себе владение мячом и засчет эффективной созидательной игры отодвинуть соперника назад.

 

Подобная игровая цель не должна быть осознанным выбором ведения игры. Соперник вынуждает вести игру в такой манере. Выбор в пользы зоны низкого прессинга является оборонительным вариантом.

 

 

	Чем ближе к своим воротам, тем компактнее следует играть!

 

Исполнение

Тем не менее, в старших возрастных категорих имеет смысл иногда уделять внимание низкому прессингу. Стойко отстаивать преимущество в один мяч на последних минутах тяжелого матча надо уметь. В старших возрастных категориях умению четко обороняться у своих ворот уделяется недостаточно внимания. На практике, некоторым талатливым игрокам не хватает ментальной устойчивости, твердости и воли к победе чтобы успешно выходить из подобных ситуаций. Периодически тренировать низкий прессинг будет способствовать «ментальному развитию» игроков. Умение сохранить свои ворота в неприкосновенности также является частью футбола!

 

 

Подбор отскочившего мяча

 

 

Некоторые комады сознательно (или нет) прибегают к выносу мяча от ворот. В этом случае также можно целенаправленно оказывать давление на соперника. Вратарь соперника выносит мяч ногой. Ближайший к мячу игрок вступает в борьбу за мяч. Остальные игроки сжимают пространство вокрук мяча, делая его тем самым максимально компактным.

После единоборства следует идти в отбор и стремиться завладеть мячом.

 

Подсказки тренера:

- Ближайший к мячу игрок всегда вступает в борьбу, даже если он не может завладеть мячом.

- При выносе мяча от ворот, следует стремиться перехватить мяч до отскока.

- Один из игроков задней линии, чуть опускаясь назад, закрывает зону за спиной у защиты.

- Все игроки смещаются в сторону мяча (нападающие тоже отходят назад) и в момент передачи располагаются по своим позициям.

- Момент сразу после единоборства является ключевым: соперник не знает где окажется мяч и на секунду теряет видение поля.

- Цепная реакция прессинга.

- Если остается свободный игрок, он может занять позицию рядом с единоборством на случай отскока.

- Если у соперника есть игрок, хорошо играющий «на втором этаже», сзади и спереди него могут расположиться свои игроки.

- У некоторых игроков (например, чех Ян Коллер) практически невозможно выиграть верховую дуэль. В таком случае, эффективнее держать зоны вокруг игрока.

 

Центральный защитник (3)

Центральный защитник должен хорошо читать развитие атаки соперника. Когда соперник выполняет длинную передачу, центральный защитник должен немного отпустить своего прямого оппонента и страховать зону. Засчет этого он получает преимущество над соперником, которое позволяет ему легче остановить мяч.

 

Вратарь (1)

Вратарь должен занимать позицию около полукруга. Угрозы того, что соперник сможет забить с расстояния 60 метров, практически не существует. Вратарь стоит при этом в позе спринта.

 

 

U 11 – U 12

Для детей разрушение атак соперника не является отдельной темой. Игроки от 10 до 14 лет быстро усваивают новые принципы владения мячом. Привыкание к формату игры 11на11 должно занимать наибольшее количество тренировочного времени. Тем не менее, тренер может мотивировать игроков максимально быстро оказывать давление на соперника. Засчет этого игроки остаются поблизости от чужих ворот, что приводит к более высокой эффективности атак.

 

U 13 – U 14

В этой возрастной категории игроки гораздо лучше понимают игру. Большее значение приобретает владение мячом и владение мячом соперника. Игроки должны иметь возможность принимать участие в каждом ключевом моменте, в том числе и оказывать давление. Игроки созрели для того, чтобы понимать как следует себя вести в различных игровых ситуациях. Начиная с 13 лет они готовы к тому, чтобы научиться применять прессинг. В зависимости от тренировочного времени и уровня игроков, можно посвятить этому компоненту целую тренировку, тренировочное упражнение или элемент упражнения.

 

U 15 – U 16

Начиная с этого возраста, тренируется любая возможность усложнить сопернику жизнь. Разрушение атак соперника занимает в этом процессе важное место. Участок поля, на котором оказывается давление на соперника, выбирается осознанно. Основной принцип все тот же: прессинг это инструмент для возвращения владения мячом, а не самоцель. Если имеется достаточно тренировочного времени, отработку разрушения атак соперника можно пошагово разбить на несколько тренировок.

 

U 17 – U 18

Обязанности игроков при владении мячом соперника больше не поддаются двусмысленному трактованию. Тренер определяет тактику и очень четко ставит задачи и определяет обязанности. Участок, где на соперника оказывается давление, полностью отвечает достижению положительного результата. Разрушение атак соперника происходит целенаправленно.

 

 

 

Три или четыре защитника?

 

В современном футболе защита зачастую состоит из четырех игроков. Здесь следует сделать пометку. Оборона играет важную роль в развитии молодежи. Игрокам, которые не умеют целенаправленно разрушать атаки соперника, испытывают сложности при ведении единоборств или не умеют правильно занимать позицию при потере мяча, придется сложно. Поступательное развитие навыков в этом ключевом компоненте абсолютно необходимо.

 

Обучение молодых игроков при владении мячом соперника следует соотносить с характеристиками их ворастной категории. Слишком часто детские тренеры копируют принципы игры в четыре защитника со своих коллег в взрослом футболе, а это нарушает поступательное развитие игроков.

 

В последние годы много внимания уделялось защите из четырех человек и игре в зоне. Это постепенно перешло и в детско-юношеский футбол. Ввиду различий между детским и взрослым футболом, целесообразно немного остановиться на этом моменте.

 

Взрослый футбол

Во взрослом футболе главное – результат. Огранизация при владении мячом соперника служит основой. Функции, выполняемые игроками на поле, соответствуют качествам этих игроков: неповоротливый защитник не должен оказываться в ситуациях, где он должен будет обороняться 1в1.

Слабые стороны игроков зачастую компенсируются другими игроками или игрок ставится на позицию, где его сильные качества преобладают.

 

Детско-юношеский футбол

В детско-юношеском футболе главное – индивидуальное развитие игроков. Победа в матче важна, но это не должно вредить принципам развития. Неповоротливый игрок должен осознать и стремиться преодолеть свои ограничения. Поэтому, в процессе своего развития этого игрока следует помещать в ситуации, где ему придется учиться обороняться 1в1.

 

Роль связующего игрока

Связующий игрок может играть, по ситуации, перед защитниками, среди них или, в определенных случаях, за ними.

 

За линией защитников

Прорыв атакующего полузащитника соперника.

 

 

Атакующий полузащитник (10) соперника совершает рывок. Опорный полузащитник (4) следует за ним и страхует зону за спиной центрального защитника (3).

 

Перед линией защитников

Для того, чтобы перекрыть продолжение атаки (линию паса).

 

 

В данной ситуации опорный полузащитник (4) играет перед защитой. Помимо опеки атакующего полузащитника (10) он также отвечает за то, чтобы не прошла передача центральному нападающему (9) соперника.

 

 

 

 

 

Преимущества и недостатки вариантов с 3 или 4 защитниками   3 защитника   Преимущества: · Неоходимость правильно вести единоборства и правильно позиционно играть в обороне · Выскоий уровень противодействия при владении мячом · Необходимость быстро работать с мячом   Недостатки: · Больше свободных зон на флангах · Игра менее вариативна (выдвигающиеся защитники)   4 защитника   Преимущества: Владение мячом сопеника · Вследствие наличия 4 защитников в задней линии, больше надежности при владении мячом соперника Владение мячом · Больше вариантов. Один из игроков может выдвинуться с мячом   Недостатки: Владение мячом сопеника · Уровень индивидуального сопротивления при владении мячом соперника намного ниже. Другие защитники могут компенсировать слабые стороны игроков. · Иногда, слишком много внимания уделяется владению мячом соперника. Четверо защитников практически не покидают свою позицию.   Владение мячом · Нет необходимости быстро работать с мячом. У центральных защитников как правило есть больше времени и пространства при владении мячом.

 

Организация при владении мячом соперника по возрастным категориям:

U 11 – U 12

В самой юной возрастной категории предпочтение отдается типичной схеме 1:3:4:3.

В этом возрасте главное это владение мячом. Данная тактическая схема гарантирует повсеместное развитие для всех игроков в рамках этого основного момента. В задней линии мы играем 1в1 при владении мячом сопрника, вследствие чего игроки обучаются преимущественно индивидуальным оборонительным навыкам. Требования к качеству действий чрезвычайно высоки, поскольку нет лишнего игрока, который бы «подчищал» ошибки.

 

 

По собственому опыту могу сказать, что лучшими зональными защитниками являются как раз те, которые обучались персональной опеке. В восьмидесятые, когда я сам еще был игроком, только и было разговоров, что о персональной опеке. В девяностые это переросло в зонную опеку. Теперь юных игроков обучают только зонной опеке. Но это неправильно. Как правило, индивдуальные навыки защитника – умение читать соперника, сила и умение вести борьбу – определяют, сможет ли он отобрать мяч или нет.

U 13 – U 14

Кроме дальнейшего развития индивидуальных навыков, следует уделять больше внимания взаимодействию игроков. В этом возрасте можно постепенно акцентировать роль связующего игрока.

 

 

U 15 – U 16 и U 17 – U 18

В этой категории также продолжается индивидуальное развитие игроков. Манера игры все больше похожа на взрослый футбол. Организация при владении мячом соперника все больше отвечает цели выиграть матч. Связующий игрок при этом играют важную роль. Уровень соперника и счет в матче определяют обязанности этого игрока. Опрометчивость 13-14 летних ребят успупает место реализму.

 

 

	11-12-летние игроки ФК Гент сзади играют 1в1. Шаак хороший защитник, но немного медленный. Тренер полагает, что если играть 1в1 с Шааком в центре обороны, команда будет пропускать много голов. Он решает играть с 4 защитниками в сзади, плюс с одним свободным игроком за ними.   Если отталкиваться от игровых принципов при владении мячом соперника (максимально быстро вернуть мяч, предотвращать голы), то скорее всего наличие лишнего защитника принесет максимальную пользу в краткосрочной перспективе. И все же такой подход не целесообразен с точки зрения индивидуального развития игрока: возможно игровые принципы при владении мячом соперника и будут соблюдены, но игрок зато остановится в своем индивидуальное развитии. Слабые стороны Шаака останутся незамеченными.
	10-12 лет 3 защитника Индивидуальное развитие - Обучение единоборству 1в1 и оборонительным навыкам   12-14 лет 3 защитника со связующим игроком или без него Индивидуальное и коллективное развитие - Обучение единоборству 1в1 и оборонительным навыкам - Обучение взаимодействию                 14-18 лет 3 защитника со связующим игроком Коллективное развитие - Оптимализация взаимодействий с учетом уровня собственной команды и команды соперника

 

Против 1:4:4:2 полумесяцем

 

 

- Центральный защитник (3) и 4 опекают двух нападающих.

- Правый и левый защитники (2 и 5) играют с фланговыми игроками соперника.

- Правый и левый полузащитники (6 и 8) опекают полузащитникв соперника.

 

Оборонительные принципы

 

Мяч находится в центре поля

 

 

Когда мяч находится в центре, необходимо прежде всего перекрыть кратчайший путь к воротам: центральную ось. Игроки, располагающиеся на флангах, слещаются в центр и страхуют центральных игроков.

 

Видеть игрока, видеть мяч

 

 

- При смещении следует держать корпус полуоборотом. Защитник видит и мяч и своего прямого оппонента.

 

Плотная опека

 

 

- При плотной опеке главное это перехватить мяч. Когда идет передача на прямого оппонента, приоритетом является перехват мяча. Защитник наблюдает за развитием атаки соперника и стремиться перехватить мяч (например, выскочив из-за спины соперника).

- Если защитник не в состоянии отобрать мяч, он может посредством плотной опеки соперника, владеющего мячом, ограничить варианты продолжения атаки.

- В общем и целом следует играть по сопрнику и каждый раз быть на долю секунды быстрее соперника.

 

Против 3 нападающих

 

 

Левый и правый защитники (2 и 5) опекают своих оппонентов в зоне. Центральный защитник играет с центральным нападающим сопрника. Опорный полузащитник (4) выполняет «меняющуюся роль». Если центральному зашитнику (3) понадобится помощь, он можт опуститься к нему.

 

 Против 3 нападающих

 

 

Левый и правый защитники (2 и 5) вместе с центральным зашитником (3) играют в зоне. По сути, центральный защитник (3) может выполнять роль либеро. Для развития мастерства троих защитников целесообразней играть в зонную опеку. Такая манера игры требует большего от игроков.

 

Против 1 нападающ e го

 

 

Подобная ситуация зачастую возникает при вводе мяча в игру, например при угловых. Здесь важно, чтобы один игрок «держал» нападающего спереди, а другой опекал сзади.

 

Задерживать сопенирка

 

 

В ситиациях численного меньшинства, защитники должны немного задержать соперника, чтобы ратнеры смогли вернуться на свои позиции. Восстановить баланс можно затормозив атаку соперника и прижав его к бровке. Только если сушествует прямая угроза воротам, нападающий должен будет принять решение и все равно обороняться.

 

Перекрывать линию паса

 

 

- Левый полузащитник (8) смещается в центр и играет с игроком соперника.

- Правый полузащитник (6) занимает позицию перед защитой. В результате, существенно понижается возможность отдать передачу в центр.

- Эту роль также может взять на себя и опорный полузащитник (4).

 

Оборона между игроками

 

 

При численном преимуществе

- В данной ситуации оравый полузащитник (6) может выбрать позицию между двумя сопрниками.

 

 

При страховке партнера

- Правый нападающий (7) выбирает позицию между левым защитником и левым полузащитником соперника.

- Позиция нападающего зависит от задач при владении мячом соперника.

 

Взаимоподстраховка

 

 

- Если нападающий отходит с мячом назад, необходимо его передвать.

- Если централный защитник оставляет свою позицию, слишком далеко выдергиваясь, другие игроки должны взять игрока с мячом на себя.

Выполнение такого маневра зависит от позиции на поле и от того, владеет ли соперник мячом. Кроме того, качества игроков также играют важную роль. Игрок, превосходящий своего соперника, с легкостью сможет оказаться в ситуации 1в1.

 

Немного примеров из практики

 

 

Когда сопрник находится около центрального круга, лучше его отпустить. Прямой угрозы воротам не существует, а передача/перенимание игроков может привести к возникновению зон за спиной у защиты.

 

В школе 50% это проходной балл. В футболе, если ты выиграваешь 70% единоборств это недостаточно!

 

 

 

В своей штрафной лучше выбрать сопрника и играть с ним.

 

 

Играть в зоне

 

 

- В нашей схеме опорный полузащитник (4) функционирует больше как связующий игрок. Таким образом, он играет преимущественно перед задней линией или на одной линии с ней.

- Остальные трое защитников (2, 3 и 5) отвечают за перектытие зон у себя за спиной. Опорный полузащитник в основном выполняет вспомогающую роль, в случае необходимости.

- При этом подразумевается, что игроки остаются у себя в зоне.

- В зависимости от местонахаждения мяча, игроки должны смещаться в ту сторону (см. Смещение/сокращение игрового пространства).

 

Модуль: оборона

Соперник владеет мячом

Вступление

 

В детско-юношеском футболе приоритет должен в первую очередь отдаваться владению мячом. Это правильно и хорошо. Потому что основные этапы развития в детско-юношеском футболе связаны с влядением мячом. Тем не менее, соперник, владеющий мячом, также играет важную роль. Стимулы, которые получают дети, должны соответствовать содержанию и природе игры. Все таки в футболе, твоя команда не владеет мячом постоянно.

 

Развитие навыков, применяемых в ситуациях, когда соперник владеет мячом, должно рассматриваться в правильном контексте. Стремление 'разрушить' созидательную игру соперника не должно отрабатываться слишком усердно с целью повлиять на ход/результат игры. Если уделять слишком много внимания 'прессингу' и слишком мало – владению мячом, это приведет к футболу в стиле пинг-понг: обе команды постоянно теряют мяч вследтвие высоко прессинга соперника и техничный стиль игры уступает место силовому футболу с множеством единоборств. Это имеет крайне отрицательный эффект на развитие футбольного мастерства.

 

Тем не менее, при учете баланса между владением мячом своей команды и команды соперника, целенаправленное разрушение атак соперника является полноценной игровой задачей. Поскольку все игроки находятся на одной половине поля и применяется прессинг, пространство на этом игровом участке ограничено. В результате, требования к качеству действий в момент овладения мячом («главный момент») становятся серьезнее.

 

Поэтому оборона является важным компонентом игры. Исходя из значимости, которую приобретатет владение мячом соперника, важно, чтобы дети всех возрастов сталкивались бы с этим основным моментом. Как правильно обучить детей этому – в этом и заключается главный вопрос.

 

Содержание книги

 

После прочтения футбольного пособия, тренер, используя содержание книги, должен быть способен отрабатывать игру в обороне на практике.

Глава 1: сначала рассматриваются все типичные ситуации при игре в обороне. Для этого было просмотрено большое количество игр на детско-юношеском уровне, по итогам коротых были выявлены основные проблемные ситуации.

 

Затем, во 2-й главе, я определил задачи и функции всей команды в целом, а также отдельных линий и позиций внутри команды. За прототип я взял возрастные категории с U15 до U18, тактическую схему 1:3:4:3 и стиль игры, к которому мы стремимся.

 

В 3-й главе я подробно описал все игровые задачи при игре в обороне. Эти задачи основаны на тактической схеме и стиле игры, которые являются нашей целью (см. футбольное пособие), а э

3$также направлены на решение/отработку основных рабочих моментов в детско-юношеском футболе. В особенности рассматриваются такие компоненты как разрушение атак/оборонительные действия на половине поля соперника.

 

В Главе 4 речь пойдет о различных принципах игры в обороне, таких как например, сужение или расширение игрового пространства, а также выдавливание соперника к бровке или, наоборот, запирание его в центральной зоне.

 

В Главе 5 речь пойдет о трех различных видах ситуации 1в1: соперник располагается перед тобой, рядом с тобой или за тобой. В каждой из этих ситуаций тренер должен акцентировать разные моменты. Помимо этого, в этой главе мы также рассмотрим оборонительные действия при подачах/прострелах.

 

Именно детско-юношеский футбол отлично подходит для применения схемы с тремя защитниками и так называемым четвертым «связующим» игроком. Связующий игрок может быть задействован по-разному. Об этом пойдет речь в 6-й главе.

 

 

Основные рабочие ситуации в детском футболе

 

За прошедшие годы я проанализировал большое количество матчей в детком футболе. При этом, я обращал особое внимание на ситуации когда соперник владеет мячом.

 

Идет развитие атаки соперника, но оно не перекрывается должным образом, что позволяет сопернику находить варианты продолжения развития атаки. Игроки не перемещаются должным образом в сторону мяча.

 

Игроки должны занимать позицию в соответствии с расположением мяча и своего прямого оппонента.

123456789Следующая ⇒

Поделиться: