В3. Какие функции выполняет в клетке ядро?
| 1) | обеспечивает поступление веществ в клетку |
| 2) | служит местом локализации носителей наследственной информации – хромосом |
| 3) | с помощью молекул посредников участвует в синтезе молекул белка |
| 4) | участвует в процессе фотосинтеза |
| 5) | в нем органические вещества окисляются до неорганических |
| 6) | участвует в образовании хроматид |
В4. Появление каких изменений у растений в процессе эволюции не способствовало общему подъему их организации?
| 1) | Появление корней у древних папоротников. |
| 2) | Появление хлорофилла у мхов. |
| 3) | Возникновение тканей у хвойных. |
| 4) | Возникновение семени у голосеменных. |
| 5) | Появление цветка и плода у покрытосеменных. |
| 6) | Возникновение проводящих тканей у цветковых. |
При выполнении заданий В5 - В6 установите соответствие между объектами или процессами и описанием их свойств и признаков.
В5. Установите соответствие между отдельными функциями нейронов и типами нейронов, которые эти функции выполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
| | ФУНКЦИИ НЕЙРОНОВ | | типы НЕЙРОНОВ |
| 1) | осуществляют в головном мозге передачу нервных импульсов с одного нейрона на другой
| А) | чувствительные |
| 2) | передают нервные импульсы от органов чувств и внутренних органов в мозг | Б) | вставочные |
| 3) | передают нервные импульсы мышцам | В) | двигательные |
| 4) | передают нервные импульсы от внутренних органов в мозг | | |
| 5) | передают нервные импульсы к железам | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| | | | | | |
| | | | | | | | | | |
В6. Установите соответствие между строением и функциями эндоплазматической сети и комплекса Гольджи: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
| | СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ органоидов | | ОРГАНОИДЫ |
| 1) | состоит из группы полостей с пузырьками на концах | А) | эндоплазматическая сеть |
| 2) | состоит из системы связанных между собой канальцев | Б) | комплекс Гольджи |
| 3) | участвует в биосинтезе белка | | |
| 4) | участвует в образовании лизосом | | |
| 5) | участвует в образовании клеточной оболочки | | |
| 6) | осуществляет транспорт органических веществ в разные части клетки | | |
При выполнении заданий В7 - В8 определите последовательность биологических процессов и явлений.
В7. Установите, в какой последовательности звуковые колебания должны передаваться к рецепторам органа слуха.
| А) | наружное ухо |
| Б) | перепонка овального окна |
| В) | слуховые косточки |
| Г) | барабанная перепонка |
| Д) | жидкость в улитке |
| Е) | слуховые рецепторы |
Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
В8. Установите последовательность этапов энергетического обмена.
| Аа) | расщепление биополимеров до мономеров |
| Бб) | поступление органических веществ в клетку |
| Вв) | окисление пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды |
| Гг) | расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты |
| Дд) | синтез двух молекул АТФ |
| Ее) | синтез 36 молекул АТФ |
Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1 - С5) Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), затем на задания С1 - С2 дайте краткий ответ из одного-двух предложений, а на задания С3, С4, С5 – полный развернутый ответ.
С1. С какой целью проводят побелку стволов и крупных ветвей плодовых деревьев?
С2. В чем состоит роль ДНК в синтезе белка?
С3. Какие признаки характерны для царства растений?
С4. Почему достижения молекулярной биологии имеют большое значение для развития генной инженерии?
С5. Почему повышается устойчивость насекомых-вредителей к ядохимикатам?
Бланки ответов к заданиям по биологии
Часть 1
| № задания | Ответ | № задания | Ответ | № задания | Ответ | № задания | Ответ |
| А1 | | А14 | | А27 | | А40 | |
| А2 | | А15 | | А28 | | А41 | |
| А3 | | А16 | | А29 | | А42 | |
| А4 | | А17 | | А30 | | | |
| А5 | | А18 | | А31 | | | |
| А6 | | А19 | | А32 | | | |
| А7 | | А20 | | А33 | | | |
| А8 | | А21 | | А34 | | | |
| А9 | | А22 | | А35 | | | |
| А10 | | А23 | | А36 | | | |
| А11 | | А24 | | А37 | | | |
| А12 | | А25 | | А38 | | | |
| А13 | | А26 | | А39 | | | |
| № задания | Ответ |
| В1 | |
| В2 | |
| В3 | |
| В4 | |
| В5 | |
| В6 | |
| В7 | |
| В8 | |
Ответы к заданиям по биологии
Часть 1
| № задания | Ответ | № задания | Ответ | № задания | Ответ | № задания | Ответ |
| А1 | 2 | А14 | 3 | А27 | 1 | А40 | 2 |
| А2 | 2 | А15 | 1 | А28 | 4 | А41 | 1 |
| А3 | 3 | А16 | 2 | А29 | 1 | А42 | 1 |
| А4 | 4 | А17 | 1 | А30 | 4 | | |
| А5 | 1 | А18 | 2 | А31 | 2 | | |
| А6 | 3 | А19 | 1 | А32 | 2 | | |
| А7 | 4 | А20 | 1 | А33 | 3 | | |
| А8 | 4 | А21 | 2 | А34 | 2 | | |
| А9 | 2 | А22 | 4 | А35 | 4 | | |
| А10 | 1 | А23 | 2 | А36 | 3 | | |
| А11 | 2 | А24 | 3 | А37 | 4 | | |
| А12 | 3 | А25 | 1 | А38 | 4 | | |
| А13 | 4 | А26 | 2 | А39 | 3 | | |
Часть 2
| № задания | Ответ |
| В1 | 146 |
| В2 | 235 |
| В3 | 236 |
| В4 | 236 |
| В5 | БАВАВ |
| В6 | БААББА |
| В7 | АГВБДЕ |
| В8 | БАГДВЕ |
Часть 3
С1. С какой целью проводят побелку стволов и крупных ветвей плодовых деревьев?
| Содержание верного ответа (допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысл) | Балл |
| Для защиты от солнечных ожогов и от вредителей | 1 |
| Ответ неправильный или отсутствует | 0 |
С2. В чем состоит роль ДНК в синтезе белка?
| Содержание верного ответа (допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысл) | Балл |
| Содержат информацию о первичной структуре белка | 1 |
| Ответ неправильный или отсутствует | 0 |
С3. Какие признаки характерны для царства растений?
| № п /п | Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускается иная формулировки ответа, не искажающая его смысл) | Балл |
| 1 | В ответе имеются все названные ниже элементы знаний, не содержатся биологические ошибки. Элементы ответа | 3 |
| | 1) Наличие в клетках хлоропластов, в которых происходит фотосинтез 2) Наличие в клетке оболочки из клетчатки и вакуолей с клеточным соком 3) Растут в течение всей жизни, большинство не перемещается с одного места на другое | |
| 2 | В ответе имеются два из названных выше элементов знаний, не содержатся биологические ошибки. | 2 |
| 3 | В ответе имеется один из названных выше элементов знаний, допускаются негрубые биологические ошибки. | 1 |
| 4 | Ответ неправильный или отсутствует | 0 |
С4. Почему достижения молекулярной биологии имели большое значение для развития генной инженерии?
| № п /п | Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускается иная формулировки ответа, не искажающая его смысл) | Балл |
| 1 | В ответе имеются все указанные ниже элементы знаний, отсутствуют биологические ошибки. 1) Генная инженерия использует знания о строении и химическом составе ДНК. 2) Для развития генной инженерии необходимы знания генетического аппарата эукариот и прокариот. 3) Требовалось разработать методы выделения и пересадки генов из клетки одного организма в клетку другого организма. | 3 |
| 2 | В ответе имеются два из названных выше элементов знаний, отсутствуют биологические ошибки. | 2 |
| 3 | В ответе имеется один из названных выше элементов знаний, допускаются негрубые биологические ошибки. | 1 |
| 4 | Ответ неправильный или отсутствует | 0 |
С5. Почему повышается устойчивость насекомых-вредителей к ядохимикатам?
| № п /п | Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускается иная формулировки ответа, не искажающая его смысл) | Балл |
| 1 | В ответе имеются все названные ниже элементы знаний, не содержатся биологические ошибки. 1) Вследствие появления мутаций популяция насекомых-вредителей становится неоднородной. 2) Естественный отбор сохраняет устойчивых к ядохимикатам особей. 3) Из поколения к поколению число устойчивых к ядохимикатам особей увеличивается. 4) Через несколько лет ядохимикат в прежних дозах перестает действовать на насекомых-вредителей. | 3 |
| 2 | В ответе имеются 2-3 из названных выше элементов знаний, отсутствуют биологические ошибки. | 2 |
| 3 | В ответе имеется один элемент знаний, допускаются негрубые биологические ошибки. | 1 |
| 4 | Ответ неправильный или отсутствует | 0 |
