Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Спецификация итоговой диагностической работы по биологии для учащихся, заканчивающих обучение в 7 классеСтр 1 из 4Следующая ⇒
Спецификация итоговой диагностической работы по биологии для учащихся, заканчивающих обучение в 7 классе Назначение диагностической работы Работа предназначена для оценки индивидуальных достижений планируемых результатов обучения предмету «Биология» в соответствии с ФГОС ООО и основной образовательной программой основного общего образования на момент окончания учащимися 7 класса. Диагностическая работа охватывает содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по биологии, входящие в федеральный перечень учебников.
2. Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов: – Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897). – Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. № 345 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования». – Примерные программы основного общего образования. М.: Просвещение, 2010. – О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122).
Структура диагностической работы Каждый вариант диагностической работы состоит из 16 заданий: 8 заданий с выбором одного правильного ответа (ВО), 3 задания с кратким ответом (КО) и 5 заданий с развёрнутым ответом (РО). В каждом варианте представлены как задания базового уровня сложности, так и задания повышенного уровня сложности (до 30% заданий). Время выполнения работы На выполнение всей диагностической работы отводится 45 минут.
Условия проведения диагностической работы, включая дополнительные материалы и оборудование Строгое соблюдение инструкции по проведению диагностической работы. Дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены.
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом Задания №№ 1-5, 7-15 оцениваются в 1 балл. Задания №№ 6 и 16 оцениваются в 2 балла согласно критериям оценивания. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 18 баллов. Распределение заданий диагностической работы по содержанию и проверяемым умениям Таблица 1 Распределение заданий по темам курса биологии в 7 классе
В таблице 2 приведено распределение заданий по планируемым результатам обучения. Таблица 2 Распределение заданий по планируемым результатам
Приложение План итоговой диагностической работы по биологии для учащихся, оканчивающих 7 класс Расшифровка кодов 2-го и 3-го столбцов представлена в Кодификаторе контролируемых элементов содержания (КЭС) и планируемых результатов обучения (ПРО) по биологии
Сайгак, мышь, лось, олень
Ответ: ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
12. Выберите приспособления к неблагоприятным условиям среды, которые позволяют выжить в пустыне ёжику 1) Перепонки между пальцами 2) Обтекаемая форма тела 3) Ячеистые лёгкие 4) Большие уши Ответ:
13. Морж относится к отряду ластоногих класса млекопитающих. Обитает в холодных морях, северного ледовитого океана. Ведёт полуводный образ жизни, конечности в процессе эволюции превратились в ласты. ………………………… Используя эти сведения и рисунок, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Обтекаемая форма тела 2) 4 камерное сердце 3) Детёнышей вскармливает молоком 4) Задние конечности превратись в ласты 5) Сухая кожа Ответ:
14. Рассмотрите фотографии собаки породы миттельшнауцер. Выберите характеристики, соответствующие её внешнему строению, по следующему плану: окрас собаки, форма головы, форма ушей, положение шеи, форма хвоста. При выполнении работы используйте линейку и карандаш. А. Окрас Б. Форма ушей
В. Форма головы
Д. Форма хвоста Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Это заболевание африканской страны, переносчиком которой является муха цеце. Заболевание может носить единичный характер или массовые вспышки, которые затрагивают большие территории страны. Подвержены инфицированию сельскохозяйственные работники, охотники и другие лица, которые часто пребывают на открытом воздухе, где и проживают мухи цеце. Возбудитель заболевания – это одноклеточный паразит. Биология. Основная школа. Кодификатор подготовлен в соответствии со следующими документами: Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки от 17.12.2011 № 1897) и Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа (М.: Просвещение, 2010). Спецификация итоговой диагностической работы по биологии для учащихся, заканчивающих обучение в 7 классе |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-21; Просмотров: 69; Нарушение авторского права страницы