Оборудование: Гигантский набор DUPLO , Городские жители DUPLO.

 

Цель: Формирование компетенции детей о профессиях в детском саду.

Задачи:

- Активизировать словарь профессий детского сада.

- Развивать активное внимание тонкой моторики рук.

- Развивать умение с помощью цвета создавать модель похожую на оригинал.

-Закреплять навык скрепления деталей.

- Развивать связную речь.

-Формировать навыки работы в команде.

 

Ход игры:

Игровая ситуация: Дети строят детский сад своей мечты, наделяют фигурки «городских жителей» ролями: заведующий детского сада, медсестра, музыкальный руководитель, физкультурный работник, дворник, охранник, повара, воспитатель, помощник . воспитателя. Рассказывают, какие функции выполняют работники детского сада Далее воспитанники идут с воспитателем на экскурсию по детскому саду. В ходе экскурсии уточняют полученные знания о профессиях в детском саду.

Игровая ситуация «Игровая площадка в детском саду» (старший возраст)

Оборудование: Конструктор «Первые механизмы», Планета STEAM,

 

 

Цель: Формирование познавательного интереса и познавательной активности в конструктивной деятельности.

Задачи:

Закреплять умение строить по предложенным схемам, инструкциям, учитывая способы крепления деталей; передавать особенности предметов средствами конструктора;

Формировать у детей устойчивый интерес к конструктивной деятельности; желание экспериментировать, творить, изобретать;

Развивать внимание, способность сосредоточиться, память, логическое мышление; мелкие мышцы кистей рук (моторику);

Развивать умение работать коллективно, объединять свои поделки в общую композицию;

Ход игры:

Игровая ситуация: Педагог предлагает ребятам придумать детскую площадку для детского сада. В ходе просмотра презентации выясняется, что хотели бы иметь дети у себя на площадке. Детям предлагается выбрать объект для конструирования, схемы построек и разделиться на группы. После того, как каждый объект будет готов, ребята объединяют их в общую площадку и рассказывают о созданных объектах. В течение дня воспитанники обыгрывают, построенную площадку.

 

Лексическая тема «Овощи . Огород»

 

Игровая ситуация «Обыгрывание сказки «Репка» (ранний и младший возраст)

Оборудование: Конструктор Томик Сказки «Репка»

 

 

Цель: Учить узнавать, обыгрывать и рассказывать несложный сюжет сказки

Задачи

Учить понимать содержание сказки; 

Активизировать речь

Побуждать к речевому и игровому общению;

Формировать привычку убирать игрушки на место по окончанию игры.

 

Ход игры:

Педагог предлагает увлекательное задание: расположить по порядку всех персонажей сказки «Репка» и рассказывает её. Затем задает вопросы: почему дед не смог вытащить репку? Где растет репка? А что еще растет в огороде? и т. д. В младшем возрасте педагог предлагает поиграть детям в игру «Кто за кем?», «Кого не стало?» и пересказать сказку.

 

⇐ Предыдущая12

Поделиться: