Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Программа «Я - человек» (направление духовно-нравственное).
Главные идеи: - принятие обучающимися духовно-нравственных ценностей и обусловленных ими принципов поведения в систему собственных ценностей, знаний и убеждений; - предъявление духовно-нравственных требований к себе и своему поведению; - воспитание духовно-нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании; - осознание обучающимися необходимости проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства и уважение достоинства других людей; - практическое применение нравственных знаний и умений; - проекция сегодняшнего, духовно-нравственного облика человека на его будущее и будущее близких и родных ему людей. Главная цель: воспитание духовно-нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. Задачи воспитания: - создавать условия для проявления обучающимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков; - знакомить обучающихся с нравственными законами и поступками предыдущих поколений; -изучать с обучающимися нравственные традиции их семей и поколений; - развивать у обучающихся потребность в совершении нравственных поступков; - создавать ситуации практического применения нравственных знаний в реальной жизни; - способствовать приобретению положительного духовно-нравственного опыта и преодолению в себе желания к проявлению безнравственных поступков; - создавать условия для духовно-нравственного самовоспитания обучающихся. Программа "Труд как добродетель" (направление трудовое и экологическое) Главные идеи: - формировать умение и потребности сохранять и преумножать богатство природы; - воспитывать основы экологической культуры; - воспитывать эстетическое и нравственное отношение к среде жизнедеятельности человека. Главная цель: трудовое воспитание школьников и воспитание осознанного понимания экологической культуры человека. Задачи воспитания: - воспитание у обучающихся трудолюбия, любви к земле, к природе родного края. - реализация экологического воспитания. - укрепление здоровья. - формирование трудовых умений и навыков по охране, использованию и воспроизводству природных ресурсов. - соединение теоретического обучения с практикой. - формирование и воспитание всесторонне развитой личности. - подготовка обучающихся к активной трудовой деятельности. - привлечение общественности к процессу трудового обучения и трудового воспитания. Программа "Школа без правонарушений" (направления: работа с детьми СОП и профилактика ДДТТ, правонарушений и несчастных случаев). Главные идеи: - выявление семей, находящихся в социально-опасном положении и оказание им необходимой педагогической, юридической, психологической помощи в обучении и воспитании детей; - организация классных часов по профилактике правонарушений; - социальный патронаж семей группы риска - анализ состояния преступности правонарушений среди учащихся школы. - организация и проведение педагогических консилиумов. - организация работы Совета профилактики - организация встреч с инспекторами, работниками полиции с целью правового просвещения учащихся. Цель: предупреждение противоправного поведения обучающихся школы, профилактика курения и пьянства, употребления токсических и наркотических веществ, профилактика травматизма, аморального поведения родителей и обучающихся, активизация воспитательной позиции родителей. Задачи воспитания: - организация совместной деятельности школы с учреждениями дополнительного образования в микрорайоне и городе. - формирования законопослушного поведения несовершеннолетних. - оказание психолого-педагогической помощи семьям, находящимся в СОП. - пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, родителей, педагогов. - профилактика ДДТТ.
В планирование воспитательной работы школы на учебный год заложен тематический принцип, учитывающий специфику отдельных временных периодов и привязанность к календарным датам.
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-21; Просмотров: 256; Нарушение авторского права страницы