Организационной основой реализации Программы является примерный перечень событий, праздников, мероприятий, содержание которых имеет национально-региональную основу. Тематика событий ориентирована на решение части, формируемой участниками образовательных отношений по образовательным областям «Речевое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», а также позволяют решать задачи психолого-педагогической работы других образовательных областей; сочетается с тематическим построением основной образовательной программы и дополняет ее.
День города -3 воскресенье августа месяца.
| Тема недели (месяц) | Основные направления работы (группы задач образовательной области в соответствии с ФГОС ДО) | Тема и
формы организации образовательной деятельности | Обязательная часть содержания образования | Содержание, формируемое участниками образовательных отношений |
| Непрерывная образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимные моменты |
| Совместная деятельность взрослых и детей | Самостоятельная деятельность детей |
| Сентябрь, I неделя; Тема: Детский сад | Развивать физические качества. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Обеспечить овладения основными движениями. | «Мы весёлые ребята» игровой | Определить степень овладения детьми основными движениями и уровень развития физических качеств. | Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. | Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Перебрасывание мячей друг другу. Броски мяча о пол и ловля его двумя руками. П.и. «Мышеловка», «Ловишки с ленточками» М.п.и. «У кого мяч» Прыжки в высоту с места «Достань до предмета». Перебрасывание мячей друг другу. Броски малого мяча вверх и ловля его двумя руками. Игровое упражнение «Передай мяч», «Не задень» П.и. «Мы весёлые ребята», «Фигуры» М.п.и. «Найди и промолчи» Перебрасывание мячей друг другу. Подбрасывании мяча вверх. Игровое упражнение «Не попадись», «Мяч о стенку» П.и. «Удочка», «Быстро возьми» М.п.и. «Найди и промолчи»
Разные виды прыжков. Игровое упражнение «Поймай мяч», «Будь ловким», «Найди свой цвет». П.и. «Мы весёлые ребята» Прыжки на двух ногах через короткие шнуры. Броски мяча двумя руками от груди. П.и. «Перелёт птиц», «Не попадись» М.п.и. «Найди и промолчи» Прыжки со скамейки на полусогнутые ноги. Броски мяча друг другу двумя руками из-за головы. Перебрасывание мячей друг другу. Игровые упражнения «Проведи мяч», «Мяч водящему», «Не попадись». Подвижная игра «Не оставайся на полу». Метание мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой. Лазанье, подлезание под дугу прямо и боком в группировке. П. и. «Удочка». Игровые упражнения «Пас друг другу», «Отбей волан». «Будь ловким» (эстафета). Ползание — пролезание в обруч боком. Прыжки на двух ногах на препятствие. Игровые упражнения «Посадка картофеля», «Попади в корзину» П.и. «Гуси-лебеди», «Ловишки-перебежки». И.м.п. «Затейники» Прыжки «Высоко и далеко»: прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед, перепрыгивая шнур справа и слева; прыжки из обруча в обруч. С мячом «Брось и поймай», «Точно в руки» П.и. «Гуси-лебеди», «Удочка», «Не оставайся на полу», «Ловишки». Прыжки: на двух ногах, огибая различные предметы, прыжки на правой и левой ноге, продвигаясь вперед. С мячом: перебрасывание мяча через сетку; броски мяча в кольцо; броски мяча вдаль. П.и.: «Кто скорее до флажка», «Удочка», «Ловишки», «Не оставайся на полу», «Мяч о стенку».
С мячом: бросание мяча вверх, после отскока от земли ловля его одной и двумя руками; бросание мяча о пол (в движении) и ловля его двумя руками. П.и.: «Медведи и пчелы», «Ловишки», «Найди свою пару». | В чувашской подвижной игры «Разорви цепь» создавать и сохранять интерес к чувашским играм, развивать быстроту, развивать творчество в изменении правил подвижных игр. |
| Развивать физические качества. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Обеспечить овладения основными движениями. Формирование у детей интерес к подвижным играм народов, проживающих в Чувашии (чуваши, русские, татары, мордва). | «Я люблю свой детский сад» игровой | Определить степень овладения детьми основными движениями и уровень развития физических качеств. | Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать физические качества. | «Дружная группа» игровой | Знакомить с прокатыванием обручей, развивая ловкость и глазомер, точность движений. | Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением. Повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперед. |
| Сентябрь, II неделя;
Тема: Осень | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать физические качества. Формировать опорно-двигательную систему организма. Развитие эмоционального интеллекта. Познакомить детей с различными эмоциями; способствовать развитию умений распознавать эмоции; определять положительные и отрицательные эмоции; содействовать проявлению индивидуальности в выражении эмоций у дошкольников; обогащать и активизировать словарный запас словами, обозначающими эмоции, чувства, настроение. | «В лес за грибами» сюжетный | Обучать упражнению с мячом и лазанье под шнур, не задевая его. | Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать физические качества. | «Соберем овощи на огороде» игровой | | Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его. |
| Развивать физические качества. Обеспечить овладения основных движений. | «Овощи и фрукты» Подвижные игры с правилами | | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений. |
| Сентябрь, III неделя; Тема: Подводный мир | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать физические качества. | «Морская мозаика» игровой | Обучать перебрасыванию мячей друг другу. | Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх. Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать физические качества. | «Морские приключения» игровой | Обучать в подбрасывании мяча вверх и ловле его после хлопка. | Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони. Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры. |
| Развивать физические качества. Формировать опорно-двигательную систему. | «Морские обитатели» подвижные игры с правилами | | Повторить бег, продолжительность до 1 минуты, упражнение в прыжках. Развивать ловкость и глазомер, координацию движений. |
| Сентябрь, IV неделя; Тема: Домашние животные | Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. Развивать физические качества. | «Вместе весело шагать» игровой | Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край. | Повторить упражнения в равновесии и прыжках. Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнять в прыжках. | |
| Обучение технике выполнения элементов спортивных игр. Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта. | «Мяч бросай животных называй» Игровой | Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край. | Повторить упражнения в равновесии и прыжках. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать физические качества. | «Ловкачи» Подвижные игры с правилами | | Упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках повторить задания с мячом, развивая ловкость и глазомер. |
| Октябрь, I неделя; Тема: В мире музыки | Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Обеспечить овладения основными движениями. | «Осенняя мозаика» игровой | Обучать в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке перешагивая через предметы. | Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в прыжках и перебрасывании мяча. | В чувашской подвижной игре «Баба Яга» упражнять детей в правильной ловле убегающих, развивать умение увертываться различными способами. |
| Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Обеспечить овладения основными движениями. Формирование у детей интерес к подвижным играм народов, проживающих в Чувашии (чуваши, русские, татары, мордва). | «Непогодица» игровой | Продолжать обучать в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке перешагивая через предметы. | Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча. |
| Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта. Развивать физические качества. | «Прогулка по осеннему лесу» игровой | Знакомить с ведением мяча правой и левой рукой (элементы баскетбола) | Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнять в прыжках. |
| Октябрь, II неделя; Тема: Птицы | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать физические качества. Развитие эмоционального интеллекта. Познакомить детей с различными эмоциями; способствовать развитию умений распознавать эмоции; определять положительные и отрицательные эмоции; содействовать проявлению индивидуальности в выражении эмоций у дошкольников; обогащать и активизировать словарный запас словами, обозначающими эмоции, чувства, настроение. | «Мяч бросай птицу называй» игровой | Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному. | Повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча. | |
| Развивать физические качества. Обеспечить овладения основными движениями. | «Перелет птиц» игровой | Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному. | Повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча. |
| Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта. Овладение подвижными играми с правилами. | «Перелет птиц» игровой | | Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; знакомить с ведением мяча правой и левой рукой (элементы баскетбола), упражнять в прыжках. |
| Октябрь, III неделя; Тема: Я в мире человек | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Дружная группа» сюжетный | Обучать метанию мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой. | Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Нам весело» сюжетный | Обучать метанию мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой. | Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии. |
| Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Развивать физические качества. Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта. | «Дружная семья» игровые упражнения | | Упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; повторить игровое упражнение с прыжками. |
| Октябрь, IV неделя; Тема: Мой дом | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать физические качества. | «Город, в котором я живу» сюжетный | Обучать прыжкам на двух ногах на препятствие (мат) высотой 20 см, с трех шагов (4-5 раз). | Упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в о упражнять в равновесии и прыжках. | |
| Обучение технике выполнения элементов спортивных игр. Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта. | «Мой дом» игровой | Обучать прыжкам на двух ногах на препятствие. | Упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в о упражнять в равновесии и прыжках. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать физические качества. | «Моя улица» игровой | Разучить игру «Посадка картофеля» | Развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минуты; упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники». |
| Октябрь, V неделя; Тема: Мой дом | Развивать физические качества. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Я здоровье берегу» эстафеты | Обучить перебрасывание мячей в шеренгах. | Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнения в равновесии, развивая координацию движений; перебрасывание мячей в шеренгах. | |
| Развивать физические качества. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «В здоровом теле – здоровый дух» игры-соревнования | Обучить перебрасывание мячей в шеренгах. | Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнения в равновесии, развивая координацию движений; перебрасывание мячей в шеренгах. |
| Развитие физических качеств. Формировать опорно-двигательную систему. | «Здоровяки» игровой | | Повторить бег; игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках. |
| Ноябрь, I неделя; Тема: Моя страна | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Когда мы едины, мы непобедимы» сюжетный | Обучать в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами. | Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами. | В чувашской подвижной игре «Нитка, иголка, узелок» воспитывать интерес к фольклору, подвижным играм чувашского народа. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формирование у детей интерес к подвижным играм народов, проживающих в Чувашии. | «Когда мы едины, мы непобедимы» сюжетный | Продолжать обучать в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами. | Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед. |
| Обеспечить овладения основными движениям. Развивать физические качества. | «Вместе мы сила» игровые упражнения | | Повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений; развивать ловкость в игровом задании с мячом, упражнять в беге. |
| Ноябрь, II неделя; Тема: Профессии | Формировать опорно-двигательную систему. Развивать физические качества. Обеспечить овладения основными движениями. Профилактика и лечение органов дыхания. Создать оптимальные условия для поступления кислорода в ткани. Развить дыхательные мышцы. Укрепить голосовые связки. | «Важные профессии» игровой | Обучить броски мяча в кольцо (баскетбольный вариант). | Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом. | |
| Формировать опорно-двигательную систему. Обеспечить овладения основными движениями. Развивать физические качества. | «Кем быть?» игровой | | Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом. |
| Развивать физические качества. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Мяч бросай, профессию называй!» игровые упражнения | | Упражнять в беге, развивая выносливость; в перебрасывании мяча в шеренгах. Повторить игровые упражнения с прыжками и бегом. |
| Ноябрь, III неделя; Тема: Мебель | Овладение подвижными играми с правилами. | «Я, ты, он, она» игровой | Разучить бросание мяча вверх, после отскока от земли ловля его одной и двумя руками; бросание мяча о пол (в движении) и ловля его двумя руками. | Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках. | |
| Обучение технике выполнения элементов спортивных игр. | «Я, ты, он, она» игровой | Разучить бросание мяча вверх, после отскока от земли ловля его одной и двумя руками; бросание мяча о пол (в движении) и ловля его двумя руками. | Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках. |
| Приобретение опыта в двигательной деятельности. | «Когда мы едины, мы непобедимы» игровые упражнения | | Повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, с бегом и мячом. |
| Ноябрь, IV неделя; Тема: День матери | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Ласковые слова для мам» игровой | Разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия | Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от друга; повторить перебрасывание мяча. | Прыжки: продвигаясь вперед, прыжки на правой и левой ноге между предметами. С мячом: отбивание мяча о пол в ходьбе, продвигаясь между предметами; ловля мяча двумя руками. П.и.: «Ловишки», «Найди свою пару», «Мышеловка». Эстафеты с мячом. На участке. Ходьба и бег между ледяными постройками; катание друг друга на санках; скольжение по ледяным дорожкам. «Кто дальше бросит», «Сделай фигуру». П.и. «Мороз Красный нос». В помещении. Перепрыгивание через шнуры; прыжки на правой и левой ноге, продвигаясь вперед.. П.и.: «Медведи и пчелы», «Хитрая лиса», «Пятнашки», «Гуси - лебеди». На участке: «Не задень», «Перепрыгни — не задень», «Метко в цель», «Кто быстрее до снеговика». Катание друг друга на санках. В помещении. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед, с огибанием предметов, между предметами; прыжки с высоты. Перебрасывание мячей друг другу; броски мячей вдаль. П.и.: «Мы веселые ребята», «Мышеловка», «Карусель», «Пятнашки». На участке: «Охотники и зайцы», «Пас друг другу». «Ловко проведи», «Бег парами». В помещении. Броски мяча о землю и ловля его двумя руками; броски мяча о стенку и ловля его после отскока от пола; перебрасывание мячей друг другу. П.и.: «Кто скорее до флажка», «Сделай фигуру», «Карусель», «Не оставайся на полу». На участке: «Метко в цель», «Смелые воробышки», «Пробеги — не задень». Игры с клюшкой и шайбой. П.и. «Мороз Красный нос». В помещении. Прыжки на правой и левой ноге с огибанием предметов, из обруча в обруч на двух ногах. П.и.: «Охотники и зайцы», «Перебежки», «Удочка», «Хитрая лиса». Игровые упражнения на участке: «Кто дальше бросит». Катание друг друга на санках. П.и. «Хитрая лиса». В помещении. Прыжки через шнуры, бруски; на двух ногах, на правой и левой ноге. Бросание мяча вверх, перебрасывание мячей друг другу. П.и.: «Карусель», «Не оставайся на полу», «Сделай фигуру». На участке: «По местам», «Найди свой цвет», «Пас друг другу», «Забей в лунку». П.и. «Ловишки». В помещении. Прыжки: в длину с места; из обруча в обруч, перепрыгивание через шнур. Броски мяча о стену и ловля его после отскока от пола; прокатывание мяча вокруг предметов. П.и.: «Мышеловка», «Мы веселые ребята». Игровые упражнения на участке: «Кто дальше бросит», «По местам», «Кто быстрее до флажка». Катание на санках друг друга; ходьба на лыжах. П.и.: «Карусель», «Мышеловка». В помещении. Перебрасывание мячей друг другу; броски мяча о пол и ловля его двумя руками. П.и.: «Успей выбежать», «Удочка», «Не оставайся на полу». Игровые упражнения на участке: «Точный пас», «По дорожке», «Кто дальше бросит» ходьба на лыжах. П.и. «Карусель», «Бег парами». В помещении. Лазанье: на гимнастическую стенку; пролезание в обруч прямо и боком. Прыжки: через бруски, в длину с места. П.и.: «Ловишки-перебежки», «Мышеловка». На участке: «Перепрыгни — не задень», «Пройди — не упади». В помещении. Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове; с передачей мяча из одной руки в другую впереди и за спиной. Прыжки: через шнуры; на правой и левой ноге, огибая различные предметы. П.и. «Гуси-лебеди», «Удочка», «Хитрая лиса», «Мышеловка». На участке: «По дорожке», «Кто дальше», «Кто быстрее». П.и: «Мы веселые ребята», «Карусель», «Ловишки». В помещении. Прыжки через канат; в длину с места; с высоты. «Проползи — не задень», ползание между предметами на четвереньках; ползание в прямом направлении, подталкивая мяч головой впереди себя. П. и.: «Не оставайся на полу», «Перебежки». На участке. Бег вокруг снежной бабы, между постройками: «Сбей кеглю». П. и.: «Пятнашки». В помещении. Бросание мяча в горизонтальную цель; отбивание мяча о пол, продвигаясь вперед; перебрасывание мячей друг другу в ходьбе. Подвижные игры: «Сделай фигуру», «Охотники и зайцы». На участке: «Точно в цель». Катание на санках, эстафеты на санках; игры с клюшкой и шайбой; скольжение по ледяной дорожке, катание с гор на санках. В помещении. Прыжки: на двух ногах между предметами; на правой и левой ноге, продвигаясь вперед. Подвижные игры: «Гуси-лебеди». Прыжки: на двух ногах из обруча в обруч; в длину с места; прыжки через бруски. Броски мяча вдаль; перебрасывание мячей друг другу; прокатывание мяча между предметами. П.и.: «Не оставайся на полу», «Ловишки». Прыжки с высоты, в высоту с разбега; в длину с места. Броски мяча о стену; забрасывание в кольцо; перебрасывание друг другу. П.и.: «Караси и щука», «Пастух и стадо», «Школа мяча». Бросание мяча о стену и ловля его после отскока от пола; метание в горизонтальную цель; перебрасывание мяча друг другу с дополнительными заданиями. Лазанье: «Проползи — не задень»; подлезание под шнур, пролезание в обруч. П.и.: «Медведи и пчелы», «Удочка». Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках; подлезание под дугу, палку. Прыжки: в высоту с разбега; продвигаясь вперед на правой и левой ноге. П.и.: «Карусель», «Горелки», «Пожарные научении». Ходьба по гимнастической скамейке с поворотом на середине; ходьба на носках; ходьба с перешагиванием через предметы. Броски мяча вдаль; броски мяча о землю на месте и продвигаясь вперед шагом и ловля его одной и двумя руками. П.и: «Совушка», «Мышеловка», «Удочка». Ходьба и бег, перешагивая и перепрыгивая через шнуры, бруски; ходьба по гимнастической скамейке прямо и боком приставным шагом. Прыжки из обруча в обруч на двух ногах, на правой и левой; в длину с места. П.и: «Удочка», «Не оставайся на полу», «Хитрая лиса». Прыжки в длину с места, с разбега; перепрыгивание через шнуры. Ведение мяча в ходьбе; перебрасывание друг другу, через сетку. П. и.: «Караси и щука», «Пятнашки», «Кошка и мышки». Прыжки: на двух ногах, продвигаясь вперед; из обруча в обруч; через шнуры. П. и.: «Хитрая лиса», «Удочка», «Совушка». Прыжки на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; на двух ногах, огибая различные предметы; в дайну с места. Метание мяча на дальность; бросание мяча о стену; перебрасывание мяча друг другу. П.и.: «Удочка», «Мышеловка», «Пожарные на учении». Прыжки в длину с места; с разбега; на правой и левой ноге попеременно. Переброска мяча друг другу с дополнительными движениями; броски мяча о пол на месте и в движении. Подлезание под шнур, палку прямо и боком. П.и. «Карусель», «Караси и щука», «Сделай фигуру». Метание мяча вдаль; броски мяча в кольцо (корзину); переброска мяча друг другу. П.и: «Пятнашки», «Пожарные на учении», «Мышеловка». Равновесие: ходьба и бег по дорожке (ширина 20 см); ходьба по скамейке с мешочком на голове, руки на пояс. Прыжки: в длину с места; в длину с разбега; прыжки через шнуры, бруски. П.и.: «Мышеловка», «Не оставайся на полу», «Хитрая лиса». | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Мамин праздник» игровой | Разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия | Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от друга; повторить перебрасывание мяча. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Мамин праздник» сюжетно – игровая ситуация | Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками | Упражнять в метании снежков на дальность. |
| Декабрь, I неделя; Тема: Зима | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Вот и пришла зима» игровой | Обучать в ползании и переброске мяча. | Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед. | В чувашской подвижной игры «Морозище» развивать внимательность, умение стоять без движения, упражнять детей в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, увертываться. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. Формирование у детей интерес к подвижным играм народов, проживающих в Чувашии (чуваши, русские, татары, мордва). | «Игра в снежки» игровые упражнения | Обучать в ползании и переброске мяча. Продолжить обучать прокатывание мяча друг другу; броски мяча о пол, продвигаясь вперед шагом | Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и переброске мяча. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Игра в снежки» игровые упражнения | | Повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика; в бросании снежков в цель. |
| Декабрь, II неделя; Тема: Спорт | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. Осуществление профилактики нарушения зрения. Способствовать предотвращению нарастающего утомления глаз, укреплению глазных мышц. | «Мы лыжники» игровой | Обучит перебрасывание мячей друг другу; броски мячей вдаль. | Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Мы биатлонисты» игровой | Разучит прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед, с огибанием предметов. | Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Мы хоккеисты» игровые упражнения | | Развивать ритмичность ходьбы на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и бросание снежков в горизонтальную цель. |
| Декабрь, III неделя; Тема: Зимние забавы | Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему | «Зимние забавы» игры-соревнования | Обучать в лазанье на гимнастическую стенку. | Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; в лазанье на гимнастическую стенку, в равновесии и прыжках. | |
| Обеспечить овладения основных движений. Обучение технике выполнения элементов спортивных игр. | «Зимние старты» игры-соревнования | Обучать в лазанье на гимнастическую стенку. | Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; в лазанье на гимнастическую стенку, в равновесии и прыжках. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта. | «Играем в снежки» игровые упражнения | Разучить игровые упражнения с клюшкой и шайбой. | Повторить передвижение на лыжах скользящим шагом развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке. |
| Декабрь, IV неделя; Тема: Новогодние праздники | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Снежинки, снежинки по ветру летят» игровой | Обучать в забрасывании мяча в кольцо. | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Мороз и солнце» игровой | Обучать в забрасывании мяча в кольцо. | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. | «У природы нет плохой погоды» игровая | Продолжать обучать детей передвигаться по учебной лыжне. | Повторить игровые упражнения. |
| Январь, I неделя; Тема: Музей и дети | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Помощники» игровой | Разучить прыжок в длину с места. | Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой. | В чувашской подвижной игры «Сторож» развивать ловкость, быстроту, внимательность, слуховое внимание и координацию движений. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Формирование у детей интерес к подвижным играм народов, проживающих в Чувашии (чуваши, русские, татары, мордва). | «Что мы делали, покажем» игровой | Разучить прыжок в длину с места. | Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Вот и я» игровые упражнения | | Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и метанием. |
| Январь, II неделя; Тема: Сказка | Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. Профилактика и лечение органов дыхания. Создать оптимальные условия для поступления кислорода в ткани. Развить дыхательные мышцы. Укрепить голосовые связки. | «Встречаем сказку» игровой | Разучить прыжки: в длину с места; из обруча в обруч, перепрыгивание через шнур. | Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии. | |
| Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Сказка и спорт» игровой | Продолжить обучать броску мяча о стену и ловля его после отскока от пола; прокатывание мяча вокруг предметов. | Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Мяч бросай сказку называй» игровой | | Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием снежков на дальность. |
| Январь, III неделя; Тема: Мое здоровье | Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. | «Выпал беленький снежок» игровой | | Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек. | |
| Обучение технике выполнения элементов спортивных игр. | «Новогодние старты» игровой | | Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. | «Скользим по ледяным дорожкам» игровой | Обучать поворотам на лыжах | Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками. |
| Январь, IV неделя; Тема: Посуда | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Помощники» игровой | Обучить прыжкам: через бруски, в длину с места. | Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Что мы делали, покажем» игровой | Разучить лазанье: на гимнастическую стенку; пролезание в обруч прямо и боком. | Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта. | «Вот я какой» игровые упражнения | | Упражнять детей в ходьбе по лыжне скользящим шагом, повторить повороты на лыжах, игровые упражнения с шайбой, скольжение по ледяной дорожке. |
| Февраль, I неделя; Тема: Дикие животные | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Такие разные звери» игровые упражнения | Обучать ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове; с передачей мяча из одной руки в другую впереди и за спиной. | Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки; ходьбу и бег врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю. | В чувашской подвижной игры «Зайчики» развивать ловкость, быстроту, внимательность, воспитывать интерес и желание участвовать в чувашских народных играх. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формирование у детей интерес к подвижным играм народов. | «Такие разные звери» игровые упражнения | Обучать бросанию мяча о стену и ловля его после отскока от пола; перебрасывание мяча друг другу. | Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки; ходьбу и бег врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Мяч бросай животных называй» игровой | | Упражнять в ходьбе на лыжах, метании снежков на дальность; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками. |
| Февраль, II неделя; Тема: Домашние животные | Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. Развитие мелкой моторики. Создать условия для развития умений выполнять движения в соответствии с сопроводительным текстом; координации движений; обучать выразительности движений и жестов; способствовать преодолению мышечной зажатости и скованности рук. | «Не мешайте мне трудиться!» игровой | Обучать метанию в вертикальную цель. | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее. | |
| Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Мяч бросай животных называй» игровой | Обучать метанию в вертикальную цель. Прокатывание мячей между предметами; перебрасывание через шнур. | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Люблю животных» игровые упражнения | | Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками, метание снежков в цель и на дальность. | |
| Февраль, III неделя; Тема: День защитников Отечества; | Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. | «Мы моряки» игры-соревнования | | Упражнять детей в непрерывном беге; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить задания в прыжках и с мячом. | |
| Обучение технике выполнения элементов спортивных игр. | «Мы летчики» игры-соревнования | | Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную. |
| Овладение подвижными играми с правилами. | «Будем в армии служить» игровые упражнения | | Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Ходьба с выполнением заданий. |
| Февраль, IV неделя; Тема: Масленица | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Масленичные забавы» игровой | Разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове | Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Солнышко лучистое» игровой | Разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове | Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер. |
| Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта. Развитие физических качеств. | «Весеннее солнышко» игровой | | Повторить игровые упражнения с бегом; упражнять в перебрасывании шайбы друг другу, развивая ловкость и глазомер. |
| Март, I неделя; Тема: Международный женский день | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Мамин праздник» игровые упражнения | Обучать прыжку в высоту с разбега. | Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами. | В чувашской подвижной игры «Слепой медведь» развивать ловкость, воспитывать интерес и желание участвовать в чувашских народных играх. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формирование у детей интерес к подвижным играм народов, проживающих в Чувашии (чуваши, русские, татары, мордва). | «Ласковые слова для мам» игровые упражнения | Обучать прыжку в высоту с разбега. | Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами. |
| Приобретение опыта в двигательной деятельности. | «Женский день 8 марта отмечает вся страна» игровой | | Повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упражнения с мячом и прыжками. |
| Март, II неделя; Тема: Весна | Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. Снятие психоэмоционального напряжения. Создать условия для снижения физического, эмоционального и внутреннего напряжения у детей; способствовать развитию умений расслабляться. | «Весенние забавы» игровой | Обучить лазанье на гимнастическую стенку; ползание по гимнастической скамейке на животе. | Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. | «Весеннее солнышко» игровой | | Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках. |
| Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Весеннее солнышко» игровой | | Упражнять детей в беге и ходьбе в чередовании; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом. |
| Март, III неделя; Тема: Народные культурные традиции | Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Чувашские спортсмены» игровые упражнения | Обучить ходьбе по гимнастической скамейке, перешагивая через предметы, с мешочком на голове. | Упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в движении; в метании в горизонтальную цель; в лазанье и равновесии. | |
| Обучение технике выполнения элементов спортивных игр. | «Играем в Чувашские игры» игровые упражнения | Обучить ходьбе по гимнастической скамейке, перешагивая через предметы, с мешочком на голове. | Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную. |
| Овладение подвижными играми с правилами. | «Мой край» игровые упражнения | | Упражнять детей в беге и ходьбе в чередовании; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом. |
| Март, IV неделя; Тема: Театр | Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. | «Мы артисты» игры-соревнования | Обучать прыжкам в высоту с разбега; продвигаясь вперед на правой и левой ноге. | Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. | «Играем в театр» игровой | Обучать прыжкам в высоту с разбега; продвигаясь вперед на правой и левой ноге. | Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании. |
| Приобретение опыта в двигательной деятельности. | «Мой театр» игровые упражнения | | Упражнять детей в беге и ходьбе в чередовании; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом. |
| Апрель, I неделя; Тема: День книги | Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. | «Все из книг мы узнаем» игровой | Разучить прыжки с короткой скакалкой. | Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в прокатывании обручей. | В чувашской подвижной игры «Охотники и волки». Развивать ловкость, быстроту реакции. Воспитывать интерес к правильному выполнению задания. Приобщать к культурным ценностям разных народов. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. Формирование у детей интерес к подвижным играм народов, проживающих в Чувашии (чуваши, русские, татары, мордва). | «Книги – наши друзья» игровой | Обучать прыжкам на двух ногах из обруча в обруч, продвигаясь вперед; прыжки через шнуры (канат) прямо и сбоку. | Повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей. |
| Приобретение опыта в двигательной деятельности. | «Мяч бросай - любимую сказку называй» игровые упражнения | Обучать прыжкам на двух ногах из обруча в обруч, продвигаясь вперед; прыжки через шнуры (канат) прямо и сбоку. | Упражнять детей в длительном беге, развивая выносливость; в прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом. |
| Апрель, II неделя; Тема: Космос | Обеспечить овладения основными движениями. Развитие физических качеств. Профилактика и лечение органов дыхания. Создать оптимальные условия для поступления кислорода в ткани. Развить дыхательные мышцы. Укрепить голосовые связки. | «Парад планет» сюжетный | Продолжать обучать перебрасыванию мячей друг другу; бросание мяча вверх и ловля его двумя руками и с хлопком. | Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя; повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в «Весну красную зовем» ползании и сохранении устойчивого равновесия. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развитие физических качеств. | «Космическое путешествие» сюжетный | Продолжать обучать перебрасыванию мячей друг другу; бросание мяча вверх и ловля его двумя руками и с хлопком. | Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя; повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия. |
| Приобретение опыта в двигательной деятельности. | «Планета Земля» игровой | | Повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом, прыжками и бегом. |
| Апрель, III неделя; Тема: Семья | Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. | «Апрель, апрель, на дворе звенит капель» игровой | Продолжать обучать броскам мяча о пол одной рукой и ловля его двумя руками. | Упражнять в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Я, ты, он, она, вместе дружная семья» игровые упражнения | Продолжать обучать броскам мяча о пол одной рукой и ловля его двумя руками. | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами колонной по одному и врассыпную; закреплять броски мяча о пол одной рукой и ловля его двумя руками. |
| Овладение подвижными играми с правилами. | «Моя семья» игровой | | Упражнять в беге на скорость; повторить игровые упражнения с мячом, в прыжках и равновесии. |
| Апрель, IV неделя; Тема: Чувашия – мой край родной | Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. | «Народные чувашские игры» игровой | Обучать ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове; с передачей мяча перед собой и за спиной. | Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по команде воспитателя; в сохранении равновесия на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Формировать опорно-двигательную систему. | «Мой город» игровой | | Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по команде воспитателя; в сохранении равновесия на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта. | «Моя страна » игры-соревнования | | Упражнять в беге с высоким подниманием бедра. |
| Май, I неделя; Тема: День Победы; | Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Мы на параде» игровые упражнения | Разучить прыжок в длину с разбега. | Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы; упражнять в перебрасывании мяча. | В чувашской подвижной игры «Стадо» Развивать ловкость, быстроту реакции; способствовать развитию творчества в передаче игровых образов. |
| Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. Формирование у детей интерес к подвижным играм народов, проживающих в Чувашии (чуваши, русские, татары, мордва). | «Достойная смена» игровые упражнения | Разучить прыжок в длину с разбега. | Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы; упражнять в перебрасывании мяча. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Этих дней не смолкнет слава» игровой | | Развивать выносливость в непрерывном беге; упражнять в прокатывании обручей, развивая ловкость и глазомер. Повторить игровые упражнения с мячом. |
| Май, II неделя; Тема: Безопасность на дороге | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Осуществление профилактики нарушения зрения. Способствовать предотвращению нарастающего утомления глаз, укреплению глазных мышц. | «Мы пешеходы» игровые упражнения | | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами колонной по одному и врассыпную. Развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить упражнения в равновесии и с обручем. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Зеленый огонек» игровая ситуация | | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами колонной по одному и врассыпную. Развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить упражнения в равновесии и с обручем. |
| Приобретение опыта в двигательной деятельности. | «Красный, желтый, зеленый» игровая ситуация | | Повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом и в прыжках. |
| Май, III неделя; Тема: Транспорт | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Развитие физических качеств. | «Мы едем, едем, едем» игровой | | Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе. Повторить прыжки между предметами. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Добрый светофор» игровой | | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами колонной по одному и врассыпную. |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Цветные автомобили» игровые упражнения | | Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением темпа движения; игровых упражнениях с мячом. |
| Май, IV неделя; Тема: Лето | Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Весёлые ребята» игровая ситуация | | Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе. Повторить прыжки между предметами. | |
| Обеспечить овладения основными движениями. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. | «Здравствуй лето» игровая ситуация | | Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе. Повторить прыжки между предметами. | |
| Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук. Формировать опорно-двигательную систему. | «Мы друзья» игровые упражнения | | Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением темпа движения; игровых упражнениях с мячом. | |
| Тема недели (месяц) | Основные направления работы (группы задач образовательной области в соответствии с ФГОС ДО) | Тема и формы организации образовательной деятельности | Обязательная часть содержания образовательной области | Содержание, формируемое участниками образовательныхпроцесса |
| Непрерывная образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимные моменты |
| Совместная деятельность взрослых и детей | Самостоятельная деятельность детей |
| Сентябрь, I неделя; Тема: Детский сад | Развитие физических качеств. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Мы весёлые ребята» игровой | Определить степень овладения детьми основными движениями и уровень развития физических качеств. | Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. | Игровые упражнения «Переноска мячей», «Пингвины», «Быстро возьми». Прыжки на двух ногах через шнуры, перебрасывание мяча друг другу двумя руками снизу. П.и. «Ловишки», «Ловкие ребята», «Догони свою пару». И.м.п. «Вершки и корешки». | |
| Развитие физических качеств. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Я люблю свой детский сад» игровой | Определить степень овладения детьми основными движениями и уровень развития физических качеств. | Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. |
| Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. | «Дружная группа» игровой | Знакомить с прокатыванием обручей, развивая ловкость и глазомер, точность движений. | Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением; повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперед. |
| Сентябрь, II неделя; Тема: Осень | Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Осенняя мозаика» игровой | Продолжить обучать лазанью под шнур, не касаясь руками пола и не задевая его. | Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его. | Игровые упражн. «Быстро встань в колонну!», «Прокати обруч». Прыжки с доставанием до предмета, прыжки на двух ногах между предметами, положенными в одну линию. Перебрасывание мяча через шнур друг другу. П.и. «Не оставайся на полу», «Совушка». М.п.и. «Летает — не летает», «Великаны и гномы». | В чувашской подвижной игре «Водяной медведь» («Шывупи») упражнять детей в умении быстро брать и класть предмет, действуя двумя руками одновременно. |
| Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. Приобщение к национальным традициям физического воспитания (чувашского, русского, татарского, мордовского народов), народов, проживающих в Чувашии. | «Осенние старты» игровой | Обучать переброске мяча стоя в шеренгах. | Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его. |
| Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. | «Перелет птиц» игровой | | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений. |
| Сентябрь, III неделя; Тема: Подводный мир | Развитие физических качеств. Формирование опорно-двигательной системы организма. Овладения основными движениями. Развитие эмоционального интеллекта. Познакомить детей с различными эмоциями; способствовать развитию умений распознавать эмоции; определять положительные и отрицательные эмоции; содействовать проявлению индивидуальности в выражении эмоций у дошкольников; обогащать и активизировать словарный запас словами, обозначающими эмоции, чувства, настроение. | «Морская мозаика» игровой | Обучать ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками, хват рук с боков. | Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентир — кубик или кегля); развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на переползании по гимнастической скамейке. | Игровые упражнения «Быстро передай», «Пройди — не задень». Подбрасывание мяча одной рукой и ловля его двумя руками П.и. «Удочка», «Совушка». | |
| Развитие физических качеств. Формирование опорно-двигательной системы организма. Овладения основными движениями. | «Морские приключения» игровой | Обучить бросание мяча правой и левой рукой попеременно, ловля его двумя руками. | Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентир — кубик или кегля); развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на переползании по гимнастической скамейке. |
| Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Морские обитатели» подвижные игры с правилами | | Упражнять в чередовании ходьбы и бега; развивать быстроту и точность движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами. |
| Сентябрь, IV неделя; Тема: Домашние животные | Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. Формировать опорно-двигательную систему организма. | «Вместе весело шагать» игровой | Обучить ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях двумя колоннами; ходьбе по гимнастической скамейке; на середине скамейки присесть, хлопнуть в ладоши, выпрямиться и пройти дальше. | Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнуры. | Игровые упражнения «Прыжки по кругу», «Проведи мяч», «Круговая лапта», «Быстро в колонну!», «Мяч над головой», «Стоп!», «Пройди — не задень», «Пингвины». Лазанье в обруч, который держит партнер, правым и левым боком. Прыжки из обруча в обруч. П.и. «Не попадись»,
«Фигуры». Прыжки на правой и левой ноге через шнуры. Броски малого мяча вверх и ловля его двумя руками. Подвижная игра «Перелет птиц», «Фигуры», «Не попадись». Игровые упражнения «Кто самый меткий?», «Перепрыгни — не задень». Отбивание мяча одной рукой на месте и с продвижением вперед (баскетбольный вариант). Ползание на ладонях и ступнях («по-медвежьи») П.и. «Не оставайся на полу», «Совушка». М.п.и. «Эхо». Игровые упражнения «Успей выбежать», «Мяч водящему». П.и. «Удочка», «Не попадись». М.п.и. «Летает — не летает». Игровые упражнения «Проползи — не урони», «Переноска мячей», «Лягушки», «Не попадись», «Пингвины», «Быстро возьми». Прыжки на правой и левой ноге между предметами. П.и. «Удочка», «Ловишки с ленточками», «Совушка». М.п.и. «Эхо». Игровые упражнения «Проползи — не урони», «Переноска мячей», «Лягушки», «Не попадись», «Пингвины», «Быстро возьми». Прыжки на правой и левой ноге между предметами. П.и. «Удочка», «Ловишки с ленточками», «Совушка». М.п.и. «Эхо». Игровые упражнения «Мяч о стенку», «Будь ловким». Прыжки на двух ногах через шнуры. Эстафета с мячом «Мяч водящему». Подвижная игра «Догони свою пару», «Мышеловка». Игра «Угадай, чей голосок?», «Затейники». Игровые упражнения «Не задень». Подвижная игра «Не оставайся на полу». «Перелет птиц». Игра «Затейники». «Летает — не летает». Ведение мяча в прямом направлении (баскетбольный вариант) Лазанье под дугу. Метание мешочков в горизонтальную цель с расстояния 3—4 м. Ползание «по-медвежьи» на ладонях и ступнях. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове. Подвижная игра «По местам». | |
| Обучение технике выполнения элементов спортивных игр. Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта. | «Мяч бросай животных называй» Игровой | Обучить ходьбе боком приставным шагом, перешагивая через набивные мячи, положенные на расстоянии трех шагов ребенка один от другого; прыжки на правой и левой ноге через шнуры. | Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнуры. |
| Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Овладение подвижными играми с правилами | «Ловкачи» Подвижные игры с правилами | Разучить игру «Круговая лапта». | Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках и с мячом. |
| Октябрь, I неделя; Тема: В мире музыки | Овладения основными движениями. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Осенняя мозаика» игровой | Продолжить обучать ходьбе по гимнастической скамейке, руки за голову; на середине присесть, руки в стороны; поднять руки и пройти дальше. Сойти со скамейки, не прыгая. | Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом. | |
| Овладения основными движениями. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Непогодица» игровой | Разучить прыжки на двух ногах вдоль шнура, перепрыгивая через него, справа и слева, продвигаясь вперед, используя взмах рук. | Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом. |
| Приобретение опыта в двигательной деятельности. Развитие физических качеств. | «Прогулка по осеннему лесу» игровой | | Упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках. |
| Октябрь, II неделя; Тема: Птицы | Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. | «Мяч бросай птицу называй» игровой | Разучить прыжки с высоты 40 см на полусогнутые ноги на мат или коврик. | Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом. | «Перетягивание каната» (чувашское национальное состязание) Цель: Развивать основные виды движения; Продолжать знакомить детей с национальными состязаниями. |
| Развитие физических качеств. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Приобщение к национальным традициям физического воспитания (чувашского, русского, татарского, мордовского народов), народов, проживающих в Чувашии. | «Перелет птиц» игровой | Разучить лазанье в обруч на четвереньках; лазанье в обруч прямо и боком, не касаясь руками пола, в группировке. | Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом. |
| Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Овладения основными движениями. | «Перелет птиц» игровой | | Повторить бег в среднем темпе (продолжительность до 1,5 минуты); развивать точность броска; упражнять в прыжках. |
| Октябрь, III неделя; Тема: Я в мире человек | Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. Развитие эмоционального интеллекта. Познакомить детей с различными эмоциями; способствовать развитию умений распознавать эмоции; определять положительные и отрицательные эмоции; содействовать проявлению индивидуальности в выражении эмоций у дошкольников; обогащать и активизировать словарный запас словами, обозначающими эмоции, чувства, настроение. | «В здоровом теле – здоровый дух» игровой | Разучить ведение мяча по прямой (баскетбольный вариант). Обучить ползание по гимнастической скамейке (хват рук с боков). | Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен; повторить упражнения в ведении мяча; ползании; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. | |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Здоровяки» игровой | Разучить ходьбе по рейке гимнастической скамейки, руки за голову. Продолжить обучение ползание на четвереньках по прямой, подталкивая вперед головой набивной мяч (вес мяча 0,5-1 кг). | Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен; повторить упражнения в ведении мяча; ползании; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. |
| Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Овладения основными движениями. | «В поисках приключений» игровой | | Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом. | |
| Октябрь, IV неделя; Тема: Мой дом | Овладения основными движениями. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Город, в котором я живу» сюжетный | Разучить ползание на четвереньках в прямом направлении, подталкивая мяч головой; ползание под дугой или шнуром (высота 50 см), подталкивая мяч вперед (дистанция 5 м). | Закреплять навык ходьбы со сменой темпа движения. Упражнять в беге врассыпную, в ползании на четвереньках с дополнительным заданием; повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре. | |
| Обучение технике выполнения элементов спортивных игр. Овладения основными движениями. | «Мой дом» игровой | Продолжить обучать ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки. | Закреплять навык ходьбы со сменой темпа движения. Упражнять в беге врассыпную, в ползании на четвереньках с дополнительным заданием; повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре. |
| Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Овладения основными движениями. | «Моя улица» игровой | | Повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя, бег в умеренном темпе; упражнять в прыжках и переброске мяча. |
| Октябрь, V неделя; Тема: Мой дом | Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. | «Я здоровье берегу» эстафеты | Разучить ползание на четвереньках в прямом направлении, подталкивая мяч головой; ползание под дугой или шнуром (высота 50 см), подталкивая мяч вперед (дистанция 5 м). | Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру); упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторить эстафету с мячом. | |
| Овладения основными движениями Развитие физических качеств | «В здоровом теле – здоровый дух» игры-соревнования | Продолжить обучать ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки. | Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упраж. в ходьбе по канату (или толстому шнуру); упраж. в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторить эстафету с мячом. |
| Овладения основными движениями. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Здоровяки» игровой | | Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками. |
| Ноябрь, I неделя; Тема: Моя страна | Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Когда мы едины, мы непобедимы» сюжетный | Разучить ходьбу по канату (шнуру) боком, приставным шагом двумя способами: пятки на полу, носки на канате, носки или середина стопы на канате. | Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; прыжках через короткую скакалку; бросании мяча друг другу; ползании по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине. | |
| Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Когда мы едины, мы непобедимы» сюжетный | Разучить ходьбу по канату (шнуру) боком, приставным шагом двумя способами: пятки на полу, носки на канате, носки или середина стопы на канате. | Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; прыжках через короткую скакалку; бросании мяча друг другу; ползании по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине. |
| Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. | «Вместе мы сила» игровые упражнения | | Закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу; повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом. |
| Ноябрь, II неделя; Тема: Профессии | Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Овладения основными движениями. Формирование опорно-двигательной системы организма. Профилактика и лечение органов дыхания. Создать оптимальные условия для поступления кислорода в ткани. Развить дыхательные мышцы. Укрепить голосовые связки. | «Важные профессии» игровой | Обучить прыжки через короткую скакалку, вращая ее вперед, броски мяча друг другу стоя в шеренгах (способ — двумя руками из-за головы). | Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазанье под дугу, в равновесии. | |
| Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Овладения основными движениями. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Кем быть?» игровой | Разучить ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях с мешочком на спине. | Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазанье под дугу, в равновесии. |
| Овладения основными движениями. Овладение подвижными играми с правилами. | «Мяч бросай, профессию называй!» игровые упражнения | | Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и с бегом. |
| Ноябрь, III неделя; Тема: Мебель | Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Я, ты, он, она» игровой | Разучить в лазании на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой. | Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость; повторить упражнения в прыжках и на равновесие. | «Ловишка» (татарская народная игра) Цель: учить детей бегать врассыпную в зале, образовывать круг, бросать мячом в движущуюся мишень – ребёнка. Развивать умение действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать выдержку. |
| Обучение технике выполнения элементов спортивных игр. Овладения основными движениями. Приобщение к национальным традициям физического воспитания(чувашского, русского, татарского, мордовского народов), народов, проживающих в Чувашии. | «Я, ты, он, она» игровой | | Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость; повторить упражнения в прыжках и на равновесие. |
| Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Когда мы едины, мы непобедимы» игровые упражнения | | Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в поворотах прыжком на месте; повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнении заданий с мячом. |
| Ноябрь, IV неделя; Тема: День матери | Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. | «Ласковые слова для мам» игровой | Разучить лазанье на гимнастическую стенку с переходом на другой пролет (по диагонали). | Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе в усложненной ситуации (боком приставным шагом, с перешагиванием). Развивать ловкость в упражнениях с мячом. | Игровые упражнения «Канатоходец», «Передай мяч», «С кочки на кочку», «Салки», «Пингвины», «Перемена мест». Прыжки на двух ногах через шнур справа и слева попеременно. Бросание мяча о стенку одной рукой и ловля его после отскока о пол двумя руками. П.и. «Фигуры». «Хитрая лиса», «Мышеловка», «Хитрая лиса», «Фигуры», «Совушка». | |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. | «Мамин праздник» игровой | Обучить ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом, на середине присесть, руки вперед, выпрямиться и пройти дальше. Разучить прыжки на двух ногах с мешочком, зажатым между колен, используя энергичный взмах рук. | Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе в усложненной ситуации (боком приставным шагом, с перешагиванием). Развивать ловкость в упражнениях с мячом. |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Овладения основными движениями. | «Мамин праздник» сюжетно – игровая ситуация | | Повторить ходьбу в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять детей в продолжительном беге (продолжительность до 1,5 минуты); повторить упражнения в равновесии, в прыжках, с мячом. |
| Декабрь, I неделя; Тема: Зима | Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Вот и пришла зима» игровой | Разучить ходьбе боком приставным шагом с мешочком на голове, перешагивая через набивные мячи. Разучить бросание малого мяча вверх одной рукой и ловля его двумя руками. | Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попеременно; повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом. | Игровые упражнения «Охотники и соколы!», «Лягушки и цапли», «Передача мяча в шеренге». П.и. «Совушка», «Хитрая лиса» и др. | «Паук и мухи» (мордовская народная игра) Цель: укрепление мышц туловища и конечностей; улучшение функции дыхания; развитие быстроты реакции, координации движений; воспитание ловкости, смелости. |
| Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. Приобщение к национальным традициям физического воспитания народов(чувашского, русского, татарского, мордовского народов), проживающих в Чувашии. | «Игра в снежки» игровые упражнения | Разучить ходьбе боком приставным шагом с мешочком на голове, перешагивая через набивные мячи. Разучить бросание малого мяча вверх одной рукой и ловля его двумя руками. | Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попеременно; повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом. |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств | «Игра в снежки» игровые упражнения | | Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения на равновесие, в прыжках, на внимание. |
| Декабрь, II неделя; Тема: Спорт | Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. Осуществление профилактики нарушения зрения. Способствовать предотвращению нарастающего утомления глаз, укреплению глазных мышц. | «Мы лыжники» игровой | Разучить прокатывание мяча между предметами. | Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением; упражнять в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии. | Игровые упражнения «Пройди — не урони», «Из кружка в кружок», «Стой!». Ползание под шнур (дугу) правым и левым боком, не касаясь верхнего края шнура. Прыжки на правой и левой ноге попеременно, продвигаясь вперед. Эстафета с мячом «Передача мяча в колонне».
П.и. «Салки с ленточкой». | |
| Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. | «Мы биатлонисты» игровой | Разучить прокатывание мяча между предметами. | Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением; упражнять в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии. |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Овладения основными движениями. | «Мы хоккеисты» игровые упражнения | | Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; повторить задания с мячом, упражнения в прыжках, на равновесие. |
| Декабрь, III неделя; Тема: Зимние забавы | Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Зимние забавы» игры-соревнования | Разучить прыжкам со скамейки на мат или коврик. | Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону; упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»; повторить упражнение в прыжках и на равновесие. | Игровые упражнения «Пас на ходу», «Пройди — не урони». Подбрасывание мяча правой и левой рукой вверх и ловля его двумя руками. Ползание на четвереньках с опорой на ладони и колени между предметами. Подвижная игра «Попрыгунчики-воробышки», «Лягушки и цапля». | |
| Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. Обучение технике выполнения элементов спортивных игр. | «Зимние старты» игры-соревнования | Продолжить обучать ходьбе по рейке гимнастической скамейки, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки за голову или на пояс. | Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону; упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»; повторить упражнение в прыжках и на равновесие. |
| Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Овладение подвижными играми с правилами. | «Играем в снежки» игровые упражнения | Разучить игровое задание «Точный пас» | Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега; развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность. |
| Декабрь, IV неделя; Тема: Новогодние праздники | Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. | «Снежинки, снежинки по ветру летят» игровой | Разучить лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет, спуск вниз, не пропуская реек. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове, руки на пояс.е. Обучать прыжкам на двух ногах с мешочком, зажатым между колен., ползание по гимнастической скамейке на ладонях и ступнях («по-медвежьи»). | Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; упражнения на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжки на двух ногах через препятствие. | Игровые упражнения «Кто дальше бросит?», «Точный пас», «Передача мяча в шеренге». Прыжки через короткую скакалку, продвигаясь вперед. П.и. «Охотники и соколы!», «Лягушки и цапли». «Совушка», «Хитрая лиса» и др. | |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. | «Мороз и солнце» игровой | Разучить лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет, спуск вниз, не пропуская реек. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове, руки на пояс.е. Обучать прыжкам на двух ногах с мешочком, зажатым между колен., ползание по гимнастической скамейке на ладонях и ступнях («по-медвежьи»). | Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; упражнения на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжки на двух ногах через препятствие. |
| Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. | «У природы нет плохой погоды» игровая | | Упражнять в ходьбе в колонне по одному; беге между предметами; ходьбе и беге врассыпную; повторить игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке |
| Январь, I неделя; Тема: Музей и дети | Развитие физических качеств. Формирование опорно-двигательной системы организма. Овладения основными движениями. | «Помощники» игровой | Обучить ходьбе по гимнастической скамейке, на каждый шаг хлопок перед собой и за спиной. | Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке | Игровые упражнения «Кто быстрее», «Проскользни — не упади». Прыжки на двух ногах из обруча в обруч, через препятствия. Прокатывание мяча между предметами, стараясь не задевать их. П.и. «Два Мороза», «День и ночь». | «Хищник в море» (Чувашская народная игра) Цель: Расширить представления детей о национальном колорите подвижных игр; развитие быстроты реакции, координации движений; воспитание ловкости, смелости. |
| Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. Приобщение к национальным традициям физического воспитания (чувашского, русского, татарского, мордовского народов), народов, проживающих в Чувашии. | «Что мы делали, покажем» игровой | Обучить ходьбе по рейке гимнастической скамейки с мешочком на голове, проведению мяча с одной стороны зала на другую. | Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке. |
| Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Обучение технике выполнения элементов спортивных игр. | «Вот и я» игровые упражнения | Обучение ведению шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую. | Провести игровое упражнение «Снежная королева»; упражнение с элементами хоккея; игровое задание в метании снежков на дальность; игровое упражнение с прыжками «Веселые воробышки». |
| Январь, II неделя; Тема: Сказка | Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. Профилактика и лечение органов дыхания. Создать оптимальные условия для поступления кислорода в ткани. Развить дыхательные мышцы. Укрепить голосовые связки. | «Встречаем сказку» игровой | Разучить прыжки в длину с места (на мат) и ползание по прямой на четвереньках, подталкивая мяч впереди себя головой | Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры); развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнур. | Игровое упражнение «Снежная королева», «Кто дальше бросит?», «Поймай мяч». П.и. «Совушка», «Веселые воробышки», «Два Мороза». | |
| Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Сказка и спорт» игровой | Разучить прыжки в длину с места (на мат) и ползание по прямой на четвереньках, подталкивая мяч впереди себя головой | Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры); развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнур. |
| Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Мяч бросай сказку называй» игровой | | Упражнять детей в ходьбе между снежками; повторить катание друг друга на санках. |
| Январь, III неделя; Тема: Мое здоровье | Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. | «Выпал беленький снежок» игровой | Продолжить обучение подбрасывание малого мяча вверх одной рукой и ловля его двумя руками. Разучить лазанье под шнур правым и левым боком, не касаясь верхнего края. | Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в ползании на четвереньках; повторить упражнения на сохранение равновесия и в прыжках. | Игровое упражнение «Хоккеисты». Катание друг друга на санках. Переброска мячей друг другу. Ползание на ладонях и коленях в прямом направлении. Равновесие — ходьба на носках, между предметами. П.и. «Удочка», «Два Мороза», «По местам!». | |
| Развитие физических качеств. Обучение технике выполнения элементов спортивных игр. | «Новогодние старты» игровой | Продолжить обучение ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с перешагиванием через кубики. | Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в ползании на четвереньках; повторить упражнения на сохранение равновесия и в прыжках. |
| Овладение подвижными играми с правилами. Развитие физических качеств. | «Скользим по ледяным дорожкам» игровой | Разучить игру «По местам!». | Повторить ходьбу между постройками из снега; упражнять в скольжении по ледяной дорожке. |
| Январь, IV неделя; Тема: Посуда | Формировать опорно-двигательную систему организма. Развитие физических качеств. | «Помощники» игровой | Обучить ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях с мешочком на спине. Разучить ходьба по двум гимнастическим скамейкам парами, держась за руки. | Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер. | Игровые упражнения «По ледяной дорожке», «По местам», «Поезд». Прыжки через короткую скакалку различными способами. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч П.и. «Паук и мухи». . | |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Что мы делали, покажем» игровой | Продолжить обучать ходьбе по рейке гимнастической скамейки, руки за голову. | Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер. |
| Развивать физические качества. Овладения основными движениями. | «Вот я какой» игровые упражнения | | Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровое задание с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками. |
| Февраль, I неделя; Тема: Дикие животны | Развитие физических качеств. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Такие разные звери» игровые упражнения | Обучение прыжкам с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу). Разучить броски мяча в середину между шеренгами одной рукой, ловля двумя руками. | Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу). | Игровые упражнения «Точная подача», «Попрыгунчики», «Быстро по местам». Прыжки на двух ногах через короткие шнуры, прыжки между предметами. П. и. «Ключи», «Два Мороза». | «Луна или солнце» (Чувашская народная игра) Цель: Вызвать у детей интерес к чувашским народным играм; Развивать быстроту, ловкость, внимательность; Расширять представления детей о национальном колорите подвижных игр, отражающих в них культурно-историческое развитие |
| Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Развитие физических качеств. Приобщение к национальным традициям физического воспитания (чувашского, русского, татарского, мордовского народов), народов, проживающих в Чувашии. | «Такие разные звери» игровые упражнения | Обучение прыжкам с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу) | Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу). |
| Развивать физические качества. Овладения основными движениями. | «Мяч бросай животных называй» игровой | | Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой. |
| Февраль, II неделя; Тема: Домашние животные | Формировать опорно-двигательную систему организма. Овладения основными движениями. Формирование опорно-двигательной системы организма. Интенсивное воздействие на кончики пальцев стимулирует прилив крови к рукам. Это благоприятствует психоэмоциональной устойчивости и физическому здоровью, повышает функциональную деятельность головного мозга, тонизирует весь организм. | «Не мешайте мне трудиться!» игровой | Продолжить обучение переброска мячей друг другу, стоя в шеренгах, двумя руками от груди (баскетбольный вариант). | Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге (по кругу), в метании мешочков, лазании на гимнастическую стенку; повторить упражнения на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания. | Игровые упражнения «Гонки санок», «Пас на клюшку». Прыжки — подскоки на правой и левой ноге попеременно, продвигаясь вперед. Лазанье под дугу (шнур) прямо и боком. Ползание на ладонях и коленях между предметами П.и. «Не оставайся на земле», «Фигуры». М.п.и. «Затейники». | |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. | «Мяч бросай животных называй» игровой | Продолжить обучение переброска мячей друг другу, стоя в шеренгах, двумя руками от груди (баскетбольный вариант). | Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге (по кругу), в метании мешочков, лазании на гимнастическую стенку; повторить упражнения на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания. |
| Овладения основными движениями. Развивать физические качества. | «Люблю животных» игровые упражнения | | Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой. |
| Февраль, III неделя; Тема: День защитников Отечества; | Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. | «Мы моряки» игры-соревнования | Обучить лазанье на гимнастическую стенку, с переходом на другой пролет. | Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на внимание, в ползании на четвереньках между предметами; повторить упражнения на равновесие и прыжки. | Игровые упражнения «Попади в круг», «Снежинки», «Гонка санок». Метание мешочков правой и левой рукой в обручи, лежащие на полу на расстоянии 2-2,5 м от детей. П.и. «Не попадись» Эстафета «Загони шайбу». М.п.и. «Карусель». | |
| Обучение технике выполнения элементов спортивных игр. Развивать физические качества. | «Мы летчики» игры-соревнования | Продолжить обучать ходьбе парами по стоящим рядом параллельно гимнастическим скамейкам, держась за руки, свободная рука на поясе. | Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на внимание, в ползании на четвереньках между предметами; повторить упражнения на равновесие и прыжки. |
| Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Развитие физических качеств. | «Будем в армии служить» игровые упражнения | | Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»; повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками. |
| Февраль, IV неделя; Тема: Масленица | Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Масленичные забавы» игровой | Обучать ходьбе по гимнастической скамейке с хлопками перед собой и за спиной на каждый шаг. | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием; повторить задание в прыжках, эстафету с мячом. | Игровые упражнения «Не попадись». Ползание на четвереньках между предметами, не задевая их. Прыжки из обруча в обруч. П. и. «Жмурки». М.п.и. «Угадай, чей голосок?», «Белые медведи», «Карусель», «Затейники». Эстафета с мячом «Передал — садись». | |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Солнышко лучистое» игровой | Обучать лазанье на гимнастическую стенку с переходом на другой пролет (главное — правильный хват рук и постановка стопы серединой на рейку). | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием; повторить задание в прыжках, эстафету с мячом. |
| Овладения основными движениями. Овладение подвижными играми с правилами. | «Весеннее солнышко» игровой | Лыжная подготовка «У кого меньше шагов?», «Кто самый быстрый», «Кто дальше проскользит». | Повторить упражнения в беге на скорость, игровые задания с прыжками и мячом. |
| Март, I неделя; Тема: Международный женский день | Развитие физических качеств. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Овладения основными движениями. Профилактика и лечение органов дыхания. Создать оптимальные условия для поступления кислорода в ткани. Развить дыхательные мышцы. Укрепить голосовые связки. | «Мамин праздник» игровые упражнения | | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием; повторить задание в прыжках, эстафету с мячом. | | «Летучая мышь» (Чувашская народная игра) Цель: Вызвать у детей интерес к чувашским народным играм; Развивать быстроту, ловкость, внимательность; |
| Развитие физических качеств. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Овладения основными движениями. Приобщение к национальным традициям физического воспитания (чувашского, русского, татарского, мордовского народов), народов, проживающих в Чувашии. | «Ласковые слова для мам» игровые упражнения | | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием; повторить задание в прыжках, эстафету с мячом. |
| Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Женский день 8 марта отмечает вся страна» игровой | | Повторить упражнения в беге на скорость, игровые задания с прыжками и мячом. |
| Март, II неделя; Тема: Весна | Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Формирование опорно-двигательной системы организма. Овладения основными движениями. | «Весенние забавы» игровой | | Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках, ползании; задания с мячом. | | |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Овладения основными движениями. | «Весеннее солнышко» игровой | | Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках, ползании; задания с мячом. |
| Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Весеннее солнышко» игровой | | Упражнять детей в беге, в прыжках; развивать ловкость в заданиях с мячом. |
| Март, III неделя; Тема: Народные культурные традиции | Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Путешествие в чувашскую деревню» игровой | | Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре. | | |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Целебные силы природы» игровой | | Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре. |
| Развитие физических качеств. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. | «Где солнце, там и здоровье» игровой | | Упражнять детей в беге на скорость; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом. |
| Март, IV неделя; Тема: Театр | Развитие физических качеств. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Овладения основными движениями. | «Мы артисты» игры-соревнования | | Повторить ходьбу и бег с выполнением задания; упражнять в лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упражнения на равновесие и прыжки. | | |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Играем в театр» игровой | | Повторить ходьбу и бег с выполнением задания; упражнять в лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упражнения на равновесие и прыжки. |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. | «Мой театр» игровые упражнения | | Повторить упражнения с бегом, в прыжках и с мячом. |
| Апрель, I неделя; Тема: День книги | Овладения основными движениями. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. | «Все из книг мы узнаем» игровой | | Повторить упражнения в ходьбе и беге; упражнять детей в прыжках в длину с разбега, в перебрасывании мяча друг другу. | | «Охотники и зайцы» (татарская народная игра) Цель: Развивать ловкость, быстроту реакции; Воспитывать интерес к правильному выполнению задания. Приобщать к культурным ценностям разных народов. |
| Овладения основными движениями. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Приобщение к национальным традициям физического воспитания (чувашского, русского, татарского, мордовского народов), народов, проживающих в Чувашии. | «Книги – наши друзья» игровой | | Повторить упражнения в ходьбе и беге; упражнять детей в прыжках в длину с разбега, в перебрасывании мяча друг другу. |
| Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. | «Мяч бросай - любимую сказку называй» игровые упражнения | | Повторить игровое задание с ходьбой и бегом; игровые упражнения с мячом, в прыжках. |
| Апрель, II неделя; Тема: Космос | Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Формирование опорно-двигательной системы организма. Стимуляция биологически активных точек, расположенных на ушной раковине и связанных рефлекторно почти со всеми органами тела. Массаж этих точек полезен, в частности, для улучшения работы органов дыхания и для защиты организма от простудных заболеваний. | «Парад планет» сюжетный | | Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, в построении в пары (колонна по два); в метании мешочков на дальность, в ползании, в равновесии. "Массаж волшебных точек ушек ("Поиграем с ушками")" | | |
| Овладения основными движениями. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Космическое путешествие» сюжетный | | Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, в построении в пары (колонна по два); в метании мешочков на дальность, в ползании, в равновесии. |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. | «Планета Земля» игровой | | Повторить бег на скорость; упражнять детей в заданиях с прыжками, в равновесии. |
| Апрель, III неделя; Тема: Семья | Развитие физических качеств. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Апрель, апрель, на дворе звенит капель» игровой | | Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом. | | |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. | «Я, ты, он, она, вместе дружная семья» игровые упражнения | | Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом. |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Овладения основными движениями. | «Моя семья» игровой | | Повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом, игровые задания в прыжках, с мячом. |
| Апрель, IV неделя; Тема: Чувашия – мой край родной | Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. | «Народные чувашские игры» игровой | | Повторить упражнения в ходьбе и беге; в равновесии при ходьбе по повышенной опоре; в прыжках с продвижением вперед на одной ноге; в бросании малого мяча о стенку. | | |
| Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Формирование опорно-двигательной системы организма. | «Мой город» игровой | | Повторить упражнения в ходьбе и беге; в равновесии при ходьбе по повышенной опоре; в прыжках с продвижением вперед на одной ноге; в бросании малого мяча о стенку. |
| Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Моя страна » игры-соревнования | | Упражнять детей в продолжительном беге, развивая выносливость; развивать точность движений при переброске мяча друг другу в движении; упражнять в прыжках через короткую скакалку; повторить упр. в равновесии с дополнительным заданием. |
| Май, I неделя; Тема: День Победы; | Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Мы на параде» игровые упражнения | | Упражнять детей в ходьбе и беге со сменой темпа движения, в прыжках в длину с места; повторить упражнения с мячом. | Игровое упражнение «Пас на ходу», «Брось - поймай». Прыжки на двух ногах между предметами, с ноги на ногу, продвигаясь вперед. Броски малого мяча о стену и ловля его после отскока, с дополнительным заданием. П. и.«Совушка». М.п.и. «Великаны и гномы». | «Сбор капусты» (чувашская хороводная игра) Цель: Вызвать у детей интерес к чувашским народным играм; Развивать быстроту, ловкость, внимательность; Закреплять представления об особенностях трудовой деятельности чувашского народа |
| Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. Приобщение к национальным традициям физического воспитания (чувашского, русского, татарского, мордовского народов), народов, проживающих в Чувашии. | «Достойная смена» игровые упражнения | | Упражнять детей в ходьбе и беге со сменой темпа движения, в прыжках в длину с места; повторить упражнения с мячом. |
| Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. Осуществление профилактики нарушения зрения. Способствовать предотвращению нарастающего утомления глаз, укреплению глазных мышц. | «Этих дней не смолкнет слава» игровой | | Упражнять детей ходьбе и беге с выполнением заданий; повторить упражнения с мячом, в прыжках. |
| Май, II неделя; Тема: Безопасность на дороге | Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Развитие физических качеств. | «Мы пешеходы» игровые упражнения | | Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, по кругу; в ходьбе и беге врассыпную; в метании мешочков на дальность, в прыжках, в равновесии. | Игровое упражнение «Ловкие прыгуны», «Проведи мяч», «Пас друг другу». Прыжки в длину с места. Ведение мяча одной рукой, продвигаясь вперед шагом. Метание мешочков в вертикальную цель. Пролезание в обруч прямо и боком. П.и. «Горелки», «Мышеловка» М.п.и. «Летает — не летает». | |
| Овладения основными движениями. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Развитие физических качеств. | «Зеленый огонек» игровая ситуация | | Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, по кругу; в ходьбе и беге врассыпную; в метании мешочков на дальность, в прыжках, в равновесии. |
| Овладения основными движениями. Развитие физических качеств. | «Красный, желтый, зеленый» игровая ситуация | | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в ходьбе и беге врассыпную; повторить задания с мячом и прыжками. |
| Май, III неделя; Тема: Транспорт | Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Мы едем, едем, едем» игровой | | Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу; повторить упражнения в лазании на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышен.опоре, в прыжках. | Игровые упражнения «Мяч водящему», «Кто скорее до кегли». Метание мешочков на дальность. Лазанье под шнур прямо и боком, не касаясь руками пола, в группировке — сложившись в «комочек». П.и. «Воробьи и кошка», «Горелки». | |
| Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Добрый светофор» игровой | | Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу; повторить упражнения в лазании на гимн.стенку; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышен. опоре, в прыжках. |
| Развитие физических качеств. Овладение подвижными играми с правилами. | «Цветные автомобили» игровые упражнения | | Повторить игровые упражнения с ходьбой и бегом; упражнять в заданиях с мячом. |
| Май, IV неделя; Тема: Лето | Формирование опорно-двигательной системы организма. Развитие физических качеств. Овладения основными движениями. | «Весёлые ребята» игровая ситуация | | Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу; повторить упражнения в лазании на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре, в прыжках. | Игровые упражнения «Кто быстрее», «Пас ногой», «Кто выше прыгнет». Прыжки на двух ногах, на правой и левой ноге между кеглями. П.и. «Охотники и утки», «Не оставайся на земле». М.п.и. «Летает — не летает». |
|
