Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Период: 12сентября - 30сентября Тема: «Мой сад» (Игры и игрушки») Итоговое событие: развлечение «В гостях у игрушек»»

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Занятие №1            «ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДЕТИ!» (художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                      Программные задачи: Познакомиться с детьми, вызвать у них интерес к музыкальным занятиям, желание слушать музыку, привлекать внимание к плясовой музыке, учить понимать ее задорный, веселый характер, учить пользоваться погремушкой, как музыкальным инструментом, выполнять простейшие движения. Учить детей ориентироваться в пространстве музыкального зала. Занятие №2            «В гости к кисоньке» (художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                    Программные задачи:
  1. Способствовать созданию комфортной об­становки, сближению детей друг с другом, с музыкальным руководителем. Доставить детям удовольствие от общения с любимыми игрушками.
  2. Удовлетворять потребность детей в эмоциональном и двигательном самовыражении с помощью музыки. Развивать эмоциональность детей, способность воспринимать, переживать и понимать музыку.
  3. Осваивать ритмичную ходьбу стайкой по залу с воспитателем.
  4. Познакомить детей с новой песней, осваивать мелодию. Учить петь напевно, протяжно.
  5. Познакомить детей с музыкой нежного, ласкового характера – колыбельной. Эмоционально откликаться на музыку контрастного характера: колыбельная, плясовая  
  6. Познакомить детей с высоким и низким звуком. Воспроизводить эти звуки.
  7. Учить детей слышать начало и окончание музыкального произведения. Развивать чувство ритма. Формировать умение импровизировать на музыкальных инструментах.      
  8. Активно осваивать плясовые движения по показу.
Занятие №3           «В ГОСТЯХ У КУЛЫ  КАТИ» (художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                    Программные задачи: Продолжать учить детей внимательно слушать пение взрослого; отвечать на вопросы по содержанию и характеру музыки. Развивать и укреплять первоначальные певческие интонации. Различать высокие и низкие звуки и воспроизводить их. Познакомить с металлофоном. Учить ритмично ходить под музыку, ориентироваться в пространстве, продолжать учить детей выполнять плясовые, игровые (прятки за платочек) движения.  

Содержание занятия:

1.Плясовая «Полянка» р. н. м.

2.Пляска по показу р. н. м.

3.Игра с погремушками р. н. м.

Материал: Красивая коробка, кукла, бубен, погремушки (на каждого ребенка)

(см. конспект №1)

Содержание занятия:

1.Упражнение: «Марш» Е. Тиличеевой 

2.Пение: «Ладушки» р. н.           

3.Слушание: «Баю-баю» Красева, «Плясовая» р.н. м   

4.Музыкально - дидактическая игра: «Птица и птенчики»      

5.Игра на музыкальных инструментах: «Погремушки» р. н. п.          

6.Свободная пляска р. н. м.       

Материал: ширма, игрушка кошка, погремушки на каждого ребенка, дидактическое пособие «Птица и птенчики»

(см. конспект №2)

Содержание занятия:

1. Упражнение «Марш» Е. Тиличеевой

2. Слушание, подпевание «Петушок» р. н. п.

3. Пение «Ладушки» р.н.п.

4. Музыкально - дидактическая игра «Петушки»

5. Знакомство с музыкальными инструментами: металлофон.

6. Игра «Прятки» укр. н. м.

Материал: Петушок, кукла, дидактическое пособие - 2 петушка, большой и маленький, металлофон, цветные платочки.

(см. конспект №3)

 Знакомство с детьми, (подгруппы по 4-6 человек). Музыкальные игры, пляски, песенки в исполнении педагога, доставляющие удовольствие детям и направленные на проявление  их заинтересованности к музыкальным занятиям.     Работа над формированием первоначальных вокально-хоровых навыков. Слушание, подпевание песен «Петушок», «Ладушки» р. н. м.     Продолжение работы над формированием первоначальных вокально-хоровых навыков. Слушание, подпевание песен «Петушок», «Ладушки» р. н. м.  

Прослушивание музыки, используемой во время умывания, перед дневным сном, при пробуждении.

 

Запись музыки, используемой на утренней гимнастике и физкультурных занятиях

 

Музыкально - дидактическая игра: «Птица и птенчики»

 

 Посещение родительского собрания «Знакомство с планом работы по музыкально-художественной деятельности детей образовательной области «Музыка».     Анкетирование: «Какая практическая помощь по вопросам музыкального развития ребенка Вам необходима?»   Анализ и обработка данных анкетирования с родителями
Занятие №4            «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРУШКИ» (художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                    Программные задачи:
  1. Упражнять детей в умении отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении.
  2. Закреплять понятие одни, много.
  3. Осваивать легкий, ритмичный бег под музыку.
  4. Учить детей различать громкое и тихое звучание.
  5. Познакомить с музыкальными игрушками - колокольчиками, слушать их звучание.
  6. Разучивать песню. Начинать пение после вступления.
  7. Активно включаться в игровое действие с платочками.

Содержание занятия:

1.Упражнение: «Кто хочет побегать?» лит. н. м.           

2.Музыкально - дидактическая игра: «Громкие и тихие звоночки»

3.Игра на детских музыкальных инструментах: «Колокольчики»

4.Пение: «Петушок» р. н. п.

5.Дидактическая игра «Мы платочки посчитаем»

6.Игра: «Прятки с платочками» укр.н.м.

Материал: чудесный мешочек, игрушки зайчика, петушка, колокольчики, разноцветные платочки на каждого ребенка.

(см. конспект №4)

 Продолжение работы над формированием первоначаль-ных вокально-хоровых навыков. Слушание, подпевание песен «Петушок», «Ладушки» р. н. м.  

Музыкально - дидактическая игра «Петушки»

 

 

 Памятка на доску для родителей: «Внешний вид ребенка на музыкальных занятиях»    
Занятие №5  «Колобок в гостях у ребят» ( художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                    Программные задачи:
  1. Способствовать развитию у детей эмоциональной отзывчивости на музыку.
  2. Способствовать развитию у детей музыкально-двигательных навыков.
  3. Осваивать легкий, ритмичный бег под музыку. Начинать и заканчивать бег с началом и окончанием музыки.
  4. Начинать пение после вступления. Петь протяжно, напевно.
  5. Правильно интонировать мелодию песни, подстраиваясь к пению взрослого.
  6. Продолжать учить детей различать громкое и тихое звучание. Играть самостоятельно на колокольчиках.
  7. Отмечать окончание пьесы быстрым действием: прятаться за платочек.

Содержание занятия:

1.Упражнение: «Кто хочет побегать?» лит. н. м.          

2. Дыхательное упражнение «Аромат»

3.Пение: «Петушок» р. н. п., «Ладушки» р. н. п.                       

4.Музыкально - дидактическая игра: «Громкие и тихие звоночки»

5.Игра на детских музыкальных инструментах: «Колокольчики»     

6.Игра: «Прятки с платочками» укр. н. м.

Материал: медиа проектор, ноутбук, картинки к песням, колобок, колокольчики разных размеров, цветные платочки, цветок.

(см. конспект №5)

 Мониторинг музыкального развития детей 2й младшей группы.  

Прослушивание детской плясовой музыки.

Погремушки, цветные платочки на каждого ребенка.

 

 Консультация «Семейные праздники»    
Занятие №6  «КОШЕЧКА» (художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                    Программные задачи:
  1. Учить двигаться в соответствии с характером музыки: осторожным мягким
шагом, различать тихое и громкое звучание.
  1. Различать контрастный характер пьес, учить детей петь не отставая и не
опережая друг друга.
  1. Развивать творческие проявления детей.
  2.  Воспринимать динамические оттенки и правильно реагировать на них.
  3. Самостоятельно выполнять движения с платочками.

Содержание занятия:

1.«Музыкально дидактическая игра 2,«Громкие и тихие звоночки»

3.Упражнение «Кошечка» Ломовой

4.Слушание: «Колыбельная» Разоренова, «Плясовая» р. н. м.

5.Песенное творчество: «Здравствуй, кошечка»

6.Пение: «Петушок», «Ладушки» р. н. п.

7.Игра: Прятки с платочками» укр. н. м.

Материал: Игрушки: кошка, петушок, дидактические пособия, цветные

платочки.

(см. конспект №6)

 Продолжение мониторинга музыкального развития детей группы. Составление диагностических карт.  

Музыкально - дидактическая игра: «Громкие и тихие звоночки»

 

 

 По запросу родителей: Индиви- дуальные консультации по вопросам музыкально-го воспитания детей.

II .     РАЗВЛЕЧЕНИЯ:

 Дата:

Материал

 Ответственные
  1. Адаптационный период.
  

 

  
  1. «Моя любимая игрушка» сюжетно-ролевая игра
 

См. конспект

 Воспитатель
  1.  «В гостях у игрушек» забавы
  

М.Ю.Картушина «Забавы для малышей»

 Музыкальный руководитель
  1. Познавательный вечер развлечения  «Мы едем-едем-едем!»
  

Журнал «Ребенок в д/с» 1,2008 г.


⇐ Предыдущая12
Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2019-03-21; Просмотров: 234; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.024 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь