Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ



ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ РЕЧИ

Критерии оценки

Начало/ года Середи на/года Конец/года Max баллы
   

Контакт

  возможность организации специального обследования       + -
1 В контакт (К.) не вступает       0
2 Проявляет признаки полевого поведения       0
3 Вступает не сразу, с большим трудом; проявления двигательного и/или речевого негативизма       0
4 К. формальный; малопродуктивный; продолжительность не достаточна для продуктивных занятий       1
5 В контакт вступает избирательно       1
6 В К. вступает; высокая зависимость продуктивности от внешней стимуляции       1
7 Легко и быстро устанавливает К.; К. продуктивен       2

Зрительное внимание

8 Не фиксирует взгляд на человеке/предметной картинке;       0
9 Фиксирует взгляд на человеке, предметной картинке; продолжительность не достаточна для продуктивных занятий       1
10 Фиксирует внимание на ЛИЦЕ, предметной картинке продолжительное время, достаточное для продуктивных занятий       2
12 Фиксирует внимание НА ОРГАНАХ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА; воспринимает движения, предъявляемые взрослым; пытается повторить чаще безуспешно/ выполняет движения успешно       1/2
13 Эмоциональное состояние ребенка в процессе обследования (положительное, отрицательное, лабильное, ригидное, другое)       _____
Итого всего баллов 10

СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ

Критерии оценки Начало/ года Середи на/года Конец/года Max баллы
  возможность организации специального обследования       + -
1 Не различает звучащий предмет         0
2 Определяет источник и направление звука (игра “Где звенит?”)       1
3 Различает речевые и неречевые звуки.         1
4 Может отхлопывать предложенный ритм (2удара-пауза-3удара)       2
5 Может отхлопывать ритмический рисунок слов по подражанию/самостоятельно       1/2
6 Повторяет сочетания однородных слогов, например: «па-па-па» с разным ударением, силой голоса, интонацией.       2
7 Воспроизводит цепочки слогов, состоящих из одинаковых звуков и из разных согласных и гласных БА-НА                       ПА-БА  ПА-ПА-ПУ               НА-ГО   БА-БА-ПА                МА-МА-ПА        2
8 Выделяет из ряда звуков гласные звуки [а], [у]         2
9 Выделяет звуки [т], [п], [н], [м], [к] из ряда звуков         2
10 Выделяет звуки [т], [п], [н], [м], [к] из ряда слов          
11 Подбирает картинки/слова на заданный согласный звук       2/4
Итого всего баллов 20

                                                                                           

ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА

Критерии оценки Начало/ года Середи на/года Конец/ года Max баллы
  Возможность организации специального обследования         + -  

Крупная моторика

(на примере выполнения элементов логоритмических упражнений)

  1 Не реагирует на предъявляемое действие взрослого;         0   2 Воспринимает, проявляет негативизм; не принимает помощь;       0   3 Делает попытки выполнить некоторые из предъявленных движений, чаще безуспешно       1   4 Выполняет движения, сопровождая осколками слов или отдельными словами из текста;       1   5 Выполняет движения, сопровождая отдельными словами или фразами из текста/полным текстом       1/2  

Мелкая моторика

 (выполнение пальчиковой гимнастики)

  6 Не реагирует на предъявляемое действие взрослого         0   7 Воспринимает, проявляет негативизм; не принимает помощь       0   8 Пытается повторить статическое упражнение самостоятельно за взрослым, но позу не удерживает       0   9 Удерживает позу достаточное время         2   10 Повторяет динамическое движение из 2-3 поз, типа «кулачок – ладошка»       2   11 Выполняет дифференцированные движения пальцами (загибает и разгибает пальцы)       2  

Итого всего баллов

      10  

 

ОБСЛЕДОВАНИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА.

Особенности строения

ЗУБЫ - без особенностей, редкие, мелкие, кривые, вне челюстной дуги, крупные, без промежутков, отсутствуют резцы (нужное подчеркнуть)

ПРИКУС ______________________________

ГУБЫ ______________ наличие расщелины_________ Мышечный тонус губ __________  

ЯЗЫК: форма ___________________________________________________________________

Положение в покое ______________            особенности ________________________

Тонус _____________________________________________________________________

ТВЕРДОЕ НЁБО ____________________________________________________________  

МЯГКОЕ НЕБО_____________________________________________________________

Саливация _________________________________________________________________


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-03-21; Просмотров: 222; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.018 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь