Этапы разработки индивидуальных проектов в Школе и их оценка (см. прилож.) Стр 1 из 2Следующая ⇒ Критерии оценки Актуальность темы. - имеет большой практический и теоретический интерес - носит вспомогательный характер - степень актуальности определить сложно - не актуальна Новизна решаемой проблемы. - поставлена новая задача. - решение известной задачи рассмотрено с новой точки зрения, новыми методами - задача имеет элементы новизны - задача известна давно. Оригинальность методов решения задачи, исследования. - решена новыми, оригинальными методами. - имеет новый подход к решению, использованы новые идеи. - используются традиционные методы решения. Научное и практическое значение результатов работы. - результаты заслуживают опубликования и практического использования - можно использовать в научной работе школьников - можно использовать в учебном процессе - не заслуживает внимания. Изложение доклада и эрудированность автора в рассматриваемой области. - использование известных результатов и научных фактов в работе. - знакомство с современным состоянием проблемы - полнота цитируемой литературы, ссылки на исследования учёных, занимающихся данной проблемой. - ясное понимание цели работы. - логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность выводов. - общее впечатление Участие в дискуссии - соответствие содержания вопросов теме исследования. - четкость формулировки вопросов - эрудиция оппонента 22.7. Культура оформления работы - соответствие стандартным требованиям - качество приложений. - наличие тезиса выступления. - наличие рецензии на работу учащегося.  Формами наглядной отчетности о результатах проектно-исследовательской деятельности могут быть презентации, выставки, инсценировки, видеофильмы, фоторепортажи, стендовые отчеты.  Оценивание презентации и защиты проекта происходит по разработанным критериям, и суммарная оценка может быть выставлена по нескольким предметам, если проект межпредметный. Проектная деятельность оценивается по 2 группам критериев: критерии оценки содержания проекта и критерии оценки защиты проекта.    Критерии оценки содержания проекта: № Критерий Оценка (в баллах) 1. Тип работы 1 - реферативная работа, 2 - работа носит исследовательский характер 2. Использование науч­ных фактов и данных 1 - используются широко известные научные данные, 2 - используются уникальные научные дан­ные 3. Использование знаний вне школьной про­граммы 1 - использованы знания школьной программы, 2 - использованы знания за рамками школьной программы 4. Качество исследования 1 - результаты могут быть доложены на школьной конференции, 2 - результаты могут быть доложены на районной конференции, 3 - результаты могут быть доложены на региональной конференции 5. Структура  проекта: введение, постановка проблемы, решение, выводы 0 - в работе плохо просматривается структу­ра, 1 - в работе присутствует большинство структурных элементов, 2 - работа четко структурирована 6. Оригинальность и новизна темы 1 - тема традиционна, 2 - работа строится вокруг новой темы и но­вых идей                                                        7. Владение автором тер­минологическим аппа­ратом 1 - автор владеет базовым аппаратом, 2 - автор свободно оперирует базовым аппа­ратом в беседе 8.   Качество оформления работы 1 - работа оформлена аккуратно, но без «изысков», описание непонятно, есть ошибки, 2 - работа оформлена аккуратно, описание четко, понятно, грамотно, 3 - работа оформлена изобретательно, при­менены приемы и средства, повышающие презентабельность работы, описание четко, понятно, грамотно       Критерии оценки защиты проекта:   № Критерий Оценка (в баллах) 1. Качество доклада 1 - доклад зачитывает, 2 - доклад рассказывает, но не объяснена суть работы, 3 - доклад рассказывает, суть работы объяс­нена, 4 - кроме хорошего доклада владеет иллюст­ративным материалом, 5 - доклад производит очень хорошее впечат­ление 2. Качество ответов на вопросы 1 - не может четко ответить на большинство вопросов, 2 - отвечает на большинство вопросов, 3 - отвечает на все вопросы убедительно, аргументировано 3. Использование демон­страционного материала 1 - представленный демонстрационный материал не используется в докладе, 2 - представленный демонстрационный мате­риал используется в докладе, 3 - представленный демонстрационный мате­риал используется в докладе, информативен, автор свободно в нем ориентируется 4. Оформление демонст­рационного материала 1 - представлен плохо оформленный демонстрационный материал, 2 - демонстрационный материал хорошо оформлен, но есть отдельные претензии, 3 - к демонстрационному материалу нет пре­тензий                                                                На каждый проект руководитель с учащимися оформляет   проектную папку (см. приложение № 3) Примерное содержательное описание каждого критерия Критерий	ПАСПОРТ ПРОЕКТА ТЕМА ПРОЕКТА______________________________________________ АВТОР ПРОЕКТА__________________________________________________ ФИО РУКОВОДИТЕЛЯ_____________________________________________   № п/п Содержательный блок паспорта проекта Описание блока 1. Аннотация проекта   2 Вид проекта   3. Описание проблемы     4. Описание гипотезы (если это исследовательский проект   5. Цель проекта     6. Задачи проекта     7. Календарный план реализации проекта   8. Ожидаемые результаты   9. Продукт проекта     Этапы		Виды деятельности	Дата выполнения		Отметка за выполнение	Подпись руководит
планируемая	фактическая
Подготовительный период	- выбор темы проекта;   - выбор руководителя и консультантов;   - определение сроков выполнения проекта
Планирование (оформление Индивидуальной программы реализации проекта	- формулирование цели и задач;   - определение типа и формы проекта;   - планирование структуры проекта;   - выдвижение основной гипотезы;   - определение источников необходимой информации;   - определение способов сбора и анализа информации;   - оформление установочных документов проектирования (программы/плана выполнения)
Работа над проектом	поэтапное выполнение задач проекта: - сбор необходимой информации, работа с источниками;   - работа с полученной информацией;   -анализ, обработка и обобщение, проведение экспериментов и опытов;   - формулирование выводов;   - самоанализ полученного продукта (сравнение с выдвинутой гипотезой);   - оформление результатов,   - планирование формата оформления работы к итоговой защите
Корректировка полученного результата в соответствии с рекомендациями внешней экспертизы	- обсуждение полученных результатов, анализируются возможные пути корректировки материалов;   - разрабатывается и реализуется план доработки проекта
Подготовка проекта к итоговой публичной защите	- формирование групп рецензентов и оппонентов работы;   - самоанализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого;   - подготовка мультимедийной презентации - отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов;   - подготовка других материалов, необходимых при защите проекта;   - генеральная репетиция публичной защиты (указать её формат)
Публичная защита Индивидуального проекта	- самоанализ и внешний анализ уровня защиты

Образец оформления титульного листа

Очень удобно работать в программе Microsoft Office Word, но подойдет и другая, возможно, более знакомая некоторым программа.

 Для набора используется шрифт Times New Roman под номером 16. Важно, чтоб текст был тщательно выровнен по центру.

Вверху пишется полное наименование образовательного учреждения, без всяких аббревиатур и сокращений 12-м кеглем. Между информацией об учебном заведении и последующей темой – 8 см.

 Разметка страницы также должна соответствовать всем правилам. Для этого в шапке программы Word нужно выбрать вкладку «Разметка страницы», в которой будет следующая вкладка «Поля». Внизу списка располагается окно «Настраиваемые поля», зайдя в него, нужно выбрать следующие значения: сверху, снизу по 20 мм, справа 15 мм, слева 30 мм. Такие параметры отступов от краев не только сделают проект аккуратным, но и дадут впоследствии возможность прошить его по левой стороне.

 Затем нужно визуально определить середину и, переместив курсор туда, выставить на 14 размер. Им будет написан тип выполненной научной работы (к примеру, доклад, проект и др.). Далее 16-м кеглем пишется название – без кавычек и точки.

 В правом нижнем углу, оставив 6 строчек до края, 14-м кеглем заполняется информация об авторе, выполнившем проект, его руководителе. Фамилия, инициалы набираются жирным шрифтом.

Самая нижняя строчка – год, в центре строки 12-м кеглем без точки на конце.

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12»

 

 

Проект

Этапы разработки индивидуальных проектов в Школе и их оценка (см. прилож.)

16.1. подготовительный период

16.2. планирование (оформление индивидуальной программы реализации проекта)

16.3. работа над проектом

16.4. внешняя предварительная экспертиза полученного продукта

16.5.корректировка полученного результата в соответствии с рекомендациями внешней экспертизы

16.6. подготовка проекта к итоговой публичной защите

16.7. публичная защита индивидуального проекта

Автор - разработчик проекта получает отметку за каждый этап разработки проекта, которая выставляется в электронный журнал, в предмет "Индивидуальный проект".

Этап 16.3. оценивается несколькими отметками.

Отметка этапа 16.7. если она выше отметок, полученных за другие этапы, может повлиять на повышение итоговой оценки за проект.

 

16.1.1. Подготовительный период

- выбор темы индивидуального проекта;

- выбор руководителя и консультантов проекта;

- определение сроков выполнения проекта;

 

- 16.2.2. Планирование (оформление индивидуальной программы реализации проекта)

- формулирование цели и задач проекта;

- определение типа и формы проекта;

- планирование структуры проектной работы;

- выдвижение основной гипотезы;

- определение источников необходимой информации;

- определение способов сбора и анализа информации;

- согласование этапов выполнения проекта; формулировка задач каждого этапа;

- согласование процедур и критериев оценки результатов проекта;

- оформление установочных документов проектирования (программы/плана выполнения проекта).

 

 16.2.3. Работа над проектом

- сбор и уточнение информации (основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты и т.п.);

- выявление и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта;

- выбор оптимального варианта хода проекта;

- поэтапное выполнение задач проекта:

- сбор необходимой информации, работа с источниками,

- работа с полученной информацией - анализ, обработка и обобщение,

- проведение экспериментов и опытов;

- формулирование выводов;

- самоанализ полученного продукта (сравнение с выдвинутой гипотезой);

 

16.2.4. Подготовка проекта к итоговой публичной защите.

- формирование групп рецензентов и оппонентов работы;

- рецензентами проекта могут стать независимые эксперты, давшие предварительную оценку содержанию проекта;

- самоанализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого;

- подготовка мультимедийной презентации - отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов;

- подготовка других материалов, необходимых при защите индивидуального проекта;

- в случае отсутствия на защите рецензентов, их письменные отзывы и оценки тоже включаются в необходимый пакет материалов;

- генеральная репетиция публичной защиты проекта может пройти в любой форме, в том числе на уроке в классе - своем или каком-либо другом, по усмотрению руководителя, на заседании структурного подразделения, на совете родительской общественности, родительском собрании и т.д.

 

16.2.5. Публичная защита индивидуального проекта. (см. приложение № 1)

- публичная защита проектов проводится в течение всего учебного года по мере формирования проектных групп,

- оценивается публичная защита в соответствии с критериями, утвержденными Настоящим Положением.

 

17. Участие проекта во внешкольных конференциях и конкурсах различных уровней (возможное)

Индивидуальный проект, занявший в общем рейтинге место победителя или призёра, может быть рекомендован к участию во внешкольных конференциях и конкурсах различных уровней.

 

18. Сроки выполнения проекта

18.1.Проект выполняется в течение одного года не позднее 15 мая текущего учебного года.

18.2. Подготовительный период - 1 - 2 недели сентября;

18.3. Планирование – сентябрь - октябрь;

18.4.Работа над проектом – октябрь - февраль;

18.5.Внешняя предварительная экспертиза – конец февраля;

18.6.Корректировка полученного результата в соответствии с рекомендациями внешней экспертизы - март;

18.7.Подготовка проекта к итоговой публичной защите - март;

18.8.Публичная защита проекта - конец марта – апрель (или по мере готовности продукта)

18.9.Участие проекта во внешкольных конференциях и конкурсах различных уровней (возможное) - апрель, май;

 

19.  Система оценивания индивидуального проекта

 

19.1.Критерии оценки проектной работы разработаны с учётом целей и задач проектной деятельности на данном этапе образования. Индивидуальный проект оценивают по следующим критериям:

19.2.Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, проявляющаяся в умении поставить проблему и выбрать адекватные способы её решения, включая поиск и обработку информации, формулировку выводов и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание прогноза, модели, макета, объекта, творческого решения и т. п. Данный критерий в целом включает оценку сформированности познавательных учебных действий.

19.3.Сформированность предметных знаний и способов действий, проявляющаяся в умении раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий.

19.4.Сформированность регулятивных действий, проявляющаяся в умении самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях.

19.5.Сформированность коммуникативных действий, проявляющаяся в умении ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументированно ответить на вопросы.

19.6.Результаты выполненного проекта оцениваются в Школе на основе интегрального подхода (вывод об уровне сформированности навыков проектной деятельности делается на основе оценки каждого этапа проектной деятельности.

 

20.  Оценка отдельных этапов выполнения проекта.

 

20.1. Подготовительный период (выбор темы, руководителя и консультантов, определение сроков выполнения проекта, подача в МС Школы заявки на разработку проекта). Выставляется 1 отметка за выбор темы. Учитывается:

-  актуальность и важность темы;

-  научно-теоретическое и практическое значение;

-  степень освещенности данного вопроса в литературе.

Актуальность темы определяется тем, отвечает ли она проблемам развития и совершенствования процесса обучения.

Научно-теоретическое и практическое значение темы определяется тем, что она может дать слушателю, т.е. могут ли изложенные вопросы быть использованы в его повседневной практической деятельности.

 

20.2.  Планирование (оформление индивидуальной программы реализации проекта)

 выставляется 1 отметка по результатам выполнения этапа. Учитывается:

- целеполагание, формулировка задач, которые следует решить цели должны быть ясными, четко сформулированными и реальными, т.е. достижимыми;

- выбор средств и методов, адекватных поставленным целям;

- планирование, определение последовательности и сроков работ;

 

20.3. Работа над проектом.

Выставляется 2 - 3 отметки в ходе выполнения этапа. Учитывается:

-  уровень проведения этапа

- широта охвата необходимого материала;

- глубина аналитической оценки;

- самостоятельность и оригинальность решения проблемы;

- излагая конкретные данные, нужно доказывать и показывать, как они были получены, проверены, уточнены, чтобы изложение было достоверным;

- изложение мысли должно быть понятным, правильно сформулированным и показывать то, что было открыто или выявлено автором исследования;

-  использование современных технологий;

-  уровень оформления результатов работ в соответствии с замыслом проекта и целями исследования;

-  форма работы должна соответствовать содержанию;

-  не принято писать работу от первого лица;

- текст теоретической части должен быть написан в неопределенном наклонении («рассматривается», «определяется» и т.п.);

-  работу следует писать литературным языком с использованием научной терминологии; письменная речь должна быть орфографически грамотной, пунктуация соответствовать правилам, словарный и грамматический строй речи разнообразен, речь выразительна;

-  работа должна быть аккуратно выполнена,

- желательно присутствие наглядного материала (рисунки, таблицы, диаграммы и т.п.). Однако в оформлении работы должен быть выдержан принцип необходимости и достаточности - перегрузка «эффектами» ухудшает качество работы.

 

20.4. Подготовка проекта к итоговой публичной защите. Этап оценивается 2отметками:

- за оформление материалов к защите;

- за уровень проведения генеральной репетиции защиты;

 оценка уровня проведения генеральной репетиции может быть дана как руководителем проекта, так и независимыми экспертами.

 

20.5.  Публичная защита индивидуального проекта. Выставляется 1 отметка:

- оценивается публичная защита.

- отметка, полученная на публичной защите проекта, может повлиять на повышение итоговой оценки или учитываться как равная среди других, полученных за разработку проекта.

 

20.6.  Поощрительная оценка индивидуального проекта. Выставляется 1 отметка – 5.

По предложению руководителя проекта и решению за индивидуальный проект может быть выставлена поощрительная отметка 5:

- за особые/выдающиеся особенности полученного продукта (в актуальности для Школы, содержании, выполнении, защите, реализации и т.д.). Эта отметка может влиять на повышение итоговой отметки за учебный предмет "Индивидуальный проект"

 

20.7.  Выставление итоговой оценки.

- итоговая оценка выставляется в конце года

- при выполнении проекта в течение 10 - 11 классов отметка выставляется в конце каждого учебного года;

- итоговую отметку за выполнение индивидуального проекта на основании имеющихся выставляет руководитель проекта.

 

21.  Документация

 

21.1. Основополагающим документом в процедуре разработки индивидуального проекта является Настоящее Положение.

21.2. Документом строгой отчётности по реализации индивидуального проекта является электронный журнал, страница "Индивидуальный проект", на которой фиксируются все отметки, полученные обучающимся в ходе работы на уроках.

21.3.Документами, оформляющими процедуру разработки, защиты проекта и оформления всех материалов по нему, являются:

- заявление на разработку проекта,

- проектная папка (см. приложение № 3)

21.4. Оба документа заполняются в 2-х экземплярах обучающимися совместно с руководителем проекта. Документы хранятся у автора-разработчика и руководителя проектной работы, вовремя заполняются.

21.5. К документам по разработке индивидуального проекта относится также:

- отзыв на проектную работу руководителя проекта,

Названный документ составляется в свободной форме.

21.6.  Образцы документов в приложении.

 

 

 

Критерии оценки

Актуальность темы.

- имеет большой практический и теоретический интерес

- носит вспомогательный характер

- степень актуальности определить сложно

- не актуальна

12Следующая ⇒

Поделиться: