Новизна решаемой проблемы.

- поставлена новая задача.

- решение известной задачи рассмотрено с новой точки зрения, новыми методами

- задача имеет элементы новизны

- задача известна давно.

Оригинальность методов решения задачи, исследования.

- решена новыми, оригинальными методами.

- имеет новый подход к решению, использованы новые идеи.

- используются традиционные методы решения.

Научное и практическое значение результатов работы.

- результаты заслуживают опубликования и практического использования

- можно использовать в научной работе школьников

- можно использовать в учебном процессе

- не заслуживает внимания.

Изложение доклада и эрудированность автора в рассматриваемой области.

- использование известных результатов и научных фактов в работе.

- знакомство с современным состоянием проблемы

- полнота цитируемой литературы, ссылки на исследования учёных, занимающихся данной проблемой.

- ясное понимание цели работы.

- логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность выводов.

- общее впечатление

Участие в дискуссии

- соответствие содержания вопросов теме исследования.

- четкость формулировки вопросов

- эрудиция оппонента

22.7. Культура оформления работы

- соответствие стандартным требованиям

- качество приложений.

- наличие тезиса выступления.

- наличие рецензии на работу учащегося.

 Формами наглядной отчетности о результатах проектно-исследовательской деятельности могут быть презентации, выставки, инсценировки, видеофильмы, фоторепортажи, стендовые отчеты.

 Оценивание презентации и защиты проекта происходит по разработанным критериям, и суммарная оценка может быть выставлена по нескольким предметам, если проект межпредметный. Проектная деятельность оценивается по 2 группам критериев: критерии оценки содержания проекта и критерии оценки защиты проекта.

 

 Критерии оценки содержания проекта:

№	Критерий	Оценка (в баллах)
1.	Тип работы	1 - реферативная работа, 2 - работа носит исследовательский характер
2.	Использование науч­ных фактов и данных	1 - используются широко известные научные данные, 2 - используются уникальные научные дан­ные
3.	Использование знаний вне школьной про­граммы	1 - использованы знания школьной программы, 2 - использованы знания за рамками школьной программы
4.	Качество исследования	1 - результаты могут быть доложены на школьной конференции, 2 - результаты могут быть доложены на районной конференции, 3 - результаты могут быть доложены на региональной конференции
5.	Структура  проекта: введение, постановка проблемы, решение, выводы	0 - в работе плохо просматривается структу­ра, 1 - в работе присутствует большинство структурных элементов, 2 - работа четко структурирована
6.	Оригинальность и новизна темы	1 - тема традиционна, 2 - работа строится вокруг новой темы и но­вых идей
7.	Владение автором тер­минологическим аппа­ратом	1 - автор владеет базовым аппаратом, 2 - автор свободно оперирует базовым аппа­ратом в беседе
8.	Качество оформления работы	1 - работа оформлена аккуратно, но без «изысков», описание непонятно, есть ошибки, 2 - работа оформлена аккуратно, описание четко, понятно, грамотно, 3 - работа оформлена изобретательно, при­менены приемы и средства, повышающие презентабельность работы, описание четко, понятно, грамотно

 Критерии оценки защиты проекта:

 

№	Критерий	Оценка (в баллах)
1.	Качество доклада	1 - доклад зачитывает, 2 - доклад рассказывает, но не объяснена суть работы, 3 - доклад рассказывает, суть работы объяс­нена, 4 - кроме хорошего доклада владеет иллюст­ративным материалом, 5 - доклад производит очень хорошее впечат­ление
2.	Качество ответов на вопросы	1 - не может четко ответить на большинство вопросов, 2 - отвечает на большинство вопросов, 3 - отвечает на все вопросы убедительно, аргументировано
3.	Использование демон­страционного материала	1 - представленный демонстрационный материал не используется в докладе, 2 - представленный демонстрационный мате­риал используется в докладе, 3 - представленный демонстрационный мате­риал используется в докладе, информативен, автор свободно в нем ориентируется
4.	Оформление демонст­рационного материала	1 - представлен плохо оформленный демонстрационный материал, 2 - демонстрационный материал хорошо оформлен, но есть отдельные претензии, 3 - к демонстрационному материалу нет пре­тензий

На каждый проект руководитель с учащимися оформляет   проектную папку (см. приложение № 3)

⇐ Предыдущая12

Поделиться: