Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Сообщение ученика «Историческая эпоха, отраженная в рассказе»



В рассказе (посредством такой интересной формы как «рассказ в рассказе») слышна перекличка двух эпох – той, которую непосредственно изображает Толстой (40-е годы 19 века, время Николая 1) , и той, которая присутствует незримо, обуславливая постановку философских, социальных вопросов (900-е годы).

Подробнее об этих двух эпохах

Экзекуция — так называлось страшное наказание, распространенное в первой половине девятнадцатого века в армии во время царствования Николая первого. Солдата прогоняли сквозь строй и били палками или прутьями. «Недели не проходило, чтобы не забивали насмерть человека или двух из полка. Нынче уж и не знают, что такое палки, а тогда это словечко со рта не сходило. Палки! Палки! У нас и солдаты Николая Палкиным прозвали. Николай Павлыч, а они говорят Николай Палкин. Так и пошло ему прозвище»,- вспоминает старый 95-летний солдат, герой статьи Толстого «Николай Палкин». В 1866 году недалеко от Ясной Поляны, имения Толстого, был казнен солдат, ударивший офицера, издевавшегося над ним. Толстой взял на себя защиту солдата перед судом, но ничего не смог добиться. Суд над солдатом и казнь произвели на писателя тяжелейшее впечатление. «Случай этот», — писал впоследствии Толстой, — имел на всю мою жизнь гораздо более влияния, чем все кажущиеся более важными события жизни». Писателя всю жизнь мучила мысль о бесправии русского солдата. Еще в 1855 году он работал над проектом о реформировании армии, где выступал против варварского наказания — «прогнания сквозь строй».

В основу рассказа легли две идеи:

Идея взаимной любви и согласия в обществе

Идея сословных разделений

8.Чтение или слушание начала рассказа:

Вопрос перед чтением: - каковы особенности композиции рассказа?

9.Проверка восприятия:

Изучая рассказ, мы должны дать правильную оценку героям, событиям, нарисованным великим писателем и понять, какие идеи вложил писатель в произведение- вот конечная цель изучения рассказа

-Какое впечатление, чувства и размышления произвел на вас этот рассказ?

-Какие эпизоды вам особенно запомнились и почему?

--Кто его главные герои?

-От чьего лица ведется рассказ?

-О каком периоде своей жизни повествует Иван Васильевич?

(бал у губернского предводителя, влюбленность героя, разочарование, потрясение от жестокости случившегося после бала)

Создавая художественное произведение, писатель продумывает его композицию. Давайте вспомним, что называется композицией художественного произведения?

В чем особенность композиции произведения? – вот вопрос на следующий урок

10.Задавание домашнего задания:

Практическая работа -Подбор цитат на тему «Две России в рассказе».

На какие части можно разделить рассказ? (составить сложный план )

 

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №30 г. Шахты Ростовской области

Класс

Литература

Учитель: Кудашева М.В.

Урок № 62

Дата проведения: ___.02.2016

Тема:Л.Н.Толстой Л.Н.Толстой «После бала»: особенности композиции и поэтика рассказа

Цель урока: контраст как средство раскрытия конфликта в рассказе. Развитие представления об антитезе. Роль антитезы в композиции произведения. Смысловая роль художественных деталей в рассказе

Теория литературы: художественная деталь, антитеза, композиция, роль антитезы в композиции произведения

Словарная работа:

1. Шомпол – стержень для чистки и смазки ствола ружья или, в старину, для забивания заряда в ружьях, заряжаемых с дула. Дать шомполов – наказать, нанося удары такими стержнями

2. Плац – площадь для военных парадов и строевых занятий

Оборудование: учебник «Литература.8 класс» (авт. В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И. Коровин, м., «Просвещение», 2011 г.),

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b046c5e1-6be2-45df-a453-ca817602e19a/%5BLI8RK_8-02%5D_%5BIL_01%5D.htm - иллюстрация художника Пчёлко

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e7ecb633-482c-4a05-8bf7-e14cbc8adb3c/%5BLI8RK_8-02%5D_%5BIL_03%5D.htm иллюстрация Кардовский

 

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8c7c39fc-e574-40b2-b7ed-dc810db6d659/%5BLI8RK_8-02%5D_%5BTE_01%5D.htm - концовка рассказа

 

Ход урока

ОНУ

2.Актуализация знаний:


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-03-22; Просмотров: 380; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.016 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь