Вот мы чистим зубки, моем тело губкой.

Все друзья и все подружки моют шею, моют ушки!

Вот мы вытираемся, вот мы одеваемся - в школу собираемся!

Вот мы шли, шли, шли, вот мы шли, шли, шли,

Вот мы шли и в школу пришли!

(Нотное приложение №1)

«Здравствуйте!»

Игра развивает внимательность, коммуникативные качества.

Дети и родители шагают по комнате в произвольном направлении. Педагог

произносит текст:

Мы по комнате гуляем - топ-топ, топ-топ,

Очень весело шагаем - топ-топ, топ-топ,

Погремушка прогремела - поздороваться велела.

(Здороваются мамы)

Мы по комнате гуляем - топ-топ, топ-топ,

Очень весело шагаем - топ-топ, топ-топ,

Колокольчик прозвенел - поздороваться велел.

(Здороваются дети)

Мы по комнате гуляем - топ-топ, топ-топ,

Очень весело шагаем - топ-топ, топ-топ,

Простучали ложки - отдыхают ножки.

(садятся на корточки)

Вариант игры:

Погремушка прогремела - покружиться нам велела.

Колокольчик прозвенел - и подпрыгнуть всем велел.

Простучали ложки - топнут наши ножки.

.

Первый раз педагог объявляет, кому нужно поздороваться. При последующих

проведениях игры (на 2-м, 3-м уроке) дети на определенные звуковые сигналы сами

должны решить - кто должен поздороваться (мамы или дети), какое действие нужно

совершить.

«Мы по мостику идем»

Игра развивает координацию движений, чувство равновесия, умение ориентироваться в

пространстве.

На полу выкладывается длинная веревочка. Это мостик, по которому нужно пройти

(через речку, через овраг, ямку...) в соответствии с конкретной игровой ситуацией.

Мы по мостику идем - ни за что не упадем! (2 р.)

Вот как мы шагаем - весело играем! (2.р.)

Ну-ка боком повернись, и по мостику пройдись! (2 р.)

Вот как мы шагаем - весело играем! (2.р.)

Вариант текста -

... по веревочке идем...

В этом случае добавляются новые куплеты:

Ну-ка ножку подними и легко перешагни! (2 р.) (родители поднимают веревочку на

определенную высоту)

Вот как мы шагаем - весело играем! (2.р.)

Ну-ка спинку ты нагни, под веревочкой пройди! (2р.) (родители поднимают

веревочку на определенную высоту)

Вот как мы шагаем - весело играем! (2.р.)

(Нотное приложение №2)

«Это я!»

Развивает внимательность.

Педагог поет - задает вопрос, дети хором пропевают ответ:

- Кто с ребятами играет? (§§-ее §§-ее) -Это я! Это

Педагог поет - задает вопрос, дети хором пропевают ответ:

- Кто с ребятами играет? (§§-ее §§-ее) -Это я! Это я! (её С её С)

- Все игрушки собирает? -Это я! Это я!

- Кто всю кашу доедает? -Это я! Это я!

- Кто цветочки поливает? -Это я! Это я!

- Кто здесь любит шоколадку? -Это я! Это я!

- Кто ложиться спать в кроватку? -Это я! Это я!

- Кто на улице гуляет? - Этя я! Это я!

- Кто игрушки все ломает? -Нет не я! Нет не я!)

Последнюю фразу можно вставлять в любом месте песенки, чтобы дети не привыкали к последовательности слов.

(Нотное приложение №3)

«В космосе»

В игре используется стихотворение А.Хайта «8 планет»:

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз - - Меркурий,

Два - - Венера,

Три - - Земля,

Четыре - - Марс.

Пять - - Юпитер,

Шесть - - Сатурн,

Семь - - Уран,

За ним - - Нептун.

Восемь детей (по числу планет в стихотворении) выбирают себе названия планет. Мы

добавляем в этот ряд и Луну: «А девятая - Луна, кружится с Землей она!»

Дети разучивают стихотворение. После того, как дети твердо выучили порядок планет в стихотворении, можно начинать игру. Педагог вызывает в круг какую-либо планету, называя только ее порядковый номер:

Раз - ... выходит ребенок по «имени» Меркурии, Два - ... .(Венера) и т. д.

Дети - «планеты» идут по кругу. «Земля» и «Луна» держатся за руки. В центре стоит

один ребенок - «Солнце».

Педагог поет. Дети выполняют движения по тексту.

В космосе темно бывает,

Будто выключили свет,

Только солнце освещает

Путь своих планет.

Все планеты кружатся, кружатся, кружатся, (дети кружатся)

С солнышком подружатся и пошлют привет! (воздушный поцелуй солнышку)

(Нотное приложение №4)

«Тараканы»

Игра является модификацией пальчиковой игры Е. Железновой, сопровождается

музыкой.

1 этап - проведение пальчиковой игры.

2 этап: непосредственно игра для изучения букв или слогов.

В игре принимают участие пять детей. Дети - «тараканы» находятся в одной части

комнаты. Каждому ребенку присвоено «имя»: самый Храбрый, самый Сильный, самый

Ловкий, самый Шустрый, самый Главный. Педагог поет:

За буфетом, под паркетом

Много тараканов. Самый

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться: