Анализ СМИ, ресурсов интернета и др. источников

 

Приступая к разработке проекта «Страна моего детства», уже на первом этапе была изучена литература по благоустройству территории, выращиванию и уходу за цветочными растениями. Полезные советы и рекомендации мы получили из различных источников.

На сайтах интернета подобрали фотографии оригинальных малых архитектурных форм, которые можно разместить на территории нашей школы.

 

Проанализировав данные источники, мы пришли к следующим выводам:

1. Проблема благоустройства и озеленения школьной территории и агрогородка Заболотье  является актуальной не только для учащихся, но и для общественности в целом.

2. Данная деятельность играет важную воспитательную роль.

 

3. Более важна функция практическая. Современная школа ориентирована на то, чтобы ребёнок получал не только теоретические знания, но и непосредственно практические навыки.        

4. Привлечение учащихся к активным экологическим исследованиям, делам помогает воспитывать в нас экологическую культуру, бережное отношение к природе.

5. Благоустроенная территория любого населённого пункта вызывает восхищение гостей, а жители будут чувствовать себя комфортно и гармонично.

          

Анализ нормативно-правовой базы по данной проблеме:

 

Нами изучены нормативно – правовые акты, имеющие отношение к социальному проекту, проведен их анализ.

В результате этой работы мы убедились, что имеем право:

1. Свободно выражать свои взгляды по интересующим нас вопросам;

2. Искать, получать и передавать информацию из различных источников;

3. На участие в опросе граждан.

4. На свободу ассоциации. (т.е. создавать инициативные группы и реализовывать социальные проекты);

5. На отдых и досуг, участвовать в играх и развлекательных мероприятиях;

6. На обращения в государственные органы и органы местного самоуправления;

 

   Вывод: Проанализировав нормативно-законодательные акты республиканского, областного, районного и местного значения, наша проектная группа пришла к выводу, что разработка и реализация социального проекта законодательно обоснована.

 

 

III. Программа действий учащихся.

Проект выполняется в несколько этапов

Подготовительный

Практический (исследовательский)

Обобщающий

Заключительный

Выполнение проекта осуществляется по следующим направлениям:

 

1. Создание клумб;

2. Оформление детской площадки;

3. Наведение порядка на пришкольной территории и территории аг. Заболотье.

                 

№ п/п	Направление	Виды деятельности
1.	Исследовательское	– проведение социологических исследований; – приобретение учащимися знаний, необходимых для успешной реализации проекта; – распространение информации среди учащихся и педагогов школы и жителей агрогородка;
2	Практическое	– организация и проведение практической работы по благоустройству и озеленению школьной территории и территории агрогородка.

Объем и источники финансирования проекта – финансирование проекта осуществляется за счет средств бюджета образовательного учреждения.

 

Этапы реализации проекта «Страна моего детства»

№ п/п	Название этапа	Цель	Срок выполнения
1.	Подготовительный	Мотивация, целеполагание проекта.	Январь 2018 г.
2.	Практический (исследовательский)	Построение ориентировочной схемы деятельности. Реализация проекта	Февраль – март 2018 октябрь – февраль  2019 октябрь – февраль 2020
3.	Обобщающий	Анализ промежуточных результатов работы и внесение изменений	Ноябрь-декабрь 2019 г.
4.	Заключительный	Сопоставление действительных и желаемых результатов работы.	Ноябрь – декабрь 2020.

План мероприятий подготовительного этапа

№ п/п	Мероприятие	Ответственные
1.	Проведение анализа экологического состояния территории аг. Заболотье	Учитель географии
2.	Конкурс рисунков «Моя клумба – лучшая самая»	Классные руководители, учащиеся 2-3, 5-11 классов
3.	Классные часы «Я гражданин Беларуси»	Классные руководители
4	Конкурс на лучший дизайн клумбы	Классные руководители, учащиеся 2-3, 5-11 классов

План мероприятий практического (исследовательского) этапа

⇐ Предыдущая12

Поделиться: