| Тема
| Развернутое содержание
| Период
| Варианты итоговых мероприятий
|
| Тема «До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»
| Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад.
Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детсада (воспитатель, младший воспитатель, музыкальный руководитель, завхоз), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные взаимоотношения между детьми (коллективная работа, песенка о дружбе, совместные игры)
| 1.09 – 8.09
| Праздник «День знаний»
|
| Тема «Что нам осень подарила»
| Расширить знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становиться холодно.
| 11.09 – 15.09
| Праздник «Золотая Осень»
|
| Тема «Листопад, листопад..»
| Знакомить с характерными особенностями осенних деревьев, строением цветов (корень, стебель, листья, лепестки); воспитывать любовь к природе,желание заботиться о ней
| 18.09 – 22.09
| Сбор осенних листьев и изготовление коллажа «Листья летят»
|
| Тема «Игрушки»
| Познакомить с названиями игрушек, имеющихся в групповой комнате; побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.
| 25.09 – 29.09
| Игровой досуг «Моя игрушка»
|
| Тема «Хорошо у нас в детском саду»
| Закрепить знания о своем детском саде, умение ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения
| 2.10 – 6.10
| Ярмарка - выставка
|
| Тема «Где ночует солнце?»
| Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звездам; побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко – наступило утро, на небе месяц и звезды – наступила ночь.
| 9.10 – 13.10
| Коллективная работа по изо «Светит солнышко лучистое»
|
| Тема «Домашние животные»
| Познакомить с домашними животными и их детенышами; формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных; воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять к ним заботу, доброе отношение к животным.
| 16.10 – 20.10
| Фотовыставка «Мой любимый друг»
|
| Тема «Фрукты, грибы»
| Закрепить знания о фруктах и грибах, о способах их приготовления
| 23.10 – 27.10
| Подвижная игра «Сбор урожая»
|
| Тема «Кто где живет?»
| Формировать диалогическую речь, умение анализировать, развивать восприятие формы предмета.
| 30.10 – 3.11
| Выставка детского творчества.
|
| Тема «Звери зимой»
| Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей
| 6.11 – 10.11
| Д/ и «Кто где зимует?»
|
| Тема «Посуда»
| Учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету.
| 13.11. – 17.11
| Выставка детского творчества.
|
| Тема «Семья»
| Формировать представления о семье и своем месте в ней; побуждать называть членов семьи, род их занятий; воспитывать самостоятельность, желание проявлять заботу о родных и близких.
| 20.11 – 24.11
| День матери
|
| Тема «Наступила зима.»
| Формировать представление о временах года (зима), связях между временами года и погодой; учить называть основные приметы зимнего периода.
| 27.11 – 1.12
| Презентация «Зима»
|
| Тема «Зима в лесу»
| Формировать представление о животном мире; учить узнавать и называть животных, живущих в лесу.
| 4.12 – 8.12
| Коллективная работа «Зимний лес»
|
| Тема «Одежда»
| Дать понятие обобщающего слова «одежда»; учить дифференцировать виды одежды по временам года, называть предметы одежды.
| 11.2 – 15.12
| Конкурс «Двери в сказку отвори»
|
| Тема «Новый Год»
| Познакомить с государственным праздником Новым годом; приобщить к русской праздничной культуре.
| 18.12 – 22.12
| Праздник Новый год
Выставка детского творчества
|
| Тема «День, ночь»
| Познакомить с временными понятиями «день – ночь»; учить различать части суток по приметам и действиям времени.
| 25.12 – 29.12
| Прощание с елочкой
|
| Тема «Дикие животные»
| Формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных
| 9.01 – 19.01
| Презентация по теме.
|
| Тема « Мебель»
| Познакомить с обобщающим понятием «мебель»; учить классифицировать предметы мебели по форме, величине, цвету.
| 22.01 – 26.01
| Сюжетно – ролевая игра «Новоселье»
|
| Тема «Поможем зайке»
| Формировать умение дифференцировать животных по окраске, повадкам, внешним отличительным признакам
| 29.01 –2.02
| Зимняя олимпиада
|
| Тема «Космос»
| Продолжить знакомство с объектами неживой природы: небом, солнцем, месяцем, звездами.
| 5.02 – 9.02
| Коллективная работа «Звездное небо»
|
| Тема «Мы поздравляем наших пап»
| Познакомить с государственным праздником – Днем Защитника Отечества; воспитывать доброе отношение к папе.
| 12.02 – 16.02
| Праздник «23 февраля»
|
| Тема «Самолеты»
| Познакомить с основными видами транспорта: воздушным, водным, наземным; формировать умение дифференцировать транспорт по назначению: грузовой, пассажирский; различать основные части транспорта: кузов, кабина, колеса, руль и т.д.
| 19.02 – 22.02
| Развлечение «Прощай масленица»
|
| Тема «Мамы всякие нужны»
|
Познакомить с государственным праздником 8 марта; воспитывать доброе отношение к маме , бабушке, желание заботиться о них, защищать , помогать
| 26.02 – 2.02
| Праздник «8 марта»
|
| Тема «Весна пришла»
|
Познакомить с признаками весны: солнышко светит ярче, капель, на дорожках тает снег.
| 5.03 – 7.03
| Коллективная работа «Весна – красна»
|
| Тема «Бытовые приборы»
| Формировать понятие «бытовые приборы» по их назначению: утюг гладит, пылесос собирает пыль, стиральная машина стирает.
| 12.03 – 16.03
| Выставка рисунков.
|
| Тема «Мы – космонавты!»
| Познакомить с праздником «День космонавтики», профессиями летчик, космонавт; воспитывать уважение к людям любой профессии.
| 19.03 – 23.03
| День смеха
|
| Тема «Солнечные зайчики»
| Расширить представления о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло;учить устанавливать зависимость состояния природы от смены времен года.
| 26.03 – 30.03
| Опыты с зеркальцем.
|
| Тема «Деревья и кустарники»
| Показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев, кустарников, цветов; воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе
| 2.04 –6.04
| «Космическое путешествие»
|
| Тема «Кто построил этот дом?»
| Познакомить детей с профессией «строитель».
| 9.04 – 13.04
| Строительные игры.
|
| Тема «Где мы живем?»
| Формировать понятие «город», «станица»; познакомить с достопримечательностями города, станицы; побуждать делиться впечатлениями; воспитывать любовь к своей малой родине – городу, станице.
| 16.04 – 20.04
| «Веселые старты»
|
| Тема «Дождик песенку поет»
| Продолжить знакомить со свойствами воды; учить проводить с водой элементарные опыты, устанавливать причинно-следственные связи: солнце светит, тает снег, текут ручьи.
|
23.04 –28.04
| Опыты с водой.
|
| Тема «Насекомые»
| Учить устанавливать отличия бабочки от жука: у бабочки яркие, большие, красивые крылья, есть усики, хоботок, бабочка ползает, летает, у жука твердые крылья, жуки ползают и летают, жужжат
| 3.05 – 11.05
| День победы
|
| Тема «Все для магазина»
| Учить дифференцировать предметы по их функции и назначению: продукты, одежда, транспорт, посуда, мебель
| 14.05 – 18.05
| Сюжетно – ролевая игра «Магазин»
|
| Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?»
| Дать детям представление о работе светофора, о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора.
| 21.05 –25.05
| Выпускной бал
|
