Правила общения родителей

Со своими детьми

Рекомендации для родителей

ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДЕТСКОГО САДА КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

"НАДЕЖДА" ДЕТСКИЙ САД №499

ОРДЖОНИКИДЗЕВСКИЙ РАЙОН

Г.ЕКАТЕРИНБУРГ

 

 

 

Профилактика тревожности

(рекомендации родителям)

 

Обучение детей умению управлять своим поведением.

Как правило, тревожные дети не сообщают о своих проблемах открыто, а иногда даже скрывают их. Поэтому, если ребенок заявляет взрослым, что он ничего не боится, это не означает, что его слова соответствуют действитель­ности. Скорее всего, это и есть проявление тревожности, в которой ребенок не может или не хочет признаться.

В этом случае желательно привлекать ребенка к со­вместному обсуждению проблемы. Можно предложить детям нарисовать свои страхи, а потом в кругу, показав рисунок, рассказать о нем. Подобные беседы помогут тревожным детям осоз­нать, что у многих сверстников существуют проблемы, сход­ные с теми, которые характерны, как им казалось, только для них.

Конечно, все взрослые знают, что нельзя сравнивать детей друг с другом. Однако когда речь идет о тревож­ных детях, этот прием категорически недопустим. Кро­ме того, желательно избегать состязаний и таких видов деятельности, которые принуждают сравнивать достиже­ния одних детей с достижениями других. Иногда трав­мирующим фактором может стать проведение даже та­кого простого мероприятия как спортивная эстафета. Лучше сравнить достижения ребенка с его же результа­тами, показанными, например, неделю назад. Если у ребенка проявляется тревога при выполнении заданий, не рекомендуется проводить какие-либо виды работ, учитывающие скорость. Нельзя подгонять и торопить их.

Обращаясь к тревожному ребенку с просьбой или вопросом, желательно установить с ним контакт глаз: либо вы наклонитесь к нему, либо приподнимите ребенка до уров­ня ваших глаз.

Совместное со взрослым сочинение сказок и историй научит ребенка выражать словами свою тревогу и страх. И даже если он приписывает их не себе, а вымышленному герою, это поможет снять эмоциональный груз внутреннего переживания и в какой-то мере успокоит ребенка.

Обучать ребенка управлять собой в конкретных, наи­более волнующих его ситуациях можно и нужно в повсед­невной работе с ним.

 

Профилактика тревожности

1. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых для него людей. (Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваши воспитаели понимают! Бабушку
лучше слушай!»).

2. Будьте последовательны в своих действиях, не запре­щайте ребенку без всяких причин то, что вы разреша­ли раньше.

3. Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не могут выполнить. Если ребенку с трудом дается какой-либо учебный предмет, лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку, а при достиже­нии даже малейших успехов не забудьте похвалить.

 

4. Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и прини­майте таким, какой он есть.

5. Если по каким-либо объективным причинам ребенку трудно учиться, выберите для него кружок по душе, что­ бы занятия в нем приносили ему радость и он не чув­ствовал себя ущемленным.

Если родители не удовлетворены поведением и ус­пехами своего ребенка, это еще не повод, чтобы отказать ему в любви и поддержке. Пусть он живет в атмосфере тепла и доверия, и тогда проявятся все его многочисленные та­ланты.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: