Чередующиеся гласные в корне слова

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Задание 45. Раскрасьте все слова с полногласными и неполногласными сочетаниями. Докажите свое решение, дописав полногласную или неполногласную пару к выделенному вами слову:

1) Хоттабыч взял Вольку за руку и поставил его рядом с собой на самой середине ковра. 2) Все бросили пить чай и прохладительные напитки и бросились смотреть на бородатого ребенка. 3) В тот же миг он оказался рядом со стариком Хоттабычем, как мы будем для краткости называть нашего знакомого. 4) Варвара Степановна снова обратилась к Вольке. 5) «Да будет благословен день твоего рождения!» – растроганно провозгласил Хоттабыч. 6) Что бы тебе хотелось сейчас, о драгоценнейший зрачок моего глаза? 7) Володя – это Владимир?

Задание 46. Подберите к данным словам однокоренные с чередующейся гласной:

вычет - _______________________ блистать -_____________________ почитать -_____________________ излагать - _____________________ сложение - ____________________ касаться - _____________________ выстилать - ____________________

избирать - _____________________ застели - ______________________ сжигаю - ______________________ вытерла - ______________________ прилагательное - _______________ неприкосновенный - ____________ выжег - _______________________

Задание 47. Запишите к данным глаголам пару с суффиксом А:

Занять - _____________, внять - _______________, сжать - _________________, примять - _______________, начать - _________________, помнить - _______________________, вынуть - __________________, взять - _________________________.

Задание 48. Раскрасьте в предложениях слова с корнем 3.3. (корни, зависящие от суффикса А). Подсказка: всего вы должны найти 7 слов.

а) Постелю рогожку, посею горошку, положу калач, никому не взять.

б) Летит орлица по синему небу: крылья распластает, солнышко застилает.

в) Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает.

г) Осенью в щель заберется, а весной проснется.

д) Пришла из лесу птичница кур посчитать.

Задание 49. Соедините линиями слова с номером орфограммы в корне (2. – безударная гласная, проверяемая ударением; 3.3. – чередующаяся гласная, зависящаяся от суффикса А):

сидеть отпереть измерять косичка коснуться убегать убирать начинать изложу полагаю косоглазый

3.3.

Задание 50. «Все в квадрате!» Запишите в квадрат только те слова, которые будут иметь И в корне:

Соб_раться, бл_стеть, зам_реть, зам_рать, расст_лать, расст_лить, выж_гать, бл_стящий, заж_гательный, ст_реть, бл_стать, прот_реть, выт_рать, заст_лить, зам_рло, зам_рало, ум_реть, забл_стать,

собИраться	И	И
И	И	И
И	И	И

Задание 51. «Четвертый лишний». Вычеркните лишнее.

1. Зап_реть, ст_реть, ум_рать, бл_стеть.

2. Сж_гать, вт_реть, заб_рать, сд_рать.

3. Предпол_жить, прик_сновение, соприк_саться, распол_жение.

4. Пон_мать, вспом_нать, предприн_мать, зан_маться.

Задание 52. Запишите способом поморфемного письма словосочетания, объясните графически орфограммы приставки и корня.

1) прочитать с наслаждением - про-чит-а-ть с на-слажд-ени-ем

2) удирать от разъяренного преподавателя ________________________________________

__________________________________________________________________________________

3) подыскать беспристрастного свидетеля________________________________________

__________________________________________________________________________________

4) заниматься расчетами _______________________________________________________

5) прислушаться к престарелым людям __________________________________________

__________________________________________________________________________________

Задание 53. Исправьте все ошибки в тексте. Подсказка: в тексте допущено 6 ошибок!

Серый зайка удерает, сердце в пятках замирает.

По дорожке, по трапинке, мимо елки и осинки

Он блестательно бежит, набирает виражи.

Обжегает ветер ушки!

Скок-поскок – беглец в избушке!

Заперай, зайчиха, дверь!

Нам не страшен жудкий зверь!

Задание 54. Кто больше? Составьте небольшой текст, в котором будет как можно корней с чередованием 3.3.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 55 . Раскрасьте все слова с чередованиями в корне (третья группа ), обозначь те номер подгруппы :

ЗАРНИЦА И ЗАРЯ

Чаще всего зарницы бывают в июле, когда созревают хлеба. Поэтому и существует народное поверье, что зарницы «зарят хлеб» и от этого хлеб наливается быстрее.

Рядом с зарницей стоит в одном поэтическом ряду слово «заря», одно из прекраснейших слов русского языка. Это слово никогда не говорят громко. Нельзя даже представить себе, что его можно прокричать. На зорях трава омыта росой, а по деревням пахнет теплым парным молоком. В этот заревой час низко над самой землей пылает утренняя звезда.

Но вот на бревенчатый стены ложатся квадраты оранжевого цвета, и бревна загораются, как янтарь. Восходит солнце.

Осенние зори иные – хмурые, медленные. Дню неохота просыпаться. Все никнет, только человек не сдается.

Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. Мы часто путаем два понятия: заход солнца и вечернюю зарю. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдет за край земли. Тогда она овладевает меркнущим небом. Горят первые звезды, а заря еще долго догорает над далями и туманами. Северные белые ночи – это непрерывная вечерняя заря, или, пожалуй, соединение двух зорь, вечерней и утренней.

(К. Паустовский)

Задание 56 . Выделенные слова запи шите способом поморфемного письма:

Задание 57 . Подготовьте сложный словарный диктант (из 10 слов), пользуясь данным текстом, для своих товарищей.

Задание 58. Кто больше? Выпишите из таблицы слова из группы 3.5.:

р	а	щ	у	в	о	д	о	р	о
о	т	р	о	с	л	а	р	м	с
с	т	о	к	к	в	ы	с	к	л
в	ы	с	к	а	к	й	с	о	и
ы	о	и	м	ч	и	з	а	ч	с
с	т	н	м	о	в	п	р	у	к
к	р	к	с	к	а	к	о	б	а
о	а	а	к	п	т	у	с	л	к
ч	с	р	о	с	ь	н	б	и	А
у	л	ь	ф	л	а	г	а	к	л

Задание 59. «Четвертый лишний». Вычеркните лишнее.

1) Р_стущий, прор_стающий, пр_стейший, р_сточек.

2) Ор_сили, выр_сли, подр_стать, водор_сли.

3) Р_стительный, р_стение, возр_стной,

4) Отр_сль, отр_сли, зар_сли, перер_сла.

Задание 60. Выберите из каждого столбика слово, верно отвечающее на вопрос, и впишите его в таблицу:

1	2		3	4		5	6

1. Где а? Р_стов водор_сли р_сток возр_ст		2. Где е? сж_гать вт_реть заб_рать сд_рать			3. Где и? зап_реть ст_реть ум_рать бл_стеть
4. Где о? ск_чу ск_кать выск_чка ск_кун		5. Где а? сл_жение предл_жение распол_гать прил_жение			6. Где о? прик_саться к_сательная неук_снительно к_сались

Задание 61. Соедините линиями слова с номером орфограммы в корне:

коснуться

заниматься расталкивать подрастать оросили возрастной оживать наслаждение безотлагательный

3.3.

3.5

Задание 62. Запишите способом поморфемного письма словосочетание:

предполагалось вырастить чудесное растение на пришкольном огороде

Задание 63. Чудо-стихи! Вставьте пропущенные слова. Выделите орфограммы. Внимание! Найдите в тексте задания 3 ошибки!

1) В лесу родилась елочка, В лесу она ___________. Зимой и летом стройная, Зеленая была. 2) Однако за время пути Собака могла _______________. 3) У меня ___________года, Скоро мне семнадцать. Кем работать мне тогда? Чем занематься? 4) Стоим мы с папой На мосту, Он не _______________. А я _____________. 5) А у нас сегодня кошка Родила вчера котят. Котята ____________немножко А есть из блюдца не хотят. 6) В это утро очень рано ______________щенок с дивана. 12) Тут и мыло _________________________ И вцепилось в волоса, И юлило, и мылило, и кусало, как оса. 13) А за ним и бутерброд: _____________________ - и прямо в рот! 14) Вдруг откудато шакал На кобыле _______________________. 15) И вперед _________________ Айболит И одно только слово твердит: «Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!» 16) Но, как черная железная нога, Побежала, ________________кочерга. 17) Рюмки да бутылки, Чашки да ложки __________________ по дорожке.

7) В огороде-то на грядке ________________шоколадки. А у наших у ворот Чудо-дерево ______________. 8) Мура туфельку снимала, В огороде закопала: - __________________, туфелька моя, ________________ маленькая! 9) Уж как туфельку мою Я водичкою полью, И ______________________ дерево, Чудесное дерево! 10) Будут, будут босоножки К чудо-дереву ____________________ И румяные сапожки С чудо-дерева срывать, Приговаривать: «Ай да Мурочка, Ай да умница!» 11) Одеяло убежало, Улетела простыня, И подушка, как лягушка, _______________от меня. 18) И они побежали лесочком, ______________ по пням и по кочкам. 19) А сороки-белобоки ______________________ по полям Закричали журавлям: «Горе! Горе! Крокодил Солнце в небе проглатил!» 20) Вы б, газели, не галдели, А на будущей неделе __________________ бы и сели На качели-карусели. 21) Скоро ___________________сиротки, Станут больше старой тетки. Тесно жить им вчетвером Будем строить новый дом! 22) Гриб ____________________среди дорожки. Голова на тонкой ножке

Задание 64. Составьте сложные слова с корнем РАВН- и корнями представленными ниже:

Бедро – равнобедренный

Вес - _____________________

День - ____________________

Душа- ____________________

Значение - ________________

Мера - ____________________

Право - ___________________

Сила - ____________________

Сторона - __________________

Угол - _____________________

Цена - ____________________

Число - ___________________

Задание 65. Вставьте подходящие по смыслу слова с корнями МАК – МОК / МОЧ, РАВН – РОВН в предложения:

Проливной дождик ________________________________меня до нитки.

Девочка приласкала ____________________________ под дождем щенка.

В походе очень пригодился _________________________________плащ.

Малыш усердно __________________________________сухарь в молоко.

Ученик с легкостью решил __________________ , предложенное учителем.

Нельзя быть ___________________ _________________к чужому горю!

Девушка попросила парикмахера ___________________________волосы.

Задание 66. Соедините линиями слова с буквой, которую следуют вставить в корень:

зарОвнять яму вым_кнуть под дождем ср_внять счет обм_кнуть рот салфеткой пользоваться пром_кашкой р_вняться на лучших прекрасная р_внина бороться за р_вноправие ур_вень воды вым_кнуть до нитки

Задание 67. «Третий лишний». Вычеркните лишнее.

1) Обм_кнуть кисть, непром_каемый плащ, пром_кательная бумага

2) Вым_кнуть под дождем, зам_чить белье, м_кать блин в варенье

3) Подр_внять кусты, красивая р_внина, р_внобедренный треугольник

4) Разр_внять грядку, выр_внять площадку, р_вноценный выбор

Задание 68. Вставьте пропущенные буквы. Раскрасьте верный ответ.

1) Слово с О? А) изл_гать Б) оз_рять В) пол_жение	3) Слово с Е? А) выб_рать Б) зап_реть В) бл_стать
2) Слово с А? А) заг_реть Б) прик_саться В) скл_нение	4) Слово с И? А) подст_лать Б) зам_реть В) отт_реть

ОК№5 ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА

Правописание согласных в корне слова

Задание 69. Слова с орфограммами-согласными соедините линиями с проверочными словами (или словами-подсказками, объяснениями):

явственно видеть необычные яства шествовать по улицам шефствовать над малышами ровесники сверстники

шеф весна ясти (древнерусское: «есть»): всеядный верста шел (ше + ств + ова + ть) явь, наяву, явно (яв + ств + енн + о)

Задание 70. Соедините линиями сочетания букв и слова:

СН

доблес?ный солдат небес?ная синь влас?ный город ярос?ный крик бессловес?ное животное радос?ное событие прелес?ные цветы извес?ный писатель вкус?ный обед прекрас?ная погода сахарный трос?ник капус?ные листья

СТН

Задание 71. Помогите собачке добраться до косточки. Выпишите в клеточки только слова с Т:

Блес?нуть, ус?ный, безжалос?ный, сверс?ник, ровес?ник, окрес?ности, лес?ница, чудес?ный, грус?ный, ненас?ный, напрас?ный, парус?ный, бессовес?ный.

Задание 72. Вычеркните из списка слова, в которых орфограмма-согласная находится не в корне. В оставшихся обозначьте корень.

Доблестный, ~~поверхностный,~~ поздний, властный, яростный, бессловесный, радостный, прелестный, известный, прекрасный, капустный, тростник, опасный, устный, свистнул, безжалостный, здравствуй, чудесный, грустный, ужасный, бессовестный, поздний.

Задание 73. Обведите слова с орфограммой-согласной, которые нельзя проверить, т.е. словарные слова. К оставшимся запишите проверочное слово:

Лестница - ________________

Чувство - _________________

Блеснуть - ________________

Солнце - _________________

Здравствуйте - ____________

Свистнуть - _______________

Явственно - _______________

Шествовать - _____________

Окрестности - _____________

Опасность - _______________

Праздник - _______________

Поздний - ________________

Местность - ______________

Совместный - _____________

Устный - _________________

Участвовать-______________

Задание 74. Вставьте подходящие по смыслу слова (в нужной форме) с непроизносимыми согласными, пользуясь словами для справок.

ИЗБАЛОВАННЫЕ ДЕТИ С ЯИЧНЫМ ЖЕЛТКОМ

Избаловать __________________________ детей до невозможности, а потом ____________________ вывалять их в яичном желтке, посыпать __________________ сахаром и, не позволяя им облизывать друг друга, немедленно подать к _______________________столу.

Для справок: праз?ничный, маловозрас?ный, искус?но, трос?никовый.

БОРЩ ИЗ ЯБЕД С ДРАЧУНАМИ

Взять одинаковое количество ябед и ____________________ драчунов, посадить в одну ________________________ кастрюлю, ____________________ заляпать томатной пастой, хорошо перемешать и варить, часто бросаясь в ябед и драчунов свеклой. В уже готовый борщ вместо соли можно добавить несколько _______________________плакс.

Для справок: гиган?ский, опас?ный, грус?ный, безжалос?но.

ДУРОЧКА С МАКОМ

Глупую до крайности девочку посыпать маком и ___________________ пообещать ей все, что захочет. Съесть ____________________________.

Для справок: счас?ливый, бескорыс?но.

(По Г. Остеру и его «Книге о вкусной и здоровой пище людоеда»)

Задание 75. Вставьте пропущенные буквы и запишите способом поморфемного письма следующие словосочетания:

Искус?но ра(с,сс)читаться ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Пр_хвас_нуть перед извес?ным пут_ше?ственником _______________________________

_____________________________________________________________________________

Свис?нуть на всю окрес?ность __________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(Не) пр_к_сат?ся к бе_вкус?ной пр_г_ревшей еде __________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание 76. Раскрасьте слова с орфограммой «Непроизносимая согласная»; выделите все приставки и графически объясните их написание. Подготовьтесь к диктанту!

Под лестницей на веревке грустно висели и сохли 8 прелестных старушечьих чепцов капустного цвета. 6 прекрасных чепчиков поздним вечером, забыв об опасности, бессовестно стащила и безжалостно сжевала бесчувственная коза Аделина. Сколько ночных головных уборов сохранилось у несчастной старушки?

(Подражая Г. Остеру)

Задание 77. Придумайте свою вредную задачу, включив в нее большое количество с орфограммой «Непроизносимая согласная».

Жил да был один король

Великие путешественники

3) С борта на землю!

4) Незавидная работа!

Забавные заметки

Пир

Три сестры

ЖИЛ ДА БЫЛ ОДИН КОРОЛЬ

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-03-22; Просмотров: 458; Нарушение авторского права страницы