Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


РАЗДЕЛ II. ПРАКТИКУМ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ИТОГОВОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ




Тема 1. Технология оценивания задания 1 «Чтение вслух текста научно-публицистического стиля»

Таблица 9

Критерии оценивания чтения вслух

Баллы
ИЧ Интонация  
Интонация соответствует пунктуационному оформлению текста 1
Интонация не соответствует пунктуационному оформлению текста 0
ТЧ Темп чтения  
Темп чтения соответствует коммуникативной задаче 1
Темп чтения не соответствует коммуникативной задаче 0

Максимальное количество баллов

2

Аудиозапись 1. Прослушайте аудиозапись. Оцените устные ответы учащихся по  критериям ИЧ и ТЧ и «Правильность речи».

Задание 1. Чтение текста

Перед Вами фотография Владимира Ивановича Вернадского (1863–1945) –советского учёного, естествоиспытателя, мыслителя и общественного деятеля конца XIX – первой половины XX века.

Выразительно прочитайте текст о В.И. Вернадском вслух.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

 

 

В историю российской и мировой науки Владимир Иванович Вернадский вошёл как выдающийся естествоиспытатель, мыслитель, общественный деятель, автор более чем 700 трудов. Учёный изучал такие специальные отрасли знаний о Земле, как геология, кристаллогра́фия, минералогия, геохимия. Учёный определил пути общей эволюции Земли, ввёл понятия «биосфера» и «ноосфера». Владимира Ивановича считают родоначальником новой отрасли науки – экологии.

Владимир Иванович прекрасно понимал, что задача учёного сводится не только к открытию или установлению какой-либо закономерности или явления. Он считал, что учёный обязан подтверждать и обосновывать свои идеи, извлекать максимально больше пользы из открытия как для науки, так и для промышленности страны.

Сегодня в нашей стране благодаря В.И. Вернадскому найдены и изучаются минеральные ресурсы практически всех элементов Периодической системы Менделеева, в то время как в начале ХХ века использовалось в производстве только 30 элементов, причём часть из них ввозилась из-за границы. Теоретические положения В.И. Вернадского о наличии в недрах нашей страны разнообразных полезных ископаемых полностью подтвердились широко проведёнными геологическими исследованиями.

Оставаясь учёным-профессионалом, преподавателем, мыслителем, Вернадский принимал близко к сердцу все невзгоды и трудности, выпадавшие на долю родной страны.

                                                                                            (171 слово)

 

 

Критерий Баллы Комментарий
ИЧ      
ТЧ      
Граммат. нормы    
Орфоэп. нормы    
Искажения      

 


 

Критерий Баллы Комментарий
ИЧ 1   Интонация соответствует пунктуационному оформлению текста
ТЧ 1   Темп чтения соответствует коммуникативной задаче
Граммат. нормы 0 Допущена ошибка в склонении имени числительного
Орфоэп. нормы 0 Допущено более одной орфоэпической ошибки, включая слово с поставленным в тексте ударением
Искажения 0   Допущены многочисленные искажения слов

 

 

Тема 2. Технология оценивания задания 2 «Пересказ текста с включением приведенного высказывания»

 

Таблица 10

  Критерии оценивания пересказа текста с включением приведённого высказывания Баллы
П1 Сохранение при пересказе микротем текста  
Все основные микротемы исходного текста сохранены 1
Упущена или добавлена одна или более микротем 0
П2 Соблюдение фактологической точности при пересказе  
Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет 1
Допущены фактические ошибки (одна и более) 0
П3 Работа с высказыванием  
Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа уместно, логично 1
Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа неуместно и/или нелогично, или приведённое высказывание не включено в текст во время пересказа 0
П4 Способы цитирования  
Ошибок нет 1
Допущены ошибки при цитировании (одна и более) 0

Максимальное количество баллов

4

 


Таблица 11

  Критерии оценивания правильности речи за выполнение заданий 1 и 2 (Р1)*

Баллы

Г

Соблюдение грамматических норм

 

Грамматических ошибок нет

1

Допущены грамматические ошибки (одна и более)

0
О

Соблюдение орфоэпических норм

 

Орфоэпических ошибок нет,

или

допущено не более одной орфоэпической ошибки (исключая слово в тексте с поставленным ударением)

1

Допущены орфоэпические ошибки (две и более)

0
Р

Соблюдение речевых норм

 

Речевых ошибок нет,

или

допущено не более трёх речевых ошибок

1

Допущены речевые ошибки (четыре и более)

0
Иск.

Искажения слов

 

Искажений слов нет

1

Допущены искажения слов (одно и более)

0

Максимальное количество баллов

4
       

* Если участник собеседования не приступал к выполнению задания 2, то по критериям оценивания правильности речи за выполнение заданий 1 и 2 (P1) ставится не более двух баллов.


Аудиозапись 2. Прослушайте аудиозапись. Оцените устные ответы учащихся по критериям П1–П4.

 




Текст для пересказа

Выразительно прочитайте текст о знаменитом русском полководце Алекса́ндре Васи́льевиче Суво́рове (1730–1800) вслух.

  У Вас есть 2 минуты на подготовку.

  

 

Знаменитая фраза «Тяжело в ученье, легко в бою» принадлежит генерали́ссимусу Александру Васильевичу Суворову. За всю свою жизнь полководец участвовал более чем в 60 сражениях и не потерпел ни одного поражения на поле боя!

А свою первую победу он одержал ещё в детстве. Это была победа над собственной слабостью. Александр был очень болезненным ребёнком. Но
с детства твёрдо решил стать военным и готовился к службе: занимался спортом, приучал себя к холоду, к физическим нагрузкам, к простой одежде и еде.

 Суворов уважал своих подчинённых – офицеров и солдат, был врагом муштры́. Он лично заботился о пище и одежде воинов, об их здоровье, умел пошутить, подбодрить в трудную минуту. Солдаты любили своего полководца, беззаветно шли за ним и побеждали.

Суворов вошёл в историю военного искусства как полководец-новатор. Он оставил после себя знаменитое произведение «Наука побеждать», в котором в простой и доступной форме обобщил свой многолетний опыт обучения и воспитания войск. Школа Суворова сформировала целое поколение полководцев, прославивших Отечество. В честь великого полководца названы Суворовские военные училища, и сегодняшние мальчишки в погонах гордо называют себя «суворовцами».

(171 слово)

 

2




Пересказ текста

Перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова русского военного историка генерала Моде́ста Ивановича Богдано́вича, современника А.В. Суворова:

«Пройдут многие годы, явятся в русском народе другие великие вожди, но каждый раз, когда стальная стена штыков русских должна будет обрушиться на врагов, мы вспомним Суворова».

Подумайте, где лучше использовать слова М.И. Богдановича в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

  У Вас есть 2 минуты на подготовку.  

 

Критерии Баллы Комментарий
П1      
П2      
П3      
П4      

 

Критерии Баллы Комментарий
П1 0   Упущены три микротемы
П2 1   Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет
П3 0   Приведённое высказывание не включено в текст во время пересказа
П4 0   Способы цитирования не использовались

Аудиозапись 3. Прослушайте аудиозапись. Оцените устный ответ ученика по критериям П1–П4 и «Правильность речи».

 


Текст к аудиозаписи 1

Пересказ текста  

Перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ высказывание Александра Павловича Виноградова – геохимика, ученика и преемника
В.И. Вернадского:

«Он видел в науке на много лет вперёд. Создавая новые отрасли науки
о Земле, он предвидел их огромное значение и связь с практической деятельностью человека».

 

Подумайте, где лучше использовать слова А.П. Виноградова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

  У Вас есть 2 минуты на подготовку.

 

Критерии Баллы Комментарий
П1      
П2      
П3      
П4      
Грам. нормы      
Орфоэп. нормы    
Реч. нормы      

 


 

Критерии Баллы Комментарий
П1 1   Все основные микротемы исходного текста сохранены
П2 1   Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет
П3 1   Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа уместно, логично
П4 1 Ошибок при цитировании нет
Грам. нормы 1 Грамматических ошибок нет
Орфоэп. нормы 1 Орфоэпических ошибок нет  
Реч. нормы 1 Допущено две речевые ошибки

 

Тема 3. Технология оценивания задания 3 «Монологическое высказывание»

Таблица 12

 

Критерии оценивания монологического
высказывания (М)

Баллы
М1

Выполнение коммуникативной задачи

 

Участник справился с коммуникативной задачей.

Приведено не менее 10 фраз по теме высказывания.

Фактические ошибки отсутствуют

1

Испытуемый предпринял попытку справиться с коммуникативной задачей,

но

допустил фактические ошибки,

и/или

привёл менее 10 фраз по теме высказывания

0
М2

Учёт условий речевой ситуации

 

Учтены условия речевой ситуации

1

Условия речевой ситуации не учтены

0

М3

Речевое оформление монологического высказывания (МР)  

 

Высказывание характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена 1
Высказывание нелогично, изложение непоследовательно. Присутствуют логические ошибки (одна или более) 0
Максимальное количество баллов 3
       

Таблица 13

  Критерии оценивания правильности речи за выполнение заданий 3 и 4 (Р2)* Баллы
Г Соблюдение грамматических норм  
Грамматических ошибок нет 1
Допущены грамматические ошибки (одна и более) 0
О Соблюдение орфоэпических норм  
Орфоэпических ошибок нет, или допущено не более двух орфоэпических ошибок 1
Допущены орфоэпические ошибки (три и более) 0
Р Соблюдение речевых норм  
Речевых ошибок нет, или допущено не более трёх речевых ошибок 1
Допущены речевые ошибки (четыре и более) 0
РО Речевое оформление  
Речь в целом отличается богатством и точностью словаря, используются разнообразные синтаксические конструкции 1
Речь отличается бедностью и/или неточностью словаря, и/или используются однотипные синтаксические конструкции 0

Максимальное количество баллов

4

* Если участник собеседования не приступал к выполнению задания 3, то по критериям оценивания правильности речи за выполнение заданий 3 и 4 (P2) ставится не более двух баллов.


Аудиозапись 4. Прослушайте аудиозапись. Оцените устный ответ ученика по критериям М1–М3.

 

Тема 1. Летний отдых

  Опишите фотографию.

 

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

 

Критерии Баллы Комментарий
М1      
М2      
М3      

 

Критерии Баллы Комментарий
М1 0   Испытуемый предпринял попытку справиться с коммуникативной задачей, фактические ошибки отсутствуют, но приведено менее 10 фраз по теме высказывания (6 фраз)
М2 1   Учтены условия речевой ситуации
М3 0   Изложение непоследовательно, присутствуют неоправданно длинные паузы

Тема 4. Технология оценивания задания 4. «Диалог»

 

Таблица 14

  Критерии оценивания диалога (Д) Баллы
Д1 Выполнение коммуникативной задачи  
Участник справился с коммуникативной задачей.  Даны ответы на все вопросы в диалоге 1
Ответы на вопросы не даны, или даны односложные ответы 0
Д2 Учёт условий речевой ситуации  
Учтены условия речевой ситуации 1
Условия речевой ситуации не учтены 0

Максимальное количество баллов

2

Таблица 15

  Критерии оценивания правильности речи за выполнение заданий 3 и 4 (Р2)*

Баллы

Г Соблюдение грамматических норм
Грамматических ошибок нет

1

Допущены грамматические ошибки (одна и более)

0

О Соблюдение орфоэпических норм

 

Орфоэпических ошибок нет, или допущено не более двух орфоэпических ошибок

1

Допущены орфоэпические ошибки (три и более)

0

Р Соблюдение речевых норм

 

Речевых ошибок нет, или допущено не более трёх речевых ошибок

1

Допущены речевые ошибки (четыре и более)

0

РО Речевое оформление    
Речь в целом отличается богатством и точностью словаря, используются разнообразные синтаксические конструкции 1  
Речь отличается бедностью и/или неточностью словаря, и/или используются однотипные синтаксические конструкции 0  

Максимальное количество баллов

4  

* Если участник собеседования не приступал к выполнению задания 3, то по критериям оценивания правильности речи за выполнение заданий 3 и 4 (P2) ставится не более двух баллов.

Аудиозапись 5. Прослушайте аудиозапись. Оцените устный ответ ученика по  критериям М1–М3, Д1–Д2 и «Правильность речи».

 

Тема 1. Увлечение

  Опишите фотографию.

 

Не забудьте описать:

· место и время года, изображённые на фотографии;

· одежду девушки;

· занятие девушки;

· лицо девушки.

 

Критерии Баллы Комментарий
М1    
М2    
М3    
Д1    
Д2    
Грам. нормы    
Орфоэп. нормы    
Реч. нормы    
Реч. оформление      
Критерии Баллы Комментарий
М1 1   Учащийся справился с коммуникативной задачей. Приведено не менее 10 фраз по теме высказывания. Фактические ошибки отсутствуют
М2 1 Учтены условия речевой ситуации  
М3 1 Высказывание характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена
Д1 1 Учащийся справился с коммуникативной задачей.  Даны ответы на все вопросы в диалоге
Д2 1 Учтены условия речевой ситуации  
Грам. нормы 1   Грамматических ошибок нет
Орфоэп. нормы 1 Орфоэпических ошибок нет  
Реч. нормы 1   Допущено две речевые ошибки
Реч. оформление 1   Речь в целом отличается богатством и точностью словаря, используются разнообразные синтаксические конструкции

РАЗДЕЛ III. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОГО ИСПЫТАНИЯ ЭКСПЕРТОВ
ПО ОЦЕНИВАНИЮ УСТНЫХ ОТВЕТОВ

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Теоретический зачет 1





Рекомендуемые страницы:


Последнее изменение этой страницы: 2019-03-20; Просмотров: 7; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2019 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.026 с.) Главная | Обратная связь