Система проведения турнира

Турнир по игре «Что? Где? Когда?» проводится в три тура. Нулевых и разминочных вопросов не предусмотрено.

Время обсуждения вопросов – 1 минута с момента произнесения ведущим команды «Время!». По истечении минуты, по второй команде «Время!», капитаны команд сдают ответы в письменном виде. Игровое Жюри имеет право не принять ответ, если команда сдает его с задержкой.

Сбор карточек с ответами, а также контроль над соблюдением командами правил игры осуществляют секунданты («ласточки»), присутствующие в игровом зале.

Подсчет предварительных результатов каждого тура производится ИЖ в процессе проведения тура. Предварительные итоги тура должны быть оглашены непосредственно после прочтения правильного ответа на завершающий вопрос тура. Тур считается завершенным только после оглашения его предварительных результатов.

Основным показателем, определяющим место команды в турнире, является сумма всех данных ею ответов, признанных ИЖ и АЖ правильными, за исключением правильных ответов на вопросы, снятые по итогам апелляций.

Дополнительным показателем для определения места в случае равенства значений основного показателя у двух или нескольких команд является рейтинг команды, определяемый как сумма рейтингов вопросов, на которые команда дала правильные ответы. Рейтинг вопроса определяется по формуле R=A-B+1, где A – количество команд, принимавших участие в турнире; B – количество команд, давших правильный ответ на данный вопрос.

Порядок подачи апелляций

В случае несогласия команды с незачетом ей какого-либо ответа на вопрос, а также в случае, если команда полагает, что какой-либо вопрос некорректен, она имеет право подать апелляцию в письменной форме в АЖ турнира. Апелляции подаются в течение 15 минут после объявления окончания данного тура.

В тексте апелляции должны содержаться в обязательном порядке: реквизиты апеллирующей команды (игровой номер, фамилия капитана); номер вопроса, на который подается апелляция, и оспариваемые фрагменты его формулировки.

Апелляция считается принятой при положительном соотношении голосов членов АЖ.

Рассмотрение апелляций 1 и 2 туров проводится в течение следующего тура. Вердикты АЖ, соответственно, оглашаются по истечении упомянутого тура, но до объявления ИЖ предварительных результатов этого тура. Результаты тура, скорректированные ИЖ по итогам работа АЖ, считаются окончательными.

Награждение победителей

Команда, занявшая первое место по итогам игры, получает переходящий Кубок турнира. Кубок хранится командой до проведения следующего турнира, перед началом которого должен быть возвращен Оргкомитет.

Команды, занявшие 1-3 места, награждаются дипломами.

Остальные команды получают сертификаты участников.

 

 

Приложение № 8

Положение

О «Литературной гостиной»

Для обучающихся 1-4 классов ОУ Петродворцового района

 

Бианки Виталий Валентинович (1894-1959) - русский писатель, автор многих произведений для детей. Абсолютное большинство сказок Бианки, его учеников и последователей посвящены русскому лесу. Во многих из них неоднократно высказывается мысль о важности знаний касающихся живой природы, причем высказывается мягко и бережно, пробуждая в детях тягу к знаниям и исследованию. Недаром эти произведения включены в золотой фонд детской литературы не только в России, но и за ее пределами.

Общие положения

1.1. Литературная гостиная – социокультурный проект, направленный на литературное, эстетическое, познавательное, культурное развитие личности учащихся школ Петродворцового района Санкт-Петербурга.

Цели и задачи

2.1. Целью деятельности гостиной является приобщение учащихся к литературному наследию В.В. Бианки, его учеников и последователей, поддержка и развитие чтения (в рамках проекта «Национальная программа поддержки и развития чтения в России на 2007-2020 гг.»), воспитание нравственно-этических качеств у учащихся, а также воспитание любви к природе и своему краю.

2.2. Основными задачами деятельности гостиной являются:

- развитие творческого потенциала учащихся;

- создание условий для творческой реализации учащихся;

- совершенствование языковой культуры, навыков чтения, ораторского искусства и актерского мастерства;

- расширение литературного кругозора учащихся;

- знакомство с лучшими образцами произведений детской научно-популярной литературы о природе путем создания в библиотеке книжных выставочных экспозиций;

- воспитание активной жизненной позиции и потребности в культурном общении;

- привлечение в библиотеку новых читателей.

⇐ Предыдущая1234567

Поделиться: