Тема 4. Знакомство участников с выстовочными технологиями деятельности детских общественных организаций – субъектов СПО-ФДО.

Презентация региональных, областных и городских детских общественных организаций, рассказ об их деятельности, ключевых событиях и достижениях.

Тема 5. Знакомство участников с технологиями публичных выступлений, командной работы.

Знакомство с технологией публичного выступления (теория и практика), выполнение индивидуальных заданий на дикцию, имидж, аргументированность выступления, обсуждение секретов успешного выступления.

Тема 6. Знакомство участников с технологией наставничества.

Теория, практика и виды наставничества, особенности наставничества в детской среде.

Тема 7. Реализация профессиональных и социальных проб.

Теория, практика и особенности социальных и профессиональных проб в детской среде.

Тема 8. Организация и проведение краткосрочных и долгосрочных акций в детской и молодёжной среде, ориентированных на личностный рост ребёнка.

Обсуждение видов и форм проведения краткосрочных и долгосрочных акций в детской и молодёжной среде, ориентированных на личностный рост ребёнка. Риски и возможности.

Тема 9. Знакомство с технологией исследовательской деятельности.

Изучение видов исследовательской деятельности, её особенности в общественной практике.

Тема 10. Знакомство с технологией дискуссионной деятельности.

Виды, формы и особенности дискуссионной деятельности в общественной практике.

         Тема 11. Реализация социоигровых технологий в общественной деятельности.

Виды, формы и особенности организации социоигровых технологий в общественной практике.       

Методическое и дидактическое обеспечение

 

Для достижения цели и задач смены будут использованы методические материалы, созданные за годы проведения СПО-ФДО смен в МДЦ «Артек», презентационные пособия; организованы методические занятия для педагогов-организаторов МДЦ «Артек», специалистов центра. Дополнительно будет разработана система личностного роста и рейтинга проектной деятельности участников смены, сценарии ключевых дел трёх этапов смены (фотокросс, социальные ролики).

Хэштеги «#ЯЛюблюАртек», #ХранителиСПО_ФДО будет использован для информационно-содержательного компонента идей смены.

Для организации работы переговорных площадок, выставочного пространства будут использованы ИКТ, медиасредства.

1.Наличие утвержденной программы.

2.Методические разработки по темам программы.

3.Раздаточные материалы.

4.Рекомендации по проведению практических работ.

5.Видеофильмы.

6.Диагностический инструментарий.

 

Организационно-педагогические ресурсы

 

Кадровое обеспечение смены

Кадровое обеспечение представлять собой комплекс мер социально-педагогической поддержки деятельности педагогов-организаторов детского лагеря МДЦ «Артек», на базе которого будет реализована программа.

Участие педагогов-воспитателей в различных видах общественной деятельности будет способствовать росту их профессионального мастерства. К работе с детьми и педагогами привлекаются специалисты Научно-практического центра СПО-ФДО, 2 доктора наук, 3 кандидата наук, творческие, общественные деятели, журналисты, социологи, спортсмены. Все они являются профильными специалистами по проблемам Детства.

Материально-техническое обеспечение

4 ноутбука;

6 флипчартов;

стендовые конструкции,

4 видеокамеры.

 

 

Список использованной литературы

 

1. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Что делать с детьми в загородном лагере. – М., 2001 г.

2. Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательная работа в детском загородном лагере: Учебно-методическое пособие. – Ярославль: Академия развития: 2003.

3. Верникова Л.М. Открываем театральный сезон. – М, 2004 г.

4. Виноградова Л.И. Воспитать человека. – М, 2002 г.

5. Волохов А.В., Ершова Л.В., Журавлев М.И., Кочергин В.Н., Фришман И.И. Фантазия + творчество = каникулы. - М., 1999.

6. Воронкова Л.В. Спортивный клуб в детском оздоровительном лагере. – М., 2006 г.

7. Григоренко Ю.Н. Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере. – М. 2002 г.

8. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. - В. 2007 г.

9. Демакова И.Д. Пространство Детства: проблемы гуманизации. – М. 2000 г.

10. Елжова Н.В. Лето, ах, лето! – Ростов-на-Дону, Феникс, 2004 г.

11. Жуков М.Н. Подвижные игры. – М., 2001 г.

12. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.,1998г.

13. Лутошкин А.Н. Как вести за собой: старшеклассникам об основах организаторской работы. – М. 1986 г.

14. Маленкова Л.И. Как вести за собой. Большая книга вожатого. Учебное пособие. – М., 2004 г.

15. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2002 г.

16. Марзоева Э.В. Педагогика временного детского коллектива. – ВДЦ «Океан» 2002 г.

17. Молоканова Т.В. Как помочь детям адаптироваться в лагере. – В. 2007 г.

18. Нахимовский А.Н. Театральное действо от А до Я. – М 2002 г.

19. Огнева С.Г. Школа интересных каникул. – В., 2007 г.

20. Прутченко А.С. Школа жизни. – М., 2000 г.

21. Радюк Е.А. Игровые модели досуга и оздоровления детей. – В. 2008 г.

22. Ромашина Н.Ф. Внеклассные мероприятия в игровой форме. – М 2007 г.

23. Тимофеев Ю.М. Игротека вожатого. – М.,2001 г.

24. Трушкин А.Г. Физкультурно-оздоровительная работа в летних лагерях. – М., 2006 г. 

25. Шмаков С.А. Дети на отдыхе. – М. 2001 г.

26. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. – М. 2002 г.

⇐ Предыдущая123

Поделиться: