![]() |
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
У 10 класі (за підручником Карпюк О. Д.)Стр 1 из 2Следующая ⇒
У 10 класі (за підручником Карпюк О. Д.) (2 години навчання)
Уро-ку |
Дата |
Тема ситуативного мовлення |
Мовна компетенція |
Мовленнєва компетенція |
Домашнє завдання | |||||||
Граматика | Лексика | Читання | Аудіювання | Говоріння | Письмо | |||||||
І семестр | ||||||||||||
Unit 1. “My Family and Friends” Тема 1. Я, моя родина, мої друзі | ||||||||||||
Змістові лінії Екологічна безпека та сталий розвиток: Дискутує щодо якості та цінності життя. Громадська відповідальність: Обговорює систему цінностей сучасної родини. Усвідомлює права людини, важливість толерантного ставлення до поглядів і переконань з урахуванням інтересів і потреб інших. Визначає життєві уміння, необхідні для удосконалення характеру. Демонструє розуміння прав та обов’язків молоді. Здоров’я і безпека: Демонструє розуміння основ ефективного спілкування. Усвідомлює різні стилі розв’язання конфліктів, адекватно поводить себе у конфліктних ситуаціях. Аналізує вплив конфліктної поведінки на здоров’я. Толерантно спілкується з однолітками і дорослими, у разі необхідності виступає у ролі посередника та пропонує цивілізовані шляхи вирішення конфлікту. Підприємливість і фінансова грамотність: Усвідомлює необхідність бути заощадливим та використовувати технології для покращення добробуту родини. Аналізує та оцінює приклади доброчинності з власного досвіду. | ||||||||||||
1. | Сім’я. Що впливає на особистість. Якості особистості. Розвиток навичок читання | Словотворе-ння. Префіксація. | to affect, affectionate, aggressive, ambitious, bossy, charming | Впр. 2 ст.4-5 | Впр. 2 ст.4 | Впр.3 ст. 5 Впр. 5-в ст.6 Що впливає на особистість. | Впр. 5-а ст. 6 | Що впливає на особи-стість- письмово вивчити слова | ||||
2. | Риси характеру. Формування навичок письма. Активізація ЛО у мовленні | Used to with Infinitive | competetive, energetic, envious, imaginative, jealous, manipulative moody | Риси характеру мого друга. | Впр. 2-3 ст.7 | Впр. 4-5 ст.7; вивчити слова | ||||||
3. | Мої давні звички. Розвиток навичок усного мовлення | Responsible, selfish, sociable, spoilt, sensitive | Впр. 6 ст.9 | Впр. 2ст.8 | Повторити граматичний матеріал | |||||||
4. | Друзі дитинства. Вдосконалення навичок аудіювання | Ст. 10 | Впр. 2 ст.10 | Впр. 3-4 ст.10 | Впр. 4-5 ст.9; вивчити слова | |||||||
5. | Мої стосунки з товаришами. Розвиток навичок усного мовлення | ЛО теми | Впр. 1 ст.12 | Збірник | Завд. на картках | Розповідати про свої стосунки з товаришами | ||||||
6. | Справжній друг. Вдосконалення навичок усного мовлення та письма | Used to + infinitive | a goal, t o argue, to succeed, to get on well, t o have (a lot) in common, to get(keep) in touch, to get(keep) in touch, to loose touch, to stay friends | Впр.2 ст.16 | Впр. 1 ст.12 | Впр. 5 ст.13 Презентація проектів | Впр. 4 ст.13 Впр. 3 ст.14 | Описати зовнішність друга Впр. 5 ст.13; вивчити слова | ||||
7. | Я, моя сім’я, мої друзі .Revision | Present Simple Tense | ЛО теми часи | Картки НО | Тест | Повторити ЛО теми | ||||||
Unit 2 . “Job and Profession” Тема 2. Робота і професії | ||||||||||||
Змістові лінії Екологічна безпека та сталий розвиток: Аналізує власні бажання та потреби у контексті вибору майбутньої професії. Громадська відповідальність: Оцінює свої здібності та можливості на шляху до мети. Усвідомлює важливість «розумних» цілей, які є конкретними, вимірюваними, досяжними, доречним і визначеними у часі). Визначає свої пріоритети та обґрунтовує план дій щодо можливості досягнення успіху у професії. Здоров’я і безпека: Дискутує навколо важливості емоційного комфорту в майбутній професії. Підприємливість і фінансова грамотність: Обговорює матеріальні критерії та мотиви для вибору професії. Обґрунтовує підприємницьку компетентність, керування власним життям та кар’єрою. Оцінює фінансові можливості сучасних професій. | ||||||||||||
8. | Робота. Вакансії. Формування навичок читання та активізація ЛО в усному мовленні | Словотворення. Суфіксація. | IT information technology, an experience, a qualification a quality, a requirement, staff, to earn | Впр.2-3 ст.20-22 | Впр.6-7 ст.22 | Впр.4 ст.33 | Впр.1 ст.20 Впр.4 ст.22 Вивчити слова | |||||
9. | Сучасні професії. Розвиток навичок письма та аудіювання | to provide, to require, to seek, desirable, fluent, | Впр.1 ст.23 | збірник | Впр.5-6 ст.22 | Впр.2-3 ст.23 | Впр. 4 ст.23 вивчити слова | |||||
10. | Трудові вміння та навички.Вдоско-налення грамати-чних навичок | Tense Revision Present Perfect, Present Perfect Continuous | Ст. 24 | Впр 1 ст.24 | Впр. 2, ст. 25 | Впр.5 ст.25; вивчити слова | ||||||
11. | Професії та про-фесійні навички. Введення та активізація нових ЛО | safety, a vacancy, to apply, to graduate, to offer, o be responsible for, to be satisfied with, to be well-paid | Впр. 4 ст.25 | Впр.6 ст.25 | Впр.4 ст.25 | Вивчити лексику | ||||||
12. | Вимоги до особистісних якостей. Розвиток навичок сприймання на слух | Часові форми | Ст.26 | Впр. 4-5 ст.26 | Впр 1, 6 ст.26 | Впр. 2 ст.26 | Впр.3 ст.26 | «Шукаю роботу» Написати ессе | ||||
13. | Вимоги до кваліфікації. Формування нави-чок монологічного мовлення | An applicant, a Bachelor’s degree, a Master’s degree a salary, to apply for a job | Впр 1,3 ст.28 | Впр. 3a ст.28-29 | Впр. 3b, ст.29 | Написа-ти резюме | Впр. 2, ст.28 вивчити слова | |||||
14. | Робота і професії .Revision | Tense Revision Present Perfect, Present Perfect Continuous | ЛО теми часи | Картки НО | Тест | Впр. 4c, ст.35 Повторити ЛО теми | ||||||
Змістові лінії Екологічна безпека та сталий розвиток: Оцінює переваги органічних продуктів. Аналізує та складає харчовий раціон відповідно до енергетичних затрат власного організму. Здоров’я і безпека: Висловлює власні судження щодо значення якісних продуктів харчування для здоров’я людини. Висловлює власні судження щодо пріоритетів у харчуванні для нормального розвитку і збереження здоров’я. Підприємливість і фінансова грамотність: Обґрунтовує корисність раціонального харчування. Обґрунтовує корисність раціонального харчування і підтверджує це відповідними прикладами. | ||||||||||||
22. | Національна кухня Великобританії. Формування навичок зорового сприйняття | Умовні речення II типу. | a cuisine, a course, an occasion, a specialty, to consist (of), to include, to stew | Впр 3ст.54 | Впр 3ст.54 | Впр 1ст.54 | Впр 2ст.54 письм | Впр 3ст.56 Вивчити слова | ||||
23. | Страви української кухні. Розвиток навичок усного мовлення | Ст. 56 Ст. 57 Впр 1 ст.58 | Впр 7ст.57 | Впр 6ст. Впр 8ст.5756 | Впр 2ст.58 | Впр 3ст.54 Перек. Вивчити слова | ||||||
24. | Звичаї харчува-ння у Великобри-танії. Вдоскона-лення навичок сприймання на слух | Часові форми | Впр 5 ст. 62 | Впр 3-4ст. 61 | Впр 2 ст.59 | Впр 3-5 ст. 60 | Впр 6 ст.60 Моя улюб-лена страва. (рецепт) | |||||
25. | Українська гостинність. Активізація ЛО в усному мовленні | Впр 2 ст. 64 | Home-made, raw, spicy, steak, take- away, frozen | Впр 5 ст. 64 | Впр 3 ст. 64 | Скласти святкове україн-ське меню. | ||||||
26. | Проектна робота. Смаки. Уподобання. | I would cook | Корисні фрази Ст. 66 | Впр 6 ст. 65 | Презентація проектів «Я-власник ресторану» | Впр 4 ст. 68 | Впр 5 ст. 68 | |||||
27. | Їжа та продукти. Рефлексія навчальної діяльності. Розвиток навичок аудіювання | Впр.2 ст 69 | Впр.1 ст 69 | Впр.3 ст 70 | Впр.4 ст 71 | Впр.1-3 ст 67 | Меню української родини на день. | Написати рецепт традиційної української страви | ||||
28. | Харчування .Revision | Умовні речення ІІ типу. | ЛО теми часи | Картки НО | Тест | Повторити ЛО теми | ||||||
29. | Контроль аудіювання: текст для аудіювання із завданнями до тексту | Підг. до к.п | ||||||||||
30. | Контроль письма: граматичний тест. | Підг. до к.ч | ||||||||||
31. | Контроль читання : тексти для читання із тестовими завданнями. | Підг. до к.г | ||||||||||
32. | Контроль говоріння: Природа і довкілля, Мистецтво, Молодь та молодіжна культура, Наука і технічний прогрес, Україна у світі. Країни виучуваної мови | Пов. вив. мат. |
№ Уро-ку |
Дата |
Тема ситуативного мовлення |
Мовна компетенція |
Мовленнєва компетенція |
Домашнє завдання | ||||
Граматика | Лексика | Читання | Аудіювання | Говоріння | Письмо | ||||
ІІ семестр | |||||||||
Unit 5 . “Science and Technology” Тема 5. Наука і технічний прогрес | |||||||||
Змістові лінії Екологічна безпека та сталий розвиток: Обговорює важливість сучасних засобів комунікацій та комп’ютерних технологій для вирішення екологічних проблем. Обговорює важливість сучасних засобів комунікацій та комп’ютерних технологій дл вирішення екологічних проблем Здоров’я і безпека: Дискутує довкола питання впливу сучасних засобів комунікацій та комп’ютерних технологій на здоров’я людини. Дискутує довкола питання впливу сучасних засобів комунікацій та комп’ютерних технологій на здоров’я людини. Підприємливість і фінансова грамотність: Демонструє розуміння ролі сучасних засобів комунікацій та комп’ютерних технологій у розвитку грошових відносин. Демонструє розуміння ролі сучасних засобів комунікацій та комп’ютерних технологій у розвитку грошових відносин. | |||||||||
33. | Сучасні засоби комунікації. Формування навичок сприйма-ння на слух | ст.72-73 Впр.5 ст.74 | Впр.3 ст.72 | Впр.3ст.72 | Впр.1-b ст.72 | Впр.1-а ст.72 | Впр.7 ст. 75 Вивчити слова | ||
34. | Сучасні засоби комунікації і технології в нашому житті. Основні частини комп'ютера. | Phrasalverbs. Grammarpoint ст. 76 | An access, an attachment, a date, a device, hardware, input | Впр.7 ст. 75 Впр.2-b ст.76 | впр.6 ст. 75 Для чого я використовую Інтернет. | Впр.8-9 ст.75 Впр.2-а ст.76 mind map | Впр. 3 ст. 76 ст. 76, вивчити слова | ||
35. | Робота з комп’ютером. Всесвітня мережа. Розвиток навичок усного мовлення | Output, software, a website, online, to access, to surf Впр.3ст.78 | Впр.1-а ст.77 | Впр.3-4 ст.79 ст 191 | Впр.2ст.78 | Впр.1-b ст.77 Впр.4 ст.79 | Впр.4 ст.78 Впр.4 ст.79 Вивчити слова | ||
36. | Комп’ютер - ні програми. Вдоско-налення навичок читання та аудіювання | Phrasal verbs Впр2,ст.82 | Впр1,ст.82 | Впр1,ст.82 Впр 1-а, ст. 80 | Збірник | Впр.1-b ст.80 Впр 3 ст.82 Скласти речення | Впр 2-b ст.82 | Впр 3, ст.82 Письмово; вивчити слова | |
37. | Інтернет-кафе. Розвиток навичок говоріння | Впр 4 ст.83 | Впр 6, ст.84 | Впр 4-5 ст.83 Впр 7-b, ст 84 | Впр 7-b, ст 84 | Впр 7-а, ст 84 письмово | |||
38. | Веб-сайти для молоді. Розвиток навичок читання | Впр 4-а, ст 87 коди країн | Впр 8, ст.85 | Збірник | Впр 1, ст.86 | Впр 3,ст.87 | Впр 9,ст.85 Вивчити слова | ||
39. | Наука і технічний прогрес .Revision | Phrasal verbs | ЛО теми часи | Картки НО | Тест | Повторити ЛО теми | |||
Змістові лінії Екологічна безпека та сталий розвиток: Усвідомлює причино-наслідкові зв’язки у взаємодії людини, суспільства і природи. Аргументує необхідність відповідального ставлення до природи. Здоров’я і безпека: Демонструє розуміння впливу екологічних чинників на здоров’я людини. Підприємливість і фінансова грамотність: Демонструє розуміння необхідності використання енергозберігаючих технологій | |||||||||
40. | Природний катаклізм як явище. Введення та активізація нових ЛО | Впр 1 ст.92 ст. 93 ст. 95 disaster, threat, frequent, resistant, to occur, hazard, to damage, to respond | Впр 2 ст. 92. Впр 5, ст. 95 | Впр 2 ст. 92. | Впр .3, ст.94, Впр 4, ст.94 | Впр .2, ст.92, | Впр 6 ст.96 Природні катастрофи: причини та наслідки – нап. твір | ||
41. | Прогнозування катаклізмів. Формування навичок читання та письма | to damage, to respond, to underflood, a frequency, a cause, a reason | Впр3 ст.97 | Впр. 2 ст.97 | Впр 4, ст.98 | Вивчити слова | |||
42. | Наслідки природних катаклізмів. Вдосконалення граматичних навичок | Conditionals. Suggestions-results Впр2, ст.98 | Впр3-a, ст.98 | Впр4, ст.98 | Повторити граматику | ||||
43. | Вплив природних катаклізмів на життя планети. Формування навичок аудіювання | ЛО теми | Впр 4, ст. 99 | Впр2-3, ст.99 Впр. 5-а, ст.99 | Впр. 5-b, ст.99 письмово | Нап. Розпов. «Вплив прир. катак. на життя планети» | |||
44. | Правила безпеки під час лиха. Розвиток монологічного мовлення | Wh-questions | ЛО теми | Вп. 3 ст.100 | Впр 4 ст. 100 | Впр. 1, ст.100 | Вивчити слова | ||
45. | Запобігання природним стихійним лихам.Формуван-ня навичок читання | ст. 102 | Впр. 3, ст. 102 | Впр. 4-а, ст. 103 | Впр 2-а,b ст. 101 | Впр. 5, ст. 104 | Розповідь «Стих. лиха в Укр.» | ||
46. | Природа і погода .Revision | Wh-questions | ЛО теми часи | Картки НО | Тест | Впр. 6, ст.104 письмово | |||
Змістові лінії Громадська відповідальність: Висловлює власні почуття та емоції викликані творами мистецтва. Здоров’я і безпека: Дискутує довкола питання впливу мистецтва на емоційний стан людини. | |||||||||
47. | Живопис в Англії. Введення та активізація нових ЛО | An artist, an image, fame, a masterpiece, a scene, a theme | Впр.6, ст. 113 | Впр. 4, ст. 110-111 | Впр.7,ст. 113 | Впр.1,ст. 114 | Впр.6,ст. 113 Переказ, вивчити слова | ||
48. | Жанри живопису. Формування навичок зорового сприйняття та письма | Baroque, a trend, to capture, to portray By, by the time, just etc. | Впр.2, ст. 114 | Впр.6,ст113 | Живопис в Україні. | ||||
49. | Живопис в Україні. Вдосконалення граматичних навичок | Past Perfect Continuous& Past Perfect | For, since, before, all day/night/etc. | Збірник | Усне повідомлення Живопис в Україні. | Впр.1-2,ст. 116 Впр.4-5,с. 117 | Впр.3,ст. 116 Впр.6,ст. 117 Вивчити слова | ||
50. | Роль мистецтва в житті людини. Розвиток навичок аудіювання | an exhibit, an exponent, an exposition, an item, to contain | Впр.5, ст. 119 | Впр.3-4, ст. 118 | Впр.1-2, ст. 118 | Впр.4, ст. 118 | Впр.5ст. 119 Вивчити слова | ||
51. | Відвідування вис-тавок, галерей та музеїв. Формування навичок усного мовлення | to display, to hold, to include, to offer, to be on a display, to be available | Впр.3, ст. 120. Інсцен. діалоги Впр.4, ст. 122 | Впр.5, ст. 119 Впр.2, ст. 120 діалоги | Впр.1, ст. 120 Впр.2-3, ст. 123 | Впр.3, ст. 120 Інсценувати діалоги | |||
52. | Відомі англійські художники. Вдосконалення граматичних навичок | Питальні речення. | Usefulphrases ст. 121 | Впр.3, ст. 123 | Впр.4, ст. 124 | В. 1-3 с 123 | Впр.5, ст. 125 Вивчити слова | ||
53. | Живопис Revision | Wh-questions | ЛО теми часи | Картки НО | Тест | Повторити ЛО теми | |||
Змістові лінії Здоров’я і безпека: Сприймає основні переваги здорового способу життя. Підприємливість і фінансова грамотність: Усвідомлює обмеженість ресурсів родини для задоволення особистих потреб. | |||||||||
54. | Улюблений вид спорту. Розвиток навичок писемного мовлення та читання | Повторити типи питань. Словотворення Впр.1-2, с137 | a cricket, an injury, jogging, riding, sailing, a sport event | Впр.3-4, ст. 134-135 | Впр.3, ст. 134 | Впр.5, с.136,137 | Моє ставлення до занять спортом | ||
55. | Спортивні події. Вдосконалення граматичних навичок | Минулі часи Впр.1-2, ст. 138 | to kick, to be in the open, to stay fit, to win to beat | Збірник | Впр. 5 с. 137 | Вивчити слова; повт. граматику | |||
56. | Спорт в США . Активізація граматичного матеріалу. | Майбутні часи Впр.4-5, ст. 139 | Впр.1, ст. 140 | Впр. 2, ст.138 | Впр.6, с.141; вив. слова | ||||
57. | Олімпійські чемпіони України. Урок позакласного читання | Повторити минулі граматичні часи | an achievement, a coach, a contest, a participant, to achieve | Впр.4-5, ст. 140 Впр.7, | Аудіювання тексту | Бесіда Впр.2, ст.141 | Впр. 1, с.142; вив. слова | ||
58. | Спортивні ігри. Обладнання для спорту. Розвиток навичок усного мовлення | Впр.2, ст. 144 | a disgrace, an opposition, a pitch, a promotion, tobogganing, to oppose, to promote, to tackle, to get injured Useful phrases | Впр.5, ст. 145 | Впр.3, ст.145 | ||||
59. | Мої враження від переглянутого матчу. Розвиток навичок усного мовлення | Повторити майбутні граматичні часи | Writingpoint, ст. 148 | Впр.5, ст. 145 | Впр.1, ст. 147 | Спорт у житті людей | Впр.7, с.146 | ||
60. | Спорт і дозвілля. Revision | Wh-questions | ЛО теми часи | Картки НО | Тест | Повторити ЛО теми | |||
Змістові лінії Екологічна безпека та сталий розвиток:Обговорює питання, пов’язані зі збереженням навколишнього середовища у своєму регіоні та державі. Описує види екотуризму. Громадська відповідальність: Демонструє розуміння цінності культурного розмаїття та потреби разом жити у мирі. Обговорює громадянську позицію та власні погляди на різноманітні соціальні проблеми своєї країни та світового простору. Порівнює типові для різних культур вербальні та невербальні норми поведінки. Розпитує про правила поведінки в європейських столицях. Підприємливість і фінансова грамотність: Визначає орієнтовну вартість перебування в країні виучуваної мови. | |||||||||
61. | Адміністративний та політичний устрій України. Розвиток навичок читання | Часи | ЛО теми | Текст “Ukraine” | Відеофільм «Ukraine» | Впр.1, ст. 124 | картки | Повторити ЛО теми | |
62. | Природні ресурси України. Формування навичок усного мовлення | Present Perfect, Present Perfect Continuous | Впр. 1, с. 126 City or place description | Відеофільм “Cities of Ukraine” | Впр. 2, ст 125 | Завдан-ня до переглянутого фільму | Розповідати про природні ресурси України | ||
63. | Державні свята України. Вдосконалення навичок читання тексту. | Past Tenses | Текст | Впр. 3, с. 125 | Завдання до тексту | Підготувати повідомлення про державні свята США | |||
64. | Природні ресурси США. Вдосконалення навичок письма | Future Tenses | ЛО теми | Впр.2, ст. 127 | Впр. 1 , ст. 127 | Впр. 2 а, ст. 127 | Вивчити слова, переказувати текст | ||
65. | Державні свята Канади. Розвиток навичок сприйма-ння тексту | ЛО теми | Впр. 3, ст. 127 | Впр. 4, ст. 128 | Впр. 5, ст. 130 | Впр. 5, ст. 129 | Дати відповіді на запитання до тексту | ||
66. | Україна. Країни виучуваної мови. Revision | Wh-questions | ЛО теми часи | Картки НО | Тест | Повторити ЛО теми | |||
67. | Контроль аудіювання: текст для аудіювання із завданнями до тексту | Підг. до к.п | |||||||
68. | Контроль письма: граматичний тест. | Підг. до к.ч | |||||||
69. | Контроль читання : тексти для читання із тестовими завданнями. | Підг. до к.г | |||||||
70. | Контроль говоріння: розмовні теми. | Пов. вив. м. |
у 10 класі (за підручником Карпюк О. Д.)
(2 години навчання)
№ |
Уро-ку
Дата
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-22; Просмотров: 336; Нарушение авторского права страницы