ВЛИЯНИЕ ОБОГАЩЕНИЯ СРЕДЫ НА ПОВЕДЕНИЕ САЙМИРИ БЕЛИЧЬЕГО

ВЛИЯНИЕ ОБОГАЩЕНИЯ СРЕДЫ НА ПОВЕДЕНИЕ САЙМИРИ БЕЛИЧЬЕГО

 

10.12.2011

 

Содержание

I. Введение

II. Ход исследования и результаты

1.Биология саймири беличьего

1) Систематическое положение

2) Местообитание

3) Особенности внешнего вида

4) Образ жизни

5) Размножение

6) Питание

2.Сравнительный анализ образа жизни в природе и условиях неволи

3. Наблюдения за саймири беличьим в период обогащения среды. Проблемы обогащения условий содержания животных

1) Метод введения новых предметов

2) Метод изменение способа подачи корма

III. Заключение

IV. Список использованной литературы

V. Приложение

 

Введение.

Я занимаюсь в клубе юных биологов зоопарка «Багира», под руководством Ольги Ивановны Поповой. Из всех животных, которые есть у нас в зоопарке, я выбрал для изучения небольшую обезьянку, у которой очень красивое название - саймири беличий. Мне он (это оказался самец) очень понравился, он очень похож на меня. Такой же худенький, ловкий, быстрый, а от мордочки не оторвать глаз, такой он красивый.

Этого саймири привезли к нам в Челябинский зоопарк 17 декабря 2009г. из Екатеринбургского зоопарка. Сотрудники зоопарка ему дали кличку «Смайл», потому что любит «улыбаться» и показывать язычок (Приложение №1). По документам, зоологическому паспорту, который оформляется на всех животных, содержащихся в зоопарке, я узнал, что Смайл родился в феврале 2009 года. На момент прибытия к нам в зоопарк ему исполнилось 10 месяцев.

Посетители Челябинского зоопарка подолгу стоят у вольера с саймири. Он привлекает внимание своей общительностью, игривостью, обаянием и артистизмом. Общение с этой обезьянкой дает людям положительные эмоции, улучшает настроение и самочувствие. Смайл в вольере находится один, для него еще не приобрели самку. Он скучает в клетке, так как эти обезьянки живут в группах и очень тяжело переносят одиночество. Во время переезда из одного зоопарка в другой Смайл по – видимому, получил стресс. У него поредели волосы на хвосте, саймири начал лысеть. А через некоторое время я заметил, что саймири начал чесаться.

Мне захотелось помочь ему, привыкнуть к условиям жизни в нашем зоопарке. В Челябинском зоопарке таких животных прежде не содержали. Но в России во многих (30) зоопарках содержатся саймири беличий. Однако что касается описания его содержания в зоопарке сведений мало. Известно много случаев жизни саймири в домашних условиях. Считается, что этот вид обезьян один из самых удачных для домашнего содержания. Из всего, что я прочитал вместе с мамой, и из того что мне дала руководитель клуба, я сделал вывод, что содержание саймири беличьего в зоопарке дело трудоемкое, требующее хороших знаний и опыта. Для того чтобы Смайл был физически и психически здоровым ему необходимо создать такие условия в питании и содержании, чтобы процесс привыкания проходил более эффективнее.

Исходя из этого, цель моей исследовательской работы следующая:

- изучить биологию саймири беличьего, его образ жизни и повадки в дикой природе;

- и помочь зоопарку в создании условий, приближенным к естественным.

Для достижения моей цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить литературу по данной проблеме.

2. Изучить животное. Проанализировать литературу о саймири беличьем, его поведении, образе жизни и питании в дикой природе.

3. Изучить условия содержания саймири беличьего в других зоопарках, сравнить с условиями содержания в Челябинском зоопарке.

4. Разработать методику и методы по обогащению среды саймири беличьего в условиях неволи.

5. Наблюдать за поведением животного в неволе при обогащении среды.

6. Определить, как обогащение среды отражается на эмоциональном и физическом состоянии животного.

7. Определить, какой из применяемых методов будет наиболее

8. эффективным.

9. Обобщить результаты и выработать рекомендации по содержанию животного.

Моей рабочей гипотезой стало предположение о том, что обогащение среды обитания саймири беличьего в условиях неволи будет способствовать улучшению психического и физического состояния животного. Тема актуальна, так как, несмотря на то, что по зоопаркам нашей страны этих животных содержится в достаточном количестве, однако как помочь им в период стресса, что делать, если животное содержится одно, без пары и семьи, которые так ему необходимы.

Новизна моей работы состоит в том, что в имеющейся литературе мало сведений о виде саймири беличьем, многие данные противоречивы. Плохо изучены методы обогащения среды, проводимые в отношении саймири беличьего.

Я думаю, что моя работа поможет и Смайлу, и сотрудникам, ухаживающим за ним. Моя работа состоит из введения, хода исследования и заключения.

Для написания своей работы я использовал следующие методы:

1. Анализ собранной информации о саймири.

2. Беседа с сотрудниками Челябинского зоопарка, ухаживающего за саймири.

3. Метод наблюдения за поведением животного в период проведения обогащения среды.

4. Метод введение новых предметов в вольеру, где содержится саймири

5. Метод изменение способа кормление животного.

6. Метод обобщение результатов наблюдения.

Систематическое положение

Класс: Млекопитающие

Отряд: Приматы

Семейство: Капуциновые

Род: Саймири

Вид: Саймири беличий

Местообитание.

Обитает в Северной и Центральной части Южной Америке, в труднодоступных дождевых тропических лесах по берегам рек, в кронах больших деревьях, кустарниках, изредка спускается на землю

( Приложение № 2).

Особенность внешнего вида.

Имеет пропорциональное телосложение и длинный хвост до 50 см. он служит им как балансир во время прыжков, а вовремя отдыха и сна, обвивается вокруг тела. Длинна тела 26-36 см. масса тела до 1, 1кг. (Приложение № 3).

Саймири имеет тонкие конечности, задние ноги длиннее передних. Пальцы тонкие, длинные с уплощенными ногтями на передней конечности, первый палец небольшой. Большой палец ступни хорошо развит и может противопоставляться остальным. Пальцы цепкие могут держаться за ветку. Передвигается на 4 конечностях. Глаза большие, близко расположены. Большие уши, голова с выпуклым затылком и высоким лбом. Клыки длинные и широкие, 32 зуба. Мозг имеет мало извилин. Но вес его значителен 24г. Соотношение веса их мозга к весу тела 1: 17, у человека 1: 35. При таких пропорциях, как у саймири мозг людей весил бы более 4кг., а голова была бы в три раза крупнее.

Волосяной покров короткий, редкий, ярко окрашен. На спине, боках и на голове окрас шерсти темно - оливковый. Нижние части тела и конечности беловато желтые, кончик хвоста черный. Лицевая часть в области глаз, а также уши, горло и бока шеи белого цвета. Кожа в области передней части морды, губ и участок ноздрей практически без волос - черного цвета. Из-за такой окраски на морде, его еще называют « мертвая голова». Несмотря на свое страшное название, саймири – очень пугливая обезьяна. Нравом он напоминает ребенка, на которого похож и лицом: «...то же выражение невинности, та же лукавая улыбка, тот же быстрый переход от радости к печали». Его лицо служит верным отражением внешних впечатлений и внутренних ощущений. В минуты испуга в его больших глазах показываются слезы; горе тоже выражается слезами (Приложение № 4). В неволе саймири жалуется и визжит по самому незначительному поводу.

Образ жизни.

Ведет дневной образ жизни. Целый день в постоянном движении. А ночь проводит на вершинах деревьев, которые служат им убежищем. Спят, прижавшись друг другу и опустив голову между коленями, конечностями цепляются за ветку. По вечерам происходят ссоры за лучшие места ночлежек. Никто не хочет оставаться с краю.

Живут группами до 100 особей и более. Группы часто распадаются и вновь воссоздаются. В группе главенствуют взрослые самцы, самки занимают средние ранги. Отношения между животными разного положения одинаково. Преобладающее большинство составляют самки. Саймири соприкасаются ртами при встрече. Общаются с помощью звуковых сигналов, в разных ситуациях способны визжать, пищать выводить трели и даже кудахтать. Преобладающее большинство в группе составляют самки, которые меньше, чем самцы.

Размножение.

Сезонности в размножении не наблюдается. Самки взрослеют в 3 года, самцы позже к 4-6 годам, беременность длится 24 недели (6 месяцев). Рождается один детеныш, редко 2. С первых минут после рождения детеныш прижимается и цепляется к груди матери. Затем мать носит его на спине, где он остается даже во время ее передвижения, сна и питания. С 3 до 8 недель начинают ухаживать другие сородичи. С 5-6 недель (1.5 месяца) детеныш начинает приобретать относительную самостоятельность. В 8-10 недель (2-2, 5 месяца) участвуют в групповых играх. К этому времени заканчивается его кормление грудью. Полное прекращение связи с матерью наступает только через несколько лет. В период взросления отношения к нему сородичей резко меняется, становится более агрессивным.

Питание.

В естественных условиях в поисках корма группа рассыпается по окрестностям и прочесывает растительный покров. Чтобы не отбиться от группы, они подают сигналы голосом, похожим на стрекотание. Основным кормом являются: фрукты, цветы, почки растений, молодые побеги, листья, камедь, латокс, семена, орехи, ягоды, мед, трава, клубни, комары, мухи, пауки, бабочки, кузнечики, муравьи, улитки, лягушки, пауки, моллюски, личинки жуков, яйца птиц, птенцы, грызуны. Совершают набеги на фруктовые плантации. В еде неопрятен, жмет фрукты, раздирает и давят ногами, натирает себя соком, берет пищу передними конечностями, иногда ртом.

При грозящей опасности одна из обезьян издает пронзительный крик.

Враги саймири беличьего: гарпия, змеи (древесная анаконда ), обыкновенный удав ( собакоголовый, изумрудный ), ягуар, оцелот, ягуарунди, человек.

Живет 10 лет.

Несмотря на то, что саймири уникально приспособлен к среде обитания, он обречен на вымирание. Его жизнь связана с влажным тропическим лесом, но за последние 100 лет леса Амазонии сократились на 25 %. Занесен в Международную Красную книгу, по категория IUCN ( LC )пониженная уязвимость.

В недалеком будущем зоопарки будут единственным спасением и сохранением данного вида. Поэтому работа по созданию благоприятных условий содержания саймири беличьего в неволи имеет актуальное значение.

Метод №1

Как только в зоопарке появился саймири, все сотрудники его очень полюбили, пытались его одиночество скрасить, приносили ему мячи, клали их на пол (Приложение № 8). Мягкие игрушки, привязывали к дереву (Приложение № 9). Смайл в игрушки не играл. Была только одна реакция, первая, ознакомительная, как на новый предмет в вольере.

Я решил сделать висячую игрушку - погремушку.

Метод № 2

Игрушка состояла из нескольких колец, соединенных между собой, и привязанный к ним маленький колокольчик. При легком прикосновении колокольчик мелодично звенел. Такой звук не смог бы напугать робкого Смайла. Я рассчитывал, что даже если бы Смайл не заинтересовался бы этой игрушкой, он бы при движении по вольеру задевал бы колокольчик. Игрушка бы начала звенеть и получилась бы игра - так думал я. Однако мои ожидания не оправдались. Саймири в эту игрушку не играл.

Метод № 3

Так как саймири беличьи живут группами, а Смайл в вольере один, я подумал, может быть, видя в зеркале свое отражение, он воспринял бы его как своего сородича и общался бы с ним как это делают попугайчики. Я подготовил зеркало размером 15 см. в диаметре. Я сам поднес это зеркало к стеклу вольера. Смайл притих, принял угрожающую позу, занервничал, запищал, оскаливая зубы, видно ему это не понравилось (Приложение № 10). Как потом я выяснил: низшие обезьяны реагируют на свое отражение, как на другую особь, принимая агрессивные позы, пытаясь запугать чужака.

После того как зеркало я убрал, саймири еще минуты 2-3 находился в возбужденном состоянии. Потом успокоился, отвернулся, поел, забрался на полочку и уснул (Приложение № 11).

Метод № 1

Я взял резиновый мяч размерами 8 см. в диаметре, вырезал в нем дырку 2 см в диаметре и наполнил мяч его любимыми орехами. Однако саймири должного интереса не проявил, как всегда на все у него ушло не больше 10 минут, орехи из мячика не доставал, съел только те, которые выпали из отверстия. Кормушка – игрушка не стала для него интересным объектом.

Метод №2

Но я не сдавался. Образец следующей игрушки – кормушки я взял из книги « Рекомендации по обогащению среды при содержании животных в неволе» Москва -2003 г. Эту книгу мне дала моя руководитель Ольга Ивановна Попова. Это был наглухо закрытый цилиндр длиной 30 см., диаметром 5 см. В цилиндре сделали 20 отверстий диаметром от 0, 5 см до 2 см. Вовнутрь цилиндра поместили геркулесовые хлопья с мучными червями – самое лакомое блюдо животного. Для более трудного доставания корма из игрушки – кормушки, ее подвесили на дерево (Приложение №12 - 28)

Смайл тут же схватил цилиндр стал разглядывать дырочки прижался к дырочкам ртом, но достать червяка не смог, тогда своими тонкими пальцами он стал доставать их. Он вставал на задние лапы, держась за цилиндр, искал дырочки побольше откуда легче было достать червяка так он суетился возле цилиндра, который раскачивался из стороны в сторону. Этим занятием он привлек к себе внимание посетителей зоопарка. Это продолжалось целый день, более 7 часов. Даже после того, когда последний червь был выковырен длинными пальцами саймири, он продолжал играть этой игрушкой.

Этот эксперимент прошел удачно. Активность саймири понравилась сотрудникам зоопарка. Они повторили еще 3 раза, но только разнообразили содержимое игрушки – кормушки, наполняли цилиндр сверчками, орешками. У саймири закрепилось очень хорошо, что из этого цилиндра можно получить лакомство. Даже когда цилиндр был пустой Смайл пытался, что то из него выцарапать.

1У. Заключение.

Я считаю, что цель моей исследовательской работы выполнена. В процессе проведения исследовательской работы я изучил биологию саймири беличьего, проанализировал литературу о его поведении, образе жизни и питании в дикой природе и в условиях неволи.

Я получил огромное удовольствие от того, что соприкоснулся с жизнью редкого и необычного животного, мог наблюдать его живым.

Я наблюдал за поведением саймири беличьего в неволе при обогащении среды.

Установил, что метод изменения способа подачи корма оказался самым эффективным в применении к саймири беличьему.

Я проанализировал свою работу и обобщил результаты, и на основании этого я позволил себе предложить нашим сотрудникам, ухаживающим за саймири беличьим, рекомендации по содержанию.

В течение всего исследования я заметил, что использование новых предметов приводило к изменению поведения саймири. Даже когда эксперимент был неудачный, по моему мнению, настроение Смайла заметно улучшалось. Так как саймири привлекал к себе внимание сотрудников зоопарка, к нему чаще заходили в клетку. Суета вокруг вольера привлекала внимание посетителей зоопарка. Хорошее настроение у Смайла сохранялось до конца дня. Он много двигался в эти дни, что тоже очень важно для общего состояния животного в условиях зоопарка.

Проведенные исследования позволили сделать вывод о том, что метод игрушки - кормушки позволяет увеличить время кормления, создать ситуации, подобно ситуациям в естественной среде обитания, и тем самым занять свободное время животного и повысить его двигательную активность.

Таким образом, задачи, поставленные в начале исследования, были решены благодаря длительному подбору, апробированию методов, путем проб и ошибок.

Методы обогащения среды, использованные в данной работе, не требуют больших временных и финансовых затрат, но являются весьма эффективными. Я предлагаю использовать методы № 2 постоянно.

Продолжать практику по стимулированию естественной активности животного это: на летний период саймири содержать в открытых вольерах. В вольерах иметь генератор влажности и тумана, оборудовать бассейнами, водопадами. В вольере пол устлать природным материалом.

Подобрать ему социум, если не получится с приобретением данного вида, то организовать ему совместное содержание с другими обезьянами, которые могут совместно и безопасно существовать в одном вольере или рядом.

Рекомендовать сотрудникам зоопарка продолжить работу по введению в вольер игрушек – кормушек, игрушек – головоломок и т.д, в соответствии с умственными возможностями саймири беличьего. Усложненный способ нахождения корма, положительно влияет на психическое состояние животного.

В дальнейшем я хочу заняться изучением очень интересных проявлений поведения у саймири. Так, например, когда ему дают виноград, саймири берет виноградинку, давит ее задней частью тела или хвостом, а затем сок втирает верхними конечностями себе в хвост и лапы. Почему это происходит? С кем я говорил никто не знает. В литературе я вычитал, что саймири наносит на себя запаховые метки. Для нанесения меток использует выделения кожных и половых желез, слюны, мочи, фекалии. Но я наблюдал, что он втирал сок винограда. Зачем? Может быть использует все запахи, чтобы привлечь самку, или лечит свое облысение, или избавляется от паразитов, как ежик, накалывая на иголки яблоки. На этот вопрос я должен найти ответ. Следующая моя работа будет на эту тему.

V. Список использованной литературы

1. Магазов О.А., Магазова Л.Н. Методические рекомендации по оформлению исследовательской работы по биологии. Челябинск, 1993г. «Челябинская областная станция натуралистов и опытников сельского хозяйства»..

2. Нога Г.С. Наблюдения и опыты по зоологии. – М: «Просвещение», 1979г.

3. Отчетная документация зоопарка (паспорт саймири беличий).

4. Рильд Д. Рекомендации по обогащению среды при содержании животных в неволе. М: «Московский зоопарк», 2003г.

5. Ю. Дмитриев «Соседи по планете» М. «Детская литература»1981

6. Брем А. М: Жизнь животных. «ЭКСМО», 2002г.

7. Акимушкин И. И. Мир животных: Млекопитающие, или звери. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мысль, 1988.

8. С.В. Попов, О.Г. Ильченко.Методические рекомендации по этологическим наблюдениям за млекопитающими в неволе. Москва 1990.

9. Википедия. Свободная энциклопедия. Капуциновые. [Электронный ресурс].http: //www.wikipedia.org.ru

10. Э.П. Фридман «Занимательная приматология» Москва издательство «Знание» 1985 года.

11. Сборник «Рекомендации по обогащению среды при содержании животных в неволи» Москва 2003 год перевод. Под редакцией Д. Филда.

 

 

ГОРОД МЕЧТЫ

07.08.2012

Подведены итоги традиционного, - уже третьего, - летнего конкурса детского рисунка.
В адрес его организаторов, - в этом году Компании «КАНЦБЮРО» в проведении конкурса оказали содействие Администрация города Челябинска и областная газета «Соседи», - поступило около трёхсот работ на тему «Город моей мечты». Четвёртого августа все авторы были приглашены в Челябинский зоопарк, где во время организованного в их честь праздника были вручены призы победителям. В четырёх возрастных группах (до 5-ти лет, от 5-ти до 7-ми лет, от 7-ми до 10-ти лет и от 10-ти до 13-ти лет) ими стали: Варя Захарова, Ярослав Щенников, Полина Кочесова, Рита Сайфуллина, Дамир Саражтдинов, Настя Вычужанина, Пётр Самин, КристинаХайруллина, Елена Мехренина, Валентин Алёшкин, Арина Журавлёва и Дарья Лунина. Специальными призами были награждены Даша Голутва, Алина Никитина, Настя Ожиганова и Ксения Анцупова. Кстати сказать, Ярослав Щенников, которому три с половиной года, становится одним из победителей уже в третий раз и именно ему накануне Дня города будет вручён ещё один, «совсем специальный приз» от газеты «Соседи».
Организаторы и члены жюри конкурса отметили, что в «Городе мечты» юных челябинцев нет разбитых дорог, нет автомобильных пробок, да автомобилей-то не заметно. Так, наверное, скоро и будет. Ведь это – Южный Урал и здесь сбываются мечты!

Архив фотографий можно скачать здесь

 

 

04.12.2006 Лучшие из 100 тысяч

Всероссийский конкурс детского рисунка «Калякай-Малякай всей семьей», организованный компанией ФАРМ, завершен. На данный момент в центральный офис компании поступили десятки тысяч рисунков из разных городов России.

Согласно условиям конкурса, дети в возрасте 3 - 10 лет должны были нарисовать семью: красками, карандашами и фломастерами Каляка-Маляка. За каждый рисунок участники получали подарок, а наиболее интересным работам присуждалось призовое место.

В результате изучения творческих работ, конкурсной комиссией было отобрано около 900 рисунков, авторы которых получили звание победителя.

Каждый призер получит ценный подарок и именной диплом. В компании ФАРМ уверены, что ребята, занявшие призовые места, не оставят искусство в дальнейшем. У каждого маленького художника, отмеченного и стимулированного должным образом, появится желание творить дальше.

Возможно, в скором времени некоторые имена победителей зазвучат с телеэкранов, в качестве лауреатов международных конкурсов. Впрочем, это не главное, чего добивались организаторы. Десятки тысяч подростков получили возможность выразить себя, а сотни детей получили заслуженное признание. В масштабе России, по мнению сотрудников компании ФАРМ, это самый важный результат.

Стоит отметить, что акция проходила в каждом городе сразу в нескольких магазинах, поэтому призеры определялись по всем магазинам в отдельности.

Список победителей Всероссийского конкурса «Калякай-Малякай всей семьей» 2006 года:

Адрес магазина Победитель
г.Ангарск
1 место: Мальцева Юля, 7 лет
2 место: Лебедева Катя, 7 лет
3 место: Макаров Никита, 3 года
г.Ангарск
1 место: Казанцев Марк, 10 лет
2 место: Безаргикова Мадина, 10 лет
3 место: Панина Соня, 6 лет
г.Архангельск
1 место: Лошакова Даша, 5 лет
2 место: Никитина Ира, 6 лет
3 место: Соколова Алина, 9 лет
1 место: Яковлев Марк, 4 года
2 место: Маркова Даша, 5 лет
3 место: Серегина Ира, 7 лет
с.Бакчар
1 место: Яргутова София, 3 года
2 место: Полыгалова Софья, 4 года
3 место: Фатеева Настя, 8 лет
г.Благовещенск
1 место: Кострицкая Юля, 8 лет
2 место: Черноок Полина, 10 лет
3 место: Панкратьева Вика, 7 лет
г.Благовещенск
1 место: Устюгов Захар, 3 года
2 место: Каменев Дима, 6 лет
3 место: Гайфуллина Валентина, 7 лет
г.Березники
1 место: Спирин Андрей, 8 лет
2 место: Савченко Валерия, 10 лет
3 место: Кротова Катя, 9 лет
г. Березники
1 место: Гецко Софья, 9 лет
2 место: Киселев Леня, 6 лет
3 место: Соболева Катя, 10 лет
г. Воркута
1 место: Доросевия Арина, 8 лет
2 место: Михайлова Настя, 6 лет
3 место: Карепина Настя, 10 лет
г.Воркута
1 место: Мельниченко Рита, 10 лет
2 место: Бортникова Валя, 9 лет
3 место: Туркина Катя, 10 лет
г. Воркута
1 место: Абдулина Альбина, 13 лет
2 место: Павликова Алина, 4 года
3 место: Твердой Алеша, 5 ле
г.Воркута
1 место: Решетникова Ангелина, 6 лет
2 место: Даронин Саша, 10 лет
3 место: Айзатов Денис, 4 года
г.Воронеж
1 место: Острякова Маша, 10 лет
2 место: Таджиев Тимур, 3 года
3 место: Игнатович Лиза, 8 лет
г.Воронеж
1 место: Бочарников Илья, 8 лет
2 место: Пушкина Наташа, 11 лет
3 место: Паринова Полина, 4 года
г.Воронеж:
1 место: Кириллова Катя, 7 лет
2 место: Чаплыгина Настя, 6 лет
3 место: Латарцева Настя, 5 лет
г.Воронеж
1 место: Кутепова Маша, 4 года
2 место: Чистякова Влада, 5 лет
3 место: Шкаров Илья, 5 лет
г.Воронеж
1 место: Щукина Дарья, 3 года
2 место: Гольцова Люба, 8 лет
3 место: Панова Кристина, 10 лет
г.Воронеж
1 место: Романова Света, 10 лет
2 место: Власова Женя, 10 лет
3 место: Степанова Анна, 3, 5 года
г.Воронеж
1 место: Лазарев Константин, 5 лет
2 место: Зорина Элина, 6 лет
3 место: Елькина Кира, 3, 8 года
г.Воронеж
1 место: Шаяхметов Рома, 8 лет
2 место: Домраиев Костя, 4 года
3 место: Иванова Наташа, 5 лет
г.Воронеж
1 место: Гаврилина Ангелина, 6 лет
2 место: Першкова Ксения, 10 лет
3 место: Батаева Наташа, 9 лет
г.Воронеж
1 место: Мордиков Егор, 4 года
2 место: Анисимова Ася, 5 лет
3 место: Мартынова Настя, 5 лет
г. Димитровград
1 место: Герасимова Настя, 10 лет
2 место: Чепой Маша, 4 года
3 место: Спиченкова Елизавета, 4 года
г. Димитровград
1 место: Савельева Аня, 6 лет
2 место: Пешков Дима, 2 года
3 место: Хайруллов Л., 4 года
г.Екатеринбург
1 место: Блохина Маша, 9 лет
2 место: Гоголина Аня, 6 лет
3 место: Тарасова Аня, 7 лет
г.Екатеринбург
1 место: Батанова Оля, 10 лет
2 место: Андреева Вероника, 8 лет
3 место: Любарец Лада, 4 года
г.Екатеринбург
1 место: Севастьянова Наташа, 8 лет
2 место: Козлова Маша, 10 лет
3 место: Санникова Маргарита, 10 лет
г.Екатеринбург
1 место: Николаева Полина, 7 лет
2 место: Федорова Даша, 6лет
3 место: Смрнов Гриша, 6 лет
г.Заречный
1 место: Давыдова Наташа, 6 лет
2 место: Савинова Вера, 6 лет
3 место: Липатова Яна, 6 лет
г.Заречный
1 место: Бенина Мария, 8 лет
2 место: Урванцова Юля, 9 лет
3 место: Устимова Анна, 10 лет
г.Заречный
1 место: Пайвин Влад, 6 лет
2 место: Маркина Светлана, 8 лет
3 место: Кустов Илюша, 6 лет
г.Заречный
1 место: Ворожейкина Олеся, 10 лет
2 место: Ружнов Данил, 3 года
3 место: Андреев Леша, 4 года
г.Заречный
1 место: Петелин Александр, 10 лет
2 место: Кутузова Ксения, 4 года
3 место: Артамошкин Саша, 3 года
г.Заречный
1 место: Чекурова Лена, 9 лет
2 место: Агеева Саша, 10 лет
3 место: Рябикова Ирина, 7 лет
с.Зырянское
1 место: Степанец Полина, 5 лет
2 место: Копылов Стас, 5 лет
3 место: Преснякова Саша, 8 лет
г.Иркутск
1 место: Михалева Люба, 10 лет
2 место: Плетнева Настя, 5 лет
3 место: Паклин Сережа, 4 года
г.Иркутск
1 место: Майкова Вика, 6 лет
2 место: Шабанов Иван, 5 лет
3 место: Шестаков Сережа, 6 лет
г.Иркутск
1 место: Исупова Лиза, 6 лет
2 место: Курчевский Арсений, 4 года
3 место: Брылева Оля, 3 года
г.Иркутск
1 место: Карпова Василина, 10 лет
2 место: Парфёнова Саша, 3 года
3 место: Усов Данил, 5 лет
г.Красноярск
1 место: Махонин Рома, 4 года
2 место: Скоркина Эвелина, 7 лет
3 место: Синицина Кристина, 12 лет
г.Киров
1 место: Брысов Павел, 5 лет
2 место: Братухина Юля, 5 лет
3 место: Борцова Влада, 5 лет
г.Киров
1 место: Дружинин Арсений, 6 лет
2 место: Перевозчиков Слава, 6 лет
3 место: Стародубцев Ваня, 5 лет
г.Киров
1 место: Сколин Егор, 5 лет
2 место: Туев Саша, 6 лет
3 место: Утин Виталий, 6 лет
г.Киров
1 место: Пустовалова таня, 5 лет
2 место: Багаева Лиза, 7 лет
3 место: Двинин Жан, 6 лет
г.Кирово-Чепецк
1 место: Ветошкина Катя, 7 лет
2 место: Косарев Алексей, 10 лет
3 место: Игнатев Денис, 7 лет
г.Киров
1 место: Перевалова Марина, 10 лет
2 место: Конышева Даша, 3 года
3 место: Пупова Арина, 4 года
г.Киров
1 место: Шишкина Милена, 5 лет
2 место: Рычкова Лиза, 5 лет
3 место: Покатаев Паша, 5 лет
г.Киров
1 место: Огородникова Лада, 3 года
2 место: Минин Илья, 4 года
3 место: Сапождников Влад, 8 лет
г.Новгород
1 место: Бойченко Маша, 4 года
2 место: Гудков Вадим, 5 лет
3 место: Петрова Ксюша, 5 лет
г.Новгород
1 место: Мохова Настя, 6 лет
2 место: Евдокимова Настя, 7 лет
3 место: Евдокимов Андрей, 8 лет
г.Новочебоксарск
1 место: Калинина Маргарита, 4 года
2 место: Китова Настя, 6 лет
3 место: Шавиков Вася, 4 года
г.Новомосковск
1 место: Лепихова Эллина, 10 лет
2 место: Савинова Алина, 6 лет
3 место: Никитина Маша, 9 лет
г.Новосибирск
1 место: Шикова Надежда, 9 лет
2 место: Селиванов Вова, 4 года
3 место: Ивашов Андрей, 9 лет
г.В.Новгород
1 место: Савельева Настя, 5 лет
2 место: Шулаев Рома, 5 лет
3 место: Файзуллаева Вита, 2 года
г.В.Новгород
1 место: Семенова Даша, 4 года
2 место: Александрова Алена, 9 лет
3 место: Никонорова Настя, 4 года
г.В.Новгород
1 место: Сытова лера, 3, 10 года
2 место: Мариева Катя, 6 лет
3 место: Артемьева Надя, 9 лет
г.Н.Новгород
1 место: Макарова Елизавета, 9 лет
2 место: Гришина Наташа, 7 лет
3 место: Гарумина Марина, 9 лет
г.Н.Новгород
1 место: Козлов Владик, 7 лет
2 место: Орлова Вика, 5 лет
3 место: Яценко Юля, 4 года
г.Н.Новгород
1 место: Копылова Алена, 7 лет
2 место: Квасников Никита, 3 года
3 место: Чучина Лена, 3 года
г.Омск
1 место: Кудряшова Аня, 4 года
2 место: Кучеренко Никита, 3 года
3 место: Юрьева белла, 6 лет
г.Омск
1 место: Балыбин Саша, 3 года
2 место: Седукова Аня, 3 года
3 место: Заводов Слава, 6 лет
г.Омск
1 место: Кадрян Саша, 10 лет
2 место: Шаматро Вася, 10 лет
3 место: Газуваева Вика, 7 лет
г.Омск
1 место: Морозкина Маша, 4 года
2 место: Чилигина Света, 5 лет
3 место: Бекарюкова Оля, 7 лет
г.Оренбург
1 место: Луценко Лена, 7 лет
2 место: Мокшенинов Павлик, 7 лет
3 место: Валханова Настя, 9 лет
г.Оренбург
1 место: Ануфриева Софья, 4 года
2 место: Резникова Катя, 7 лет
3 место: Чернова Валерия, 6 лет
г.Оренбург
1 место: Маняпова Настя, 3 года
2 место: Тлегенов Тимур, 8 лет
3 место: Сидорова Дарья, 4 года
г.Оренбург
1 место: Давлетшин Руслан, 8 лет
2 место: Сафронова Ксюша, 10 лет
3 место: Эльсер Кирилл, 8 лет
г.Оренбург
1 место: Чумичкин Саша, 5 лет
2 место: Мурунова Валерия, 5 лет
3 место: Яковлева Эмилия, 1, 8 года
г.Орел
1 место: Агошкова Арина, 6 лет
2 место: Комарова Настя, 5 лет
3 место: Попрядухин Влад, 6 лет
1 место: Андреев Сергей, 8 лет
2 место: Кулик Надя, 6 лет
3 место: Вознесенский Ян, 5 лет
г.Пермь
1 место: Горбунов Денис, 4 года
2 место: Коринь Полина, 3 года
3 место: Корелин, Сергей, 3 года
г.Пенза
1 место: Лазарева Юля, 7 лет
2 место: Асташев Никита, 4 года
3 место: Стукалкин Артем, 2, 6 года
1 место: Цирулёв Артем, 7 лет
2 место: Довгаль Иван, 4, 5 года
3 место: Курочкина Елена, 7 лет
1 место: Юрова Валерия, 5 лет
2 место: Богослова Аня, 3 года
3 место: Деева Маша, 6 лет
1 место: Колганов Данила, 10 лет
2 место: Бочкарева Элина, 5 лет
3 место: Мишакова Юля, 4, 5 года
1 место: Лиза, 5 лет
2 место: Беляков Захар, 3, 5 года
3 место: Сидоренко Соня, 6 лет
г.Пушкин
1 место: Жидкова Наташа, 3 года
2 место: Корнилова Оля, 7 лет
3 место: Жидов Сергей, 6 лет
г.Псков
1 место: Михайлов Ваня, 3, 5 года
2 место: Подгаецкая Анастасия, 10 лет
3 место: Каренькова Даша, 10 лет
г.Петрозаводск
1 место: Цветкова Настя, 3 года
2 место: Пиминов Даниил, 4 года
3 место: Алехина Лада, 4 года
г.Петрозаводск
1 место: Полтинин Виталий, 7 лет
2 место: Полькин Коля, 7 лет
3 место: Катапова Настя, 7 лет
г.Петрозаводск
1 место: Шалыгина Настя, 3 года
2 место: Кяппи Семен, 5 лет
3 место: Данилова Лиза, 6 лет
г.Ступино
1 место: Парамошин Женя, 5 лет
2 место: Терехова Мария, 5 лет
3 место: Полухин Дима, 10 лет
г.Саратов
1 место: Карнаухова Ксения, 4 года
2 место: Черкасов Артем, 5 лет
3 место: Крюкова Света, 2 года
г.Стерлитамак
1 место: Галако Данил, 4 года
2 место: Купцова Мария, 6 лет
3 место: Тузбекова Карлугас, 3 года
г.Салават
1 место: Иванов Павел, 5 лет
2 место: Туктарова Камила, 4 года
3 место: Ишмухаметова Диана, 7 лет
г.Слободской
1 место: Ившина Анна, 8 лет
2 место: Наговицына Валерия, 6 лет
3 место: Зверева Юля, 7 лет
г.Самара
1 место: Мурзина Лиля, 2, 3 года
2 место: Митиркина Ира, 4 года
3 место: Гурьева Полина, 5 лет
1 место: Гукиных Настя, 5 лет
2 место: Калягина Аня, 9 лет
3 место: Адиян Владик, 6 лет
г.Сыктывкар
1 место: Гречаный Даниил, 6 лет
2 место: Баженова Даша, 9 лет
3 место: Сильченкова Алина, 4 года
г.С-Петербург
1 место: Артемьева Аня, 5 лет
2 место: Горшевикова Дарья, 3 года
3 место: Жорницер Матвей, 8 лет
г.С-Петербург
1 место: Пальковская Ксения, 3 года
2 место: Корнева Настя, 8 лет
3 место: Кравчик Надежда, 5 лет
г. Сочи
1 место: Устян Эльвира, 5 лет
2 место: Вайгишина Даша, 5 лет
3 место: Авагян Меланья, 7 лет
г. Сочи
1 место: Атнагуллова Алина, 6 лет
2 место: Новиков Максим, 4 года
3 место: Любишкина Юля, 6 лет
г. Сочи
1 место: Макарова Настя, 9 лет
2 место: Кононенко Марина, 2, 8 года
3 место: Богатский Рома, 2, 8 года
г. Сочи
1 место: Егоров Эдуард, 6 лет
2 место: Егорова Оля, 10 лет
3 место: Минаева Оксана, 5 лет
г. Сочи
1 место: Лебедева Лена, 8 лет
2 место: Плесакова Анастасия, 3 года
3 место: Сорокин Саша, 5 лет
г. Сочи
1 место: Лисина Даша, 6 лет
2 место: Трифонова Катя, 9 лет
3 место: Гришина Ксения, 3, 9 года
г. Сочи
1 место: Орлов Вова, 4 года
2 место: Смирнова Полина, 3 года
3 место: Щербинина Ксюша, 4 года
г.Тайга
1 место: Аксенова Владлена, 10 лет
2 место: Усолкина Татьяна, 10 лет
3 место: Евстропова Елена, 10 лет
г.Тверь
1 место: Хрусталева Алиса, 4 года
2 место: Андреев Данила, 4 года
3 место: Кондратьев Саша, 7 лет
г. Тула
1 место: Маклакова Ксения, 5 лет
2 место: Зайцева Ольга, 8 лет
3 место: Ермолова Дарья, 8 лет
г.Тихвин
1 место: Богачев Артем, 5 лет
2 место: Петрова Алина, 2, 3 года
3 место: Зайцева Геля, 4 года
г.Томск
1 место: Квочкина Вика, 10 лет
2 место: Григорьев Артем
3 место: Каюмов Руслан, 4 года
г.Томск
1 место: Абиева Ангелина, 4 года
2 место: Прокофьева Полина, 4 года
3 место: Филиппова Аня, 4 года
г.Томск
1 место: Федоринов Женя, 5 лет
2 место: Тимофеева Настя, 4 года
3 место: Тимофеев Слава, 3 года
г.Томск
1 место: Доркина Ангелина, 6 лет
2 место: Рудских Ксюша, 6 лет
3 место: Трубачев Андрей, 5 лет
г.Томск
1 место: Субочева Настя, 14 лет
2 место: Бахтина Люба, 5 лет
3 место: Коваленко Оксана, 5 лет
г.Томск
1 место: Минаковский Кирилл, 11 лет
2 место: Иванова Мария, 9 лет
3 место: Томм Костя, 5 лет
г.Томск
1 место: Фирсова Лена, 8 лет
2 место: Стеценко Антон, 8 лет
3 место: Симонов Тимофей, 8 лет
г.Томск
1 место: Бадалова Фатима, 5 лет
2 место: Щигрев Саша, 4 года
3 место: Исмоилов Рустам, 5 лет
г.Томск
1 место: Устюгов Антон, 8 лет
2 место: Сафронова Лена, 8 лет
3 место: Янгирова Влада, 7 лет
г.Томск
1 место: Елисеева Вероника, 6 лет
2 место: Сухомлина Ксения, 7 лет
3 место: Агофонова Яна, 7 лет
г.Ульяновск
1 место: Метченко Настя, 3 года
2 место: Хилинцев Слава, 5 лет
3 место: Прохорова Саша, 11 лет
г.Улан-Удэ
1 место: Огнев Ефим, 5 лет
2 место: Жигжитова Настя, 7 лет
3 место: Батуев Эдик, 4 года
г.Улан-Удэ
1 место: Камчкова Вика, 3 года
2 место: Балденова Дарима, 10 лет
3 место: Логачева Ксения, 6 лет
г.Усолье-Сибирское
1 место: Емельянов Антон, 9 лет
2 место: Самульцева Софья, 8 лет
3 место: Дроздов Влад, 6 лет
г.Уфа
1 место: Федорова Вера, 4 года
2 место: Ивченко Миша, 2 года
3 место: Губайдуллин Арслан, 6 лет
г.Уфа
1 место: Хайруллина Зарина, 4 года
2 место: Гамалеева Маргарита, 4 года
3 место: Исламова Аида, 9 лет
г.Уфа
1 место: Иванов Данил, 6 лет
2 место: Котяшов Миша, 6 лет
3 место: Камалова Женя, 9 лет
г.Челябинск
1 место: Иванова Ксюша, 10 лет
2 место: Колосова Настя, 6 лет
3 место: Милокумова Дарья, 2, 5 года
г.Челябинск
1 место: Виденеева Валерия, 6 лет
2 место: Шмидт Ксения, 7 лет
3 место: Журавлева Алина, 6 лет
г.Челябинск
1 место: Просвирина Дарья, 11 лет
2 место: Широкова Маша, 7 лет
3 место: Суханов Ваня, 8 лет
г.Челябинск
1 место: Самин Петр, 4 года
2 место: Полянская Наташа, 6 лет
3 место: Фирсов Антон, 6 лет
г.Челябинск
1 место: Борзых Артем, 5 лет
2 место: Шерникова Вика, 5 лет
3 место: Кошкина Таня, 3 года
г.Челябинск
1 место: Хабарова Ютта, 6 лет
2 место: Куш Настя, 8 лет
3 место: Угрюмова Ксюша, 3 года
г.Чита
1 место: Попова Дарья, 9 лет
2 место: Ковалева Настя, 7 лет
3 место: Гавришиева Кристина, 10 лет
г.Чита
1 место: Гейсе Дарья, 10 лет
2 место: Найданова Димида, 3 года
3 место: Мисайлов Костя, 2 года
г. Чебоксары
1 место: Демьянова Катя, 5 лет
2 место: Жестина Софья, 4 года
3 место: Горбунова Анна, 6 лет
г.Якутск
1 место: Васильев Сережа, 9 лет
2 место: Филиппова Вика, 5 лет
3 место: Яковлева Аня, 10 лет
г.Ярославль
1 место: Коршунова Аня, 5 лет
2 место: Давыдова Даша, 8 лет
3 место: Иванова Арина, 7 лет
1 место: Афанасьева Ксюша, 10 лет
2 место: Разумова Даша, 7 лет
3 место: Зайцева Нина, 8 лет

Компания: ФАРМ

 

 

·

·

·

·

·

·

·

·

Детский клуб Рисунков

Пушкарская надежда 4 " В" класс

 

Рейтинг пользователей: / 1
ХудшийЛучший

Неизвестный автор

 

Рейтинг пользователей: / 1
ХудшийЛучший

 

Виктория 3 " Б" класс

 

Рейтинг пользователей: / 1
ХудшийЛучший

Бондаренко 1В класс

 

Рейтинг пользователей: / 1
ХудшийЛучший

 

Лапатышкин Никита 1-" В" класс

 

Рейтинг пользователей: / 3
ХудшийЛучший

Неизвестный автор

 

Рейтинг пользователей: / 2
ХудшийЛучший

 

Самин Петр Гимназия 96

 

Рейтинг пользователей: / 2
ХудшийЛучший

Гайдар М. шк. 96 4" В" кл.

 

Рейтинг пользователей: / 2
ХудшийЛучший

 

 

 

ВЛИЯНИЕ ОБОГАЩЕНИЯ СРЕДЫ НА ПОВЕДЕНИЕ САЙМИРИ БЕЛИЧЬЕГО

 

10.12.2011

 

Содержание

I. Введение

II. Ход исследования и результаты

1.Биология саймири беличьего

1) Систематическое положение

2) Местообитание

3) Особенности внешнего вида

4) Образ жизни

5) Размножение

6) Питание

2.Сравнительный анализ образа жизни в природе и условиях неволи

3. Наблюдения за саймири беличьим в период обогащения среды. Проблемы обогащения условий содержания животных

1) Метод введения новых предметов

2) Метод изменение способа подачи корма

III. Заключение

IV. Список использованной литературы

V. Приложение

 

Введение.

Я занимаюсь в клубе юных биологов зоопарка «Багира», под руководством Ольги Ивановны Поповой. Из всех животных, которые есть у нас в зоопарке, я выбрал для изучения небольшую обезьянку, у которой очень красивое название - саймири беличий. Мне он (это оказался самец) очень понравился, он очень похож на меня. Такой же худенький, ловкий, быстрый, а от мордочки не оторвать глаз, такой он красивый.

Этого саймири привезли к нам в Челябинский зоопарк 17 декабря 2009г. из Екатеринбургского зоопарка. Сотрудники зоопарка ему дали кличку «Смайл», потому что любит «улыбаться» и показывать язычок (Приложение №1). По документам, зоологическому паспорту, который оформляется на всех животных, содержащихся в зоопарке, я узнал, что Смайл родился в феврале 2009 года. На момент прибытия к нам в зоопарк ему исполнилось 10 месяцев.

Посетители Челябинского зоопарка подолгу стоят у вольера с саймири. Он привлекает внимание своей общительностью, игривостью, обаянием и артистизмом. Общение с этой обезьянкой дает людям положительные эмоции, улучшает настроение и самочувствие. Смайл в вольере находится один, для него еще не приобрели самку. Он скучает в клетке, так как эти обезьянки живут в группах и очень тяжело переносят одиночество. Во время переезда из одного зоопарка в другой Смайл по – видимому, получил стресс. У него поредели волосы на хвосте, саймири начал лысеть. А через некоторое время я заметил, что саймири начал чесаться.

Мне захотелось помочь ему, привыкнуть к условиям жизни в нашем зоопарке. В Челябинском зоопарке таких животных прежде не содержали. Но в России во многих (30) зоопарках содержатся саймири беличий. Однако что касается описания его содержания в зоопарке сведений мало. Известно много случаев жизни саймири в домашних условиях. Считается, что этот вид обезьян один из самых удачных для домашнего содержания. Из всего, что я прочитал вместе с мамой, и из того что мне дала руководитель клуба, я сделал вывод, что содержание саймири беличьего в зоопарке дело трудоемкое, требующее хороших знаний и опыта. Для того чтобы Смайл был физически и психически здоровым ему необходимо создать такие условия в питании и содержании, чтобы процесс привыкания проходил более эффективнее.

Исходя из этого, цель моей исследовательской работы следующая:

- изучить биологию саймири беличьего, его образ жизни и повадки в дикой природе;

- и помочь зоопарку в создании условий, приближенным к естественным.

Для достижения моей цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить литературу по данной проблеме.

2. Изучить животное. Проанализировать литературу о саймири беличьем, его поведении, образе жизни и питании в дикой природе.

3. Изучить условия содержания саймири беличьего в других зоопарках, сравнить с условиями содержания в Челябинском зоопарке.

4. Разработать методику и методы по обогащению среды саймири беличьего в условиях неволи.

5. Наблюдать за поведением животного в неволе при обогащении среды.

6. Определить, как обогащение среды отражается на эмоциональном и физическом состоянии животного.

7. Определить, какой из применяемых методов будет наиболее

8. эффективным.

9. Обобщить результаты и выработать рекомендации по содержанию животного.

Моей рабочей гипотезой стало предположение о том, что обогащение среды обитания саймири беличьего в условиях неволи будет способствовать улучшению психического и физического состояния животного. Тема актуальна, так как, несмотря на то, что по зоопаркам нашей страны этих животных содержится в достаточном количестве, однако как помочь им в период стресса, что делать, если животное содержится одно, без пары и семьи, которые так ему необходимы.

Новизна моей работы состоит в том, что в имеющейся литературе мало сведений о виде саймири беличьем, многие данные противоречивы. Плохо изучены методы обогащения среды, проводимые в отношении саймири беличьего.

Я думаю, что моя работа поможет и Смайлу, и сотрудникам, ухаживающим за ним. Моя работа состоит из введения, хода исследования и заключения.

Для написания своей работы я использовал следующие методы:

1. Анализ собранной информации о саймири.

2. Беседа с сотрудниками Челябинского зоопарка, ухаживающего за саймири.

3. Метод наблюдения за поведением животного в период проведения обогащения среды.

4. Метод введение новых предметов в вольеру, где содержится саймири

5. Метод изменение способа кормление животного.

6. Метод обобщение результатов наблюдения.

12345Следующая ⇒

Поделиться: