Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ
Для изучения характера взаимоотношений в семье необходимо рассматривать следующие факторы: 1. Типовое состояние семьи: - эмоциональный комфорт; - тревожность; - эмоционально - психологический дискомфорт и нервно - психическое напряжение. 2. Стиль семейного воспитания: либеральный, демократический, авторитарный, неустойчивый. 3. Особенности семейного воспитания: - родители создают условия для правильного развития ребенка: нормальные жилищно-бытовые условия; организуют место для занятий; создают домашнюю библиотеку, игровые уголки; соблюдают санитарно-гигиенический режим. - родители развивают познавательные интересы ребенка (вместе с детьми слушают радиопередачи; читают книги; беседуют о прочитанном; ходят с детьми в кино; поощряют любимые занятия ребенка). - родители оказывают помощь в учении, организации домашнего учебного труда. - дети имеют конкретные трудовые обязанности в семье. - родители видят недостатки в воспитании своих детей. 4. Недостатки семейного воспитания. 5. Причины недостатков. Первая часть работы по изучению характера взаимоотношений в семье проводится с помощью следующих методов: - беседа с родителями и ребенком; - тест - опросник родительского отношения к детям (А. Я. Варга, В. В. Столин); - тест КРС (кинетический рисунок семьи), выполняемый детьми; - изучение межличностных отношений в семье. Методика PARI E. Шеффер и Р. Белла; - наблюдение. С целью исследования личности ребёнка и межличностных отношений в подростковых семьях необходимо применить личностные опросники. Личностные опросники - вариант тестов для измерения и оценивания индивидуально-психологических особенностей личности, межличностных отношений, эмоциональной и мотивационной сфер. Существует множество психодиагностических методик, предназначенных для оценивания разных черт характера личности человека. Среди них встречаются комплексные психологические тесты, предназначенные для изучения личности человека, описываемой через систему понятий, с разных сторон характеризующих человека, причем в большинстве случаев эти понятия представляют собой отдельные черты характера. Наиболее значительные изменения личностного плана, которые происходят в подростковом возрасте, касаются темперамента, характера, мотивов поведения. С помощью методики определения свойств темперамента можно количественно оценить следующие свойства темперамента человека: энергичность, пластичность, темп и эмоциональность. Энергичность – это степень активности, проявляемой человеком в общении с людьми и в практической работе. Пластичность – это легкость переключения с выполнения одного вида деятельности на выполнение другого или изменения поведения в общении с людьми. Темп – скорость выполнения отдельных действий, операций и движений. Эмоциональность – склонность человека эмоционально реагировать на различные события, связанные с его практической деятельностью и общением с людьми. Тревожность – важное персональное качество человека. Под этим понятием понимают особое эмоциональное состояние, часто возникающее в повышенной эмоциональной напряженности, сопровождающейся страхами, беспокойством, опасениями, препятствующими нормальной деятельности или общению с людьми. С целью определения тревожности у подростков можно использовать методику – «Шкала тревожности». Особенность шкал такого типа состоит в том, что в них человек оценивает не наличие или отсутствие у себя каких-либо переживаний, симптомов тревожности, а ситуацию с точки зрения того, насколько она может вызывать тревогу. Агрессивность – это черта личности, проявляющаяся в более или менее постоянном враждебном отношении человека к человеку, склонность к разрушению и неспровоцированным агрессивным действиям. Чтобы диагностировать возможность проявления агрессии у подростков, необходимо провести методику по ее выявлению с помощью опросника Басса-Дарки. Методика «Незаконченные предложения» выявляет систему отношений в семье, взаимоотношений с родителями и друзьями, собственные жизненные цели.
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-29; Просмотров: 267; Нарушение авторского права страницы