Шаг: Наши соседи насекомые

Образовательный маршрут

По следам домашних любимцев…

Для родителей дошкольников 6-7лет

Уважаемые родители!

Сегодня мы поговорим о домашних питомцах, об отношении детей к животным. Это та область деятельности ребенка, где можно наиболее успешно осуществлять нравственное воспитание. Кроме прямой цели: воспитания доброго отношения к животным, уважения к их жизни, - при этом достигается и другая цель - формирование нравственного человека в целом. Милосердие, доброта, отзывчивость - это черты характера, которые являются базовой характеристикой личности, неотъемлемы от нее. Если человек научился сопереживать другим существам, пусть даже это животное, он также сочувственно отнесется к чужой боли, если страдает человек.

Уважаемые родители и дети, предлагаю вам поучаствовать в данном образовательном маршруте!

Шаг 1.Домашние питомцы и дети: " плюсы" и " минусы".

Животных любят все дети. Обычно в возрасте 6-7 лет ребенок начинает просить у родителей купить ему котенка, щенка, морскую свинку, хомячка, - кого угодно, лишь бы какую-нибудь живую зверюшку, потому что дети высоко ценят общение с животными. Но многие взрослые в появлении дома четвероногого друга видят только проблемы. Пугает возможное проявление агрессии со стороны животного к малышу, необходимость постоянно ухаживать и убирать за питомцем. Однако, если подобрать животное, подходящее возрасту ребенка, его характеру и интересам, то большинства неприятных моментов можно избежать.

http: //www.rastim-baby.ru/archive/520/? aid=2251

http: //krasnodog.ru/krasnoteka/86/

Безусловно есть множество плюсов и минусов, чтобы завести животных дома для каждой семьи индивидуально. Предлагаем вам 10 причин, чтоб завести животное для ребенка дома.

http: //portal-detki.ru/articles/domashnie_zhivotnye

Даже рассматривая фотографии и картины с животными, уже получаешь такую “дозу” умиления, добра, улыбки. Ведь домашние питомцы настолько милые, хорошие, ласковые, что так и хочется их гладить и заботиться. Предлагаю вам получить улыбки и радость от просмотра презентации: ” Удивительный мир животных.”

https: //docs.google.com/presentation/d/15SDfionYQVHzFPSwxK9MllLextKLqvTiaTA5wObIF9Y/edit#slide=id.gda68c6787_1_21

Спросите ребенка, что он чувствует, когда рассматривает картинки с животными?

Теперь немного отдохнем, собрав паззл.

http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=2ffc0a6a8330

Шаг 2. Какие животные живут у вас дома?

Наверное, у всех есть дома кошка или собака, некоторые заводят хомячков, черепах, кроликов. Следует отметить, что на сегодняшний день вошло в моду заводить дома экзотических животных. https: //goo.gl/pGfHrI Обсудите с детьми, кто такие экзотические животные и какие опасности можно от них ожидать. В этом вам поможет данная ссылка http: //exani.ru/

А вот еще интересный факт проживания тигров в семье людей. Дети растут в одном доме с животными. https: //youtu.be/MkB-nzhzHPo (0: 36)

А сейчас попробуем отгадать слово, зашифрованное в ребусе?

https: //docs.google.com/drawings/d/1r2ZlXwFa1ByIbKeGj3F5nFe4IY8zWBB4OjEkGKRWk30/edit

Шаг 3. Зачем нам дома заводить питомцев?

И получается, что несмотря на трудности и дефицит времени, многие из нас не представляют своей жизни без домашних животных. В этом нет ничего удивительного, ведь давно известно, что домашние любимцы являются лучшим лекарством от скуки и депрессий.Одним словом, домашние животные запросто могут изменить нашу жизнь! http: //www.maam.ru/detskijsad/-domashnie-zhivotnye-u-nas-doma.html

А вот еще один пример из старого, доброго мультфильма, зачем нам нужен дома пес? http: //yandex.ru/video/search? filmId=yBgw-_nCUXI& text=жил-был%20пёс%20мультфильм%20смотреть%20в%20хорошем%20качестве& _=1449403310316& safety=1 (10: 08)

Сейчас мы немного отдохнем, раскрасив кота-Ваську.

http: //www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/risovalki/besplatnye-flesh-raskraski-dlja-detej

Шаг 4. Мои требования и ответственность за домашних животных.

Обсудите с детьми, что уход и общение с домашними животными научит их быть ответственными, заботливыми, неравнодушными к потребностям живого существа. http: //lubim4iki.ru

http: //ru-semya.ru/rebenok-prosit-zavesti-domashnee-zhivotnoe

Необходимо научить детей правильно обращаться с животными, и самым хорошим примером для них можете стать вы сами, если будете демонстрировать любовь к домашним питомцам и заботу об этих удивительных существах, приспособившихся к жизни рядом с человеком и сумевших стать для нас верными друзьями и помощниками.Уважаемые родители, знаете ли вы, что существует закон «О домашних животных» http: //blog.petswebstore.ru/zakony-o-domashnix-zhivotnyx/zakon-o-domashnix-zhivotnyx.html

Выполни задание: ” Породы собак”

https: //iqsha.ru/uprazhneniya/7-let/zapominaem-porody-sobak/

Шаг 5. Животные в художественной литературе и в произведениях искусства.

Образы животных в литературе – это своего рода зеркало человеческого самосознания. В литературе разных времен всегда присутствовали образы животных. Они послужили материалом для возникновения эзопова языка в сказках о животных, позднее в баснях. В литературе «нового времени» животные приобретают равноправие с человеком, становясь объектом или субъектом повествования. Часто человек «проверяется на человечность» отношением к животному.Огромное количество произведений повествуют нам о забавных животных.Сколько существует картин художников, популярных песен и фильмов, которые посвящены любимым домашним питомцам.

Прочитайте вместе с детками стишки о животных.

http: //www.stihinasheylyubvi.ru/stihi-ljubov-i-zhizn/stihi-na-svobodnuju-temu/508-stihi-o-zhivotnyh-i-pro-domashnih-zhivotnyh.html

Попросите ребенка выразительно рассказать стихотворение, которое он знает или спеть песенку про животных.

http: //allforchildren.ru/poetry/index_animals.php По этой ссылке вы можете прочитать стихотворения о животных, послушать песенки, поиграть в игры или решить головоломки(на ваш выбор)

А еще давайте поиграем в викторину: ”Вопрос-ответ” http: //LearningApps.org/watch? v=pyxzo5b3j15

Путешествие по маршруту увы закончилось....Дорогие родители и дети, надеюсь вы открыли для себя полезную информацию, и хорошо провели время!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!

Образовательный маршрут

“Азбука безопасности на дороге”

Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Уважаемые родители!!!

«Красный – стоим, зеленый – идем». В большинстве семей с этой фразы родители начинают объяснять правила дорожного движения своим детям. На современных улицах количество автомобилей увеличивается с каждым днем, а соответственно, и число аварий. Поэтому сегодня этот вопрос стал еще более актуальным и острым. А значит, ребенок должен максимально эффективно для своего возраста усвоить правила дорожного движения для дошкольников. Первыми помощниками в этом выступают, конечно же, родители и воспитатели дошкольных учебных заведений.

Предлагаю вашему вниманию образовательный маршрут для детей 5-6 лет. Этот маршрут посвящен изучению правил безопасности на дороге.

Эффективнее всего начинать данный маршрут с беседы. Перед объяснением обозначьте важность и серьезность разговора. Ребенок должен знать и понимать, что за него переживают и что на дороге ему может грозить опасность.

Посмотрите с ребенком мультфильм о безопасности на дороге

https: //www.youtube.com/watch? v=iILdHrW9b_o (0: 41)

ШАГ 1. Улица. Дорога и тротуар.

Проговорите с ребенком основные понятия правил безопасности на дороге. Объясните ему, что такое тротуар, что такое проезжая часть; где можно ходить, а где - нет. Посмотрите правила дорожного движения в картинках и с веселыми стихами

https: //docs.google.com/document/d/1cSW-laT9A8JFa8ieS9k4F8NkDEnILxDJVV9EZsdBuBI/edit? usp=sharing

Многие дети любят мультики. Но иногда можно совмещать приятное с полезным. посмотрите одну из серий познавательного мультфильма “Азбука безопасности” https: //www.youtube.com/watch? v=4gkq_KIVTSs (5: 09)

После просмотра мультфильма побеседуйте: спросите у него, про что была серия? Изучите вместе с ребенком памятки

http: //www.fcp-pbdd.ru/for_parents/Instructions_for_parents.php

Шаг 2. Перекресток

Вы, конечно, прекрасно знаете, что такое перекрёстки. Объясните, что в дорожном движении перекрёстки играют большую роль.

Для этого посмотрите вместе презентацию https: //docs.google.com/presentation/d/1W3IUXSwHT7cmrbs8cEwBtEWBvbZWczRFTuoeKEZig60/edit? usp=sharing

После изучения такой информации, детки обычно устают, поэтому предлагаю чуть-чуть развлечься, не отвлекаясь от темы.

Спойте вместе с ребенком песенку о светофоре https: //www.youtube.com/watch? v=t_TTjJnzL5w (3: 44), далее предложите ребенку собрать пазл http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=2f01b1bca14a

Задайте ребенку вопрос, что же означает слово “светофор”, Как вы думаете? Светофор – это “носитель света”. Для чего нужен светофор? Светофор нужен для регулирования движения пешеходов и транспорта.

И, конечно же, говоря о перекрестке нельзя ни сказать о “зебре”. Загадайте ребенку загадку:

Полосы белеют вряд,

Их заметно всем подряд,

Знает каждый пешеход,

“Зебра” - это…….(переход)

И предложите посмотреть мультфильм из серии “Азбука безопасности” про пешеходный переход.

https: //www.youtube.com/watch? v=5WLPjW0uFa0 (5: 10)

Шаг 3. Я - пешеход, водитель

Пришло время поговорить и о главных участниках дорожного движения, конечно же о нас. Все мы ежедневно становимся либо пешеходами, либо водителями. И как для одних, так и для других существуют определенные правила, которые необходимо соблюдать. Пройдитесь вместе с ребенком по интересному и познавательному сайту http: //deti.gibdd.ru/pedestrian/underage/

Посмотрите вместе с ребенком картинки и про водителя http: //deti.gibdd.ru/bicyclist/underage/welcome.php

Изучите вместе памятку “грамотного” пешехода http: //goo.gl/uxc2Rw

Попробуйте поиграть и узнать, насколько ребенок усвоил информацию http: //kids.quicksave.su/16795-uchim-pdd.html

Для закрепления полученной информации пройдите вместе тест, задайте ему вопросы http: //learningapps.org/1867626

Шаг 4. Я пассажир

Теперь мы поговорим о пассажирах. Пассажир – это любой человек, который едет в транспорте. Тут важно запомнить то, что водитель (человек, управляющий машиной) не будет считаться пассажиром. Люди, которые едут в трамвае, автобусе, троллейбусе или только сели в машину, перестают быть пешеходами и сразу становятся пассажирами. О видах транспорта https: //iqsha.ru/uprazhneniya/5-let/izuchaem-transport/ В следующей презентации вы сможете подробно узнать о правилах безопасности в транспорте https: //docs.google.com/presentation/d/1m3HtZJtWKL8db8byw-YrGqt2lTx_hQ7Ywt_YUnoGWs4/edit? usp=sharing

Шаг 5. Дорожные знаки.

Для нас всех понятно, что помимо правил, необходимо знать и обозначения дорожных знаков.Самыми часто встречаемыми знаками для детей становятся: «Пешеходный переход», «Дети», «Место остановки трамвая», «Место остановки автобуса», «Въезд запрещен». Дети, еще не умеют читать и они не будут обращать внимание на надписи, а вот простые и яркие знаки дорожного движения обязательно привлекут их внимание. Покажите ребенку картинки «Знаки дорожного движения». К каждой картинке со знаком будет представлено стихотворение. http: //olesya-emelyanova.ru/index-stihi-dorozhnye_znaki.html

И говоря о правилах дорожного движения, нельзя не сказать о необходимости навыка ориентировки в пространстве. Поиграйте в игру-презентацию https: //docs.google.com/presentation/d/1dib4UTJzNG6IYjP_ljJqyYUH7DwQXa38R6898korIas/edit#slide=id.p3

И для закрепления знаний о дорожных знаках поиграйте в игру

http: //learningapps.org/display? v=pt83m0p1t01

Наш образовательный маршрут подходит к концу. В заключении хотелось бы сказать, что Вы - объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда, тем более, когда делаете шаг на проезжую часть вместе с малышом. Чтобы ваш ребенок не попал в беду, воспитывайте у него уважение к правилам дорожного движения терпеливо, ежедневно, ненавязчиво.

Спасибо за внимание!

Образовательный маршрут

“Мир насекомых”

для детей старшей группы

Уважаемые родители!

Большинство современных детей редко общаются с природой. Поэтому наш маршрут направлен на то, чтобы наши дети научились любить и беречь окружающий мир. И мы начали эту работу с самых маленьких обитателей нашей природы – насекомых. Они привлекательны и удивительны, они мало заметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны, наши знания о них, к сожалению, очень и очень скудны, но их влияние на нашу жизнь огромно. Остановитесь, оглянитесь вокруг. Любое насекомое, независимо от его размера и роли в природе, при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным.

Образовательный маршрут ориентирован на изучение вопросов, связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни и их важнейшей роли в многозвенной экологической цепи. Знание жизни насекомых, их привычек и повадок очень полезно. Эти маленькие, беззащитные существа всегда вызывают интерес у детей. Данный маршрут поможет дошкольникам окунуться в интригующий и таинственный, красочный и завораживающий мир летающих и ползающих букашек, козявок, жучков - мир насекомых.

Шаг: Наши соседи насекомые

Прежде чем приступить к прохождению образовательного маршрута вместе с ребенком советую Вам, как родителям немного самим подготовиться.

https: //ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D0%B5

Поиграйте с ребенком. В игре вы сможете проверить, запомнил ли он названия насекомых.

http: //learningapps.org/146293

Расскажите ребенку, каково строение насекомых.

http: //montessoriself.ru/nasekomyie-kartinki-dlya-detey/ (Картинки с описанием насекомых)

http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=1e23901cbd07 (Пазл из 9 деталей)

http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=1669becd144f (Пазл из 15 деталей)

Шаг: Где живут насекомые?

Пауки в представлении любого человека, чаще всего, ассоциируются с паутиной (хотя плетут тенета только одна треть из всех живущих на планете видов пауков). Давайте остановимся и внимательно рассмотрим ловчую сеть обыкновенного паука.

.http: //dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/1807/%D0%9F%D0%90%D0%A3%D0%9A%D0%98

Пчелу без сомнения можно назвать одним из самых известных и самых уважаемых насекомых. Мы знаем о них только то, что они дают нам мед. Где живут пчелы? Почему именно роем? Об этом Вы сможете прочитать на этом сайте: http: //mir-nasekomyh.ru/pchely/eti-udivitelnye-pchely.html.

http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=26d49de93b6b (Пазл из 20 деталей)

С наступлением осени количество насекомых уменьшается, а зимой и вовсе исчезают из виду. Куда же деваются насекомые, когда становится холодно и нечем поживиться?

Где же обитают насекомые зимой?

Шаг: Чем полезны насекомые?

Насекомые составляют около 80% всех животных на Земле по разным оценкам в современной фауне от 2 до 10 млн. видов насекомых, из них известно чуть более 1 млн. Активно участвуя в круговороте веществ, насекомые играют глобальную планетарную роль в природе. В нашей обыденной жизни, насекомые просто незаменимы. Об этом Вы можете прочитать на этих сайтах.

http: //www.pochemu-chka.ru/pochemu-nasekomyx-tak-mnogo/

http: //www.countrysideliving.net/articles/Good-garden-creatures.html

http: //rucheek4.ru/index.php/poleznye-nasekomye (Совет родителям)

Уточните у ребенка, какую пользу насекомые приносят окружающему миру и человеку?

http: //logoportal.ru/zadaniya-logopeda-po-leksicheskoy-teme-nasekomyie/.html (упражнение и задание на развитие связной речи)

Образовательный маршрут

“Семейное древо”

Целевая аудитория:

родители дошкольников 3-6лет

Вводная часть

Уважаемые родители!

Составление родословной было актуально еще в старину, когда с ее помощью доказывали знатное происхождение высокопоставленных лиц (фараонов, королей и т.д.). Тема семейного достояния будет актуальна во все времена. Давайте вместе с вами попробуем объяснить ребенку важность полноценной семьи не только в практической, но и в игровой форме.

Наш путь будет состоять из пяти шагов, преодолеть которые вы сможете, вооружившись компьютером. Следуйте маршруту, а затем выбирайте пути познания сами.

Ветвь первая: “Что такое генеалогическое древо? ”

Начнем наше повествование с ответа на этот вопрос… Прочитайте для начала эту информацию сами. А потом попробуйте обсудить это с вашими детьми.

Генеалогическое дерево семьи – это представление Ваших родственных связей в виде символического дерева, в основании которого – глава рода, а на «ветвях» (линиях рода) - потомки или «листья».

Подробное описание определения вы сможете найти по данной ссылке https: //goo.gl/uI3xa9

Образовательный маршрут

«Часы. С чего все начиналось...»

Для родителей и детей

Шаг 2. Водяные часы.

А теперь мы с вами познакомимся с новым этапом в развитии часов.

Солнечные часы были самыми простым и надежным указателем времени, но страдали некоторыми серьёзными недостатками: их работа зависела от погоды и была ограничена временем между восходом и заходом Солнца. Поэтому ученые того времени думали, как улучшить работу часов.

Водяные часы или клепсидра - это любые часы, которые измеряют время посредством притока жидкости или её оттока из сосуда. Водяные часы являются также одними из древних инструментов для измерения времени.Где и когда они были изобретены впервые - неизвестно. Однако известно, что простейшие часы были известны уже в 16 веке до нашей эры. Но некоторые ученые считают, что это произошло гораздо раньше. Давайте поближе познакомимся с этими часами. http: //class-fizika.narod.ru/tshwod.htm

Вопросы для обсуждения:

· Все ли водяные часы одинаковы?

· Как греки называли свои водяные часы?

· Являются ли водяные часы точными?

Предлагаю вам два варианта изготовления водяных часов дома вместе с детьми.

http: //www.youtube.com/watch? v=CHO1gKkqaMA(видео)

или так http: //www.tavika.ru/2012/05/blog-post_10.html(пошаговое фото)

Покажите ребенку какие были водяные часы. Вот такие водяные часы нам известны http: //www.zadumka.org/vodyanye-chasy/

А теперь немного поиграем

http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=0dca9fadbe33

Спросите, интересно ли ребенку. Узнайте, что нового он запомнил? Уточните у него, что значит такая пословица “Сколько воды утекло? ” (это значит прошло много времени).

Шаг 3.Песочные часы.

История продолжалась, и люди придумали новые часы… Из песка. Спросите у ребенка, как они могли бы называться? Пусть он подумает. Придумал? Молодец. А мы тем временем начинаем изучать историю возникновения песочных часов.

http: //time-v.ru/istoriya-chasov/istoriya-sozdaniya-pesochnyh-chasov.html,

а также рекомендую http: //igrazor.ru/pesochny-e-chasy/.

Вопросы для обсуждения:

· Что имело самое главное значение для точности хода песочных часов?

· Какова высота самых больших в мире песочных часов?

· В какой стране были созданы самые маленькие песочные часы?

Прочитайте малышу рассказ “Песочные часы” В. Каверина http: //allforchildren.ru/audio/audiobook45-1.php

Ребенок поймет насколько важно хранить и оберегать своё время.

Интересен также обучающий мультфильм “Фиксики” (0: 59) http: //www.youtube.com/watch? v=0RYEqHlVEyo

Малыш еще раз вспомнит, о чём вы ему рассказали. Ведь повторение - мать учения. А также советую изготовить песочные часы своими руками. А поможет вам в этом мастер класс. http: //www.kripkrap.ru/pesochnye-chasy/

В заключении спросите, понравились ли ребенку такие часы? Удобны ли они для нас в наше время? Почему? Поиграйте, отдохните.

http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=3d307416af67

Шаг 4. Современные часы

Время на месте не стоит. Ученые искали новые возможности измерения времени. Предложите ребенку поразмышлять о том, как это произошло? Пусть он пофантазирует, подумает. А вы расскажите когда и как это произошло: на рубеже XII-XIII веков появились часы механические. Имя изобретателя неизвестно, но придуманная им конструкция механизма в основных деталях сохранилась до нашего времени – достойный памятник неизвестному гению. Первые колесные башенные часы начали отмерять почасовым боем время лондонцев на башне Вестминстерского аббатства в 1288 году, а в России они зазвонили на Спасской башне в 1404 году по указу сына Дмитрия Донского великого князя Василия Дмитриевича. В XV веке часы с гирями украшали интерьеры дворцов, а изобретение пружины в начале XVI века в Нюрнберге позволило заключать механизм в корпус любой формы. Ко второй половине XV века относятся самые первые упоминания об изготовлении часов с пружинным двигателем, который открыл путь к созданию миниатюрных часов.

Спросите, какие современные часы знает ваш ребенок. Пусть попробует ответить на столь интересный вопрос. А теперь поподробнее. О часах механических вы узнаете здесь.http: //class-fizika.narod.ru/tshmeh.htm

Например, интересные факты о наручных часах изучите на этих сайтах: http: //tvoiugolok.ru/stati-o-nastroenii/interesnie-fakti-o-naruchnich-chasach.html, http: //class-fizika.narod.ru/tshrutsh.htm

А также познакомьте малыша с электронными и электрическими часами: http: //class-fizika.narod.ru/tshel.htm

Предложите малышу размяться и поиграть в интерактивную игру на внимание “Парочки”. http: //learningapps.org/display? v=pxigregvj01

Посмотрите с малышом мультфильм “Крот-часовщик”

http: //mults.info/mults/? id=160 (5: 25) Ваш ребенок увидит, как важно заботиться о столь сложном механизме, как часы. Объясните ребенку, что и папа может отремонтировать часы, но это не его профессия. Мама варит суп, но и у нее другая профессия. А часы ремонтирует часовщик.Он знает о часах всё: как они устроены, какие у них детали, он может исправить любую поломку.

Пусть малыш отдохнет и попробует свои силы в игре

http: //www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/igra-chasy-s-kukushkoj

Шаг 5. Необычные часы

В нашей жизни много необычного. Предлагаю познакомиться с необычными часами.http: //class-fizika.narod.ru/tshdop.htm

А здесь собраны самые-самые часы. Посмотрите http: //class-fizika.narod.ru/tshsami.htm

А теперь предлагаю отдохнуть и собрать пазл

http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=0e64252535dc

Посмотрите презентацию ”Вот такие они часы”

https: //docs.google.com/presentation/d/1BlHfD9leJiZvM0mRdAKMLrJMarpQ4R85dBf2uvlIEIE/edit#slide=id.gda8e2064c_0_6

Уважаемы родители!

Наш маршрут подошел к концу. Мы с вами вступили на путь исследования, но видов часов гораздо больше, чем мы охватили в данном маршруте.

Мы предлагаем Вам продолжить изучать данную тему самостоятельно. А для закрепления изученного, увиденного и прочитанного предлагаем почитать книгу Натальи Сапунковой “Воплощение времени” http: //www.litdeti.ru/assets/files/2015/40-2_V-Vremeni-1.pdf.

Конечно же загадайте загадки, прочитайте стихи, их вы найдете: https: //docs.google.com/document/d/1B72j2WE0nX2F0SwhJE7uEcVMBBVmvRse0sgIdtywP4Y/edit#

Дорогие родители, обязательно поиграйте с вашим малышом в игры. http: //www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/uchim-vremya

В зависимости от возраста игра может быть усложнена. Для детей 5 лет предлагаю

https: //iqsha.ru/uprazhneniya/5-let/elektronnye-chasy/, а также

https: //iqsha.ru/uprazhneniya/5-let/chasy-so-strelkami/.

Если вам уже 6 лет, то

https: //iqsha.ru/uprazhneniya/6-let/chasy-so-strelkami/ и

https: //iqsha.ru/uprazhneniya/6-let/elektronnye-chasy/.

Ну а если вы совсем взрослые и вам7, то

https: //iqsha.ru/uprazhneniya/7-let/elektronnye-chasyhttps: //iqsha.ru/uprazhneniya/7-let/chasy-so-strelkami/.

Для закрепления предложите ребенку ответить на вопросы викторины: https: //docs.google.com/document/d/1eMMUpP0UjlTOWgY7QGsxAaQ5xy3CHje64TSBgSwcbIE/edit#,

отгадать ребус

http: //rebus1.com/index.php? item=rebus_generator& slovo=%D7%C0%D1%DB& skip=3& mode=0.

Удачи Вам и Вашему малышу в познании сложного, но столь интересного мира.

Большое спасибо за внимание!

Образовательный маршрут

«Огонь - друг, огонь - враг»

Для родителей детей

дошкольного возраста

5-7 лет

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Предлагаю Вашему вниманию образовательный маршрут для детей 5-7 лет. Этот образовательный маршрут посвящен одному из больших чудес природы - ОГНЮ.

Данный образовательный маршрут позволит расширить знания вашего ребенка об огне, истории его появления, о пользе и вреде огня, позволит сформировать навыки осознанного, безопасного поведения.

Предлагаю Вам и вашему ребёнку на некоторое время превратиться в путешественников - исследователей и совершить увлекательнейший маршрут.

ПУТЕШЕСТВИЕ первое - ЧТО ТАКОЕ ОГОНЬ?

Предлагаю Вам почитать вместе с ребёнком загадки об огне:

http: //www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-pro-javlenija-prirody/zagadki-pro-ogon.html (загадки)

Побеседуйте с ребёнком:

-что огонь - это СТИХИЯ, как ВОДА и ВОЗДУХ;

-что без огня не мыслима наша жизнь;

-что огонь согревает нас в холод;

-помогает готовить пищу.

Расскажите, откуда появляется огонь, что огонь появляется не только от спичек и зажигалок, но и от молнии в грозу, и при извержении вулканов.

Предлагаю Вашему вниманию посмотреть, как красиво горит огонь:

https: //youtu.be/rvnuODLwXbY (длит.4.28)

как сверкает молния во время грозы:

http: //www.youtube.com/watch? v=186C2vPjoA4(длит.5.46)

как извергается вулкан:

https: //www.youtube.com/watch? v=KCse8d12C0I (длит. 5.02)

После просмотра обсудите с ребёнком происходящие явления, что все эти явления и являются одной стихией - огонь.

Предлагаю поиграть с ребёнком в игру-пазлы:

http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=2ddd942bfda0

ПУТЕШЕСТВИЕ второе - КАК ЛЮДИ НАУЧИЛИСЬ ДОБЫВАТЬ ОГОНЬ.

Расскажите ребёнку историю, как люди научились добывать огонь:

-Люди знали, что огонь существует.Они видели, как во время грозы от молнии загорались деревья, но вот как самим добыть огонь они не знали.Потребовалось очень много времени, чтобы люди научились это делать.Они обнаружили, что если долго с усилием тереть друг об друга палочки, то вскоре они задымятся, а потом загораются.А если ударить друг об друга два камня, появятся искры.Эти открытия позволили древнему человеку добывать огонь тогда, когда ему это нужно.С помощью огня люди грелись и готовили пищу, отпугивали хищных животных.

Посмотрите с ребёнком отрывок из мультфильма “ОГОНЬ” студии СОЮЗМУЛЬТФИЛЬМ. 1971 г.:

http: //megogo.net/ru/view/23551-ogon.html (см.с 7м.42с.)

Прочитайте сказку “КАК ПОЯВИЛСЯ ОГОНЬ”:

http: //azku.ru/skazki-narodov-okeanii/kak-poyavilsya-ogon.html

Обсудите с ребёнком всё о чём вы посмотрели и прочитали:

-когда люди начали добывать огонь?

-для чего огонь был нужен древним людям?

-как и чем добывали огонь?

-как человек научился управлять огнём? и т.д.

После обсуждения предлагаю Вам порисовать, раскраска “КОСТЁР”

http: //razukraska.ru/raskraski-new/raskraska-koster.htm

ПУТЕШЕСТВИЕ третье - КАКУЮ ПОЛЬЗУ И ВРЕД ПРИНОСИТ

ОГОНЬ.

Побеседуйте с ребёнком о пользе и вреде огня.

Расскажите, что огонь верно служит людям в повседневной жизни.

Без огня не мыслима наша жизнь, он согревает нас в холод, помогает готовить пищу.Посмотрите диафильм: чувашская сказка “Пылающий огонь”http: //diafilmy.su/2246-pylayuschiy-ogon.html В огромных печах на хлебозаводе огонь для нас печёт хлеб, он нужен заводам для выплавки металла.

Приводит в движение пароходы, поезда, самолёты, двигатели ракет и космических кораблей.А как огонь может стать нашим врагом? Чем опасен огонь? (" Может произойти пожар", " Можно получить ожог" ).Посмотрите с ребёнком презентацию:

“ОСТОРОЖНО, ОГОНЬ”

https: //docs.google.com/presentation/d/13zcuCUVSoz2rg9p_bACGjtU-FXl3-GYY9gReEiL1GBw/edit#slide=id.gcc70203dd_1_15

Посмотрите мультфильм “Приключения Лёлика и Болика”-”Пожар”студия Бельско-Бела, 1968г.http: //www.youtube.com/watch? v=rbA7yxd4bOc (длит.07.57) Поиграйте с ребёнком в дидактическую игру: ”Назови причину пожара”

Цель игры: формировать знания о причинах пожара.Развивать внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.

Ход игры: предложите ребёнку сюжетные картинки, где дети собирают осенние листья, дети вешают горящие свечи на ёлку, мальчик в шкафу играет спичками, дети поливают цветы и т. д.. Ребёнок должен выбрать те ситуации, которые могут стать причиной пожара и аргументировать свой ответ, за что получает фишку.

ПУТЕШЕСТВИЕ четвёртое - ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.

Продемонстрируйте ребёнку фото- картинки с изображением костра и пожара: .https: //encrypted-tbn3.gstatic.com/images? q=tbn: ANd9GcRBf6C2syhPzDVHfZbfbkDHWN0_0TOCuoG0rZ6-3gdDWaUriLwN -костёр.

https: //encrypted-tbn0.gstatic.com/images? q=tbn: ANd9GcTMZYN-eMIYbAxH0gVTr1Zxe3Z42ovpQ7HhKhExYRofOJ-5f3YqGg -пожар.

Задайте ребёнку вопросы:

- что общего у костра и пожара?

- в чем разница между костром и пожаром? -

( костер разжигают люди, для того, чтобы согреться или приготовить пищу, а пожар возникает из-за неосторожного поведения с огнем и причиняет вред имуществу, жизни и здоровью).

-как правильно обращаться с костром? )

( разжигать костер вдали от деревьев и сухой травы; не разжигать костер при сильном ветре; не оставлять разожженный костер без присмотра; после использования полностью потушить). Костер — надежный друг человека лишь при умелом и " уважительном" обращении с огнем!

Посмотрите мультфильм “Правила безопасности поведения на природе”:

http: //www.youtube.com/watch? v=SbQOrvn9_vk( длит.5.59)

Посмотрите видео в стихах о пожарной безопасности для детей:

http: //www.youtube.com/watch? v=W6q3dbiMxtU(длит.5.02)

Посмотрите мультфильм о правилах поведения при пожаре:

http: //www.youtube.com/watch? v=cTpyJ8lQUZs (длит.6.00)

Поиграйте в игру-кроссворд:

После этого закрепите правила по противопожарной безопасности:

-при пожаре звонить в пожарную службу по номеру 01;

-не играть с источниками огня;

- самостоятельно не зажигать газовую плиту, и не сушить над ней одежду; -не играть без взрослых новогодними фейерверками и хлопушками;

- без взрослых нельзя включать в сеть электроприборы (телевизор, утюг, обогреватель).

-не прятаться в шкаф или под кровать, пожарным будет трудно найти;

- когда в доме горит, быстро выбежать на улицу.

ПУТЕШЕСТВИЕ пятое - ЕСТЬ ТАКАЯ ПРОФЕССИЯ-ПОЖАРНЫЙ.

Прочитайте ребёнку стихотворение:

Среди всех земных профессий

Есть профессия одна

Ей все правила известны

Укрощения огня.

Тот её лишь выбирает,

Кто упрям и духом смел

Потому что дело знают

Мастера...(пожарных ) дел.

Расскажите ребёнку о профессии пожарного:

- работа пожарных опасная, трудная, тяжелая; при тушении огня они рискуют жизнью, потому, что везде вокруг них огонь и дым. Пожары бывают на разных этажах и добраться до них не так-то просто, особенно сложно, если при пожаре внутри помещения находится человек. Работа пожарных важна для людей. Люди вызывают пожарную команду по телефону, называют точный адрес, где происходит пожар.Пожарники днём и ночью дежурят в пожарном депо, их машины всегда наготове стоят в гараже.

Сменяясь, в верхнем этаже, пожарные сидят

А их машины в гараже мотором в дверь глядят

Чуть только ночью или днём

Дадут сигнал

Лихой отряд борцов с огнём

Несётся по дороге.

В свободное время пожарники не просто сидят, а тренируются, чтобы быть сильными и ловкими. Ведь сила и ловкость очень нужны при спасении людей от пожара.

Предложите ребёнку поиграть в игру-лабиринт: ”Пожарник тушит пожар”

http: //chudo-udo.com/images/stories/labirint/labyrinth_coloring_pages_664.gif

Посмотрите мультфильм ”Пожарный Сэм”:

http: //eti-deti.com/multfilm-pozharnyj-sem-5-sezon/ (длит.09.37)

Прочтите рассказ ”По тревоге на пожар”:

http: //www.alex-spacon.ru/publ/9-1-0-166

Раскраска-Пожарный: http: //eti-deti.com/pozharnyj-sem-raskraska-dlya-malyshej-raspechatatskachat/ Загадки, пословицы, поговорки:

http: //detskiychas.ru/proverbs/poslovitsy_pro_ogon/

Наше путешествие закончено. Надеюсь, оно поможет вашему ребенку расширить представление об огне, его свойствах, а также будет способствовать формированию навыков безопасной деятельности, знаний о правилах пожарной безопасности. Надеюсь, что благодаря этому образовательному маршруту Вы и ваш ребенок теперь в безопасности!

Желаю удачи Вам и Вашему малышу!!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Образовательный маршрут

“Малышам о звездах и планетах”

Для родителей детей

дошкольного возраста 4 - 6 лет

Уважаемые родители!

Солнце, Луна, далёкие звёзды и Земля, на которой мы живём, - всё это привлекает внимание ребёнка 4 - 6 лет жизни.

В данном образовательном маршруте собраны ссылки на материалы, которые помогут вам, в веселой игровой форме рассказать своему ребенку про вселенную, звезды, планеты и мечту человечества о далеких космических путешествиях.

Это кто сказал, что дети

Не летают на ракете?

Нам бы только захотеть,

Можем мы на всем лететь!

1 СТУПЕНЬ. Голубая планета Земля.

Наша планета называется Земля. Она имеет форму слегка сплющенного шара. С помощью этой ссылки вы сможете подробнее рассказать о нашей планете и посмотреть небольшой видеофильм http: //kosmokid.ru/planet/zemlya.html

Хотите увидеть землю из космоса? Возможно, я излишне впечатлительная, но у меня прямо аж дух захватывает от того, что я сижу здесь, а где-то в космосе летит станция - и я смотрю на мир ее глазами!

Для того, чтобы тоже пуститься в полет на МКС, надо всего лишь зайти на сайт http: //iss.stormway.ru/index2.html. Там вы увидите 4 экрана, которые отображают движение МКС в реальном времени. Один из них - это и есть онлайн трансляция с вебкамер, расположенных на самой МКС. Эту трансляцию можно развернуть на полный экран и наслаждаться видом Земли с космического корабля!

Остальные окошки показывают реальное положение станции по координатам на фоне карт Земли - так очень удобно следить за тем, где мы сейчас находимся.

Кстати, маленьким детям очень легко так доказать шарообразность Земли - вместо того, чтобы слушать голословные утверждения, пусть сами посмотрят. И вот еще одна ссылка (Земля с МКС): http: //www.youtube.com/watch? v=IYWdX-paM8w (5 мин)

Рассмотрите с ребенком глобус - модель Земли. Шар глобуса насажен на ось (ось можно представить в виде стержня) и наклонен. Земля вращается вокруг воображаемой оси так же как и глобус - и освещается Солнцем. А теперь вы можете посмотреть с ребенком мультфильм про фиксиков: http: //www.youtube.com/watch? v=kCv6B5pSlBs (1 мин).

Повращайте глобус. Получается очень быстро. Расскажите ребенку, что Земля делает один оборот вокруг своей оси за 24 часа.

Вот еще мультфильм про земной шар: http: //www.youtube.com/watch? v=9EUd6zbEGAA (1 мин)

Найдите и покажите на глобусе Северный полюс, а ниже - Южный полюс. Расскажите про Экватор, (воображаемую линию ровно по центру) на котором всегда жарко. Если земной шар разрезать ровно по экватору, то к северу от него будет Северное полушарие, а к югу - Южное полушарие.

Чтобы удобнее было изучать землю люди придумали карту - плоское изображение земли.

Рассмотрите карту: https: //goo.gl/3qsa6N

В какие цвета она раскрашена. Синим на карте обозначена вода, зеленым - растительность, желтым - пустыни, коричневым - горы, белым - снег.

Какого цвета на карте больше всего? Какого меньше?

И еще немного про Землю: https: //goo.gl/fICby4

СТУПЕНЬ. И светит нам Луна.

Пройдя по этой ссылке вы покажите малышу мультфильм, где фиксики рассказывают о законе всемирного тяготения http: //www.youtube.com/watch? v=7N5GqZee52k (1 мин).

Вы можете рассказать ребенку, что в космосе вокруг крупных планет двигаются более мелкие небесные тела. Их называют спутниками этих планет.

Луна... Большим оранжевым шаром,

А может быть апельсином,

Лежит в облаках-растрёпах

В небе ночном тёмно-синем.

Спутник земли - Луна: https: //goo.gl/kAZOk4 Луна движется вокруг Земли и делает один оборот вокруг нее за 28 дней. Это лунный месяц.

Долго ли лететь до Луны? Ответ на этот вопрос вы сможете посмотреть по ссылке: http: //www.youtube.com/watch? v=Ri41UqKiY3o, а это - почитать: http: //goo.gl/E2oGfc

Ваш малыш любит загадки?

“Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. Собака лает, а достать не может” Правильно.Месяц. Отрежьте краюшку дарницкого и увидите сами.

Или еще:

“Ночью на небе один

золотистый апельсин.

Миновало две недели,

апельсина мы не ели.

Но осталась в небе только

апельсиновая долька.”

Спросите ребенка, почему Луну называют многоликой?

Объясните малышу, что Луна не меняет своей формы, просто при ее движении вокруг Земли солнечный свет падает на ее разные стороны. И нам на Земле виден то полный круг, то его половинка, а то совсем маленький лунный серпик.

Чтобы малышу было понятнее посмотрите презентацию и проведите эксперимент с мячом и фонариком: https: //goo.gl/Qy4sbA

Соберите пазл и рассмотрите фазы Луны: http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=1793cdde628d

Что такое луна: http: //kosmokid.ru/planet/luna.html Обсудите с ребенком прочитанное. На Луне побывали астронавты (так в Америке называют космонавтов) и узнали что там нет воздуха и воды. Спросите его, почему на Луне не живут люди. Выучите: Луна - это небесное тело. Она является спутником Земли.

И еще кое что интересное - почему иногда Луна бывает видна днем? http: //www.tavika.ru/2013/06/luna.html

3 СТУПЕНЬ. Дружная семья планет.

Вокруг солнца вращаются 8 планет. Все эти планеты составляют солнечную систему.

Загадайте ребенку загадки: http: //olesya-emelyanova.ru/index-zagadki-solnechnaya_sistema_planety.html

Пройдите по этой ссылке и прочитайте коротенький рассказ о планетах: http: //kosmokid.ru/planet/chto_takoe_planeti.html

Посмотрите с ребенком: http: //www.youtube.com/watch? v=ngmVoeP95xc (10 мин) И еще видео с веселой песенкой: http: //www.youtube.com/watch? v=wg6jh2aY27Q (2 мин)

Рассмотрите рисунок, прочитайте названия всех планет: https: //docs.google.com/presentation/d/1eF-TvNgEDawpRCLlSaAiTOnKJUjh_ZPiN_gE_W3

XcP0/edit#slide=id.ge493f58b0_0_4 Назовите самую близкую к солнцу планету, самую дальнюю, самую большую планету.

Соберите пазл: http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=0eb42444387b - сначала легкий; а теперь усложним:

http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=2ed09d693355

И, наконец, закрепите полученные знания: http: //learningapps.org/100798

СТУПЕНЬ. Встреча с солнцем.

Не высоко, не низко,

Не далеко, не близко.

Проплывает в небе Шар-

Раскалённый как пожар.

(Солнышко)

Ночью спрячется оно –

Станет во дворе темно.

Утром снова к нам в оконце

Бьётся радостное … (солнце)!

Прочитайте с ребенком: https: //goo.gl/QxB7B7

Представьте себе, что арбуз - это Солнце. А арбузное семечко - это Земля. Велико ли Солнце по сравнению с землей?

Выучите с ребенком: солнце - ближайшая к нам звезда, представляющая собой огромный раскаленный шар.

Здесь вы сможете подробнее рассказать ребенку о солнце: http: //kosmokid.ru/soln/chto_takoy_solntse.html

И еще: http: //kosmokid.ru/zvezdy/chto_takoe_zvezdi.html

Кроме того, солнце - неистощимый источник энергии: http: //www.youtube.com/watch? v=COryTIhy3DE (1 мин фиксики)

СТУПЕНЬ. В мире звезд.

Начнем с загадки: “золотыми гвоздями небо приколочено”. Конечно это звезды на небе,

Прочитайте ребенку стихотворение:

http: //www.murzilka.org/izba-chitalnya/archive/2011/vypusk-4/mlechnyjj-put/

У Солнца есть многочисленные сестры - звезды. Одни из них меньше Солнца, другие больше: http: //allforchildren.ru/why/whatis79.php

Посмотрите: http: //www.youtube.com/watch? v=przbFWTk0TI& feature=iv& src_vid=ngmVoeP95xc& annotation_id=annotation_1035120147 (6 мин)

Расскажите ребенку про полярную звезду: http: //kosmokid.ru/zvezdy/pochemu_polyarnuyu_zvezdu_nazyvayut_putevodnoj.html

И еще кое что интересное: http: //kosmokid.ru/gala/chto_takoe_vselennaya.html

Поиграйте: http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=29e10d3f0d8b

Посмотрите видео про размеры небесных тел: http: //www.youtube.com/watch? v=I3DEFXfCISw (2, 5мин)

Кажется все понятно. А что такое “падающая звезда”? http: //xozayka.ru/rasskazhite-rebyonku-o-zvyozdax.html

Проверьте, что ваш малыш узнал о космосе? Спросите его: ”что такое звезды, полярная звезда, созвездия? ”

Образовательный маршрут

“На чем мы поедем? ”

Уважаемые родители!

Дети, особенно мальчики с детства очень любят машинки, автобусы, самолеты и так далее. Воспользуйтесь данной темой, где ваш ребенок познакомиться с картинками с изображением некоторых видов транспорта, чтобы показать вашему ребенку как выглядит автобус в Англии, как могут выглядеть старинные и современные машинки.

Данная тема способствует развитию формирования у детей дошкольного возраста понимания различий, между водным, наземным, воздушным, космическим, военным транспортом, расширяет кругозор, способствует формированию знаний о профессиях связанных с различными видами транспорта.

Шаг 1. Что такое транспорт?

1. Расскажите ребенку о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.

https: //goo.gl/lnRTBv

Познакомьте ребенка с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный и подземный.

Покажите ребенку карточки с изображением различного вида транспорта, такого как: Автобус, Автомобиль, Трактор, Яхта, Катер, Грузовик, Дирижабль, Вертолёт, Лодка, Экскаватор, Теплоход, Воздушный шар, Велосипед, Самолёт, Бульдозер, Самосвал, Мотоцикл, Поезд, Пожарная машина.

https: //goo.gl/1qClQl

2. Расширьте представления у ребенка о видах и отличиях грузового и

легкового транспорта, об особенностях передвижения.

https: //goo.gl/5phRCY

3. Сформируйте у ребенка представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи. Предложите ребенку раскраску.

https: //goo.gl/vZ1rAh

В ходе прогулок понаблюдайте с ребенком за транспортом

(наземный, воздушный, водный);

— уточните правила дорожного движения, перевозки

пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте;

— почитайте с ребенком произведения Н. Носова «Автомобиль», «Незнайка на луне», М. Ильина «Машины на нашей улице», А Дугилова «Моя улица»,

С. Сахарнова «Самый лучший пароход», «Два радиста»;

— сходите с ребенком на экскурсию на ж/д вокзал, в Аэропорт.

https: //goo.gl/48JSGZ

Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет “Книга – ты пришла откуда? ”

Образовательная область

познавательное развитие;
речевое развитие

Уважаемые родители!

В эпоху интернета книга утеряла свою актуальность. Мы предлагаем вам совместно с детьми совершить путешествие в мир книги. Вы за три дня пройдете весь путь книги от истории рождения до рук читателя.

Шаг 1. Загадайте ребенку загадку

Загадка:

Не дерево, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

– Сегодня мы совершим путешествие в прошлое. Предлагаем узнать, как появилась книга.

История книги

Предлагаем вам обсудить с детьми «Зачем была создана книга? » Повторите и закрепите путь книги от древних времен до наших дней.

Шаг 2.

«Как печатали вашу книгу»

Взяла машина лист простой

И наложила краску.

И вот писатель Лев Толстой

Рассказывает сказку.

Хоть у машины нет ума,

Но знает она дело.

Листы нарежет вам сама

И сложит их умело.

А переплетчик их сошьет,

Края обрежет мигом,

Потом оденет в переплет,

И вот пред вами книга.

Приятно книжки почитать,

А сделать их попробуй

Искусство тонкое – печать,

И требует учебы.

Предлагаем вам посетить экскурсию в типографию. Обратите внимание на труд работников типографии. Познакомьте детей с новыми профессиями.

Поинтересуйтесь у ребенка, что запомнилось в типографии и почему? Легко ли сделать книгу? Хотелось бы ему создать своими руками книгу. И какую бы он хотел создать. Попробуйте сделать книжку-малышку вместе с ребенком.

Создание книги.

Шаг 3.

Все книги разные, но все они нужны для того, чтобы читать и узнавать что-то новое. Библиотекарь – это очень интересная профессия, эти люди знают много книг и помогают найти нужную. Посетители приходят, берут книги домой, а иногда остаются поработать с книгой в читальном зале. Предлагаем вам совместно с детьми совершить путешествие в библиотеку. Посмотрите видеоролик и обсудите с ребенком многообразие книг, заинтересуйте ребенка книгой и предложите создать свою мини библиотеку

Дом книги

После просмотра видео обратите внимание ребенка, на то, какой длинный и трудный путь у книги и сколько людей принимает участие в ее создании. Сделайте акцент на важность бережного отношения к книге и ее важной роли в жизни человека.

Образовательный маршрут

История игрушек

Для родителей детей дошкольного возраста 6-7 лет

Уважаемые родители!!!!

Этот образовательный маршрут посвящен самым любимым и первым предметам наших детей – игрушкам. С самого раннего детства игрушки помогают постигать мир, становятся им друзьями и помощниками. С любимыми игрушками дети не расстаются, доверяют им свои маленькие тайны, делятся радостными моментами. Но откуда взялась игрушка, в какие игрушки играли наши прабабушки и прадедушки многим детям не известно. Предлагаем вам вместе со своим ребенком на некоторое время превратиться в исследователей и найти ответы на интересующие вопросы об истории игрушек.

Вы можете четко следовать логике предлагаемого маршрута, проводя вместе свободные вечера и выходные дни, четко следовать рекомендациям, а можете построить свой маршрут, если ребенка что-то очень заинтересовало. Самое главное оставайтесь вместе с детьми и помогайте им познавать новое об окружающем мире предметов и явлений, которые сопровождают нас в жизни.

Шаг 1. В какие игрушки играли наши далекие предки?

Начните свое исследование с вопроса, «В какие игрушки играли наши далекие предки? ». Обратите внимание ребенка на множество игрушек в его коллекции игрушек и постарайтесь вызвать интерес к вопросу. Это может быть сформулировано примерно так: « Малыш, посмотри как много у тебя замечательных игрушек, какие они все красочные, разные. Интересно, а во что же играли наши прапрабабушки или прапрадедушки, которые жили давным-давно». Предложите ребенку узнать новые сведения об игрушках из книг и сети Интернет.

Можете использовать статьи и иллюстрации с сайтов:

http: //iqtoy.ru/text/21 -Об истории игрушек

http: //www.rastim-baby.ru/archive/639/? aid=2474 - Любимые игрушки от древности до наших дней.

http: //www.youtube.com/watch? v=wtz8ityJsaY - Дети рассказывают об истории игрушек.

http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=2b735f042ee0 - Собери паззл.

http: //rebus1.com/index.php? item=rebus_generator& enter=1 - Решите ребус.

Шаг 2. Древние игрушки славян или история игрушек в России.

Славянские детские игрушки существовали еще тысячи лет тому назад. Изготавливали детские игрушки в то время из самых простых и подручных материалов из дерева и глины. В IX веке славянские племена изготавливали игрушки из дерева, но не только для забавы своим детям, но еще и для торговли на базарах и ярмарках, об этом говорят находки археологов. Называли это игрушки славяне патешками. Древние игрушки не сравнить, конечно же, с современным разнообразием конструкторов, кукол и машин и многим другим. Новгород считался крупным центром по торговле на Руси, куда съезжались купцы и торговцы с далеких стран, и здесь древние потешки пользовались спросом и популярностью, не уступали резным сундукам и деревянным ложкам.

Найдите с ребенком информацию о народных игрушках славян, способах ее изготовления из дерева, ткани и других природных материалов.

Побуждайте интерес ребенка. Попробуйте изготовить вместе несложную тряпичную куколку. Займитесь приготовлением всего необходимого для изготовления игрушки, посмотрите мастер-классы по изготовлению игрушки.

Вам могут помочь вот эти ресурсы:

http: //slavculture.ru/slav-kult/608-drevnie-slavyanskie-igrushki.html - древние славянские игрушки

http: //igrushka.kz/vip78/isig.php - история игрушек России

http: //stranamasterov.ru/node/338866 - кукла Пеленашка мастер-класс

http: //www.youtube.com/watch? v=qZ37kRymdSU – Делаем куклу пеленашку мастер-класс видео.

http: //learningapps.org/create? new=904#preview - Найди парочки.

Шаг 3. Глиняная игрушка.

Мир глиняной игрушки удивительно многообразен. В нем живут сказка и реальность, современность и традиции. В игрушке по-своему отразились общественный уклад, быт нравы и обычаи, достижения ремесла и художественного творчества, искусства. Игрушки рождались в труде и везде народные мастера учились у одного учителя – природы. Народная игрушка понятна для всех, она связывает нас невидимой нитью с детства с наследием мировой культуры.

http: //nnm.me/blogs/ariskveda/istoriya-glinyanyh-igrushek/- история глиняной игрушки

http: //rusprom.biz/russkaya-glinyanaya-igrushka- история русских народных промыслов

http: //rusprom.biz/russkaya-glinyanaya-igrushka/7-izgotovlenie-igrushek-iz-glini - об изготовлении игрушек из глины

http: //www.youtube.com/watch? v=URuCLPtlSlg – как лепят игрушки из глины.

http: //rebus1.com/index.php? item=rebus_generator& enter=1 -Решите ребус

http: //www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/besplatnaja-igra-uberi-v-komnate - Убери в комнате игрушки

http: //www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/krossvordy/krossvord-detskie-igrushki -Разгадай крассворд

Шаг 4. Русская матрешка.

Матрешка является визитной сувенирной карточкой России и гордостью национального декоративного искусства. Деревянная кукла, воплотившая в себе самобытность стиля и народный характер, сегодня нарасхват у многочисленных туристов, особенно иностранных. Мало кто знает, что первая матрешка появилась только в конце 19 века.

Дети очень любят играть в эту деревянную куклу, с самого раннего детства матрешка вызывает у детей неподдельный интерес. Познакомьте детей с историей этой прекрасной игрушки, рассмотрите красочные картинки, попробуйте украсить шаблон матрешки вместе с детьми.

Вашими помощниками могут стать вот эти сайты:

http: //www.kultura-rf.ru/pub/matreshka.php- как появилась русская матрешка.

http: //kraeved1147.ru/russkaya-matryoshka/ - русская матрешка

http: //www.youtube.com/watch? v=VrISAD8dt6g – Русская матрешка видео

http: //www.youtube.com/watch? v=NzgYrFFsSdM – семеновская матрешка.

https: //docs.google.com/document/d/14DOtDfFtAVcJ1u7B1lRHxokijYv_qLmp4CYRyhQ6GKI/edit? pli=1- трафарет матрешки для раскрашивания.

http: //www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/zagadki-rebusy-sharady/zagadki-pro-igrushki -Отгадайте загадку

Шаг 5.Как менялись игрушки со временем.

В российских семьях середины XIX- начала XX веков игрушки у детей были разные: куклы и клоуны, различные зверушки и солдатики, волчки и мячики, велосипеды и настольные игры. Их могло быть много, целая игровая комната, или несколько. Но из всех игрушек была одна самая любимая, с ней не расставались. Эти любимые игрушки мы можем видеть на детских фотографиях конца XIX – начала XX веков.

Старинные куклы были самые разные: взрослые дамы-модницы, девочки-подростки, маленькие дети, куклы-младенцы. Для них делали различные аксессуары, украшения, шили нижнее белье, обувь, сумочки, выпускали даже сундучки с дорогой парфюмерией. Для игры «в куклы» изготавливалась миниатюрные мебель и посуда, коляски и ванночки, швейные машинки и утюжки. Из мохерового плюша, бархата, фетра делались мягкие игрушки с глазками из стекла или черных деревянных башмачных пуговиц: собачки, кошки, зайцы, верблюды, обезьянки, мишки. Традиционной игрушкой для мальчиков были солдатики на подставках, отлитые из олова и раскрашенные вручную. В начале XX века были популярны игрушки из целлулоида, хрупкой тонкостенной пластмассы на основе целлюлозы и камфары. Из этого материала делали различные фигурки людей, животных, персонажей сказок, детские погремушки, а также различных кукол, в том числе пупсов-голышей, которых можно было купать.

Познакомьте детей с тем, как изменялся внешний вид игрушек, какую роль играли игрушки в жизни детей, какими стали в наше время. Развивайте интерес ребенка к совместной деятельности, ищите информацию и иллюстрации вместе, рассматривайте картинки, делитесь новыми знаниями со своими родственниками и друзьями.

Попробуйте вместе с ребенком создать альбом об истории игрушки. В него вы можете включить фотографии и рисунки об истории игрушек, познавательную информацию, пословицы и поговорки, рисунки и фотографии поделок, сделанных вместе.

В поиске вам помогут:

http: //www.fresher.ru/2014/12/11/mir-detskix-igrushek-proshlogo/ - мир детских игрушек прошлого

http: //www.oytoy.ru/interesting/181-istoriya-novogodney-igrushki-v-rossii.html - история новогодней игрушки в России

http: //www.dollplanet.ru/muzei_i_galerei/muzei-igrushki-spb/ - Санкт-Петербургский музей игрушки. Фотопрогулка.

http: //www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/pazly/detskiy-online-pazl-zaychik - Соберите зайку

http: //www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-logiku-i-myshlenie/dopolni-risunok-zajchonok -Дополни рисунок “Зайчонок”

Итак, наш маршрут подошел к концу. Мы исследовали историю игрушек, но наверняка, в сети интернет вам встретились много интересных и неизвестных фактов! Мы еще не обсудили истории конкретных игрушек: машин, самолетов, вертолетов, мягкой игрушки…

Выстраивайте новые познавательные маршруты в сети и познавайте мир вместе со своим ребенком! А компьютер вам в этом поможет. На примере этого маршрута могут быть выстроены многие другие, с разной не менее интересной для детей тематикой. Ведь у наших ребят тысячи «почему». Так давайте вместе искать ответы для наших любимых почемучек!

Образовательный маршрут

“ Лекарственные растения в нашем детском саду ”

Серия образовательных маршрутов «Познаем мир вместе»

Тема маршрута: “Лекарственные растения в нашем детском саду”

Возраст детей от 3 до 7 лет

Уважаемые родители!

Предлагаем вам новую интересную совместную работу с детьми. Как известно, «самое лучшее открытие то, которое ребенок делает сам». Совместная работа строится с учётом возрастных особенностей детей, их интересов и предпочтений, возможностей. В диалоге с детьми могут принять участие как мамы и папы, так и бабушки с дедушками/

Предлагаем вам прогуляться по территории детского сада и узнать, какие лекарственные растения растут, какую пользу они приносят людям и можно ли их вырастить самим? Предлагаем вам сделать фотографию растения или его зарисовать, а из всех фотографий растений или рисунков собрать книжку- малышку.

Первое растение. О чем рассказал цветок мать-и-мачехи.

Обсудите вместе с детьми следующие вопросы:

· Какие разные названия есть у цветка?

· Когда оно цветет?

· Какие части у растения используют как лекарство люди?

· Почему этому растению дано такое название?

Предлагаем вам просмотреть данный сайт и найти что-то интересное о растении: http: //www.nat-geo.ru/article/4070-mat-i-macheha-interesnyie-faktyi/. Это позволить вам расширить свой кругозор, поддержать интересный разговор с ребенком и, конечно, повысить свой авторитет! Только не забудьте говорить о том, что об этих интересных фактах вы узнали из статей интернета. Формируйте у ребенка отношение к сети как к уникальному источнику новых знаний.

Образовательный маршрут

“Мой дом - моя крепость? ”

Для родителей детей

дошкольного возраста 5-7 лет

Здравствуйте, уважаемые родители!

Сегодня мне хочется поговорить о проблеме формирования основ безопасного поведения у детей. Квартира или дом – это первое место, где ребёнок начинает развиваться и познавать мир. Пока кроха под присмотром – с ним будет всё в порядке. Ваш здравый смысл и забота о ребёнке оградят его от опасностей. Но как только малыш начинает самостоятельно передвигаться по дому, он сразу рискует встретить неприятности и опасности. Открытые окна, кухонная плита, электрические розетки и так далее, могут стать смертельно опасными для малыша, если вы отвернетесь хоть на минуту. Поэтому, Ваш ребенок должен знать базовые правила безопасного поведения, а как вам научить его правилам, поможет и подскажет наш образовательный маршрут «Мой дом – моя крепость? » в тандеме с незаменимым другом и помощником - интернетом.

Наш образовательный маршрут представляет собой пять вечеров – бесед с малышами, сопровождающиеся интересными видео уроками «Уроки тётушки Совы», ”Аркадия Паравозова”, игровыми заданиями, загадками, практическими рекомендациями и советами.

Ну что готовы? Тогда вперёд к освоению правил безопасного поведения дома.

Беседа первая: «Что там спряталось в проводах? »

Предложите вечером малышу выключить свет в комнате. Побудьте с ним в тёмной комнате в течение нескольких минут. Спросите, понравилось ли ему находиться в темноте. Если ответ будет положительным, выключите телевизор, компьютер, а затем поинтересуйтесь, нравиться ли ребёнку такая ситуация. Я уверена, что он ответит отрицательно. Объясните малышу, что и яркий свет, и работа компьютера, телевизора и других электроприборов – заслуга электрического тока, бегущего по проводам.

Предложите ребёнку несколько загадок о том, что не может работать без электричества. А для этого вы можете пройти по ссылке http: //detskiychas.ru/zagadochki/zagadki_pro_elektrichestvo/

Предложите ребёнку вместе с вами посмотреть занимательные мультфильмы из серии «Уроки тётушки Совы» по адресу: http: //www.youtube.com/watch? v=j9eOd98dnRg& index=3& list=PL9E8A915C48B5C7BB 5: 08

http: //www.youtube.com/watch? v=tJ7cS0Hr9pI& list=PLFCB20EC2639BA53F 5: 08

http: //chudo-udo.com/multiki-uroki-tetushki-sovi/uroki-ostorozhnosti/item/656-%D1 5: 08

После чего проговорите правила пользования электричеством ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ для выполнения вами и вашим малышом

по адресу: http: //76.mchs.gov.ru/document/2263578

Беседа вторая: «Ни ночью, ни днём не балуйтесь с огнём».

Для начала, все взрослые должны постоянно помнить, что спички, зажигалки нужно хранить в местах недоступных для наших вездесущих чудо – детей. Это не игрушки, а опасные предметы.

Покажите малышу спички, зажигалку и спокойно, но твёрдо скажите: «Спички, зажигалки нельзя брать. Это очень опасно! ».

Посмотрите вместе мультфильм, о том, что может произойти, если не слушать родителей!

«Уроки тётушки Совы» по адресу:

http: //www.youtube.com/watch? v=80wqljt8xQ4& list=PL9E8A915C48B5C7BB& index=9 5: 08

Пройдя по ссылке, вы все вместе сможете прочитать правила поведения при пожаре, которые необходимо знать всем!

http: //bezopasnost-detej.ru/spravochnik-zashchita-detej/30-p/40-pozhar-pravila-povedeniya-detej

А так же можете показать видео урок “Аркадия Паравозова”

http: //www.arkady-paravozov.ru/10-seriya-spichki.html 1: 50

http: //www.youtube.com/watch? v=ImjB2tZ6-UE& noredirect=1 2: 03

Образовательный маршрут

По следам домашних любимцев…

Для родителей дошкольников 6-7лет

Уважаемые родители!

Уважаемые родители и дети, предлагаю вам поучаствовать в данном образовательном маршруте!

Шаг 1.Домашние питомцы и дети: " плюсы" и " минусы".

http: //www.rastim-baby.ru/archive/520/? aid=2251

http: //krasnodog.ru/krasnoteka/86/

http: //portal-detki.ru/articles/domashnie_zhivotnye

https: //docs.google.com/presentation/d/15SDfionYQVHzFPSwxK9MllLextKLqvTiaTA5wObIF9Y/edit#slide=id.gda68c6787_1_21

Спросите ребенка, что он чувствует, когда рассматривает картинки с животными?

Теперь немного отдохнем, собрав паззл.

http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=2ffc0a6a8330

Шаг 2. Какие животные живут у вас дома?

А сейчас попробуем отгадать слово, зашифрованное в ребусе?

https: //docs.google.com/drawings/d/1r2ZlXwFa1ByIbKeGj3F5nFe4IY8zWBB4OjEkGKRWk30/edit

Шаг 3. Зачем нам дома заводить питомцев?

Сейчас мы немного отдохнем, раскрасив кота-Ваську.

http: //www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/risovalki/besplatnye-flesh-raskraski-dlja-detej

Шаг 4. Мои требования и ответственность за домашних животных.

http: //ru-semya.ru/rebenok-prosit-zavesti-domashnee-zhivotnoe

Выполни задание: ” Породы собак”

https: //iqsha.ru/uprazhneniya/7-let/zapominaem-porody-sobak/

Шаг 5. Животные в художественной литературе и в произведениях искусства.

Прочитайте вместе с детками стишки о животных.

http: //www.stihinasheylyubvi.ru/stihi-ljubov-i-zhizn/stihi-na-svobodnuju-temu/508-stihi-o-zhivotnyh-i-pro-domashnih-zhivotnyh.html

Попросите ребенка выразительно рассказать стихотворение, которое он знает или спеть песенку про животных.

А еще давайте поиграем в викторину: ”Вопрос-ответ” http: //LearningApps.org/watch? v=pyxzo5b3j15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!

Образовательный маршрут

“Азбука безопасности на дороге”

Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Уважаемые родители!!!

Посмотрите с ребенком мультфильм о безопасности на дороге

https: //www.youtube.com/watch? v=iILdHrW9b_o (0: 41)

ШАГ 1. Улица. Дорога и тротуар.

https: //docs.google.com/document/d/1cSW-laT9A8JFa8ieS9k4F8NkDEnILxDJVV9EZsdBuBI/edit? usp=sharing

http: //www.fcp-pbdd.ru/for_parents/Instructions_for_parents.php

Шаг 2. Перекресток

Для этого посмотрите вместе презентацию https: //docs.google.com/presentation/d/1W3IUXSwHT7cmrbs8cEwBtEWBvbZWczRFTuoeKEZig60/edit? usp=sharing

И, конечно же, говоря о перекрестке нельзя ни сказать о “зебре”. Загадайте ребенку загадку:

Полосы белеют вряд,

Их заметно всем подряд,

Знает каждый пешеход,

“Зебра” - это…….(переход)

И предложите посмотреть мультфильм из серии “Азбука безопасности” про пешеходный переход.

https: //www.youtube.com/watch? v=5WLPjW0uFa0 (5: 10)

Шаг 3. Я - пешеход, водитель

Посмотрите вместе с ребенком картинки и про водителя http: //deti.gibdd.ru/bicyclist/underage/welcome.php

Изучите вместе памятку “грамотного” пешехода http: //goo.gl/uxc2Rw

Попробуйте поиграть и узнать, насколько ребенок усвоил информацию http: //kids.quicksave.su/16795-uchim-pdd.html

Для закрепления полученной информации пройдите вместе тест, задайте ему вопросы http: //learningapps.org/1867626

Шаг 4. Я пассажир

Шаг 5. Дорожные знаки.

И для закрепления знаний о дорожных знаках поиграйте в игру

http: //learningapps.org/display? v=pt83m0p1t01

Спасибо за внимание!

Образовательный маршрут

“Мир насекомых”

для детей старшей группы

Уважаемые родители!

шаг: Наши соседи насекомые

https: //ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D0%B5

Поиграйте с ребенком. В игре вы сможете проверить, запомнил ли он названия насекомых.

http: //learningapps.org/146293

Расскажите ребенку, каково строение насекомых.

http: //montessoriself.ru/nasekomyie-kartinki-dlya-detey/ (Картинки с описанием насекомых)

http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=1e23901cbd07 (Пазл из 9 деталей)

http: //www.jigsawplanet.com/? rc=play& pid=1669becd144f (Пазл из 15 деталей)

12 3 4 5 6 7 8 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-03-30; Просмотров: 277; Нарушение авторского права страницы