Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Темы педагогического всеобуча в четвертом классе ⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4
Правила классного руководителя по проведению родительских собраний. Первое правило. В основе работы классного руководителя с семьей должны быть действия и мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей. Второе правило. Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение уровня их педагогической культуры и активности в воспитании. Третье правило. Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательства в жизнь семьи. Классный руководитель - лицо официальное. Четвертое правило. Жизнеутверждающий настрой в решении проблем воспитания, опора на положительные качества ребенка, посильные стороны семейного воспитания. Ориентация на успешное развитие личности.
Успех любого родительского собрания заключается в том, что родители должны убедиться, что такие встречи имеют смысл: они проходят оперативно и заканчиваются опросом, анкетированием, рефлексией, поэтому информация должна подаваться дозировано, последовательно и четко. В конце родительского собрания обязательно делаются выводы, даются рекомендации классным руководителем либо специалистами. Тематика родительских собраний определяется на основе изучения целей и задач работы школы с родителями и исходя из запросов самих родителей. Некоторые темы родительских собраний являются традиционными, так например: для родителей первоклассников «Адаптационный период первоклассника», для родителей второклассника: « Нормы оценки. Моя первая отметка», «Воспитание здорового ребенка», «Итоги уходящего года». Родительские собрания в классном коллективе проходят 4 – 5 раз в год и 2 раза в год общешкольные родительские собрания.
Тематика родительских собраний. Темы родительских собраний составляется с учетом пожеланий родителей, администрации школы, возникших проблем. Темы корректируются, видоизменяются. Планируются темы на 4 года обучения (примерное планирование).
Й класс | ||||||||||||||
1 | Первое организационное собрание | Знакомство с родителями учащихся класса и знакомство родителей друг с другом, определение перспектив развития детского коллектива. | ||||||||||||
2 | Трудности адаптации первоклассника в школе | Познакомит родительский коллектив с особенностями адаптации детей к первому году обучения в школе. Предложить практические советы по адаптации ребенка к школе. | ||||||||||||
3. | Различные стили воспитания детей | Обсудить с родителями стили воспитания детей и их влияние на формирование личности ребёнка. | ||||||||||||
4. | Вредным привычкам скажем «НЕТ!» | Убедить родителей в необходимости обсуждения и решения в семье проблемы курения и раннего алкоголизма детей. Познакомить родителей со статистикой последствий курения и алкоголизма. Определить пути помощи детям, подверженным вредным привычкам. | ||||||||||||
5. | Родители, дети, дорога. | Привлечь внимание родителей к проблеме безопасного поведения детей на дороге. Предоставить родителям информацию о том, как помочь детям избежать критических ситуаций на дороге. Активизировать деятельность родителей по вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. | ||||||||||||
Й класс | ||||||||||||||
№ пп | Тема | Цели | ||||||||||||
1 | О готовности ребенка к новому учебному году. Путешествие в страну знаний продолжается или только вперед! | Расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей. | ||||||||||||
2 | Первые школьные отметки. Как к ним относиться? | Пропаганда опыта успешного семейного воспитания, профилактика неверных действий по отношению к своему ребёнку со стороны родителей. | ||||||||||||
3 | «Научите ребёнка правильно вести себя на дорогах» | Организация совместной деятельности родителей и учителей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения культуры участников дорожного движения. | ||||||||||||
4. | Почему наши дети лгут? | Познакомить родителей с причинами лжи детей и способами её устранения. | ||||||||||||
5. | Агрессия ребенка и ее причины | Сформировать у родителей умение выявлять причины агрессивности детей и корректировать свое поведение в отношениях с ребенком в конфликтных ситуациях. | ||||||||||||
6. | Координация усилий семьи и школы в формировании здорового образа жизни | Способствовать формированию у родителей и через родителей у детей потребности в здоровом образе жизни. |
Класс
№ пп | Тема | Цели |
1 | Трудовое участие ребенка в семье. | Познакомить родителей проблемами трудового воспитания младших школьников в семье и путями их решения. |
2 | Права ребенка – это права взрослого | Формировать у родителей понимание того, что права ребенка – это важно, значимо, что родители являются гарантом прав маленького человека, будущего гражданина нашей страны. |
3 | Ребенок вышел на улицу | Профилактика правонарушений на дороге младшими школьниками, забота о жизни и здоровье детей. |
4. | Поощрения и наказания в воспитании ребенка. | Познакомить родителей с видами поощрения и наказания, как хвалить и наказывать ребенка, оставаясь на позициях подлинной любви; раскрыть роль поощрения и наказания в воспитании детей; определить оптимальные позиции родителей по теме лекции. |
5. | Значение общения в развитии личностных качеств ребенка | Повышение педагогической культуры родителей в вопросах воспитания детей по данной теме. |
Класс
№ пп | Тема | Цели |
1 | Семья – моя радость | Раскрыть важность семьи для становления человека; способствовать сближению и взаимопониманию между родителями и детьми; воспитывать чувство уважения за своих родителей и чувство гордости за своих детей |
2 | Профилактика правонарушений, вредных привычек. Здоровый образ жизни. | Познакомить родителей с влиянием пьянства родителей на психику ребенка, его воспитание и становление личности, влиянии вредных привычек и «плохих продуктов» на здоровье . |
3 | Безопасность детей на проезжей части – забота взрослых. | Организация совместной деятельности родителей и учителей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения культуры участников дорожного движения. |
4. | Питание и здоровье наших детей | Дать информацию об основных принципах детского питания; раскрыть смысл понятия «режим питания», «рациональное питание», «кулинарно-технологическая обработка»; показать, как нарушение режима питания сказывается на здоровье детей; дать рекомендации по соблюдению правильного режима питания |
5. | Нравственный микроклимат в семье и воспитанность ребенка | Привлечь внимание родителей к проблеме формирования у детей воспитанности; познакомить с основными составляющим воспитанности; дать рекомендации по приучению детей к правилам хорошего тона |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-31; Просмотров: 229; Нарушение авторского права страницы