РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Б1.В.ДВ.7.1 ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ КОРРУПЦИИ.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ДВ.7.1 ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ КОРРУПЦИИ.

 

 

направление подготовки

40.04.01 Юриспруденция

 

Программа подготовки

 «Судебная власть; прокурорский надзор; организация правоохранительной деятельности; адвокатура; нотариат»

 

Квалификация: магистр

очная, заочная формы обучения

 

Год набора 2018

 

 

Ростов-на-Дону, 2018г.

 

Автор – составитель:

д.ю.н.,

профессор                                                                       ________________ Воронцов С.А.

 

Заведующий кафедрой

д.ю.н. процессуального права

профессор                                                                       ________________ Назаров С.Н

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

2. Объем и место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

3. Содержание и структура дисциплины (модуля)

4. Фонд оценочных средств промежуточной аттестации по дисциплине (модулю)

5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

6. Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1 Основная литература

6.2.Дополнительная литература

6.3.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

6.4. Нормативные правовые документы

6.5. Интернет-ресурсы

 

1.

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения программы

 

1.1. Дисциплина М2.В.ДВ.6.1 «Противодействие коррупции» обеспечивает овладение следующими компетенциями с учетом этапа:

Код компетенции	Наименование компетенции	Код этапа освоения компетенции	Наименование этапа освоения компетенции
ОПК ОС-3	Способность обеспечивать соблюдение конституционных прав, свобод и законных интересов человека в сфере законодательства по борьбе с коррупцией	ОПК ОС -3.1	Способность обеспечивать соблюдение конституционных прав, свобод и законных интересов человека посредством предупреждения коррупции, выявления, предупреждения и пресечения коррупционных правонарушений
ПК-4	Способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления	ПК-4.2	Способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления коррупционной направленности, используя оперативно-розыскную деятельность.
ПК – 6	Способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения	ПК – 6.2	Способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения органами обеспечения безопасности.

 

1.2. В результате освоения адаптированной дисциплины у студентов должны быть:

ОТФ/ТФ (при наличии профстандарта)	Код этапа освоения компетенции	Результаты обучения
способность формулировать основные направления государственной политики в области противодействия коррупции.	ОПК ОС – 3.1	на уровне знаний: основные принципы противодействия коррупции, определяет правовые и организационные основы предупреждения коррупции на уровне умений: формулирует меры по профилактике коррупции, формулирует основные направления деятельности государственных органов по повышению эффективности противодействия коррупции. на уровне навыков: владеет навыками координации деятельности федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления по реализации государственной политики в области противодействия коррупции, классифицирует ответственность юридических лиц за коррупционные правонарушения.
Правильно организовывать деятельность по выявлению, пресечению, раскрытию и расследованию коррупционных преступлений, используя оперативно-розыскные силы,	ПК-4.2	на уровне знаний: норм материального и процессуального права необходимых при выявлении, пресечении, раскрытии и расследовании правонарушений и преступлений на уровне умений: умение правильно организовывать деятельность по выявлению, пресечению, раскрытию и расследованию коррупционных преступлений, используя оперативно-розыскные силы, средства и методы на уровне навыков: владеет методикой использования оперативно-розыскных силы средств и методов, знает пути легализации результатов оперативно-розыскной деятельности в целях их использования в уголовном судопроизводстве.
Способен дать оценку коррупционному поведению должностных лиц, в процессе осуществления публичных функции исполнительной власти органами государства	ПК – 6.2	следующих знаний: теоретических основы противодействия коррупции; навыков выявления основных тенденций коррупционной преступности; юридических основания и условий деятельности по выявлению, пресечению, раскрытию и расследованию правонарушений и преступлений.
		следующих умений: анализировать и использовать источники, регламентирующие противодействие коррупции; применять на практике регламентированные законом меры по предупреждению правонарушений, выявлению и устранению причин и условий, способствующих их совершению; способен осуществить выбор правовых средств для выявления и оценки коррупционных проявлений посредством оперативно-розыскной деятельности.
		следующих навыков: оформления заявлений, справок, рапортов и других документов по противодействию коррупции, том числе в электронном виде; деятельности по предупреждению правонарушений, выявлению и устранению причин и условий, способствующих их совершению; давать квалифицированные юридические заключения и консультации по конкретным проблемам противодействия коррупции.

Содержание и структура дисциплины (модуля)

Таблица 1.

Всего

№ п/п	Наименование тем (разделов)	Объем дисциплины (модуля), академ.час./астроном.час.						Форма текущего контроля успеваемости**, промежуточной аттестации
			Контактная работа обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий				СР
Л/ЭО, ДОТ*	ЛР/ЭО, ДОТ*	ПЗ/ЭО, ДОТ*	КСР
Очная форма обучения
Тема 1	Коррупция как социально-историческое явление		2/1,5		4/3		5/3,75	О Р РС
Тема 2	Антикоррупционное законодательство Российской Федерации				4/3		5/3,75	О Р РС
Тема 3	Международно-правовые аспекты противодействия коррупции				4/3		10/7,5	О Р РС
Тема 4	Юридическая ответственность за коррупционные деяния		2/1,5		4/3		10/7,5	О Р РС
Тема 5	Уголовно-правовые меры противодействия коррупции						10/7,5	О Р РС
Тема 6	Зарубежная государственная практика борьбы с коррупцией				2/1,5		10/7,5	О Р РС
Промежуточная аттестация								зачет
Всего		72/54	4/3		18/13,5		50
Заочная форма обучения
Тема 1	Коррупция как социально-историческое явление		2/1,5		2/1,5		10/7,5	О Р РС
Тема 2	Антикоррупционное законодательство Российской Федерации						10/7,5	О Р РС
Тема 3	Международно-правовые аспекты противодействия коррупции				2/1,5		10/7,5	О Р РС
Тема 4	Юридическая ответственность за коррупционные деяния				2/1,5		10/7,5	О Р РС
Тема 5	Уголовно-правовые меры противодействия коррупции						10/7,5	О Р РС
Тема 6	Зарубежная государственная практика борьбы с коррупцией				2/1,5		8/6	О Р РС
Промежуточная аттестация								зачет
Всего		72/54	2/1,5		8/6		58/43,5

 

- при применении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в соответствии с учебным планом;

** - формы текущего контроля успеваемости: опрос (О), тестирование (Т), контрольная работа (КР), коллоквиум (К), эссе 0), реферат (Р), диспут (Д), РС (реферирование статьи) и др.

 

Содержание дисциплины (модуля)

Критерии оценки

За подготовку реферата студенту начисляются баллы в соответствии с критериями, представленными в таблице.

Критерий оценки	Содержание	Баллы
Новизна материала	- актуальность темы; - формулировка нового аспекта проблемы; - умение работать с научными и информационными источниками, систематизировать и структурировать материал; - наличие авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений; - стилевое единство текста	3
Обоснованность выбора источников	- анализ и оценка использованной литературы: научная литература (монографии и публикации в научных журналах) статистические данные	2
Степень раскрытия сущности вопроса	- соответствие плана теме реферата - соответствие содержания теме реферата - полнота и глубина проведенного исследования - умение систематизировать и обобщать исследуемые источники, делать выводы - умение сопоставлять различные точки зрения по теме - способность давать характеристику и оценку отдельным политическим событиям и процессам	3
Соблюдение требований к оформлению	- оформление ссылок на использованную литературу - оформление списка литературы - владение терминологией - соблюдение требований к оформлению реферата	2

Перевод баллов в пятибалльную шкалу оценок представлен в таблице.

Количество баллов	Оценка
9-10	Отлично
7-8	Хорошо
5-6	Удовлетворительно
0–4	Неудовлетворительно

 

Вопросы для проведения опроса

Понятие и общественная опасность коррупции.

Виды и формы современной коррупции.

Типология коррупции и ее основные модели.

Рынки коррупционных услуг.

Деловая и бытовая коррупция.

Криминальная коррупция.

Коррупция как стимул «тенизации» экономики

Антикоррупционная политика как функция государства.

Классификация антикоррупционных мер.

Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов.

Ответственность физических лиц за коррупционные правонарушения: гражданско-правовые коррупционные деликты; административные коррупционные правонарушения; коррупционные преступления.

Коррупционная преступность

Взяточничество как ядро коррупции. Уголовно-правовой анализ

Общая характеристика законодательства зарубежных стран в сфере противодействия коррупции

 

Критерии оценки устных ответов студентов

Оценка «5» ставится, если студент: 1) полно и аргументировано отвечает по содержанию задания; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно.

Оценка «4» ставится, если студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет.

Оценка «3» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений данного задания, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки.

Оценка «2» ставится, если студент обнаруживает незнание ответа на соответствующее задание, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке студента, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

Внеаудиторная самостоятельная работа

(реферирование научной статьи из журнала)

Формируемые компетенции

5.

Код компетенции	Наименование компетенции	Код этапа освоения компетенции	Наименование этапа освоения компетенции
ОПК ОС-3	Способность обеспечивать соблюдение конституционных прав, свобод и законных интересов человека в сфере законодательства по борьбе с коррупцией	ОПК ОС -3.1	Способность обеспечивать соблюдение конституционных прав, свобод и законных интересов человека посредством предупреждения коррупции, выявления, предупреждения и пресечения коррупционных правонарушений
ПК-4	Способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления	ПК-4.2	Способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления коррупционной направленности, используя оперативно-розыскную деятельность.
ПК – 6	Способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения	ПК – 6.2	Способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения органами обеспечения безопасности.

 

Типовые оценочные средства

Билет включает в себя два теоретических вопроса.

Критерии оценивания ответов студентов

Оценка «отлично» / «зачтено». Ответы на поставленные вопросы излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений. Полно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Делаются обоснованные выводы. Демонстрируются глубокие знания базовых нормативно-правовых актов. Соблюдаются нормы литературной речи. (Тест: количество правильных ответов> 90 %).

Оценка «хорошо» / «зачтено». Ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно. Базовые нормативно-правовые акты используются, но в недостаточном объеме. Материал излагается уверенно. Раскрыты причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Соблюдаются нормы литературной речи. (Тест: количество правильных ответов> 70 %).

Оценка «удовлетворительно» / «зачтено». Допускаются нарушения в последовательности изложения. Имеются упоминания об отдельных базовых нормативно-правовых актах. Неполно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируются поверхностные знания вопроса, с трудом решаются конкретные задачи. Имеются затруднения с выводами. Допускаются нарушения норм литературной речи. (Тест: количество правильных ответов> 50 %).

Оценка «неудовлетворительно» / «не зачтено». Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний по дисциплине. Не раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Не проводится анализ. Выводы отсутствуют. Ответы на дополнительные вопросы отсутствуют. Имеются заметные нарушения норм литературной речи. (Тест: количество правильных ответов <50 %).

Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время аудиторных занятий и самостоятельной работы студента.

 

Методические материалы

Освоение дисциплины «Проблемы преодоления противодействия осуществлению правоохранительной деятельности» предусматривает комплекс мероприятий, направленных на формирование у обучающихся базовых системных теоретических знаний, практических умений и навыков, необходимых для их применения на практике.

Базовый материал по конкретным вопросам осваиваемой дисциплины дается в рамках занятий лекционного типа.

Конспектирование лекций ведется в специально отведенной для этого тетради, каждый лист которой должен иметь поля для дополнительных записей. Необходимо записывать тему и план лекций, рекомендуемую литературу к теме. Записи разделов лекции должны иметь заголовки, подзаголовки, красные строки. Названные в лекции ссылки на первоисточники надо пометить на полях, чтобы при самостоятельной работе найти и вписать их. В конспекте дословно записываются определения понятий, категорий и принципов. Остальное должно быть записано своими словами. Каждому студенту необходимо выработать и использовать допустимые сокращения наиболее распространенных терминов и понятий.

Семинарские занятия по дисциплине «Проблемы преодоления противодействия осуществлению правоохранительной деятельности» проводятся с целью применения и расширения знаний, полученных на лекциях и в ходе самостоятельной работы над литературными источниками с использованием современных информационных технологий, в частности, сети Интернет. Целью самостоятельной работы является повторение, закрепление и расширение пройденного на аудиторных занятиях материала.

Для правильного понимания изучаемых вопросов рекомендуется в полном объеме выполнять предложенные задания, строго следовать указаниям по подготовке к семинарским занятиям, последовательно проходить промежуточные и итоговые формы контроля.

Освоение дисциплины обучающимися целесообразно проводить в следующем порядке:

1) получение базовых знаний по конкретной теме дисциплины в рамках занятий лекционного типа;

2) работа с основной и дополнительной литературой по теме при подготовке к семинарским занятиям;

3) выполнение заданий самостоятельной работы по соответствующей теме до проведения семинарского занятия по ней;

4) закрепление полученных знаний в рамках проведения семинарского занятия;

5) получение дополнительных консультаций у преподавателя по соответствующей теме в дни и часы консультаций.

При подготовке к семинарским занятиям, контрольным и тестированию, следует в полной мере использовать академический курс литературы, рекомендованной преподавателем. Помимо учебной, научной литературы студентами должны активно использоваться сетевые информационно-экспертные ресурсы, а также словари, справочники. Они дают более углубленное представление о проблемах, получивших систематическое изложение в учебниках. Умение работать с литературой означает научиться осмысленно пользоваться источниками.

Прежде чем приступить к освоению научной литературы, рекомендуется чтение учебников и учебных пособий.

Студентам рекомендуется выполнить самостоятельно рефераты и доклады, предлагаемые при подготовке к семинарским занятиям.

Серьезная и методически грамотно организованная работа по подготовке к семинарским занятиям, написанию письменных работ значительно облегчит подготовку к экзамену (зачету). Основными функциями экзамена (зачета) являются: обучающая и оценочная. При подготовке к экзамену (зачету) студент повторяет, как правило, ранее изученный материал. В этот период сыграют большую роль правильно подготовленные заранее записи и конспекты. Студенту останется лишь повторить пройденное, учесть, что было пропущено, восполнить пробелы при подготовке к семинарам, закрепить ранее изученный материал. Экзамен (зачет) позволяет оценить уровень сформированности этапа компетенций.

Перечень используемых образовательных технологий и оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины представлен в рабочей программе дисциплины. В следующей таблице представлено описание возможных видов контрольных мероприятий.

                                                              

Виды занятий и контрольных мероприятий	Оцениваемые результаты обучения	Описание процедуры оценивания
Посещение лекций	Знание теоретического материала по пройденным темам	Проверка конспектов лекций, тестирование
Самостоятельная работа (выполнение индивидуальных дополнительных заданий - рефератов)	Знания, умения и навыки, сформированные во время самоподготовки	Проверка полученных результатов, рефератов
Промежуточная аттестация	Знания, умения и навыки, соответствующие изученной дисциплине	Зачет, с учетом результатов текущего контроля, в форме контрольной работы

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

123456Следующая ⇒

Поделиться: