ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ». ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

 

 

Южно-Российский институт управления - филиал

Факультет управления

Кафедра менеджмента

 

УТВЕРЖДЕНА решением кафедры менеджмента Протокол от «17» ноября 2016 г. № 4

 

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

Б2.Н.1 «Научно-исследовательская работа»

 

направление подготовки

38.04.02 Менеджмент

 

Программа: «Управление экономической безопасностью»

магистр

квалификация

заочная форма

 

Год набора 2017

 

Ростов-на-Дону, 2017 г.

 

Автор(ы)–составитель(и):

 

 

д.э.н., профессор кафедры

менеджмента

                                                                                                           Чумаков А.А.

 

 

Заведующий кафедрой

менеджмента                                     

к.э.н., доцент                                                                                      Некрасова В.В.

 

СОДЕРЖАНИЕ

1. Вид практики, способы и формы ее проведения ……………………………………4

2. Планируемые результаты практики (научно-исследовательской работы)………..4

3. Объем и место практики (научно-исследовательской работы) в структуре ОП ВО………………………………………………………………………………………….5

4. Содержание практики (научно-исследовательской работы).….……………………6

5. Формы отчетности по практике (научно-исследовательской работе)...…………...7

6. Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся и фонд оценочных средств промежуточной аттестации по практике ……………………………………...8

7. Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" ……………………………………………………………………………...17

7.1. Основная литература………………………………………………………..……..17

7.2. Дополнительная литература …….……………………………………….………..17

7.3. Нормативные правовые документы ….…………………………………………..17

7.4. Интернет-ресурсы ……..……………….…………………………………………..18

8. Материально-техническая база, информационные технологии, программное обеспечение и информационные справочные системы …..…………………………18

 

 

Вид практики, способы и формы ее проведения

Наименование практики: Б2.Н.1 «Научно-исследовательская работа». Практика по получению профессиональных умений и навыков в области осуществления научно-исследовательской работы.

Способ проведения практики: стационарный.

Форма организации практики: аудиторная работа с руководителем практики, самостоятельная подготовка материалов для публикаций.

Практика проводиться в Южно-Российском институте управления - филиале РАНХиГС.

Научно-исследовательская работа осуществляется в форме подготовки под руководством руководителя практики теоретических материалов для включения в магистерскую диссертацию и публикации в научных изданиях.

Настоящая программа практики устанавливает минимальные требования к способностям, знаниям и умениям студентов и определяет содержание практики и формы отчетности.

Программа разработана в соответствии с:

•     Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент»;

•     Основной образовательной программой по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент»;

•     Учебным планом по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент».

Целью прохождения практики является формирование навыков и умений, необходимых для написания и защиты магистерской диссертации.

 

Основными задачами прохождения практики являются:

- сформированы знания:

- о количественных и качественных методах для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами;

- о современных методах стратегического анализа;

- количественных и качественных методах для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами;

- об отечественных и зарубежных исследованиях по исследуемой проблеме;

- о способах обоснования актуальности темы, ее теоретической и практической значимости;

- об алгоритме, технологии проведения самостоятельного исследования;

- сформированы умения:

-  использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами;

- применять методы стратегического анализа при проведении исследования;

- обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями;

- обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования.

Планируемые результаты практики

2.1. Практика обеспечивает овладение следующими компетенциями:

Код компетенции	Наименование компетенции	Код этапа освоения компетенции	Наименование этапа освоения компетенции
УК ОС-1	Способность применять критический анализ и системный подход для решения профессиональных задач	УК ОС-1.1 УК ОС-1.2	- Способность определять концептуальные подходы к науке менеджмента; предмет и методы экономической науки и менеджмента; - способность работать с научной и учебной литературой, знаниями  по применению методов и инструментов управления, анализа и обобщения информации; - способность применять методы и инструменты управления, анализа и обобщения информации.
УК ОС-3	Способность критически оценивать и переосмыслять накопленный опыт в собственной учебно-профессиональной деятельности	УК ОС-3.1 УК ОС-3.2	- Способность воспроизводить термины, конкретные факты, методы и процедуры, основные понятия, правила и принципы экономических исследований; - Способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные результаты.
ПК-7	способность обобщать и критически оценивать результаты исследований актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями;	ПК-7.1, ПК-7.2	- способностью обобщать результаты исследований актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями; - способностью критически оценивать результаты исследований актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями.
ПК-8	способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада;	ПК-8.1, ПК-8.2, ПК-8.3	- способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета; - способность представлять результаты проведенного исследования в виде статьи; - способность представлять результаты проведенного исследования в виде доклада.
ПК-9	способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования;	ПК-9.1, ПК-9.2	- способность обосновывать актуальность избранной темы научного исследования, теоретическую и практическую значимость; -способность обосновывать теоретическую значимость избранной темы научного исследования.
ПК-10	способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой.	ПК-10.1, ПК-10.2	- способность к разработке программы исследований; -способность проведения самостоятельного научного исследования;

 

 

2.2 В результате прохождения практики у студентов должны быть сформированы:

ОТФ/ТФ профессиональные действия	Код этапа освоения компетенции	Планируемые результаты обучения при прохождении практик*
Проведение анализа новых направлений исследований в соответствующей области знаний; – обоснование перспектив проведения исследований в соответствующей области знаний; – формирование программ проведения исследований в новых направлениях / проведение анализа новых направлений исследований в соответствующей области знаний; – обоснование перспектив проведения исследований в соответствующей области знаний; – формирование программ проведения исследований в новых направлениях.	УК ОС-1.1 УК ОС-1.2	Знать: приемы абстрактного мышления, анализа, синтеза
		Уметь: применять методы абстрактного мышления, анализа, синтеза
		Владеть: навыками представления результатов абстрактного мышления, анализа и синтеза
	УК ОС-3.1 УК ОС-3.2	Знать: приемы проведения научного исследования
		Уметь: обосновывать актуальность и практическую значимость темы научного исследования
		Владеть: навыками выбора темы и проведения самостоятельного научного исследования
	ПК-7.1, ПК-7.2	Знать: актуальные проблемы управления в отечественных и зарубежных исследованиях
		Уметь: обобщать и критически оценивать актуальные проблемы управления
		Владеть: навыками обобщения результатов исследования отечественных и зарубежных ученых
	ПК-8.1, ПК-8.2, ПК-8.3	Знать: нормы оформления научного отчета
		Уметь: представлять результаты проведенного исследования в стандартной форме
		Владеть: навыками написания научного отчета, статьи или доклада
	ПК-9.1, ПК-9.2	Знать: приемы научной аргументации
		Уметь: обосновывать актуальность избранной темы научного исследования
		Владеть: навыками доказательства теоретической и практической значимости темы научного исследования
	ПК-10.1, ПК-10.2	Знать: методы научных исследований
		Уметь: разрабатывать программу исследований
		Владеть: навыками проведения самостоятельного научного исследования

 

 

3. Объем и место практики (исследовательской / научно-исследовательской работы) в структуре образовательной программы

Объем практики

Общая трудоемкость практики для 38.04.02 «Менеджмент», программа «Управление экономической безопасностью», магистратура (заочной  формы обучения) составляет 324 часов - 9 зач. единиц.

На контактную работу с преподавателем отведено для студентов:

- заочной формы обучения – 36 академических часов (72 часов – лекции).

На самостоятельную работу выделено для студентов:

- заочной формы обучения – 288 академических часов.

Итоговая аттестация проводится:

- для заочной формы обучения в 3 семестре – в форме зачета с оценкой.

Примеры тестовых заданий

ВАРИАНТ 1

1. Особая организация познавательного цикла системы науки, всей структуры научной и познавательной деятельности, предполагающая выделение      использование определенных познавательных шагов, определенную последовательность их применения - это:

1) цель науки;

2) задачи науки

3) методы науки

4) все ответы не верны

2. К методологическим принципам научного исследования относят:

1) принцип объективности     

2) принцип наглядности             

3) принцип учета непрерывного изменения, развития исследуемых элементов;

4) принцип дифференциации;

5)принцип единства логического и исторического;

6) принцип интеграции;

7) принцип системности;

8) принцип восхождения от абстрактного к конкретному и от конкретного к абстрактному

3. Анализом называют группу методов, направленных на выявление и математическое выражение тех изменений и зависимостей, которые имеют место в системе случайных величин 

1) регрессивным,     2) факторным,    3) кластерным; 

4) корреляционным; 5) лонглинейным;     6) дисперсионным

4. Восстановите правильную последовательность структурных компонентов исследовательского процесса:

1) Общее ознакомление с проблемой исследования, определение ее внешних границ;

2) Разработка гипотезы исследования

3)Формулирование целей исследования

4) Постановка задач исследования. Констатирующий эксперимент

5) Организация и проведение эксперимента

6)Вид преобразующего эксперимента и его организация

7). Обобщение и синтез экспериментальных данных

5. Какие из предложенных научных методов относятся к теоретическим

1) анализ и синтез

2) абстрагирование и конкретизация

3)  наблюдение

4) праксиметрические

6. - это сугубо логический процесс, суть которого в том, что в нем обосновывается истинность нашего суждения (того, что мы хотим доказать, т.е. тезиса доказательства) с помощью других суждений ( т.е. аргументов или, как их проще называют доводов)

1) суждение;                                        4) дедукция;

2) умозаключение;                               5) аргументирование.

3) индукция;

7.Определите формальные признаки хорошей гипотезы:

1) прогностичность;

2) адекватность ответа вопросу или соотнесенность выводов с посылками;

3) правдоподобность;

4) логичность;

5) проверяемость;

8. К аргументам, чтобы они были убедительными, предъявляются следующие требования:

1) аргументы должны быть истинными;

2) аргументы должны быть избыточными;

3) аргументы должны быть научными;

4) аргументы должны быть доказаны независимо от тезиса;

5) аргументы должны быть непротиворечивы;

6) аргументы должны быть достаточны;

9. Базой исследования являются принципиальные подходы, методы, которые применялись для проведения диссертационного исследования

1) теоретической;

2) методологической;

3)эмпирической;

4) нет правильного ответа

10. Относительно устойчивое единство элементов, их отношений и целостности объекта, инвариантный аспект системы это исследовательского процесса:

1) алгоритм;

2) принцип;

3) структура;

4) объект;

5) субъект.

ВАРИАНТ 2

1. Целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов, теорий это:

1) эмпирическое исследование

2) теоретическое исследование

3) научное исследование

4) все ответы не верны

2. К методологическим подходам, связанным с изучением объектов большой степени сложности относят:

1) структурно-функциональный 5) Системный         

4) программно-целевой      

 3. анализом называют группу методов, направленных на выявление и специфическое математическое выражение структур в системах случайных явлений

1) регрессивным,     2) факторным,    3) кластерным; 

4) корреляционным; 5) лонглинейным;     6) дисперсионным

4.Академик И.П. Павлов к ведущим качествам личности ученого-исследователя относил:

1) научную последовательность;                                              

2) прочность познания азов науки и стремление от них к вершинам человеческих знаний ;

3) хоризматичность;

 4) сдержанность, терпение;

5) патриотизм, служение Отечеству;

6) готовность и умение делать черновую работу;

7) научную скромность;

8) коммуникабельность;

9)умение терпеливо накапливать факты;

10) готовность отдать науке всю жизнь

5. Методологический аппарат научного исследования включает в себя:

1) принципы организации и проведения исследования

2) правила организации и проведения исследования

3) способы определения стратегии научного исследования

4) тактические средства методологического анализа;

5) информационно-коммуникативные средства научного исследования;

6) понятийно-категориальную основу научного исследования

7) требования к условиям проведения исследования;

8) требования к результатам исследования;

6. Совокупность приемов, способов исследования, порядок их применения и интерпретации полученных с их помощью результатов – это:

1) методология;                                  3) техника;

2) технология ;                                   4) методика

7. К основным методам количественного описания явлений относят:

а) шкалирование;

б)корреляционный анализ;

в) контент- анализ;

г)факторный анализ;

д) регрессионный анализ

8. Третий уровень методологического анализа включает:

1) философскую методологию;

2) изучение общенаучных принципов, подходов и форм исследования;                                                 

3) конкретно-научную методологию;

4) дисциплинарную методологию;

6) междисциплинарные исследования;

9. Вставьте пропущенное слово:

 исследования – проблема, т.е. реальное противоречие, требующее своего разрешения; наиболее существенные свойства изучаемого объекта, анализ которых особенно значим для решения задач исследования

1) объект;

2) цель;

3) задачи;

4)предмет

10. Определите формальные признаки хорошей гипотезы:

1) прогностичность;

2) адекватность ответа вопросу или соотнесенность выводов с посылками;

3) правдоподобность;

4) логичность;

5) проверяемость;

 

ВАРИАНТ 3

 

1. Способ исследования, при котором изучаются не сами объекты познания, а их модели и результаты исследования переносятся с модели на объект, называются методом :

 1) прогнозирования

2) моделирования

3) экспертных оценок

4) обработки данных

5) все ответы не верны

2. Методы научного исследования бывают:

1. теоретические

2. эмпирические

3. конструктивные

4. логические

3. Высший уровень методологического анализа включает:

1) философскую методологию;

2) изучение общенаучных принципов, подходов и форм исследования;                                                 

3) конкретно-научную методологию;

4) дисциплинарную методологию;

5) междисциплинарные исследования;

.4 Второй этап научного исследования включает:

1) выбор проблемы и темы;

2) выбор методов и разработку методики исследования;

3) определение объекта и предмета, целей и задач;

4)разработку гипотезы;

5)проверку гипотезы;

6)непосредственно исследование;

7) формулирование предварительных выводов, их апробирование и уточнение

8) обоснование заключительных выводов и практических рекомендаций

5. Главная задача исследователя – выявить причины явлений, законы, ими управляющие.

1) проблемы;                                

2) закономерности;                           

3) причины;              

8. На титульном листе выпускной квалификационной работы бакалавра необходимо указать

1. название вида работы;

2. заголовок работы

3. количество страниц в работе

6. база исследования - это выборочная совокупность объектов исследования, которая была изучена в рамках диссертационной работы

1) теоретическая;

2) методологическая;

3)эмпирическая;

7. Гипотезы бывают:

1) описательные;

2)объяснительные;

3) рефлексивные;

4) описательно-объяснительные;

5) причинно-следственные

ВАРИАНТ 4

 

1. Метод прогнозирования, позволяющий наиболее доступным и экономичным путем получать многоплановую и систематизированную информацию это:

1) прогностический метод

2) публикационный метод прогнозирования

3) интуитивный метод

4) метод экстраполяции

2. Основными видами обсервационных методов являются:

1) лабораторный эксперимент;                     5) Обобщение

2) естественный эксперимент                      6) наблюдение

3) измерение                                                   7) самонаблюдение

4)сравнение

3. Второй уровень методологического анализа включает:

1) философскую методологию;

2) изучение общенаучных принципов, подходов и форм исследования;                                                     

3) конкретно-научную методологию;

4) дисциплинарную методологию;

5) междисциплинарные исследования;

4. Для научного текста выпускной квалификационной работы бакалавра характерна:

а. эмоциональная окрашенность

б. логичность, достоверность, объективность

в. четкость формулировок

г. диалогичность

5. Восстановите правильную последовательность этапов процедуры построения модели:

а) вывод теоретических соотношений и аналитических представлений и зависимостей;

б) создание модели;

в) получение численных предположений;

г)уточнение самой модели;

д) оценка параметров модели

6. К основным средствам научно-теоретического исследования относят:

1) совокупность научных методов, всесторонне обоснованных и сведенных в единую систему;

2) совокупность принципов;

3) совокупность закономерностей;

4) совокупность понятий, строго определенных терминов, связанных между собою и образующих характерный язык науки

7. Метод состоит в том, что о наблюдаемом объекте независимые оценки дают различные люди

1) мозгового штурма;

2) комиссии;

3) Дельфи;

4) эвристического прогнозирования;

5) обобщения независимых характеристик.

8. По середине титульного листа выпускной квалификационной работе бакалавра не печатаются

1. гриф «Допустить к защите»

2. исполнитель

3. место написания (город) и год.

9. Вставьте пропущенное слово

 -это испытание ( одобрение, утверждение) разработанных материалов в условиях, приближенных к реальности, и принятие решения об их внедрении в массовую практику.

1) реализация ;

2) апробация;

3) аннотация;

4) диссертация

5) структуризация

10. Выделите два основных этапа, характерных для уровня научного исследования:

1) прогностический;

2) теоретический;

3) практический;

4) эмпирический;

5) нет правильного ответа;

6) все ответы верны

 

Вопросы для самостоятельной подготовки к занятиям лекционного типа

Тема 1. Теоретико-методологические основы, проблематика и принципы организации и проведения научного исследования.

1. Принципы исследования. Их классификация

2.  Общетеоретическая база теории управления экономическими системами.

3. Основы системного подхода, системного анализа, их места в развитии представлений

об управлении экономическими системами.

Тема 2. Формулирование темы исследования и обоснование научно-исследовательской работы. Логическая структура научного исследования

1. Логика исследования, ее связи с целями, задачами, объектом, предметом и гипотезой исследования.

2. Проблема как сущность исследования.

3. Объект и предмет исследования. Цели и задачи исследования.

Тема 3. Понятийно-терминологический и концептуальный аппарат научного исследования

1. Объективные и субъективные предпосылки выбора темы научного исследования.

2. Актуальность, новизна, проблемность, перспективность как сущностные характеристики темы.

3. Приемы выбора и локализации темы.

Тема4. Теоретические методы исследования.

1. Теоретический анализ и синтез.

2. Сравнение и аналогия. Обобщение и систематизация.

3.Функции и виды моделирования. Виды источников научного исследования.

Тема5.Методы эмпирического исследования

 1. Основные методы эмпирического исследования.

 2. Тестирование. Виды тестов.

 3. Логические приемы добывания и обработки фактов на эмпирическом уровне: анализ, синтез, обобщение и конкретизация.

Тема6. Статистические методы и средства формализации в научном

1. Методы общей теории статистики и математической статистики для обработки данных

научного исследования.

2. Измерение. Виды шкал. Регистрация. Упорядочивание.

3. Интервальное измерение и роль эталона. Достоверность различий и корреляционные

связи.

Тема7. Отбор и конструирование методик для проведения исследования .

1. Методика исследования как совокупность методов, применяемых на различных этапах

научного исследования.

2. Отбор и конструирования методик.

3 Комплексные методики исследования.

Тема8. Инновационный опыт и его использование в процессе проведения научно-исследовательской работы .

1. Передовой опыт на предприятиях и в организации. Новаторство и мастерство.

2. Передовой опыт и инновационные процессы в управлении организацией.

3. Распространение и пропаганда опыта. Избирательное и творческое освоение опыта.

Тема9. Организация опытно-экспериментальной работы

1. Задачи и методика организации опытно-экспериментальной работы.

2. Типы и виды экспериментальной работы.

3.Учет результатов опытно-экспериментальной работы. Способы анализа, систематизации и интерпретации результатов экспериментального поиска.

Тема10.Технология подготовки выступления (доклада) на научно-практической конференции и презентации

1. Требования к подготовке выступления (доклада) на научно-практической конференции и презентации.

2.  Алгоритм представления исследовательского проекта.

3. Требования к презентации материалов исследования для выступления на научно-практической конференции.

Тема11. Апробация и оформление результатов научного исследования

1. Функции и виды апробации результатов научного исследования.

2 .Требования к содержанию выпускной квалификационной работе бакалавра. Научный аппарат исследования.

3. Методы написания и редактирования текста диссертации.

Тема12. Подготовка к защите выпускной квалификационной работе бакалавра

1.Сущность и специфика процедура защиты выпускной квалификационной работе бакалавра.

2. Представление результатов научного исследования.

3. Требования к подготовке мультимедийной презентации.

 

Шкала оценивания

 

Процедура промежуточной аттестации проходит в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся.

За ответ при сдаче зачета студенту начисляются баллы в соответствии с приведенной ниже шкалой:

 

№ п/п	Уровень ответа на зачете	Начисляемые баллы
1.	Отлично (полный ответ на вопрос из списка)	40 баллов
2.	Хорошо (ответ, достаточно раскрывающий сущность предмета вопроса)	30 баллов
3.	Удовлетворительно (ответ, недостаточно раскрывающий сущность предмета вопроса)	20 баллов
4.	Неудовлетворительно (неправильный ответ)	0 баллов

 

 

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Представление оценочного средства	Шкала оценки
Отчет	Форма письменной работы, позволяющая студенту обобщить свои знания, умения и навыки, приобретенные за время прохождения практики и полученные компетенции.	Отчет	Отметка по 5-ти бальной системе
Дневник	Форма письменной работы, с фиксацией результатов выполненной работы, фактических материалов, наблюдений, оценок и выводов как фрагментов будущего отчета.	Дневник	Отметка по 5-ти бальной системе
Собеседование	Специальная беседа руководителя практики со студентами на темы, связанные с программой практики, с целью выявления объёма знаний студента по определённой программе.	Вопросы по программе практики	Отметка по 5-ти бальной системе

 

Шкала оценивания

Уровневая шкала качества деятельности	Процентная шкала (%)	Результат
высокий	81–100 %	зачтено
хороший	61–80 %
удовлетворительный	41–60%
ниже удовлетворительного	0–40 %	не зачтено

 

Итоговая сумма баллов получается суммированием баллов, полученных за текущую работу на первом, втором, третьем и заключительном этапах. 

Студент–практикант, не выполнивший программу практики или не предоставивший ее результаты в установленные сроки, считается не аттестованным.

 

Методические материалы

Для оценивания отчета возможно использовать следующие критерии оценивания:

Код показателя оценивания	Не зачтено	Зачтено
Знания	- Содержание не соответствует установленным требованиям. - Нет ссылок на использованные источники информации. - В изложении встречается большое количество орфографических и стилистических ошибок. - Требования к оформлению и объему материала не соблюдены.	- Содержание соответствует установленным требованиям. - Широкий круг и адекватность использования практического материала. - Правильное оформление ссылок на используемую литературу.  - Основные понятия, проблемы изложены полно и глубоко. - Отмечена грамотность и культура изложения. - Соблюдены требования к оформлению и объему отчета.
Умения	- Структура отчета не соответствует требованиям. - Не проведен анализ материалов отчета. - Нет выводов. - В тексте присутствует плагиат.	- Материал систематизирован и структурирован. - Сделаны обобщения и сопоставления различных аспектов рассматриваемой проблемы. - Сделаны и аргументированы основные выводы. - Отчетливо видна самостоятельность суждений.

 

7.Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет»

7.1. Основная литература.

1. Кукушкина В.В. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров) [Текст] : учеб. пособие: Допущено УМО / В. В. Кукушкина. - М. : Инфра-М, 2012. - 265 с. - (Высш. обр.: Магистратура).

2. Мишин В. М. Исследование систем управления (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебник для вузов/ Мишин В.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 527 c.

7.2. Дополнительная литература.

1. Аверченков В. И., Малахов Ю.А. Основы научного творчества [электронный ресурс] : учеб. пособие. Брянск : Изд-во Брянск. гос. тех. ун-та, 2012. – 156 с.

2. Голов Р.С., Теплышев В.Ю., Пророков А.Н. Бизнес-энциклопедия [Электронный ресурс] / под ред. проф. Р. С. Голова. - 2-е изд. - М.: Дашков и К, 2013. http://znanium.com/bookread.php?book=430445

3. Евсеев В.О. Методы исследовательской работы в молодежной среде: Учебное пособие /Под общ. ред. Н.А. Волгина. - М.: Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М, 2012.

4. Измалкова С.А Общий и стратегический менеджмент. Подготовка магистерской диссертации: учебное пособие для ВУЗов / С.А. Измалкова – ФГБОУ ВПО  «Госуниверситет - УНПК», 2015. – 112 с.

5. Соломахин А.Н. Учебно-методическое пособие по подготовке и написанию магистерской диссертации / А.Н. Соломахин – Воронеж: ВФ РАНХиГС, 2015. – 52 с.

Интернет-ресурсы.

1. Административно-управленческий портал http://www.aup.ru/

2. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

3. Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/

4. Информационно-образовательный портал Ханадеевой Е.А. http://www.hanadeeva.ru/

5. Корпоративное управление  http: // www.cfin.ru 6. Теория и практика управления http: // www.ptpu.ru 7. www consultant.ru – Справочная правовая система «Консультант Плюс»; 8. www.garant-park.ru – Справочная правовая система «Гарант».

9. Федеральная служба государственной статистики - http://www.gks.ru/

10. Эксперт. Сайт журнала - http://expert.ru/expert

11. 1. www.nalog.ru – официальный сайт Федеральной налоговой службы Российской Федерации.

12. 2. www.minfin.ru – официальный сайт Министерства финансов Российской Федерации.

13. http: // www.amr.ru - официальный сайт ассоциации менеджеров России

8. Материально-техническая база, информационные технологии,
программное обеспечение и информационные справочные системы

Материально-техническое обеспечение практики должно быть достаточным для достижения целей практики и соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ.

Для прохождения практики и подготовки полноценного отчета студенты обеспечиваются доступом к электронным базам данных (ресурсы удаленного доступа библиотеки).

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья при выборе мест прохождения практик учитывается состояние здоровья и требования по доступности.

Обучающимся должна быть обеспечена возможность доступа к информации, необходимой для выполнения задания по практике и написанию отчета. Практикант должен быть обеспечен компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспеченных доступом в электронную информационно-образовательную среду, к справочным системам (СПС «Гарант», СПС «Консультант Плюс») в объемах, достаточных для достижения целей практики.

 

 

ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

 

 

Южно-Российский институт управления - филиал

Факультет управления

Кафедра менеджмента

 

УТВЕРЖДЕНА решением кафедры менеджмента Протокол от «17» ноября 2016 г. № 4

 

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

Б2.Н.1 «Научно-исследовательская работа»

 

направление подготовки

38.04.02 Менеджмент

 

Программа: «Управление экономической безопасностью»

магистр

квалификация

заочная форма

 

Год набора 2017

 

Ростов-на-Дону, 2017 г.

 

Автор(ы)–составитель(и):

 

 

д.э.н., профессор кафедры

менеджмента

                                                                                                           Чумаков А.А.

 

 

Заведующий кафедрой

менеджмента                                     

к.э.н., доцент                                                                                      Некрасова В.В.

 

СОДЕРЖАНИЕ

1. Вид практики, способы и формы ее проведения ……………………………………4

2. Планируемые результаты практики (научно-исследовательской работы)………..4

3. Объем и место практики (научно-исследовательской работы) в структуре ОП ВО………………………………………………………………………………………….5

4. Содержание практики (научно-исследовательской работы).….……………………6

5. Формы отчетности по практике (научно-исследовательской работе)...…………...7

6. Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся и фонд оценочных средств промежуточной аттестации по практике ……………………………………...8

7. Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" ……………………………………………………………………………...17

7.1. Основная литература………………………………………………………..……..17

7.2. Дополнительная литература …….……………………………………….………..17

7.3. Нормативные правовые документы ….…………………………………………..17

7.4. Интернет-ресурсы ……..……………….…………………………………………..18

8. Материально-техническая база, информационные технологии, программное обеспечение и информационные справочные системы …..…………………………18

 

 

12345Следующая ⇒

Поделиться: