Шаг № 1. Создание, обучение проектной группы, изучение ее возможностей.
Подготовка проекта
Шаг № 1. Создание, обучение проектной группы, изучение ее возможностей.
| №
| Основные задачи
| Ожидаемые результаты
|
| 1
| Собрать проектную группу и увлечь предварительным замыслом
| Наличие группы людей, готовых заниматься социальными проектами.
|
| 2
| Провести тренинг, направленный на сплочение и формирование творческого командного духа. Изучение возможностей каждого члена команды.
| Наличие творческой команды, нацеленной на позитивные социальные преобразования. Понимание каждым участником своих возможностей и своего вклада в общее дело.
|
| 3
| Сформировать нормы и правила общения и взаимодействия в команде (далее в любой командной деятельности тренировать их соблюдение).
| Навыки взаимодействия в процессе общей деятельности
|
| 4
| Обучить членов команды основам проектной деятельности
| Понимание специфики социального проектирования . Наличие необходимых знаний и сформированных навыков
|
Комментарий. В группу подбираются социально-активные, неравнодушные люди, личностно заинтересованные в деятельности, направленной на развитие социальной ситуации в своем регионе. Кроме того, критериями подбора являются: а) достаточный интеллектуальный уровень, б) достаточный творческий потенциал, в) умение и желание работать в команде.
Шаг № 2. Изучение социальной ситуации
| №
| Основные задачи
| Ожидаемые результаты
|
| 1.
| Собрать информацию о социальной, политической и культурной жизни региона
| Объективное представление о социальной ситуации в местном сообществе, о реальных проблемах, о ресурсах для развития региона.
|
| 2.
| Проанализировать полученную информацию с точки зрения проблематики
| «Проблемное поле» региона (перечень проблем и нереализованных потребностей, присущих разным социальным группам).
|
| 3.
| Сделать прогнозы различных вариантов развития ситуации:
а) при сохранении существующих тенденций,
б) в случае воздействий на них с целью оптимизации.
| Прогнозы развития ситуации.
|
| 4.
| Составить подробный отчет о проведенном исследовании
| Систематизированные материалы отчета
|
Комментарий. Прогнозы развития ситуации позволяют: а) оценить значимость тех или иных проблем, б) оценить возможность негативных последствий вмешательств в естественное течение социальных процессов, в) сформировать «образ желаемого будущего».
Шаг № 3. Выделение приоритетной социальной проблемы
| №
| Основные задачи
| Ожидаемые результаты
|
| 1
| Расставить проблемы по степени их значимости
| Выделение приоритетной проблемы
|
| 2
| Определить "аудиторию" проекта, т.е. ту социальную группу, которая является носителем приоритетной социальной проблемы и на которую будет направлен социальный проект.
| Список лиц и организаций, носителей проблемы, с которыми будет проходить основное взаимодействие в рамках реализации проекта.
|
| 3.
| Сформулировать социальную проблему (или проблемы).
| Четкая формулировка проблемы (или нескольких проблем)
|
| 4.
| Определить причины существования данной социальной проблемы
| Перечень причин появления проблемы
|
Комментарий. «Аудитория» должна быть вовлечена в процессы разработки и реализации проекта. Это позволит: а) исключить ошибки в процессе проектирования, выбрать наиболее эффективные методы решения тех или иных задач, б) максимально задействовать ресурсы «аудитории», в) превратить процесс реализации проекта в своего рода общественное движение.
Шаг № 6. Составление рабочего графика
| №
| Основные задачи
| Ожидаемые результаты
|
| 1
| Составить график выполнения всех пунктов плана
| Рабочий график
|
| 2
| Оформить график в виде таблицы
| Письменно оформленный график работ
|
Реализация проекта
Подготовка проекта
Шаг № 1. Создание, обучение проектной группы, изучение ее возможностей.
| №
| Основные задачи
| Ожидаемые результаты
|
| 1
| Собрать проектную группу и увлечь предварительным замыслом
| Наличие группы людей, готовых заниматься социальными проектами.
|
| 2
| Провести тренинг, направленный на сплочение и формирование творческого командного духа. Изучение возможностей каждого члена команды.
| Наличие творческой команды, нацеленной на позитивные социальные преобразования. Понимание каждым участником своих возможностей и своего вклада в общее дело.
|
| 3
| Сформировать нормы и правила общения и взаимодействия в команде (далее в любой командной деятельности тренировать их соблюдение).
| Навыки взаимодействия в процессе общей деятельности
|
| 4
| Обучить членов команды основам проектной деятельности
| Понимание специфики социального проектирования . Наличие необходимых знаний и сформированных навыков
|
Комментарий. В группу подбираются социально-активные, неравнодушные люди, личностно заинтересованные в деятельности, направленной на развитие социальной ситуации в своем регионе. Кроме того, критериями подбора являются: а) достаточный интеллектуальный уровень, б) достаточный творческий потенциал, в) умение и желание работать в команде.
