Тема 17: Методика ознакомления с природой детей дошкольного возраста с ТНР

Вопросы для изучения:
1.Основные задачи и содержание ознакомления детей дошкольного возраста с ТНР с живой природой.

2.Методы и приёмы ознакомления с живой природой детей дошкольного возраста с ТНР.

3.Значение и особенности организации наблюдения при ознакомлении с живой природой детей дошкольного возраста с ТНР.

Задания для выполнения:

1.Составить структурно-логическую схему "Наблюдение как метод ознакомления с живой природой детей дошкольного возраста с ТНР".

2.Подготовить дидактический материал для ознакомления детей дошкольного возраста с ТНР с животным миром, продемонстрировать методику использования.
3.Продумать приемы работы, стимулирующие развитие наблюдательности и интереса к живой природе у детей дошкольного возраста с ТНР (тема, год обучения по выбору).
4.На основе программных требований предложить примерную схему наблюдения за животным с усложнением на каждом году обучения.

Форма отчетности: схема, дидактический материал.

Литература: осн. 3,4,6; доп. 1,4,10.

 

Тема 18: Методика ознакомления с природой детей дошкольного возраста с ТНР

Вопросы для изучения:

1.Формирование сведений о времени года, сезонных изменениях в природе. Установление зависимости деятельности человека от природных и погодных условий.

2..Ознакомление с объектами неживой природы. Формирование умений проводить различные простейшие преобразования, показывать взаимосвязь некоторых объектов неживой природы и сезонных изменений.
3.Особенности использования метода экспериментирования в процессе ознакомления с неживой природой детей дошкольного возраста с ТНР.

Задания для выполнения:

1.На основе ознакомления со статьёй О.А Науменко (см. репозиторий) сформулировать 5 закрытых тестовых заданий по содержанию данной публикации.
2.На основе программных требований раздела "Неживая природа" сформулировать тематику и задачи проведения экспериментов, предложить приемы, направленные на формирование коммуникативных умений у детей с ТНР в ходе их проведения.
3.Подготовить дидактический материал для ознакомления с временами года и сезонными изменениями в природе детей дошкольного возраста с ТНР .
Форма отчетности: тестовые задания, дидактический материал, тематика и задачи проведения экспериментов.

Литература: осн. 3,4,6; доп.1,4,13.

Тема 19: Методика руководства изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с ТНР

Вопросы для изучения:

1.Особенности изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с ТНР и их учёт в процессе обучения.

2.Основные задачи и содержание обучения детей дошкольного возраста с ТНР изобразительной деятельности.

3.Методы и приёмы обучения детей дошкольного возраста с ТНР различным видам изобразительной деятельности.

Задания для выполнения:

1.Подобрать приемы развития речи детей дошкольного возраста с ТНР на занятиях по изобразительной деятельности.

2.Подобрать нетрадиционные техники обучения изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с ТНР (тема, год обучения на выбор).

Форма отчётности: приёмы развития речи, примеры использования нетрадиционных техник обучения изобразительной деятельности.

Литература: осн. 1,6,7; доп. 1,4,9.

Тема 20: Методика руководство конструированию детей дошкольного возраста с ТНР

Вопросы для изучения:

1.Учет особенностей конструирования детей дошкольного возраста с ТНР в процессе проведения занятий.

2.Методы и приёмы обучения конструированию детей дошкольного возраста с ТНР.

Задания для выполнения:

1.Подобрать методы и приёмы обучения конструированию детей дошкольного возраста с ТНР.

2.Подобрать приемы развития речи детей дошкольного возраста с ТНР на занятиях по конструированию (тема, год обучения по выбору).

Форма отчётности: приёмы развития речи, .
Литература: осн. 4,5, ; доп. 4,6,9.

⇐ Предыдущая12

Поделиться: