Способ и формы ее проведения

Научно-исследовательская практика обучающихся имеет целью расширение профессиональных знаний, полученных ими в процессе обучения, и формирование практических навыков ведения самостоятельной научной работы.

Научно-исследовательская практика проводится с целью сбора, анализа и обобщения актуальной научной проблемы, научного материала, разработки оригинальных научных идей для подготовки выпускной квалификационной работы, в форме магистерской диссертации, получения навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, практического участия в научно исследовательской работе коллективов исследователей.

Целями научно-исследовательской практики также являются:

– формирование системного подхода к профессиональной юридической деятельности и основных представлений о специфике различных её видов;

– формирование профессиональных черт юриста широкого профиля;

– создать условия для формирования способностей в научно-исследовательской деятельности обучающихся по направлению юриспруденции;

– формирование способностей студентов, по получению ими магистерского образования и к самостоятельной научно-исследовательской работе;

– формирование представлений о научно-исследовательской этике в юридической деятельности и основ профессиональной культуры;

– углубление и закрепление базовых знаний в области юриспруденции;

– формирование умений самостоятельной работы, самоанализа и самооценки результатов собственной деятельности;

– закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения;

– подготовка обучающегося по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция к следующим видам профессиональной деятельности:

а) нормотворческая;

б) правоприменительная;

в) правоохранительная;

г) экспертно-консультационная;

д) педагогическая.

Основные задачи научно-исследовательской практики:

– формирование у обучающихся целостного представления о научно-исследовательской работе, ее системе и организации в вузе, на кафедре и иных научно-исследовательских структурах;

– выработка у обучающихся устойчивых умений и навыков практического применения знаний научно-исследовательской деятельности, полученных в процессе теоретической подготовки;

– приобщение обучающихся к реальным проблемам и задачам, решаемым в процессе реализации научно-исследовательской деятельности в вузе;

– ознакомление с различными этапами научно-исследовательской работы (постановка задачи исследования, литературная проработка проблемы с использованием современных информационных технологий, накопление и анализ экспериментального (теоретического) материала, формулировка выводов по итогам исследований, оформление результатов работы в виде отчета);

– выработка умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности: формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности; обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся данных;

– овладение методами научного поиска, умением выбирать оптимальные методы исследования, соответствующие направлениям исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

– приобретение навыков коллективной научной работы, взаимодействия с другими научными группами и исследователями;

– ознакомление с формами и приемами организации научно-библиографического поиска (в том числе по электронным каталогам и через интернет);

– выработка умений вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

– освоение методики работы с историческими и нормативными источниками, необходимыми для написания магистерской диссертации;

– усвоение правил работы с текстом научного исследования, требований к оформлению научно-справочного аппарата;

– формирование навыков представления итогов проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

Для достижения цели в процессе научно-исследовательской практики решаются частные задачи:

– изучение и применение на практике методологии научных исследований;

– изучение новейших информационных технологий, позволяющих расширить знания магистра и сократить сроки проведения научно-исследовательских работ;

– изучение принципов системного подхода при использовании современных методов анализа социально значимых экономических и финансовых проблем, поиске, обработке и использовании теоретической и практической информации по изучаемому объекту исследования;

– приобретение навыков в постановке конкретных целей и задач научного исследования, в оценке актуальности проблемы магистерского исследования, определении объекта и предмета исследования;

– приобретение навыков обоснования научных предложений в области разработки норм права;

– приобретение уверенности в формулировке четких выводов, как по отдельным аспектам научной проблемы, так и по исследованию в целом;

– приобретение навыков в объективной оценке научной и практической значимости результатов выполненного исследования;

– приобретение опыта логичного изложения результатов исследования в письменной форме, публичной защиты результатов, оформления презентации в электронном виде;

– формирование профессионально значимых качеств личности будущего юриста и его активной научной позиции;

– осознание магистрами необходимости постоянно заниматься самообразованием, повышением своей квалификации и профессиональной культуры;

– развитие потребности в самообразовании и совершенствовании профессиональных знаний и умений;

– сформировать комплексное представление о специфике деятельности аналитика-исследователя по направлению «Юриспруденция»;

– совершенствовать умения и навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности магистранта;

– совершенствовать личность будущего научного работника, специализирующегося по направлению магистерской программы.

 

2. Перечень планируемых результатов обучения
при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми

Результатами освоения ОП

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: