Объем и продолжительность практики

Научно-исследовательская практика относится к вариативной части Модуля 3 «Практики, НИР» М3.Н «Научно-исследовательская работа» М3.Н.2 «Научно-исследовательская практика» в соответствии с ФГОС ВПО и базируется на знаниях, полученных в ходе изучения следующих дисциплин (модулей):

М2.Б.4 «Актуальные проблемы уголовного права», М2.В.ОД.2 «Современные проблемы юридической науки», М2.В.ОД.4 «Современные теоретические проблемы учения о преступлении», М2.В.ОД.6 «Предупреждение преступности и отдельных ее видов», М2.В.ОД.7 «Проблемы теории уголовно-исполнительного права», М2.В.ОД.8 «Проблемы исполнения уголовных наказаний».

До начала выполнения научно-исследовательской работы обучающиеся должны:

Знать:

основные методы научно-исследовательской работы;

основные направления, проблемы уголовного права, криминологии и уголовно-исполнительного, содержание современных  дискуссий по проблемам совершенствования уголовно-правового отечественного законодательства и предупреждения преступности;

методы критического анализа и оценки современных научных достижений, методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях, методы научно-исследовательской работы.

возможные сферы и направления профессиональной самореализации;

приемы и технологии целеполагания и целереализации;

пути достижения более высоких уровней профессионального и личного развития;

методологию организации и проведения экспериментальных исследований в области юриспруденции, методы и методики, применяемые в экспериментальных юридических исследованиях.

правила и специфику организации работы исследовательского коллектива по изучению теоретических и прикладных вопросов юриспруденции, этические принципы работы в авторских коллективах.

методологию организации и проведения экспериментальных исследований в области юриспруденции, методы и методики, применяемые при проведении эмпирических исследований, историю и современные разделы юриспруденции, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий;

правила и специфику организации работы с научными источниками, содержащими информацию по вопросам правового обеспечения обороны, безопасности и правопорядка;

этапы организации научного юридического исследования, его структурные компоненты; специфику проведения юридического исследования;

правила подготовки, оформления и предоставления результатов юридических исследований;

виды научных мероприятий, направленных на коллективные формы обсуждения актуальных проблем в области юриспруденции.

Уметь:

выделять и систематизировать основные идеи в научных текстах; критически оценивать любую поступающую информацию, вне зависимости от источника; избегать автоматического применения стандартных формул и приемов при решении задач.

формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;

анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов;

выявлять и формулировать проблемы собственного развития, исходя из этапов профессионального роста и требований рынка труда к специалисту;

формулировать цели профессионального и личностного развития, оценивать свои возможности, реалистичность и адекватность намеченных способов и путей достижения планируемых целей;

выявлять и формулировать проблемы, требующие организации и проведения экспериментальных юридических исследований, выбирать методы и методики для проведения экспериментальных юридических исследований;

выявлять и формулировать проблемы, требующие организации и проведения экспериментальных юридических исследований, выбирать методы и методики для проведения экспериментальных юридических исследований, применять современные достижения юридической науки в области уголовного права, криминологии, уголовно-исполнительного права на практике, использовать новейшие информационно-коммуникационные технологии при организации и проведения научно-исследовательской деятельности;

методы и методики, применяемые при организации юридических исследований, правила соблюдения авторских прав при разработке новых исследовательских методов;

разрабатывать новые методы исследования и применять их в самостоятельной научно-исследовательской деятельности в сфере юриспруденции;

создавать исследовательские коллективы по изучению теоретических и прикладных вопросов юриспруденции, организовывать их работу, принимать и нести ответственность за предоставление информации для организации коллективной деятельности;

осуществлять теоретико-методологический анализ научных источников, содержащих информацию по вопросам правового обеспечения обороны, безопасности и правопорядка;

выявлять актуальные проблемы исследования, осуществлять целеполагание и планирование юридического исследования, осуществлять подбор методов и методик адекватных предмету исследования, интерпретировать и предоставлять результаты исследования;

уметь обобщать, оформлять и презентовать результаты юридических исследований;

организовывать проведение научно-методических конференций, семинаров, совещаний, мастер-классов и других форм коллективного обсуждения актуальных проблем в области юриспруденции.

Владеть:

навыками сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования; навыками выбора методов и средств решения задач исследования;

навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера возникающих в науке на современном этапе ее развития, владеть технологиями планирования профессиональной деятельности в сфере научных исследований;

приемами целеполагания, планирования, реализации необходимых видов деятельности, оценки и самооценки результатов деятельности по решению профессиональных задач; приемами выявления и осознания своих возможностей, личностных и профессионально-значимых качеств с целью их совершенствования;

приемами планирования экспериментальных исследований в области уголовного права, криминологии, уголовно-исполнительного права, определения методологического инструментария организации и проведения исследования в области юриспруденции;

приемами планирования и проведения экспериментальных исследований в области уголовного права, криминологии, уголовно-исполнительного права, определения методологического инструментария организации и проведения исследования в области юриспруденции, навыками поиска, сбора, обработки, анализа и систематизации результатов научно-исследовательской деятельности;

навыками выбора методов и средств с учетом современных достижений юридической науки;

навыками использовать новейшие информационно-коммуникационные технологии при организации и проведения научно-исследовательской деятельности;

навыками по разработке методов исследования и их применения в самостоятельной научно-исследовательской деятельности в сфере юриспруденции;

навыками по созданию исследовательских коллективов по изучению теоретических и прикладных вопросов юриспруденции, владеть технологиями организации совместной работы в исследовательских коллективах, владеть различными типами коммуникаций при осуществлении совместной деятельности исследовательских коллективов;

навыками проведения экспертизы и систематизации научной информации в области юриспруденции;

навыками прогнозирования научно-обоснованных путей решения исследуемых проблем;

навыками оформления и предоставления результатов юридических исследований в виде научных отчетов, докладов, публикаций, квалификационных работ, практических рекомендаций;

навыками организации и проведения научно-методических конференций, семинаров, совещаний, мастер-классов и других форм коллективного обсуждения актуальных проблем в области юриспруденции.

Общая трудоемкость научно-исследовательской работы составляет 9 зачетных единиц (324 часа) – 3 зачетные единицы: (108 часов) на 2 курсе, 6 зачетных единиц (216 часов) на 3 курсе.

 

4. Структура и содержание научно-исследовательской практики

В ходе научно-исследовательской практики магистры знакомятся с общими принципами организационно-исследовательской работы, исследовательскими методами. Магистры-практиканты приобретают опыт исследовательской деятельности, в процессе которой апробируют и реализуют свои научные идеи и замыслы, собирают научно-исследовательский материал, анализируют и обобщают результаты проведенного исследования, представляемые затем в рамках выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации.

Работа магистрантов в период практики организуется в соответствии с логикой работы над магистерской диссертацией: выбор темы, определение проблемы, объекта и предмета исследования; формулирование цели и задач исследования; теоретический анализ литературы и исследований по проблеме, подбор необходимых источников по теме; составление библиографии; формулирование рабочей гипотезы; выбор базы проведения исследования; определение комплекса методов исследования; проведение констатирующего эксперимента; анализ экспериментальных данных; оформление результатов исследования. Магистранты работают с первоисточниками, монографиями, авторефератами и диссертационными исследованиями, консультируются с научным руководителем и преподавателями.

За время практики магистр должен сформулировать в окончательном виде тему магистерской диссертации по профилю своего направления подготовки из числа актуальных научных проблем, разрабатываемых в подразделении, и согласовать ее с руководителем программы подготовки магистров.

Важной составляющей содержания научно-исследовательской практики являются сбор и обработка фактического материала и статистических данных, анализ соответствующих теме характеристик организации, где магистр магистратуры проходит практику и собирается внедрять или апробировать полученные в магистерской диссертации результаты.

Основными видами работ, выполняемых магистрами в период практики, являются:

- организационная работа;

- теоретическая работа, направленная на обоснование, выбор теоретико-методической базы планируемого исследования;

- практическая работа, связанная с организацией и проведением собственного исследования, сбора эмпирических данных;

- обобщение полученных научных результатов.

Организационная работа. Участие в установочном и заключительном собраниях и консультациях по практике, подготовка отчетной документации по итогам практики, обеспечение уровня подготовленности магистров в соответствии с программами института; Подготовка и сдача отчетной документации о прохождении научно-исследовательской практики.

Теоретическая работа предполагает ознакомление с научной литературой по заявленной и утвержденной теме исследования с целью обоснованного выбора теоретической базы предстоящей работы; обзор основных направлений научной деятельности по теме магистерской диссертации; методического и практического инструментария исследования, постановке целей и задач исследования, формулирования гипотез, разработки плана проведения исследовательских мероприятий.

Практическая работа Разработка основных направлений теоретической концепции научного исследования по теме магистерской диссертации. Написание реферативного обзора по теме магистерской диссертации.

Организации, проведении и контроле исследовательских процедур, сборе первичных эмпирических данных, их предварительном анализе. Установление окончательной темы исследования магистерской диссертации. Составление плана исследования по магистерской диссертации. Составление библиографии по теме магистерской диссертации.

Обобщение полученных результатов включает научную интерпретацию полученных данных, их обобщение, полный анализ проделанной исследовательской работы, оформление теоретических и эмпирических материалов в виде научного отчета по научно-исследовательской практике. Написание научных статей по теме магистерской диссертации. Выступление на научной конференции по теме магистерского исследования.

Подготовка научной публикации. Результаты проведенных научных исследований могут быть представлены в виде устного доклада на собрании сотрудников или конференциях, семинарах, письменного отчета, статьи в журнале, диссертации, монографии.

Обычно они появляются в указанном порядке.

Самым распространенным видом научных публикаций являются тезисы докладов и выступлений. Это изложенные в краткой форме оригинальные научные идеи по выбранной автором теме. Более значимые научные результаты, которые требуют развернутой аргументации, публикуются в форме научной статьи.

Выбор места публикации является важным вопросом для автора. Прежде всего, такой выбор зависит от того, насколько узкой теме посвящена статья. Важен и тип статьи: существуют журналы и конференции более теоретические по своему характеру или более прикладные. Наиболее предпочтительными и значимыми для магистрантов являются публикации, прошедшие рецензирование, а также опубликованные в изданиях Университета.

При выборе темы публикации важно учесть тематику издания (журнала, сборника), для которого Вы готовите свою статью, имеющийся у Вас как автора «задел» по данной тематике и наличие собственных творческих идей.

В процессе подготовки стоит изучить опубликованные по данной тематике материалы, которые могут оказаться полезными в Вашей работе. Работа может быть посвящена предложению нового подхода или метода решения актуальной задачи, необычному аспекту рассмотрения известной задачи и т.д.

Тема научной публикации должна быть очень конкретной, сосредоточенной на особенностях рассматриваемого явления, его влиянии на другие события и явления, сравнении и т.п.

Подготовка тезисов докладов на конференции

Научные конференции периодически проводятся в вузе, где учится магистрант, а также в других вузах и организациях, имеющих отношение к науке. Нужно только внимательно следить за информацией о них. В таких условиях тезисы докладов – это наиболее доступные научные труды.

Основное преимущество тезисов докладов и выступлений – это краткость, которая одновременно является и основным требованием, предъявляемым к ним.

Обычно объем тезисов, представляемых к публикации, составляет от одной до пяти страниц компьютерного текста (на стандартных листах формата А4, кегль 14).

Другим требованием является информативность. Для наглядности тезисы могут быть снабжены цифровыми материалами, графиками, таблицами. Основные положения исследования должны излагаться четко и лаконично.

Структуру тезисов можно представить следующим образом:

− введение: постановка научной проблемы (1-3 предложения), обоснование актуальности ее решения (1- 3 предложения);

− основная часть: основные пути решения рассматриваемой проблемы, методы, результаты решения;

− заключение или выводы (1-3 предложения).

Научная статья должна представлять собой законченную и логически цельную публикацию, посвященную конкретной проблеме, как правило, входящей в круг проблем, связанных с темой исследования, в котором участвовал автор.

Цель статьи – дополнить существующее научное знание, поэтому статья должна стать продолжением исследований.

Объем статьи превышает объем тезисов и составляет примерно 3-20 страниц в зависимости от условий опубликования. Статья должна быть структурирована также, как и тезисы.

Каждая статья должна содержать обоснование актуальности ставящейся задачи (проблемы). Освещение актуальности не должно быть излишне многословным. Главное показать суть проблемной ситуации, нуждающейся в изучении. Актуальность публикации определяется тем, насколько автор знаком с имеющимися работами.

Необходимо дать четкое определение той задачи или проблемы, которой посвящена данная публикация, а также тех процессов, или явлений, которые породили проблемную ситуацию.

Публикация может быть посвящена исключительно постановке новой актуальной научной задачи, которая еще только требует своего решения, но большую ценность работе придает предложенный автором метод решения поставленной задачи (проблемы). Это может быть принципиально новый метод, разработанный автором или известный метод, который ранее не использовался в данной области исследований. Следует перечислить все рассмотренные методы, провести их сравнительный анализ и обосновать выбор одного из них.

Представление информации следует делать максимально наглядным. Для того чтобы сделать цифровой материал, а также доказательства и обоснование выдвигаемых положений, выводов и рекомендаций более наглядными следует использовать особые формы подачи информации: схемы, таблицы, графики, диаграммы и т.п.

Необходимо четко пояснять используемые обозначения, а также давать определение специальным терминам, используемым в публикации. Даже термины, которые (по мнению автора) понятны без пояснений, желательно оговорить словами «… понимаются в общепринятом смысле» и дать ссылку на соответствующие источники.

В заключительной части работы следует показать, в чем состоит научная новизна содержания работы, иными словами, то новое и существенное, что составляет научную и практическую ценность данной работы.

Статья обязательно должна завершаться четко сформулированными выводами. Каждый вывод в научной работе должен быть обоснован определенным методом. Например, логическим, статистическим или математическим.

Стиль изложения научной работы может быть различным. Различают стиль научный, отличающийся использованием специальной терминологии, строгостью и деловитостью изложения; стиль научно-популярный, где весьма существенную роль играют доступность и занимательность изложения. Однако это разделение условно. Нужно стремиться к тому, чтобы сочетать строгость научного анализа, конструктивность и конкретность установок с популярным раскрытием живого опыта. Сохраняя строгость научного стиля, полезно обогащать его элементами, присущими другим стилям, добиваться выразительности речевых средств (экспрессии).

Необходимо избегать наукообразности, игры в эрудицию. Приведение массы ссылок, злоупотребление специальной терминологией затрудняет понимание мыслей исследователя, делают изложение излишне сложным.

Обязанности и права непосредственных руководителей научно-исследовательской  практики от учреждения (организации), в которой осуществляется практика.

Непосредственные руководители практики подбираются из числа наиболее подготовленных сотрудников учреждения (организации), обладающих высокими профессиональными качествами, имеющих стабильные показатели в службе, богатый жизненный опыт, склонность к воспитательной работе и пользующихся авторитетом в коллективе. На весь период стажировки на них возлагаются следующие обязанности:

– совместно с руководителем практики от образовательной организации контролирует организацию научно-исследовательской  практики студентов в соответствии программой и графиком прохождения практики;

– согласовывает индивидуальные задания, содержание и планируемые результаты практики;

– предоставляет рабочие места обучающимся и определяет должности, в который обучающиеся будут проходить практику;

– организуют и осуществляют непосредственное руководство практикой закрепленных за ним обучающихся;

– знакомят студентов с организацией и характером работы, с функциональными обязанностями, режимом работы;

– оказывают помощь в составлении индивидуальных заданий практики на весь период, контролируют их выполнение (оформление дневника практики);

– контролирует ведение дневников и подготовку отчета, составляет на обучающегося характеристику, содержащую данные о выполнении программы практики и индивидуального задания;

– обеспечивает безопасные условия прохождения практики обучающимся, отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда;

– проводит инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка;

– периодически докладывают руководителям органа, в котором проходит практика, о процессе адаптации практиканта, его дисциплине, объемах выполняемых обязанностей, результатах своего личного влияния на его становление;

– собирают материалы для обобщения и выработки предложений об улучшении теоретического и практического обучения студентов;

– участвуют в подготовке студентами отчетных документов.

Обязанности и права преподавателей Института Академии ФСИН России – руководителей практики от образовательной организации:

– составляет рабочий график (план) проведения практики (в случае проведения практики в профильной организации составляет рабочий график (план) проведения практики совместно с руководителем практики от профильной организации);

– проводит инструктаж обучающихся по организации практики, ознакомлению с основными целями и задачами прохождения практики, проводит индивидуальное консультирование обучающихся;

– разрабатывает индивидуальные задания для выполнения обучающимися в период практики;

– участвует в распределении обучающихся по рабочим местам и видам работ в организации;

– в случае проведения практики в профильной организации регулярно выезжает в организации, учреждения, предприятия для осуществления контроля за соблюдением сроков проведения практики и соответствием ее содержания требованиям, установленным основной профессиональной образовательной программой высшего образования, за качеством выполнения студентами заданий по практике;

– оказывает студентам методическую помощь при выполнении ими индивидуальных заданий, консультирует их по вопросам, предусмотренным программой практики и индивидуальными заданиями прохождения практики;

– оказывает методическую помощь в сборе материалов для подготовки курсовой работы;

– оценивает результаты прохождения практики обучающимися, рассматривает отчеты студентов по научно-исследовательской  практике, представляет начальнику кафедры письменный отчет о проведении практики вместе с замечаниями и предложениями по совершенствованию практической подготовки студентов.

Обязанности обучающихся в период прохождения научно-исследовательской практики.

При прохождении практики студенты обязаны:

– изучить программу практики;

– изучить план прохождения практики, пройти инструктаж и получить консультацию своего руководителя практики;

– выполнять индивидуальные задания, предусмотренные программами практики;

– вести дневник практики;

– соблюдать действующие в организации правила трудового распорядка;

– соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности;

– знакомиться с материалами, определенными программой научно-исследовательской   практики;

– обращаться за помощью и разъяснениями к непосредственным руководителям практики по вопросам, связанным с выполнением учебной программы;

– выполнять задания руководителя практики от учреждения или правоохранительного органа;

– по окончанию практики отчитаться о прохождении практики руководителю практики от кафедры, подготовить и сдать отчет и другие документы (материалы) руководителю практики:

а) заполненный дневник научно-исследовательской  практики, заверенный руководителем практики от организации подписью и печатью для дел (Приложение № 2);

б) письменный отчет о прохождении практики, подписанный студентом, в котором обобщается практика, выполненные задания, статистические данные за прошлый и текущий периоды (объем отчета должен составлять не менее 10 страниц печатного текста) (Приложение № 1);

в) процессуальные и иные документы, самостоятельно подготовленные студентом за время прохождения практики (с визой руководителя правоохранительного органа или учреждения);

г) характеристику от руководителя базы практики с предварительной оценкой практиканта, заверенную подписью и гербовой печатью правоохранительного органа или учреждения (Приложение № 3).

Практика в судах общей юрисдикции и у мирового судьи (Управление Судебного департамента при Верховном Суде в Рязанской области; Министерство региональной безопасности и контроля Рязанской области):

У мирового судьи, в районном суде, гарнизонном военном суде студент должен ознакомиться с организацией делопроизводства, общим порядком работы суда, распределением основных обязанностей между сотрудниками суда (порядок оформления поступающих дел, назначение их к слушанию, своевременная отправка дел с апелляционными, кассационными жалобами и представлениями в вышестоящий суд, контроль за исполнительным производством, учет и хранение уголовных дел и т.д.).

Студент знакомится с работой секретаря судебного заседания (вызов участников процесса и свидетелей, подготовка и вывешивание списков дел, назначенных к рассмотрению, проверка явки лиц, которые вызывались в судебное заседание и отметка на повестках времени их нахождения в суде, оформление протокола судебного заседания), выполняет по поручению судьи отдельные действия (оформляет материалы дела и т.д.).

При прохождении практики непосредственно у федерального судьи и судьи военного суда студент изучает общий порядок и организацию его работы, присутствует на приеме граждан, составляет по поручению судьи проекты процессуальных документов, дает консультации.

Основное внимание должно быть уделено рассмотрению и разрешению уголовных дел, применению судом норм материального и процессуального права, судебной практике по конкретным категориям уголовных дел.

Студент должен ознакомиться с наиболее часто рассматриваемыми категориями уголовных дел, мотивировкой правовых позиций. Целесообразно обобщать практику по наиболее спорным, проблемным вопросам, представляющим теоретический и практический интерес.

Не следует ограничиваться уголовными делами, рассмотренными судьей, ответственным за прохождение практики. С разрешения руководителя практики и судьи студент вправе присутствовать на любых процессах, проходящих в суде в этот период.

При прохождении практики следует обращать внимание на соблюдение судами процессуального законодательства, отмечать наиболее типичные ошибки и отступления от закона.

Судья вправе давать персональное задание каждому студенту-практиканту перед судебным заседанием или другим мероприятием, а затем подвести итоги его выполнения.

Студент может участвовать по поручению судьи в других мероприятиях.

Следует обратить внимание на основные тенденции апелляционного, кассационного и надзорного производства: на каком основании наиболее часто отменяются и изменяются приговоры в апелляционном, кассационном порядке и порядке надзора, каковы наиболее типичные ошибки в применении материального и процессуального законодательства и т.п.

Необходимо установить, какие трудности возникают при применении

действующего законодательства; имеются ли в нем «пробелы», как они восполняются, какие нормы действующего законодательства, по мнению практических работников, нуждаются в совершенствовании и т.п. Выводы и предложения практических работников следует учитывать при написании отчета о практике для того, чтобы связь между юридической теорией и практикой была более действенной. Не надо ограничивать свои действия только консультациями по практическим вопросам применения действующего законодательства, следует использовать и другие целесообразные формы практики.

Практика в Управлении министерства внутренних дел:

Студенты во время прохождения практики:

– изучают действующие нормативные документы МВД РФ по вопросам поддержания общественного порядка, предупреждения, профилактики и борьбы с преступностью;

– знакомятся с деятельностью подразделений органов внутренних дел, координацией работы этих служб между собой и другими правоохранительными органами и иными органами государственной власти;

– участвуют в деятельности дежурной части ОВД;

– знакомятся с системой учета и регистрации совершенных преступлений и иных правонарушений. Выполняют поручения по оформлению соответствующей документации.

В ходе практики студенты участвуют в:

– работе дежурных частей УВД-ОВД;

– работе подразделений по делам несовершеннолетних;

– работе подразделений ГИБДД;

– работе подразделений вневедомственной охраны;

– работе подразделений лицензионно-разрешительной системы МВД;

– работе оперативных подразделений МВД.

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: