Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Технологическая карта  контактной работы обучающихся



п/п

 

Этапы

практики

Виды контактной работы обучающихся

Трудоемкость

(в часах)

очная форма обучения заочная форма обучения
1 Организационно-аналитический Установочная конференция   2 2
2 Основной   Ознакомительная экскурсия: - ознакомление студентов с деятельностью баз практик. Групповые и индивидуальные консультации: - ознакомление с перечнем и содержанием основных документов регламентирующих требования государства и общества к профессиональным и личностным качествам педагога; - ознакомление с содержанием принципов профессиональной этики педагога; - ознакомление с перечнем и содержанием основных международных и отечественных документов о правах ребенка и правах инвалидов; - ознакомление с здоровье сберегающими технологиями, рисками и опасностями социальной среды и образовательного пространства; - ознакомиться с ведением профессиональной документации в образовательном учреждении; - выполнение индивидуального задания. 2   64 6    
3  Заключительный Групповые и индивидуальные консультации: - оформление выполнения индивидуального задания; - оформление результатов прохождения практики в форме текстового отчета Представление отчета на итоговой конференции 4 2  

Итого

72 10

Таблица 2.2

2.2 Технологическая карта самостоятельной работы обучающихся

п/п

 

Этапы

практики

Виды самостоятельной работы обучающихся

Трудоемкость

(в часах)

очная форма обучения заочная форма обучения
1 Организационно-аналитический Изучение источников, проектирование документов: - составление плана-графика практической работы; - разработка плана-проспекта 2 6
2 Основной   Изучение источников, нормативных актов, участие в мероприятиях, проводимых в организации: - ознакомиться с ведением профессиональной документации в образовательном учреждении; - ознакомление с перечнем и содержанием основных документов регламентирующих требования государства и общества к профессиональным и личностным качествам педагога; - ознакомление с содержанием принципов профессиональной этики педагога; - ознакомление с перечнем и содержанием основных международных и отечественных документов о правах ребенка и правах инвалидов; - ознакомление с здоровье сберегающими технологиями, рисками и опасностями социальной среды и образовательного пространства;   - выполнение индивидуального задания. 60 80
3  Заключительный Проектирование документов: - оформление выполнения индивидуального задания; - оформление результатов прохождения практики в форме текстового отчета. 10 12

Итого

72 98

2.5 Индивидуальные задания для обучающихся

Индивидуальные задания по практике разрабатываются на основе формируемых компетенций

Перечень индивидуальных заданий :

- описать систему работы по проектированию и созданию психологически комфортной и безопасной образовательной среды в образовательном учреждении;

- проанализировать участие административно-управленческого состава в работе по проектированию и созданию психологически комфортной и безопасной образовательной среды в образовательном учреждении;

- проанализировать роль учителя в работе по созданию психологически комфортной и безопасной образовательной среды в образовательном учреждении;

- описать систему работы педагога-психолога по проектированию и созданию психологически комфортной и безопасной образовательной среды в образовательном учреждении;

- проанализировать соблюдение этических норм профессионального сообщества административно-управленческим и преподавательским составом в работе с обучающимися;

- описать систему работы по выявлению типа одаренности в образовательном учреждении;

- описать систему работы по психологическому сопровождению учебного процесса в учреждении;

- описать систему организации воспитательной работы в образовательном учреждении;

- описать систему работы педагога-психолога по консультированию участников образовательного процесса в учреждении;

- описать систему работы по организации и осуществлению индивидуально-воспитательной работы с обучающимися;

- описать опыт работы по организации и ведению учебно-воспитательного процесса учителя;

- описать систему работы с учащимися с разным типом одаренности в образовательном учреждении;

- описать систему работы с учащимися по развитию одаренности в образовательном учреждении;

- описать систему работы по анализу учебно-воспитательного процесса в учреждении;

- описать систему работы по повышению квалификации административно-управленческого состава и учителей в учреждении;

- описать систему работы по выстраиванию конструктивного взаимодействия классного руководителя с родителями обучающихся;

- описать систему работы по организации и осуществлению гражданско-патриотического воспитания в образовательном учреждении;

- описать опыт работы учителя по развитию естественнонаучной, творческой, спортивной и других типов одаренности.

 

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-03-31; Просмотров: 233; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.011 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь