Необходимость изучения дисциплины как основы для последующего изучения другой дисциплины (перечислить дисциплины из ОПОП).

«Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления» составляет основу для изучения дисциплин: «Диагностико-аналитическая деятельность в работе медиатора», «Современные правовые и нормативные основы психолого-педагогической деятельности», «Основы гражданского, семейного и трудового права», «Нормативно-правовое сопровождение медиации в социальной сфере», «Психопрофилактика в работе медиатора», «Процедура медиации и медиативный подход», «Медиация в образовательной сфере», для прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности и Государственной итоговой аттестации.

Цель освоения учебной дисциплины: формирование компетентности студентов в организации профессиональной деятельности психолого-педагогического направления.

Знать:

· способы проектирования, диагностики и анализа результатов изучения участников образовательного процесса;

· современные теоретические подходы к организации психолого-педагогического просвещения участников образовательных отношений;

· психологические особенности социальных, этнических, конфессиональных, культурных различий, встречающихся среди членов коллектива;

· теоретические и методические основы диагностики психического развития обучающихся;

· теоретические и методические основы проектирования профилактических и коррекционно-развивающих программ;

· теоретические и методические основы консультирования педагогических работников, обучающихся по вопросам оптимизации образовательной деятельности;

· современные модели и принципы управления, методы эффективного управления, сбора и обработки информации, разработки и внедрения систем контроля;

· сущность психологической службы и особенности работы психолога в различных организациях осуществляющих образовательную деятельность;

· нормативно-правовые документы и актуальные задачи в области образования, управления образовательными организациями.

Уметь:

· проектировать и осуществлять диагностическую работу, необходимую в профессиональной деятельности;

· применять психолого-педагогические знания и знание нормативных правовых актов в процессе решения задач психолого-педагогического просвещения участников образовательных отношений;

· выстраивать межличностные отношения и работать в группе с представителями других культур;

· подбирать методы диагностики психического развития обучающихся;

· проектировать профилактические и коррекционно-развивающие программы;

· организовывать и осуществлять консультирование педагогических работников, обучающихся по вопросам оптимизации образовательной деятельности;

· применять психолого-педагогические и нормативно-правовые знания в управлении и просвещении участников образовательного процесса;

· организовывать профессиональную деятельность с потенциальными партнерами организации, осуществляющей образовательную деятельность в соответствии с нормативно-правовой базой, стандартами профессиональной деятельности и этическими нормами профессионального сообщества.

Владеть:

· современными методами профессиональной диагностической работы, необходимой в профессиональной деятельности;

· методами психологического просвещения субъектов образовательного процесса;

· технологиями руководства и социального взаимодействия в коллективе, основанного на принципах толерантности и безоценочности;

· методами и методиками организации и проведения диагностики психического развития обучающихся;

· методологией и методами проектирования профилактических и коррекционно-развивающих программ;

· методологией и методами консультирования педагогических работников, обучающихся по вопросам оптимизации образовательной деятельности;

· психолого-педагогическими и нормативно-правовыми знаниями в области технологий менеджмента;

· способами определения потенциальных партнеров организации, осуществляющей образовательную деятельность в контексте основных профессиональных компетенций.

1.5 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине в форме требований к знаниям, умениям, владениям способами деятельности и навыками их применения в практической деятельности (компетенциям).

                                                                                                                                       Таблица 1

Планируемые результаты обучения

№ п/п

Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП)

Трудовые функции и квалификационные требования в соответствии с Профессиональным стандартом ⇐ Предыдущая12 Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2019-04-11; Просмотров: 221; Нарушение авторского права страницы