Обучение организуется в такой последовательности:

Обучение организуется в такой последовательности:

1) ознакомление с приемом; 2) разучивание его; 3) тренировка.

Ознакомление с приемом должно дать обучаем, правильное представление о нем. Для этого необходимо: назвать прием или действие и указать, где и для какой цели они применяются; подать команду, по которой выполняется прием в целом, а затем в замедленном темпе продемонстрировать отдельные его части, порядок их выполнения.

Для проведения занятий руководитель и командиры отделений должны находиться там, откуда удобнее обучать обучаемых, следить за их действиями и своевременно реагировать на их ошибки. Для командиров отделений наиболее целесообразное удаление от строя — три-четыре шага; для руководителей — шесть-восемь шагов. Обучаемые, контролируемые руководителем (командирами отделений), внимательнее относятся к объяснениям и показу приемов, меньше отвлекаются и всегда готовы к выполнению команд. В процессе обучения показ, как правило, необходимо повторять, постоянно поддерживая у обучаемых зрительное представление о правильном выполнении приема. Иногда после показа приема руководителем целесообразно разрешить обучаемым в течение двух-трех минут самостоятельно выполнить прием в целом. Полезно также, чтобы обучаемые в течение нескольких минут поочередно выполняли приемы перед строем группы. Это повышает интерес к занятиям и вызывает стремление добиться лучших результатов.

Проводя занятия, руководитель должен подавать команды громким, властным голосом, четко произнося каждое слово. Сила голоса соразмеряется с протяженностью строя. Неправильно и нечетко поданная команда вызывает замешательство у исполнителей, подрывает авторитет руководителя, снижает дисциплину. Подавая команды и отдавая приказания, руководитель обязан сам принимать положение «смирно».

Получив указания начальника учебного пункта, руководитель самостоятельно готовится к проведению занятия: уясняет его тему и цель; изучает соответствующие статьи и команды Строевого устава; лично тренируется в подаче команд и выполнении тех строевых приемов, которые будут изучаться.

Эффективность обучения во многом зависит от того, как оборудованы места для проведения занятий. На каждом учебном пункте желательно иметь плац; там, где его нет, необходимо подготовить строевую площадку, используя для этого асфальтированные участки дворов учебных пунктов или участки территории школы.

Для отработки строевого шага в движении лучше иметь специальную площадку. Размеры ее произвольны. Например, при ширине шага 80 см и скорости движения 120 шагов в минуту периметр прямоугольника площадки должен составлять 120 шагов. Каждая из сторон прямоугольника разбивается на равные отрезки шириной 70—80 см. Отрезки обозначаются цветной краской. На внутренней стороне площадки устанавливаются колышки (на асфальте — на крестообразных основаниях) или планки высотой 15—20см; на колышки натягивается проволока или тесьма, которая служит для проверки высоты поднятия ноги (лучше, если колышки будут съемными).

Плац (строевую площадку) готовят к занятию накануне:

очищают от снега (воды, грязи), оборудуют всем необходимым. Накануне же занятий учебной группы на нем проводятся методические занятия с командирами отделений.

Изложенные методические рекомендации относятся ко всем темам занятии по строевой подготовке. Они могут видоизменяться в зависимости от конкретных условий.

Тема 1. СТРОИ И УПРАВЛЕНИЕ ИМИ. КОМАНДЫ. ОБЯЗАННОСТИ СОЛДАТ ПЕРЕД

ПОСТРОЕНИЕМ И В СТРОЮ

ЗАНЯТИЕ 1

Учебные вопросы. 1. Строи и управление ими. 2. Команды и порядок их подачи.

3. Обязанности солдат перед построением и в строю.

Цель. Ознакомить обучаемых со строями, их элементам и с порядком управления строем.

Изучить обязанности солдата перед построением и в строю.

Время. 1 час (40 мин.).

Метод. Показ с объяснением, тренировка.

Место. Плац (строевая площадка).

Руководства и пособия. 1. Пособие по обучению молодых солдат. М., Воениздат, 1973, с.

203—212. 2. Строевой устав ВС РФ, статьи 1—23, 26.

Ход занятия:

Вводная часть — 5 мин

Приняв рапорт командира учебной группы, руководитель проверяет внешний вид обучаемых; объявляет тему, цель занятия, а затем сообщает обучаемым, что строевая под готовка — одна из основных дисциплин воинского воспитания и обучения в Российских Вооруженных Силах. Она вырабатывает у воинов выносливость, четкость в действиях, строевую выправку.

Основная часть — 30 мин

Строи и управление ими — 10 мин

Занятие целесообразно начать с построения группы в две шеренги. Это облегчит обучаемым наблюдение за руководителем при показе им различных приемов и действий.

Рис. 1. Шеренга

Ширина строя

Объявив название учебного вопроса, руководитель объясняет, что большую часть времени военнослужащие действуют не в одиночку, а в составе отделения. При этом должен быть строго определенный порядок, чтобы каждый знал свое место, быстро и без суеты занимал его. Очень важны для совместных действий такие качества, как оперативность и четкость в исполнении приказов командиров и начальников. Выработать их можно путем систематических строевых тренировок.

Для того чтобы знать и успешно выполнять строевые приемы, умело действовать в строю в составе отделения, необходимо иметь представление о строе и его элементах, изучить порядок выполнения команд, твердо усвоить свои обязанности перед построением и в строю.

Строй — установленное Уставом размещение военнослужащих, подразделений и частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах.

Разместив обучаемых таким образом, чтобы один стоял возле другого на одной линии, руководитель сообщает, что данный строй называется шеренгой (рис. 1). Строй, в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу, а подразделения (машины) — одно за другим, называется колонной. Затем руководитель дает определения элементов строя: фланга, фронта, тыльной стороны, интервала, дистанции, ширины и глубины строя, ряда; сообщает, что строй бывает одно- и двухшереножным, сомкнутым и разомкнутым, развернутым и походным.

Убедившись, что обучаемые усвоили изложенный материал, руководитель занятия знакомит их с порядком управления строем.

Управление строем осуществляется командами и приказаниями, которые подаются командиром голосом, сигналами и личным примером или передаются с помощью средств связи. Команды и приказания могут также передаваться по колонне через командиров подразделений (старших машин) и назначенных наблюдателей. Управление в машине осуществляется командами и приказаниями, подаваемыми голосом, и с помощью приборов внутренней связи.

Рис. 2. Строй – колонна по одному.

Заключительная часть — 5 мин

В конце занятия руководитель проводит краткий разбор, напоминая тему и то, как достигнута цель занятия; отмечает наиболее характерные ошибки, объявляет оценки. Задает прочитать статьи 1—24, выучить наизусть статью 26 Строевого устава. На следующее занятие приказывает всем прибыть в головных уборах.

Для проведения занятия по Теме 2. СТРОЕВЫЕ ПРИЕМЫ И ДВИЖЕНИЕ БЕЗ ОРУЖИЯ предлагается следующий план-конспект.

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник учебного пункта

___________________

(подпись, дата)

План-конспект

проведения занятия по строевой подготовке

ЗАНЯТИЕ 1

Учебные вопросы.

1. Строевая стойка. 2. Выполнение команд: «СМИРНО», «ВОЛЬНО», «ЗАПРАВИТЬСЯ», «ОТСТАВИТЬ». 3. Снятие и надевание головного убора.

Цель. Научить обучаемых принимать строевую стойку и выполнять названные

выше команды.

Время. 1 ч (40 мин).

Метод. Показ, тренировка.

Место. Плац (строевая площадка).

Руководства и пособия. 1. Пособие но обучению молодых солдат. М., Воениздат, 1973, с. 213—216. 2. Строевой устав ВС РФ, статьи 26—29.

Ход занятия:

Учебные вопросы и время на их отработку	Действия руководителя занятия	Действия обучаемых
Вводная часть —8 мин. Основная часть- 30 мин. 1. Строевая стойка -10 мин. 2. Выполнение команд «Смирно», «Вольно»,	Приняв рапорт дежурного, проверяет наличие и внешний вид обучаемых. Контрольными вопросами (что такое строй? что называется интервалом и дистанцией? какие бывают строи? назовите обязанности солдата перед построением и в строю) проверяет знание обучаемыми уставных положений. Объявляет тему и цель занятия. Выводит группу на строевую площадку Объясняет и показывает, как принимается строевая стойка. Тренирует обучаемых в принятии строевой стойки по отделениям, а потом в целом. Называет и показывает приемы выполнения указанных команд. Тренирует обучаемых в составе группы и по отделениям.	Отвечают на поставленные вопросы Слушают объяснения и наблюдают за руководителем во время показа изучаемых приемов. Тренируются в принятии строевой стойки. Наблюдают за показом и слушают объяснения руко- водителя. Сначала
Учебные вопросы и время на их отработку	Действия руководителя занятия	Действия обучаемых
«Заправиться», «Отставить» -10 мин. 3. Снятие и надевание головного убора — 10 мин. Заключительная часть — 2 мин.	Называет и показывает приемы выполнения указанных команд. Тренирует обучаемых в составе группы и по отделениям. Построив группу в одну шеренгу, показывает и объясняет, как производится снятие и надевание головного убора по команде. Тренирует обучаемых в выполнении показанных приемов сначала в составе группы, а затем по отделениям. Напоминает тему, цель занятия, отмечает ошибки, допущенные обучаемыми, и оценивает их действия. За дает задание к следующему занятию -прочитать статьи 26—29 Строевого устава ВС РФ.	в составе группы, а затем по отделениям тренируются в выполнении команд. Наблюдают за показом и слушают объяснения руко- водителя. Сначала в составе группы, а затем по отделениям тренируются в выполнении команд. Слушают разбор занятия.

Руководитель занятия: _____________________

(подпись, дата ЗАНЯТИЕ 2

Учебный вопрос. ПОВОРОТЫ НА МЕСТЕ.

Цель. Привить обучаемым первоначальные навыки в выполнении поворотов

на месте.

Время. 1 час (40 мин).

Метод. Показ с объяснением, тренировка.

Место. Плац (строевая площадка).

Руководства и пособия. 1. Пособие по обучению молодых солдат. М.,

Воениздат, 1973, с. 220—222. 2. Строевой устав ВС РФ, статья 30.

Ход занятия:

Вводная часть — 5 мин.

Приняв рапорт командира учебной группы, руководитель проверяет внешний вид обучаемых; объявляет тему и цель занятия, а затем сообщает обучаемым, что строевая подготовка – одна из основных дисциплин воинского воспитания и обучения в Вооруженных силах Российской Федерации. Она вырабатывает у воинов выносливость, четкость в действиях, строевую выправку.

Примерные вопросы для повторения:

1) каковы обязанности солдата перед построением и в строю?

2) назовите строи отделения;

3) примите строевую стойку (два-три человека).

Основная часть — 30 мин

Повороты на месте — 30 мин

Выстроив обучаемых в одношереножном строю, руководитель объясняет, что повороты на месте выполняются по командам: «Напра-ВО», «Пол-оборота напра-ВО», «Нале-ВО», «Пол-оборота нале-ВО», «Кру-ГОМ», а затем показывает обучаемым в слитном исполнении повороты направо (пол- оборота направо), налево (пол-оборота налево). После этого показывает выполнение поворотов в медленном темпе и попутно объясняет порядок действий по предварительной и исполнительной командам. Затем руководитель размыкает строй обучаемых и приступает к разучиванию этих поворотом по разделениям.

Закончив разучивание поворотов на месте, руководитель проверяет усвоение этих приемов на нескольких обучаемых, после чего приказывает приступить к тренировке в выполнении поворотов.

Для обучения поворотам на месте командиры отделений выстраивают отделение в одну шеренгу с интервалом в два шага и тренируют обучаемых в выполнении указанных приемов по разделениям па два счета по командам «Напра-ВО»,

по разделениям, делай — РАЗ, делай — ДВА», «Налево, по разделениям, делай — РАЗ, делай — ДВА». При неправильном или нечетком выполнении счета «РАЗ» подается команда «ОТСТАВИТЬ».

После разучивания поворотов по разделениям командиры отделений приступают к тренировке в выполнении их в целом, для чего, подавая команду, сопровождают ее подсчетом вслух — «РАЗ, ДВА». При выполнении поворотов в целом необходимо обратить внимание обучаемых на то, чтобы повороты совершались не только с помощью ног, но и резким движением корпуса в сторону поворота с последующим соблюдением всех правил выполнения строевой стойки.

Затем руководитель в такой же последовательности проводит разучивание поворота на месте кругом. Он объясняет, что поворот кругом производится по команде «Кру-ГОМ» Так же, как и поворот налево, с той лишь разницей, что разворот делается на 180° (полный, с резким поворотом корпуса кругом). Руководитель показывает прием в целом, а затем Ню разделениям на два счета.

После разучивания поворота кругом в составе взвода командиры отделений тренируют обучаемых в составе отделения — сначала в медленном темпе (по разделениям), а затем в слитном выполнении поворота кругом в быстром темпе с подсчетом вслух — «РАЗ, ДВА». При повороте кругом командиры отделений внимательно следят за тем, чтобы обучаемые не срывали преждевременно с места стоящую сзади ногу, а при повороте не допускали колебаний корпуса и размахиваний руками. Разучивание поворотов заканчивается самостоятельной (парами) тренировкой обучаемых.

Обучая поворотам на месте, необходимо иметь в виду, что обучаемые часто допускают, такие, в частности, ошибки:

- поворачивают корпус по предварительной команде;

- сгибают ноги в коленях;

- размахивают руками;

- наклоняют голову вниз;

- опускают грудь и выставляют живот;

- отводят корпус назад;

- поворот делают не на каблуке, а на всей ступне.

Заключительная часть — 5 мин

В конце занятия руководитель проводит краткий разбор, напоминая тему и то, как достигнута цель занятия; отмечает наиболее характерные ошибки, объявляет оценки. К следующему занятию задает повторить статьи 26—27, 30 Строевого устава и самостоятельно потренироваться в выполнении поворотов на ме

ЗАНЯТИЕ 3

Вводная часть — 10 мин.

Приняв рапорт командира учебной группы, руководитель проверяет внешний вид обучаемых; объявляет тему и цель занятия. С целью повторения отработанного материала руководитель поочередно вызывает из строя обучаемых и проверяет выполнение ими поворотов на месте.

Основная часть — 25 мин.

Заключительная часть — 5 мин.

В конце занятия руководитель проводит краткий разбор, напоминая тему и то, как достигнута цель занятия; отмечает наиболее характерные ошибки, объявляет оценки.

К следующему занятию изучить статьи 31—37 Строевого устава ВС РФ.

ЗАНЯТИЕ 4

Учебный вопрос. Движение строевым шагом.

Цель. Научить юношей движению строевым шагом.

Время. 1 ч (40 мин).

Метод. Тренировка.

Место. Плац (строевая площадка).

Руководства и пособия. 1. Пособие по обучению молодых солдат. М.,

Воениздат, 1973, с. 222—226. 2. Строевой устав ВС РФ, статьи 31—35.

Ход занятия:

Вводная часть — 10 мин.

Приняв рапорт командира учебной группы, руководитель проверяет внешний вид обучаемых; объявляет тему и цель занятия.

Основная часть — 25 мин.

Движение строевым шагом — 25 мин.

Тренировка проводится сначала в составе отделения, затем — в составе взвода.

Сущность тренировки в составе взвода заключается и следующем. Обучаемые проходят по периметру строевой площадки, размеченной на 60 шагов, на дистанции четыре шага друг от друга. Руководитель, находясь в центре прямоугольника, внимательно следит за движениями обучаемых, указывает на ошибки, объясняет их причины и пути устранения. Обучаемые, закончив движение по периметру строевой площадки, продолжают тренироваться попарно, устраняют ошибки, отмеченные руководителем. В заключение руководитель организует соревнование обучаемых и движении строевым шагом.

Заключительная часть — 5мин.

К следующему занятию изучить статью 38 Строевого устава ВС РФ

ЗАНЯТИЕ 5

Вводная часть — 10 мин.

Примерные вопросы для повторения:

1) выполните повороты на месте направо! налево, кругом (два-три человека); 2) пройдите строевым шагом перед строем взвода (два-три человека).

Основная часть — 25 мин.

Руководитель сообщает обучаемым, что повороты в движении шагом выполняются по командам: «Напра-ВО» «Пол-оборота напра-ВО», «Нале-ВО», «Пол-оборота на нале-ВО», «Кругом — МАРШ». Затем показывает выполнение этих команд в целом и по разделениям.

Для поворота направо и пол-оборота направо исполнительная команда «ВО» подается одновременное постанов: на землю правой ноги. По этой команде сделать шаг с левой ноги, повернуться на носке левой ноги, одновременно с поворотом вынести правую ногу вперед и продолжать движение в новом направлении.

При разучивании поворота направо по разделениям подается команда: «Направо, по разделениям, на три счет делай — РАЗ, делай — ДВА, делай — ТРИ». По счету «Делай — РАЗ» сделать шаг левой ногой, резко повернуться на носке левой ноги направо, одновременно с поворотом вынести правую ногу вперед в новом направлении. П счету «Делай — ДВА» сделать шаг правой ногой на полную ступню с подачей корпуса вперед, руки опустить вниз. По счету «Делай — ТРИ» энергично приставить левую ногу к правой и принять положение строевой стойки.

Закончив показ, руководитель приказывает командирам отделений приступить к тренировке в выполнении поворотов направо и налево в движении — вначале по разделениям, а затем слитно.

После усвоения обучаемыми приемов выполнения поворотов направо и налево руководитель показывает и объясняет обучаемым поворот кругом в движении.

Для поворота кругом исполнительная команда «МАРШ» подается одновременно с постановкой на землю правой ноги. По этой команде нужно сделать еще един шаг левой ногой (по счету «РАЗ»), вынести правую ногу на полшага вперед несколько влево и, резко повернувшись на носках обеих ног в сторону левой руки (по счету «ДВА»), продолжать движение с левой ноги в новом направлении (по счету «ТРИ»). При поворотах движения руками производить в такт шага.

Разучивание поворота кругом в движении производится по команде: «Кругом в движении, по разделениям на четыре счета, делай — РАЗ, делай — ДВА, делай —ТРИ, делай — ЧЕТЫРЕ». По счету «Делай — РАЗ» сделать шаг вперед с левой ноги и остановиться в таком положении. По счету «Делай — ДВА» вынести правую ногу на полшага вперед несколько влево и, резко повернувшись в сторону левой руки на носках обеих ног, остаться в таком положении. По счету «Делай — ТРИ» сделать шаг левой ногой вперед. Но счету «Делай — ЧЕТЫРЕ» приставить правую ногу. Упражнение повторяется в такой же последовательности и новом направлении.

Закончив показ и объяснение, руководитель приказывает командирам отделений приступить к тренировке.

Затем проводится тренировка в выполнении поворотов в движении в составе взвода.

Заключительная часть — 5 мин.

К следующему занятию Самостоятельно потренироваться в выполнении поворотов в движении.

ЗАНЯТИЕ 6

Учебные вопросы. 1. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте вне строя.

2. Выполнение воинского приветствия без оружия в движении.

Цель. Привить обучаемым практические навыки в выполнении воинского приветствия без

оружия.

Время. 1 час (40 мин).

Метод. Показ, тренировка.

Место. Плац (строевая площадка).

Руководства и пособия. 1. Пособие по обучению молодых солдат. М., Воениздат, 1973,

с. 239— 242. 2. Строевой устав ВС РФ, статьи 60—63.

Ход занятия:

Вводная часть — 10 мин

Задание для повторения пройденного материала:

1) выполните повороты направо, налево в движении (два-три человека);

2) выполните поворот кругом в движении (два-три человека).

Основная часть — 25 мин

Заключительная часть — 5 мин.

К очередному занятию изучить статьи 69—73 Строевого устава ВС РФ.

ЗАНЯТИЕ 7

Основная часть — 25 мин

Выход из строя, подход к начальнику и возвращение строй целесообразно отработать в такой последовательности: подход к начальнику вне строя и отход от него; выход из строя по команде и возвращение в строй; выход из строя по вызову и возвращение в строй.

Построив взвод в одношереножный строй, руководитель показывает выполнение подхода к начальнику и отхода от его в целом, а затем по разделениям на три счета. Для наглядности рекомендуется вызвать из строя одного обучаемого для обозначения начальника, поставив его так, что6ы остальные видели показ руководителя.

После показа и краткого объяснения выполнения приемов подхода к начальнику и отхода от него руководитель приказывает командирам отделений приступить к тренировке, а сам поочередно проверяет каждое отделение. Когда приемы подхода к начальнику и отхода от него будут разучены по разделениям, действия отрабатываются в комплексе, методом парной тренировки с докладом. Для этого отделение необходимо построить в две шеренги, разомкнув на четыре-пять шагов, развести шеренги на дистанцию восемь-десять шагов и тренировать обучаемых в подходе к начальнику и отходе от него. Поочередно одни обучаемые выступают в роли начальника, другие – в роли подчиненных.

Для разнообразия и большей заинтересованности обучаемых отработку данного вопроса следует заканчивать тренировкой в обычном темпе на восемь счетов в составе взвода. Для тренировки взвод выстраивается в колонну по одному с дистанцией один-два шага. По команде руководителя «Подход к начальнику и отход от него, на восемь счетов с подсчетом вслух «Делай – РАЗ, делай – ДВА» и т.д. обучаемые на первые три счета делают три шага вперед строевым шагом, начиная с левой ноги. По счету «ЧЕТЫРЕ» одновременно с приставлением правой ноги к левой прикладывают руку к головному убору. По счету «ПЯТЬ» опускают руку. По счету «ШЕСТЬ» вновь прикладывают руку к головному убору. По счету «СЕМЬ» поворачиваются кругом. По счету «ВОСЕМЬ» приставляют правую ногу к левой. По следующему счету «РАЗ» обучаемые делают с левой ноги шаг вперед, с постановкой ее на землю опускают руку и повторяют упражнение в том же порядке.

Закончив тренировку в выполнении подхода к начальнику и отхода от него, руководитель в такой же последовательности проводит разучивание и тренировку выхода из строя по команде и возвращение в строй; выхода из строя по вызову и возвращению в строй.

В конце занятия руководителю целесообразно провести соревнование между обучаемыми на лучшее выполнение приемов, выхода из строя и возвращения в строй.

Заключительная часть – 5 мин.

К следующему занятию прочитать статьи 69—73 Строевого устава ВС РФ.

Обучение организуется в такой последовательности:

1) ознакомление с приемом; 2) разучивание его; 3) тренировка.

Плац (строевую площадку) готовят к занятию накануне:

12 3 4 5 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-04-09; Просмотров: 241; Нарушение авторского права страницы