Кафедра специальной дошкольной педагогики и психологии

 

 

Токаева Татьяна Эдуардовна

 

 

Учебно-методический комплекс по дисциплине

 

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе

 

 

Для специальностей   050717.65 – «Дошкольная педагогика и психология», 050707.65- «Педагогика и методика дошкольного образования

 

Согласовано:                                                            Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методическое управление                          Протокол №____

«____» _____________ 200__ г.                           «___» ___________ 200__ г.

________________________                                Зав. кафедрой _________

 

Пермь 2008

 

Автор-составитель:

Токаева Татьяна Эдуардовна

Доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии, к.п.н.

Дисциплина «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе

»  изучается как общепрофессиональная дисциплина.

 

 

Согласование с деканом обучающего факультета:

 

Декан                                                                        Ильина И.Ю.

Директор библиотеки_________

(подпись)        (ф. и. о.)

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

I. Рабочая программа дисциплины	4
1. Цели и задачи изучения дисциплины	4
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины	4
3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля	5
3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы	5
3.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы	6
4. Содержание курса	11-15
5. Темы лабораторных занятий	15-24
6. Тематика проектов	25
7. Учебно-методическое обеспечение	26-30
7.1. Литература	30
7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины	32
7.3 Методические указания студентам	37-40
7.4.  Методические рекомендации для преподавателя	40
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций	50

Цели и задачи изучения дисциплины

 

Цель изучения курса – формирование у будущих учителей системы знаний, умений и навыков в области использования информационных и коммуникационных технологий в обучении и образовании, составляющие основу формирования компетентности специалиста по применению информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе.

Задачи курса:

формировать у студентов:

научное мировоззрение и творческое овладение теоретическими основами информационных и коммуникационных технологий: понятиями, разнообразными системами, задачами, средствами ИКТ;

способность оказывать методическую помощь в организации

раскрыть взаимосвязи дидактических, психолого-педагогических и методических основ применения компьютерных технологий для решения задач обучения и образования;

формировать компетентности в области использования возможностей современных средств ИКТ в образовательной деятельности;

учить студентов использованию и применению средств ИКТ в профессиональной деятельности специалиста, работающего в системе образования;

ознакомить с современными приемами и методами использования средств ИКТ при проведении разных видов учебных занятий, реализуемых в образовательном процессе.

готовность к преподаванию ИКТ в педагогическом училище и колледже.

 

Требования к уровню освоения дисциплины

 

Курс «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» является предметом федерального компонента, профессиональной подготовки.

Освоение курса предполагает наличие у студентов знаний в области применениях информационных и коммуникационных технологий в дошкольном образовании.

В результате изучения дисциплины специалист должен:

иметь представление: о фундаментальных научных исследованиях, трудах выдающихся педагогов, психологов, физиологов в области ИКТ; отечественных и зарубежных ученых, внесших вклад в информатизацию дошкольного образования;

знать:

знать приемы и методы использования средств ИКТ в различных видах и формах учебной деятельности;

уметь использовать средства ИКТ в своей профессиональной деятельности; владеть методикой использования ИКТ в предметной области; обладать навыками разработки педагогических технологий, основанных на применении ИКТ;

иметь представление о возможностях практической реализации личностно-ориентированного обучения в условиях использования мультимедиа технологий, систем искусственного интеллекта, информационных систем, функционирующих на базе компьютерных технологий, обеспечивающих автоматизацию ввода, накопления, обработки, передачи, оперативного управления информацией;

уметь использовать телекоммуникационные технологии в образовательных целях.

1. проектировать, формировать и корректировать развитие психофизических и личностных качеств ребенка дошкольного возраста;

2. инициативно, самостоятельно и творчески формировать ведущие линии развития ребенка;

3. организовывать различные формы повышения квалификации педагогов, направленные на совершенствование работы по организации современного образовательного процесса в дошкольном учреждении;

Приобрести навыки:

· мониторинга количественных и качественных показателей развития ребенка, его физической подготовленности, психофизических и сенсомоторных качеств; интеллектуальной готовности к школе и др.

· обучения ребенка деятельности на компьютере.

 

 

Объем дисциплины

 

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: