Интерактивные занятия по теме « Конституция Российской Федерации и ее развитие»

Форма занятия – круглый стол.

Цель введения активных/интерактивных технологий – выработка у студентов профессиональных умений излагать мысли, аргументировать свои соображения, обосновывать предлагаемые решения и отстаивать свои убеждения. При этом происходит закрепление информации и самостоятельной работы с дополнительным материалом, а также выявление проблем и вопросов для обсуждения.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны усвоить исторические этапы развития российской Конституции, понимать причины принятия Конституции на каждом историческом этапе, уметь показать эволюцию конституционно-правовых норм.

Форма /технология проведения занятия – круглый стол. Способствует активизации мыслительной деятельности студентов, формировании устойчивого интереса к изучаемой дисциплине.

Задание студентам: Подготовка основных докладов и подготовка к участию в обсуждении       проблем формирования конституционно-правовой политики в современной России.

1.    Конституционно-правовая политика Российской Федерации: вопросы формирования.

2.    Основные направления модернизации государственно-правовых институтов в Российской Федерации.

«Круглый стол» организован следующим образом:

1) Преподавателем с участием студентов формулируются вопросы, обсуждение которых позволит всесторонне рассмотреть проблему;

2) Вопросы распределяются по подгруппам и раздаются участникам для целенаправленной подготовки;

3) В ходе занятия вопросы раскрываются в определенной последовательности.

Выступления специально подготовленных студентов обсуждаются и дополняются. Задаются вопросы, студенты высказывают свои мнения, спорят, обосновывают свою точку зрения.

Основную часть «круглого стола» составляют дискуссия и дебаты.

Форма представления студентами конечного результата: письменно оформленные доклады, компьютерные презентации.

 

Форма занятия – дискуссия, разбор конкретных ситуаций.

Цель введения активных/интерактивных - обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны научиться определять видовую принадлежность норм конституционного права, определять сферу правового регулирования конституционного права, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства как основания возникновения, изменения и прекращения конституционно-правовых отношений.

Форма /технология проведения занятия - разбор конкретных ситуаций. Способствует активизации мыслительной деятельности студентов, формировании устойчивого интереса к изучаемой дисциплине.

Задание 1. Определите отличительные черты общественных отношений, составляющих предмет конституционного права РФ.

Задание 2. Используя текст Конституции РФ, приведите по одному примеру конституционно-правовых норм следующих видов: управомачивающая, обязывающая, запрещающая, императивная, диспозитивная, норма-дефиниция, норма-декларация, норма-принцип.

Задание 3. Объясните, почему конституционное право РФ как отрасль права играет центральную, ведущую роль в российской правовой системе.

Задание 4. Дайте определение конституционно-правового института. Приведите несколько примеров.

Задание 5. Составьте схему «Система отрасли конституционного право РФ».

Студенты высказываются по очереди, точно и кратко.

Студенты работают в группе. В обсуждении участвуют все студенты группы, заслушиваются точки зрения студентов по поставленным вопросам. После того как все ответы заслушаны, преподаватель проводит обсуждение каждого ответа. Студенты обмениваются мнениями.

Форма представления студентами конечного результата: письменный ответ.

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться: