Знатоки русского музыкального мира (белый цвет):

1. Как называется русский трехструнный щипковый инструмент? (Балалайка.)

2. Кто такой кощунник? (Певец мифов.)

3. Как назывался у древних славян пир во время похоронного обряда? (Тризна.)

4. Каким музыкальным инструментом владел Садко? (Гусли.)

5. Как называли человека, исполнявшего музыку на церковных колоколах? (Звонарь.)

6. Какую птицу называют «певцом русских полей»? (Жаворонок.)

7. Как называется самый популярный жанр русской народной песни? (Частушка.)

8. Назовите самый распространенный русский народный инструмент, имеющийся и сейчас почти в каждом доме. (Деревянные ложки.)

9. В лесу выросло,

Из лесу вынесли,

На руках плачет,

А на полу скачет. (Балалайка.)

 

Ведущий:

Жюри подводит итоги, а у нас снова «Переменка», мы вспоминаем русские народные песни. Каждая команда поочередно называет, а лучше пропевает, свой вариант русской народной песни. Команда, назвавшая наибольшее количество песен, получает 1 балл.

    А теперь слово предоставляется нашему жюри…

Третий этап кураторского часа – «Конкурс смекалистых»

Ведущий:

Этот этап отличается от предыдущих двух. Здесь командам необходимо проявить свою смекалку и сообразительность. Ведущий этого тура в быстром темпе будет задавать по очереди по 7 вопросов каждой команде. Игроки каждой команды должны быстро сориентироваться и дать правильный ответ. Каждый правильный ответ – это 1 балл. Надо помнить, что вопросы в данном туре на смекалку, следовательно, они могут быть шуточными или «с подвохом». Если команда за 15 секунд не дает правильный ответ, то озвучивается правильный вариант ответа и задаётся следующий вопрос. Итак, последний тур интеллектуально-творческой игры:

Экспресс-вопросы:

Ø Сплюснутый квадрат. (Ромб.)

Ø Его можно съесть или... намазать на сапог. (Крем.)

Ø Музыкальный жанр, особенно любимый военными. (Марш.)

Ø Скрипичный, водяной, замочный... (Ключ.)

Ø Общее между деревом, книгой и.венгерской музыкой. (Лист.)

Ø Конструктор первого летательного аппарата на планете, он же – отец первого летчика. (Дедал.)

Ø Получеловек, полуконь. (Кентавр.)

Ø Балерина и курильщик. Что общего? (Пачка.)

Ø Ученый, увидевший насквозь все человечество. (Рентген.)

Ø Постоянный обитатель крыши, швед по национальности. (Карлсон.)

Ø Русский государь, в чье правление у нас появились салфетки за обеденным столом. (Петр I.)

Ø Имя героя комедии Бомарше, ставшее синонимом расторопного слуги. (Фигаро.)

Ø Что иногда называют «Русской Америкой»? (Аляску.)

Ø Какой узел нельзя развязать? (Железнодорожный.)

Ø В каком геометрическом теле может закипеть вода? (В кубе.)

Ø Какая река самая «страшная»? (Река Тигр.)

Ø Какой месяц короче всех? (Май – три буквы.)

Ø Где край света? (Там, где начинается тень.)

Ø Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить.)

Ø Когда строят новый дом, во что вбивают первый гвоздь? (В шляпку.)

Ø Что у человека под ногами, когда он идет по мосту? (Подошва обуви.)

Ø Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (Пух.)

Ø Сколько горошин может войти в один стакан? (Ни одной – все надо положить.)

Ø Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным.)

Ø Что стоит между окном и дверью? (Буква «и».)

Ø Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки.)

Ø Как можно поместить два литра молока в литровую банку? (Надо из молока сварить сгущенку.)

Ø Если пять кошек ловят пять мышей за пять минут, то сколько времени нужно одной кошке, чтобы поймать одну мышку? (Пять минут.)

Ø Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (Все месяцы.)

Ведущий:

 

    Пока жюри подводит итоги третьего тура – у нас конкурс частушек. Максимальное количество баллов, которое может набрать команда за этот конкурс – 5. Оценивается знание частушек и исполнение.

    Слово жюри. Оценки за третий тур.

    А теперь, пока подводятся окончательные итоги с учётом последнего конкурса, послушаем музыку.

    Слово жюри. Оценки за конкурс и общие итоги игры.

    Итак, победителем нашей интеллектуально-творческой игры становится команда…. Прошу капитана получить грамоту.

 

Литература:

 

1. Дик, Н.Ф. Классные часы в лицее и колледже [Текст] / Н.Ф. Дик. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2005. – 288 с. (Сердце отдаю детям)

2. Щуркова Н.Е. Игровые методики: Для школьных педагогов, классных руководителей, преподавателей и студентов педвузов, педколледжей и воспитателей детских садов и детских домов / Щуркова Н.Е.; Использованы материалы: С.В. Бадмаевой, Е.Ф. Барановой, И.А. Обуховой и др.. - 2-е изд., перераб. и доп.. - М.: Педагогическое общество России, 2004 - 218 с.: ил.. - (Папка классного руководителя)

3. Богатырев П.Г. Вопросы теории народного искусства. М., 1971

 

⇐ Предыдущая12

Поделиться: