Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

КЛАСС. ТЕСТ № 5

Внимательно прочитайте текст. Выполните задания А 1- А 4 и В 1- В 6.

КАК ГОВОРИТЬ?

(1) Бравирование грубостью в языке, как и бравирование грубостью в манерах, неряшливостью в одежде, - распространённейшее явление, и оно в основном свидетельствует о психологической незащищённости человека, о его слабости, а вовсе не о силе. (2) Говорящий стремится грубой шуткой, резким выражением, иронией, циничностью подавить в себе чувство страха, боязни, иногда просто опасения. (3) Грубыми прозвищами учителей именно слабые волей ученики хотят показать, что они их не боятся. (4) Это происходит полусознательно. (5) Я уже не говорю о том, что это признак невоспитанности, неинтеллигентности, а иногда и жестокости. < …> (6) В основе любых жаргонных, циничных выражений и ругани лежит слабость. (7) «Плюющиеся словами» люди потому и демонстрируют своё презрение к травмирующим их явлениям в жизни, что они их беспокоят, мучат, волнуют, что они чувствуют себя слабыми, не защищёнными против них.

(8) По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без нужды говорить громко, не будет ругаться и употреблять жаргонных слов. (9) Ведь он уверен, что его слово и так весомо.

(10) Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. (11) И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело < …>

(12) Учиться хорошей, спокойной интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. (13) Но хоть и трудно – это надо, надо. (14)Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, наших души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она ｫ затягиваетｻ.

( Д. С. Лихачёв )

А 1. Какое из высказываний НЕ СООТВЕТСТВУЕТ содержанию текста?

1. Язык является важнейшей частью нашего общего поведения в жизни.

2. Научиться хорошей, интеллигентной речи невозможно.

3. Сильный, уравновешенный человек не будет без необходимости громко говорить, кричать, ругаться.

4. Грубость в языке, в манерах – признак слабости, а не силы.

А 2. В каком из предложений автор использует СИНОНИМЫ?

1) 2;                2) 3;                    3) 10;                      4) 13

А3. Значение какого слова определено НЕВЕРНО?

1. Ирония (2) – скрытая насмешка.

2. Циничный (6) – наглый, грубый, неприличный.

3. Интеллигентная (12) – культурная, выразительная, спокойная.

4. Личность (14) – фамилия, имя, отчество человека.

А 4. Сколько деепричастий в предложении 12?

1) 2;              2) 3;                3) 5;                   4) 6

 

В 1. Из предложений 1 – 5 выпишите существительное, которое не употребляется без НЕ. ____________________________________________

 

В 2. Из предложений 6 – 9 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне. ___________________________________________________________

 

В 3.Из предложения 6 выпишите слово с НУЛЕВЫМ ОКОНЧАНИЕМ. _________________________________________________________________

 

В 4. ИЗ предложения 8 выпишите НАРЕЧИЯ. __________________________

 

В 5. Среди предложений 10 – 14 найдите такие, в которых тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже. Запишите номера этих предложений. ____________

 

В 6. Определите вид связи слов в словосочетании УРАВНОВЕШЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК ( предложение 8).__________________________________

Используя прочитанный текст, выполните  ТОЛЬКО ОДНО из заданий:

С 2.1. или С 2.2. Перед написанием сочинения  запишите номер  задания: С 2.1. или С 2.2.

С 2.1.  Напишите небольшое сочинение-рассуждение « Зачем нужна пунктуация? »

Обдумывая ответ на вопрос, прочитайте ещё раз текст.

Найдите и приведите 2 примера из прочитанного текста, иллюстрирующие разные функции знаков препинания

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. (Избегайте чрезмерного цитирования).

С 2.2. Согласны ли вы с автором текста, что « наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни»?. Поделитесь своими мыслями и напишите сочинение-рассуждение.

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. (Избегайте чрезмерного цитирования).

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: