Выбор сценария кукольного спектакля на экологическую тему.

Цель: выбрать сценарий кукольного спектакля.

План работы:

1. Выбрать тему спектакля, героев, сюжет;

2. Дополнить сценарий полезными информационными вставками (правилами поведения на природе, загадками и т.д.);

3. Подобрать музыкальные композиции.

Определившись с видом кукольного театра, я приступила к выбору сценария. Куклы будут изготовлены из пластиковых изделий, поэтому главную тему спектакля определила сразу – защита природы и бережное отношение к ней.

Я подбирала сценарий, который соответствовал бы возрасту зрителей (6-7 лет) и был им понятен. Свой выбор остановила на кукольном спектакле «Пришла весна» (Приложение 2).  Автор Гордеева Ольга Михайловна, воспитатель детского сада из города Грязи Липецкой области [3].

Действующие лица: Лесовик, Бельчонок Прыг, Бельчонок Скок, Ёжик, Лиса, Грач. Это хорошо известные детям герои сказок и обитатели леса.

Эпиграфом к спектаклю стала цитата писателя М. Пришвина: «Рыбе – вода, птице – воздух, зверям – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

Сюжет спектакля разворачивается в весеннем лесу. Природа пробуждается после длинной зимы. Главный герой Лесовик ищет того, кто потерял в лесу яйцо. В течение всего действия спектакля он общается со зрителями и с лесными обитателями.

Спектакль построен по схеме: завязка, кульминация, развязка.

Завязка – это самое начало всего спектакля. Она необходима для ознакомления зрителя с действующими лицами, с местом действия и с тем, с каких событий началась вся история, которая будет рассказана.

Лесовик: – Вот как много нынче в зале

Взрослых, маленьких ребят.

«Здравствуйте, привет, дружище», –

Все друг другу говорят.

Я, ребята, Лесовик; проживать в лесу привык.

Охраняю лес весной, летом, осенью, зимой.

А какое время года за зимою к нам пришло?

Изменения в природе, в жизни нашей принесло?

Кто ответит на вопрос? (Весна)

Раздаётся шум. Белки перекрикивают друг друга:

– Я нашла! Нет, я нашла! Я взяла! Нет, я взяла!

Лесовик: – Что за шум? Что за крик?

Это что за озорник здесь шумит в лесу моём,

Тишь лесную нарушает, озорует белым днём?

Разве правила не знаете, что сейчас их нарушаете?

Бельчата по очереди:

– Мы бельчата Прыг и Скок, в лесных шишках знаем толк!

– Лишь вчера на свет родились, и от мам мы научились

– Лишь по веточкам скакать да молочко мамино лакать.

Лесовик: – Лесные обитатели, должны вы твёрдо знать,

Что все лесные правила вам надо выполнять!

Бельчата : – А какие это правила?

Лесовик: – Давайте спросим мы сейчас у любознательных ребят.

Какие правила в лесу должны все выполнять?

(Ответы детей)

Кульминация – это основной момент в спектакле, служит переходом к развязке. Он самый напряжённый и значимый в сюжете, исход пьесы во многом от него и зависит.

Бельчата: – Будем мы всегда стараться выполнять закон лесной.

Только вы должны нам, братцы, подсказать ответ простой:

Обнаружили находку мы в своём родном лесу

И не знаем, что такое…

Я сейчас вам принесу!

Что такое, посмотрите, что такое и к чему

Кто-то здесь в траве оставил, ничего я не пойму.

Что же это такое? (яйцо)

Лесовик: – Что за дикий зверь подкинул это странное яйцо?

Будем мы искать хозяев, нужно не разбить его.

Ну, а вам пора, бельчата, поскакать в своё дупло,

Чтобы мам не опечалить, там и сухо, и тепло. (Уходят)

Развязка – этап, на котором действие завершается, происходит подведение итогов. Это своеобразный результат предыдущих составляющих всего сюжета.

Грач: – Добрый день, добрый день! Я летел к вам целый день,

Два и три, неделю! Вы, конечно, каждый день

В календарь глядели.

С тёплым ветром прилетел, с первыми проталинами,

В марте ручеёк запел, и подснежника глазок улыбнулся маленький!

Ищет что-то.

Лесовик: – Что ты ищешь, друг, скажи, потерял ты что-то?

Может, вот оно лежит, ждёт твоей заботы?

Грач: – Вот спасибо! Вы нашли яичко, что пропало.

Моего птенца спасли. Что бы с ним бы стало?

Скоро, скоро мой птенец из яйца родится,

Будет жить в лесу со мной, буду им гордиться!

А пока я говорю детям: до свиданья!

И в гнездо я полечу, каркну на прощанье: кра, кра, кра!

В сценарий я добавила правила поведения в лесу и загадки о птицах.

На мой взгляд, получился поучительный спектакль игрушек с присутствием полезных информационных деталей.

Музыкальное сопровождение также играет важную роль в спектакле, музыка переносит зрителя в место его действия. В спектакле «Пришла весна» это журчание ручья, птичьи голоса.

Выводы по 1 этапу:

1. Собрала нужную информацию о кукольном театре;

2. Провела беседу с руководителем Кирово-Чепецкого театра кукол Маслениковым Александром Владимировичем о видах театральных кукол;

3. Выяснила, какой должна быть театральная кукла, изготовленная из пластиковых материалов;

4. Выбрала тему спектакля, героев, сюжет;

5. Дополнила сценарий полезными информационными вставками (правилами поведения в природе, загадками и т.д.);

6. Подобрала музыкальное сопровождение спектакля.

 

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться: