ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

Стр 1 из 5Следующая ⇒

Ф 27-026

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»

Проректор по учебной работе

______________ Г.А. Гачко

____________________________

(дата утверждения)

Регистрационный № ПГЭ - __/__

ПРОГРАММА

ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

по специальности, специализации

специальность 1-25 01 04 Финансы и кредит

специализация 1-25 01 04 01 Финансы

Г.

Программа разработана кафедрой финансов и бухгалтерского учета

Зав. кафедрой

К.э.н., доцент кафедры

финансов и бухгалтерского учета _________ Е.И. Платоненко

Рецензенты:

_________ Ли Чун Ку, к.э.н., доцент кафедры международного бизнеса и маркетинга

_________ В. П. Немец, к.э.н., доцент, заведующий кафедрой финансов и анализа в АПК УО «ГГАУ»

Рассмотрена и рекомендована к утверждению методической комиссией

по специальности факультета экономики и управления

Протокол № __ от ____________201___ г.

Рекомендована к утверждению Советом факультета

Протокол № __ от _ __________201___ г.

Рекомендована к утверждению Советом университета

Протокол № __от ____ ____________20__г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа государственного экзамена по специальности, специализации разработана в соответствие с требованиями образовательного стандарта высшего образования Республики Беларусь ОСВО 1-25 01 04-2013 специальности 1-25 01 04 Финансы и кредит, утвержденного и введенного в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 30.08.2013 № 88 и Правилами проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования.

Сдача студентом государственного экзамена по специальности, специализации осуществляется в ходе заседания Государственной экзаменационной комиссии. Итоговая оценка ответа аттестуемого определяется коллегиально членами комиссии путем их голосования. Содержание программы носит комплексный, системный, междисциплинарный характер и ориентировано на выявление у выпускника соответствующих общепрофессиональных и специальных знаний, умений, навыков.

В соответствии с учебным планом специальности, на государственный экзамен по специальности 1-25 01 04 Финансы и кредит, специализации 1-25 01 04 01 Финансы вынесены вопросы по следующим дисциплинам: финансы, финансы организаций, денежное обращение и кредит.

Цели и задачи государственного экзамена

Целью проведения государственного экзамена является определение уровня подготовки выпускника, претендующего на получение квалификации «экономист» и соответствия его подготовки требованиям Образовательного стандарта Республики Беларусь по специальности 1-25 01 04 Финансы и кредит - ОСВО 1-25 01 04-2013.

Основной задачей государственного экзамена является определение степени теоретической и практической подготовки выпускника, его способности к выполнению профессиональных задач, соответствующих профилю и квалификации.

1.2. Требования к компетентности выпускника (согласно образовательному стандарту специальности):

Состав компетенций специалиста

Специалист должен:

АК-1. Уметь применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач

АК-2. Владеть системным и сравнительным анализом.

АК-3. Владеть исследовательскими навыками.

АК-4. Уметь работать самостоятельно.

АК-5. Быть способным порождать новые идеи (обладать креативностью).

АК-6. Владеть междисциплинарным подходом при решении проблем.

АК-7. Иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером.

АК-8. Обладать навыками устной и письменной коммуникации.

АК-9. Уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

Требования к социально-личностным компетенциям специалиста

Специалист должен:

CЛK-1. Обладать качествами гражданственности.

CЛK-2. Быть способным к социальному взаимодействию.

СЛК-3. Обладать способностью к межличностным коммуникациям.

СЛК-4. Владеть навыками здоровьесбережения.

СЛК-5. Быть способным к критике и самокритике.

СЛК-6. Уметь работать в команде.

Требования к профессиональным компетенциям специалиста

Специалист должен быть способен:

Научно-исследовательская деятельность:

ПК- 1. Разрабатывать рабочие планы и программы проведения научных исследований, готовить задания для групп и отдельных исполнителей; разрабатывать инструментарий проводимых исследований в области финансов и кредита, анализировать их результаты, готовить данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций.

ПК- 2. Ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом рыночной экономики, владеть методами экономической оценки научных исследований;

ПК- 3. Применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в сфере финансов и кредита.

ПК- 4. Самостоятельно приобретать с помощь информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности.

Проектно-аналитическая деятельность:

ПК-5. Систематизировать статистические материалы, характеризующие количественные и качественные показатели деятельности организации и ее подразделений; изучать результаты работы организации и ее структурных подразделений и сопоставлять их с показателями других организаций; выявлять внутрихозяйственные резервы и разрабатывать мероприятия по их

использованию.

ПК-6. Проводить оперативный экономический анализ хода выполнения плановых заданий и мероприятий по использованию резервов повышения эффективности производственнохозяйственной деятельности; разрабатывать предложения по внесению соответствующих корректировок в планы организации и отдельных подразделений в случае изменения производственно-хозяйственной ситуации.

ПК-7. Обосновывать мероприятия по внедрению передовых методов хозяйствования, методов и приемов труда, улучшению организации и обслуживанию рабочих мест, созданию благоприятных условий труда.

Планово-экономическая деятельность:

ПК-8. Разрабатывать перспективные, среднесрочные и текущие планы экономического и социального развития организации и ее структурных подразделений.

ПК -11. Обосновывать мероприятия по совершенствованию и расширению сферы действия коммерческого и внутрихозяйственного расчета; рассчитывать экономический эффект от внедрения инновационных проектов.

Финансово-кредитная деятельность:

ПК -12. Анализировать действие инструментов денежно-кредитной политики, эффективность организации денежного оборота, деятельность кредитно-финансовых организаций, их показатели; организовывать работу в сфере предоставления банковских и финансовых услуг на всех сегментах рынка.

ПК-14. Разрабатывать финансовую стратегию субъектов хозяйствования всех видов собственности; составлять финансовые планы субъектов хозяйствования, рассчитывать объемы денежных доходов и расходов субъектов хозяйствования и источники их финансирования;

использовать методы финансового анализа, планирования и прогнозирования, финансового контроля в практике управления финансовым состоянием организации.

ПК-15. Рассчитывать собственные источники финансирования капитальных вложений и обосновать размеры привлекаемых ресурсов; составлять комплект финансовых расчетов к бизнес- плану и обосновать его реальность.

ПК-16. Организовывать работу по проведению мероприятий государственного контроля (надзора) и аудита в финансовой, бюджетно-налоговой, денежно-кредитной и валютной сферах.

ПК-18. Выполнять профессиональные обязанности по расчету налоговой базы и налогов на основе действующего налогового законодательства и других нормативно-правовых актов о налогах и сборах, анализировать налоговое законодательство, сопоставлять положения отдельных норм, анализировать и оценивать налоговую нагрузку субъектов хозяйствования, а также налоговые риски участников налоговых отношений, осуществлять мероприятия по их снижению.

Организационно-управленческая деятельность:

ПК-19. Работать с юридической литературой и трудовым законодательством.

ПК-21. Анализировать и оценивать собранные в ходе профессиональной деятельности данные.

ПК-23. Пользоваться глобальными информационными ресурсами, владеть современными средствами телекоммуникаций.

ПК-24. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний.

СОДЕРЖАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

Теоретическая часть

Финансы

Управление финансами.

Понятие об управлении финансами. Объекты, субъекты и элементы управления. Органы управления финансами и их функции. Органы общего управления финансами. Органы оперативного управления финансами. Место Министерства финансов в системе управления финансами, его функции, задачи и права. Функции Министерства по налогам и сборам. Органы отраслевого управления финансами.

Финансовое планирование и прогнозирование на макроуровне.

Сущность финансового планирования. Отличительные особенности финансового планирования от прогнозирования. Принципы финансового планирования. Методы, используемые при планировании и прогнозировании. Финансовое планирование как элемент государственного регулирования экономикой. Современная система централизованных финансовых планов, их характеристика, основные принципы построения. Финансовые показатели, используемые в финансовом планировании.

Финансовый контроль.

Сущность и необходимость финансового контроля. Задачи и классификация финансового контроля. Объекты, субъекты, формы и методы проведения финансового контроля. Органы, осуществляющие финансовый контроль. Аудит, его необходимость и стандарты. Отличия процедуры проведения аудита от государственного контроля. Порядок подготовки и виды аудиторского заключения. Особенности осуществления контрольной (надзорной) деятельности в Республике Беларусь в современных условиях.

Бюджетное устройство и бюджетная система Республики Беларусь.

Виды бюджетных устройств. Структура и принципы бюджетной системы. Консолидированный бюджет, республиканский и местные бюджеты. Основные этапы бюджетного процесса. Порядок составления и утверждения республиканского и местного бюджетов. Нормативные документы, регламентирующие бюджетный процесс. Бюджетный кодекс.

Содержание и функции налогов.

Необходимость и сущность налогов. Роль налогов в формировании бюджета и регулировании экономики. Фискальная, распределительная и стимулирующая функции налогов, их характеристика и значение. Классификация налогов по экономическому содержанию, методам управления и источникам формирования (прямые и косвенные налоги, республиканские и местные налоги и сборы. Налоги, уплачиваемые из выручки от реализации, из прибыли, относимые на себестоимость продукции).

Косвенные налоги.

Понятие и содержание косвенного налогообложения. Налог на добавленную стоимость. Акцизы. Их сущность и значение. Порядок исчисления налоговой базы. Ставки. Льготы. Порядок уплаты в бюджет. Зачетный метод взимания НДС и акцизов. Положительные и отрицательные стороны при исчислении и уплате косвенных налогов.

Налоговый контроль.

Содержание и значение налогового контроля. Основные задачи налогового контроля. Органы, осуществляющие налоговый контроль, их полномочия. Формы и методы налогового контроля. Меры ответственности налогоплательщиков (юридических и физических лиц) за нарушение налогового законодательства.

Имущественное страхование.

Классификация имущественного страхования. Обязательные и добровольные виды имущественного страхования. Обязательное страхование имущества. Обязательное страхование строений принадлежащих гражданам. Особенности страхования имущества юридических лиц. Страхование имущества физических лиц. Страхование транспортных средств. Страхование финансовых рисков. Страхование грузов.

Личное страхование.

Классификация личного страхования. Обязательные виды личного страхования. Понятие страхования жизни, его экономическое и социальное значение. Обязательное медицинское страхование иностранных граждан временно пребывающих на территории РБ. Обязательное личное страхование некоторых категорий работников. Обязательное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний. Добровольные виды личного страхования.

Финансы организаций

Денежное обращение и кредит

Основные формы кредита.

Понятие и классификация форм кредита. Характеристика банковского кредита, его классификация и специфические особенности. Государственный кредит и его значение. Коммерческий кредит и его роль. Характеристика потребительского кредита. Лизинговый кредит и другие формы кредита.

Собственные средства банка, их значение и функции. Операции по формированию собственных средств банка и изменению их величины. Размер уставного фонда банка и порядок его формирования. Формирование и использование резервного и других фондов банка, образуемых из прибыли.

Операции по привлечению средств. Депозитные операции банков и их виды. Субъекты и объекты депозитных операций банка. Депозитный договор и его существенные условия. Депозитная политика банка. Привлечение ресурсов путем эмиссии долговых ценных бумаг. Гарантия возврата вкладов физическим лицам.

Критерии

оценки результатов учебной деятельности обучающихся

в учреждениях высшего образования по десятибалльной шкале

(письмо Министерства образования Республики Беларусь

от 28.05.2013 № 09-10/53-ПО)

10 баллов	- Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы; - Точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; - Безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; - Выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; - Полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, по изучаемой учебной дисциплине; - Умение свободно ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитическую оценку; - Использовать научные достижения других дисциплин; - Творческая самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
9 баллов	- Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; - Владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; - Способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитическую оценку; - Систематическая, активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
8 баллов	- Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; - Владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; - Способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитическую оценку; - Систематическая, активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
7 баллов	- Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы и обобщения; - Владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; - Свободное владение типовыми решениями в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитическую оценку; - Самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
6 баллов	- Достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Использование необходимой научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обобщения и обоснованные выводы; - Владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач; - Способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку; - Активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
5 баллов	- Достаточные знания в объеме учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы; - Владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач; - Способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им сравнительную оценку; - Самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, фрагментарное участие в групповых обсуждениях, достаточный уровень культуры исполнения заданий.
4 балла	- Достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта высшего образования; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой Учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Использование научной терминологии, логическое изложение ответа на Вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок; - Владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач; - Умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи; - Умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им оценку; - Работа под руководством преподавателя на практических, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.
3 балла, незачтено	- Недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта высшего образования; - Знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными, логическими ошибками; - Слабое владение инструментарием учебной дисциплины, - Некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач; - Неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой учебной дисциплины; - Пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
2 балла, незачтено	- Фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта высшего образования; - Знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Неумение использовать научную терминологию учебной дисциплины, наличие в ответе грубых, логических ошибок; - Пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий;
1 балл, незачтено	- Отсутствие знаний и (компетенций) в рамках образовательного стандарта высшего образования, отказ от ответа, неявка на аттестацию без уважительной причины.