Проблема: Увеличение количества детей «группы риска», детей, состоящих на внутришкольном учете, на учете в ОПДН, КДН, а так жевысокаяпреступность среди подростков в г.Фурманове и Фурмановском районе.

Актуальность данной проблемы подтверждают статистические данные, полученные от ОПДН «МВД Фурмановский» в 2017 году о состоянии подростковой преступности в г.Фурманове и районе. (Приложение №2). Так, в 2017 году по состоянию на 1 сентября несовершеннолетними было совершено 20 преступлений, из них 2 преступления учащимися нашей школы.Согласно данным КДН на высоком уровне остается совершение административных правонарушений подростками – 68 протоколов за 2017 год (Приложение №3).

Учащиеся «группы риска» - это часто ребята, которым в силу своих индивидуальных особенностей трудно дается усвоение учебных программ по ряду предметов, поэтому школа и в целом процесс бучения воспринимается ими как нечто отягощающее и вызывают отторжение. Поэтому дети, склонные к девиантному, агрессивному поведению, предпочитают проводить время вне образовательных учреждений, пропускать учебные занятия, и таким образом, часто могут находить себе интересы не соответствующие общепризнанным нормам морали и права.

Гипотеза: Не смотря на обилие в г.Фурманове количества кружков, секций по разным направлениям, современные подростки не желают посещать учреждения дополнительного образования, предпочитая проводить свободное время на улице, находя себе «лжекумиров», что приводит к искажению понимания нравственных понятий.

Для подтверждения данной гипотезы нами подготовлен и проведен социологический опрос учащихся «Группы риска» школы  6 – 9 классов МОУ СШ № 1 города Фурманов, его результаты показывают востребованность данного продукта самими учащимися (Приложение №6).

Следует отметить, что ВПК «Рубеж» реализует программу по гражданско-патриотическому воспитанию, предполагая не только знаниевый подход, но и уделяя большое внимание деятельностному компоненту гражданско-патриотического воспитания. Только через активную социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение школьного климата, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

Поэтому, на заседании ВПК «Рубеж» было принято решение вовлечь в активную работу ВПК «Рубеж» трудных подростков школы, а так же организовать работу ВПК «Рубеж» с учащимися «группы риска» для предотвращения правонарушений, агрессивного поведения,  формирования у них активной жизненной позиции, изменения школьного климата.

В ходе реализации проекта учащиеся- члены военно-патриотического клуба «Рубеж» приобрелиопыт общения с «трудными» детьми; приобщались к участию вуправлению социально ценными делами, инициативному труду, освоили различные формы работы с учащимися школы, новые формы сбора, анализа информации, а так же смогли привлечь часть учащихся к пониманию необходимости максимального развития своих способностей в целях достижения жизненного успеха.

Кроме того, ребята ВПК «Рубеж» приступили к реализации программы для начальной школы «Выживай-ка», взяв под шефство 1 «Б» класс МОУ СШ №1.

 

 

Цель проекта:

Создать условия для воспитания у учащихся «группы риска» гражданственности и патриотических качеств, через вовлечение данной категории учащихся совместно с ВПК «Рубеж»в социально значимые дела, через творческую, спортивную, военно-патриотическую деятельностьс целью профилактики правонарушений, снижения количества учащихся школы, состоящих на разных видах учета, а так же обеспечение условий для позитивных изменений в их ценностных ориентациях. Кроме того, привлечь членов ВПК «Рубеж» к реализации программы воспитания подрастающего поколения для начального звена школы «Выживай-ка».

Задачи проекта:

1. Активизация деятельности членов ВПК «Рубеж»  в управлении социально ценными делами, помощи трудным подросткам;

2. Формирование представления о гражданственности, верности, долге, инициативе у ребят «Группы риска»;

3.Привлечение учащихся «группы риска» к участию соревнованиях разной направленности за класс, честь школы, района.

4. Привлечь к активному сотрудничеству родителей учащихся;

5. Развитие коммуникативной компетентности (умение вести диалог, договариваться в группе, отстаивать свое мнение и уважать чужое), толерантности через совместную деятельность;

6.Пропаганда здорового образа жизни и организация активного познавательно-развлекательного досуга школьника;

7.Формирование навыков самоуправления и сотрудничества;

8. Развитие проектировочныхумений и навыков учащихся;

9. Формирование общественного и индивидуального сознания;

10. Получение опыта реализации социального проекта;

11. Развитие умения работать в команде;

 

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: