Через сколько минут после полного открытия крана осуществляется отбор пробы воды из центрального водоисточника?

1. сразу после открытия
2. через 3-5 мин.
3. через 10-15 мин.
4. через 30 мин.
5. не имеет значения

214. Отобранная проба воды оформляется:

1. направлением в лабораторию
2. протоколом
3. постановлением
4. актом
5. ни одним из выше указанных документов

215. Консервация отобранной пробы воды производится в случае невозможности произвести анализ в ближайшие:

1. 2-4 часа
2. 30 мин.
3. 24 часа
4. 48 часов
5. 72 часа

216. На территории детских учреждений, расположенных в зоне промышленных предприятий, пробы почвы отбирают:

1. 2 раза в год - весной (апрель) и осенью (октябрь)
2. 1 раз в год – весной (апрель)
3. 1 раз в год – осенью (октябрь)
4. ежемесячно в тёплый период года
5. только перед сдачей детского учреждения в эксплуатацию

217. Оформление результатов лабораторного исследования образцов пищевых продуктов должно производиться в виде:

1. акта
2. сопроводительного талона
3. протокола утвержденной формы
4. направления в отделение гигиены питания ЦГСЭН
5. любым из выше названных документов

218. С помощью измерительной ленты с сантиметровыми делениями можно определить:

1. примерный уровень искусственной освещенности в помещении
2. уровень естественной освещенности
3. КЕО
4. СК
5. общую освещенность в производственном помещении

219. Люксметр предназначен для определения:

1. КЕО среднего
2. КЕО минимального
3. уровня естественной освещенности
4. уровня искусственной освещенности
5. для всего перечисленного

220. Расстояние от классной доски до последней парты не должно превышать:

1. 6 м
2. 8 м
3. 10 м
4. 12 м

221. Глубина классной комнаты должна быть в пределах:

1. 5 м
2. 6-6,3 м
3. 8 м
4. 10 м
5. 12 м

222. На сколько ростовых групп расчитана школьная мебель:

1. 3
2. 4
3. 5
4. 6

223. При правильно подобранной мебели расстояние от глаз до крышки ученического стола должна составлять:

1. 10-12см
2. 15-20см
3. 20-25см
4. 30-35см
5. не менее 35 см

224. Парта одного размера может быть использована учащимися, рост которых различается не более чем на:

1. 5см
2. 10см
3. 15см
4. 20см

225. Цвет классной доски наиболее благоприятный для работы зрения учащихся:

1. черный
2. коричневый
3. зеленый
4. желтый
5. белый

226. Для занятий физкультурой и спортом после медицинского осмотра учеников каждого класса делят на:

1. 2 группы
2. 3 гр
3. 4 гр
4. 5 гр
5. 6 гр

227. Урок физкультуры состоит из:

1. 2 частей
2. 3 частей
3. 4 частей
4. 5 частей
5. 6 частей

228. Группа для занятий физкультурой и спортом, определяемая после медицинского осмотра, для каждого учащегося с учетом его состояния здоровья и физического развития:

1. вводная
2. подготовительная
3. оздоровительная
4. санаторная
5. диспансерная

229. Сквозное проветривание учебных помещений необходимо осуществлять:

1. до начала занятий
2. после окончания занятий
3. до начала занятий и после их окончания
4. во время больших перемен
5. на каждой перемене

230. Какой показатель учитывается при подборе парт и ученических столов для учащихся:

1. возраст
2. длина голени
3. окружность грудной клетки
4. рост
5. масса тела

231. Температура воздуха в классных помещениях, учебных кабинетах и лабораториях во время учебного процесса должна быть:

1. 16-17
2. 18-20
3. 21-23
4. 23-25
5. не менее 16

232. Как часто с целью выявления педикулеза медицинскому персоналу следует проводить осмотры учащихся:

1. ежемесячно
2. после каждых каникул
3. только во время обязательного медицинского осмотра в начале учебного года
4. только после зимних каникул
5. в конце учебного года

233. На каком расстоянии от здания школы должны располагаться металлические мусоросборщики с закрывающимися крышками:

1. 10 м
2. 15 м
3. 25 м
4. 50 м
5. 100 м

234. Преддошкольный период развития – это дети в возрасте:

1. от рождения до 1 года
2. с 1 года до 2 лет
3. с 2 до 3 лет
4. 3-7 лет
5. от рождения до 3 лет

235. Период развития, в котором совершенствуется речь ребенка, и выявляются ее дефекты, требующие лечения:

1. грудной
2. преддошкольный
3. дошкольный
4. подростковый
5. юношеский

236. Основные показатели, на основании которых проводится оценка физического развития детей:

1. физиометрические
2. только рост
3. масса тела
4. масса тела и ЖЕЛ
5. рост, масса тела и окружность грудной клетки

237. Уровень физического развития детей отражает степень влияния на организм:

1. качества питания
2. условий содержания детей в детских и подростковых учреждениях
3. организации учебного процесса
4. трудового и физического воспитания
5. комплексного влияния всех перечисленных факторов

238. Групповая изоляция – это принцип внутренней планировки зданий:

1. детских поликлиник
2. детских яслей - садов
3. летних загородных лагерей отдыха школьников
4. общеобразовательных школ
5. лицеев

239. Индивидуальную маркировку предметов личного пользования детей в виде аппликаций применяют:

1. в младшей ясельной группе
2. в группах раннего возраста детских яслей
3. для детей в группах до 3-х лет
4. в группах дошкольного возраста
5. в группах преддошкольного возраста

240. В организованные детские коллективы запрещается приобретение для детей до 3-х летнего возраста:

1. меховых, мягко набивных и пенолатексных игрушек
2. изготовленных из дерева
3. пластмассы
4. резины
5. металла

241. Элементы здорового образа жизни:

1. рациональное питание
2. отсутствие вредных привычек
3. занятие физической культурой
4. рациональный режим труда и отдых
5. все перечисленное верно

242. Для гигиенической оценки физкультурных занятий с детьми используются следующие показатели:

1. общая продолжительность и структура занятия
2. общая и моторная плотность занятия
3. показатели реакции организма на физическую нагрузку
4. содержание занятия
5. все перечисленное верно

243. К основным принципам закаливания относятся:

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться: