|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
К практическому занятию № 23Стр 1 из 4Следующая ⇒
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ К практическому занятию № 23 на тему: «Зачетное занятие. Сдача практических навыков, умений»
по программе дисциплины «Микробиология, вирусология» по специальности - 31.05.01. «Лечебное дело» (уровень специалитета)
курс 3, семестр 5
Владивосток - 2016 Тема: « Зачетное занятие. Сдача практических навыков, умений » 2. Мотивация изучения темы. Определить уровень полученных знаний, умений, навыков при изучении модуля «Частная микробиология». 3. Цели занятия: 3.1. Общая цель: определить уровень изучения раздела, направленного на формирование компетенций по ФГОС-03 по специальности 31.05.01 – Лечебное дел о: формировать способность и готовность использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОПК-9, ПК-22), формировать умение работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, выделять основные положения, делать выводы, развивать личностные качества (ОПК-9, ПК-22). Определить способность и готовность проанализировать информацию, полученную на занятиях с помощью методов светооптической и других видов микроскопии, основных нормативно-правовыех документов (СП, СНиП) по охране здоровья населения (по безопасности работы с микроорганизмами) (ОПК-9, ПК-22). Способность и готовность применять методы определения чувствительности микроорганизмов к антимикробным препаратам, методы асептики и антисептики, серологические методы диагностики, фаготипирование микроорганизмов, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку диагностических помещений медицинских организаций (ПК-22). Конкретные цели и задачи. В результате изучения тем студенты должны: I уровень - «иметь представление» - обучающиеся способны идентифицировать объект (явление), дать его качественное описание, сформулировать характерные свойства, указать его отношение к объектам (явлениям) подобного рода и уметь объяснить манипуляцию, знать механизм действия и показания к применению антимикробных препаратов. ________________________________________________________________________ II уровень - «знать» - обучающиеся должны знать классификацию, морфологию микроорганизмов, простейших, вирусов и грибов, микроскопический метод диагностики, различные методы окраски (простые и сложные), методы посева на плотные (жидкие) среды и культивирования микроорганизмов (аэробов и анаэробов); классификацию антимикробных препаратов и механизмы развития антибиотикорезистентности у бактерий, структуру генома бактерий, виды изменчивости микробов и факторы их вызывающие; сущностью инфекции и инфекционного процесса, его формы, понятия патогенности и персистенции, факторы их обуславливающие и биологические методы диагностики инфекционных заболеваний. ________________________________________________________________________ III уровень - «уметь» - обучающие под контролем преподавателя способны приготовить и микроскопировать микропрепарат с помощью иммерсионного объектива и светового микроскопа; описать морфологические изменения изучаемых микроскопических препаратов; оценивать результаты микробиологического исследования; применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку диагностических помещений; пользоваться учебной, научной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; диагностировать возбудителей паразитарных заболеваний человека на препарате, слайде, фотографии. ________________________________________________________________________ IV уровень - «владеть» - - навыками микроскопирования, анализа микропрепаратов и электронных микрофотографий; навыками работы простейшими медицинскими инструментами (пинцет, бактериологическая петля); методами работы с биологическим, фазовоконтрастным, поляризационным, люминесцентным микроскопами; навыками анализа информации, полученной с помощью методов светооптической и других видов микроскопии, навыками соблюдения санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима и техники безопасности в бактериологических лабораториях при работе с материалом I - IV групп безопасности; дифференциацией микроорганизмов по морфологическим и культуральным признакам; методами обеззараживания отработанного инфицированного материала; способами антисептической обработки рук, контаминированных исследуемым материалом и культурами патогенных микробов. 4. Этапы проведения практического занятия:
Ориентировочная основа действия (ООД) по проведению практического занятия ( лабораторного, семинарского и т.д.). 1. Подготовить к проверке материалы по СРС (письменные ответы на вопросы домашнего задания – протоколы подготовки к занятиям по темам №№13-22, лекции по темам занятий). 2. Охарактеризовать и определить мотивацию, цель и задачи занятия. 3. Тестовый контроль уровня знаний (2 варианта). 4. Выполнить самостоятельно приготовление препарата и его окраску простым, сложным (по Граму) методом, микроскопия препарата. 5. Выполнить самостоятельно посев культуры на плотную (жидкую) питательную среду. 6. ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ: Вариант №1 1. Для эшерихий характерно образование: а) сероводорода б) индола в) молочной кислоты г) уксусной кислоты
2. Назовите факторы патогенности эщерихий: а) холероподобный энтеротоксин б) шигоподобный цитотоксин в) индол г) эндотоксин
3. Для постановки серологических реакций эшерихии надо выращивать: а) на среде Клиглера б) на МПА в) на среде Эндо г) на среде Плоскирева
4. Для выделения шигелл используют: а) среду Серова б) среду Эндо, среду Плоскирева в) среду с теллуритом калия г) среду с 20% желчи
5. Укажете тинкториальные и морфологические признаки шигелл: а) грамположительные, бесспоровые, неподвижные палочки б) грамположительные, бесспоровые, подвижные палочки в) грамотрицательные, бесспоровые, неподвижные палочки г) грамотрицательные, бесспоровые, подвижные палочки
6. Колонии шигелл на среде Плоскирева выглядят следующим образом: а) бесцветные, прозрачные в проходящем свете б) слабо-розовые в) матовые, непрозрачные в проходящем свете г) малиновые
7. Через 6 месяцев после перенесенного брюшного тифа при полном клиническом выздоровлении из фекалий больного постоянно высевается возбудитель брюшного тифа S.typhi. Это является примером: а) суперинфекции б) бактерионосительства в) вторичной инфекции г) повторной инфекции
8. Методом ранней диагностики сальмонеллеза является метод: а) исследования гемокультуры б) исследования фекалий в) исследования мокроты г) исследования желчи
9. Для выделения из испражнений сальмонелл используют: а) селинитовый бульон, среды Эндо, Плоскирева б) магниевую среду, агар Калины в) среду Мюллера, кровяной агар с теллуритом калия г) среду Кауфмана, щелочную среду
10. Патогенные для человека виды сальмонелл включены, в основном: а) в 1 подрод б) во 2 подрод в) в 3 и 4 подрод г) в 5 подрод 11. Признаками, идентифицирующими возбудителя холеры, являются: а) ферментативная активность б) чувствительность к специфическим бактериофагам в) антигенная структура г) чувствительность к антибиотикам
12. Источниками холеры являются: а) больные острой формой б) больные стёртой и атипичной формой в) животные г) вибрионосители после перенесённого заболевания
13. Укажите пути передачи характерные для холеры: а) вoдный б) воздушно - капельный в) контактно-бытовой г) пищевой
14. Оптимальные условия культивирования холерного вибриона: а) температура 24 - 28°С б) аэрация в) рН 5,6 – 7,0 г) наличие в среде 3 – 5% хлорида натрия
15. Для диагностики холеры используют метод: а) бактериологический б) биологический в) кожные тесты г) серологический
16. По эпидемиологическим показаниям на холерный вибрион исследуют: а) воду б) пробы воздуха в) пищевые продукты г) грызунов
17. Назовите патогенетический аспект V. cholerae : а) токсин, блокирующий выделение ацетилхолина в нейромышечных синапсах б) поражение капилляров печени в) поражение капилляров почек г) инвазия в слизистую оболочку толстой кишки с последующим межклеточным распространением
18. Инструментарий для ректального отбора материала на холеру: а) ректальный ватный тампон б) алюминиевая петля в) резиновая груша
19. Для исследования на холеру материал от людей доставляется в сроки: а) не позже 6 часов с момента отбора б) не позднее 3 часов в) на жидкой консервирующей среде возможно сохранение до 3-х суток г) не позже 10 часов с момента отбора
20. От умершего с подозрением на холеру доставляют для исследования: а) отрезки тонкого кишечника б) отрезки толстого кишечника в) почки г) печень 21. . Источники возбудителей бактериальных зоонозов: а) человек в) вода б) животные (грызуны) г) воздух
22. Морфология возбудителей бруцеллеза: а) коккобактерии, палочки б) нитевидные в) диплобациллы г) извитые
23. Какой из возбудителей зоонозных инфекций является спорообразующим: а) бруцелла б) франциселла в) сибиреязвенная палочка г) иерсиния
24. В качестве ускоренных иммунологических методов исследования на чуму используют следующие: а) иммунофлюоресцентного анализа в) метода Ермольевой б) РНГА г) иммуноферментного анализа
25. Продукция экзотоксина Y. рseudotuberculosis стимулируется под действием: a) низкой температуры в) сыворотки б) антибиотиков г) вакцины
26. На каких питательных средах лучше растут возбудители бруцеллеза: а) печеночный МПБ в) сахарный МПБ б) МПА г) кровяной МПА
27. Y. pestis выделяет бактериоцины, оказывающие бактерицидное действие на микроборганизм: a) Y. р seudotuberculosis в) S. aureus б) E. сoli г) H.pylori
28. Назовите основные методы диагностики сибирской язвы: а) микроскопический г) бактериологический б) иммунологический д) аллергический в) биологический
29. Факторами вирулентности Y. enterocolitica считают следующие: a) адгезины и инвазины в) энтеротоксин б) низкомолекулярные протеины г) мышиный токсин
30. Какая вакцина используется для активной профилактики бруцеллеза: а) живая вакцина в) бруцеллин б) убитая вакцина г) поливалентный бактериофаг. 31. Представители рода Staphilococcus являются Неподвижными в) палочками г) кокками
32. Укажите, что используют для создания активного антитоксического иммунитета против стафилококка: а) убитую вакцину 6) антитоксическую сыворотку в) анатоксин г) бактериофаг
33 . При пневмонии исследованию подлежит: а) мазок из зева б) мокрота в) слизь носоглотки г) кровь
34. Стафилококки могут вызывать а) только заболевания носоглотки б) только нагноения ран в) гнойно-воспалительные поражения любых органов и тканей г) только септические процессы
35. Роль капсулы у диплококков: а) осуществляет прикрепление к клетке-мишени б) обладает антифагоцитарными свойствами в) определяет антибиотикорезистентность диплококков г) позволяет клеткам диплококка держаться попарно
36. Гонококк и менингококк обладают способностью: а) вырабатывать экзотоксин б) высвобождать эндотоксин в) вырабатывать энтеротоксин г) вырабатывать IgA -протеазу
37. Источником внутрибольничной инфекции могут служить а) больные, находящиеся в отделении б) персонал в) лекарственные средства и инструментарий г) поток воздуха в помещение с улицы при проветривании
38. Выживаемость диплококков во внешней среде: а) легко переносят высокие и низкие температур б) погибают при малейшем изменении температуры в) устойчивы к действию дезинфектантов г) неустойчивы к действию дезинфектантов
39. С чем связано отсутствие реакции на бета-лактамные антибиотики при лечении диплококкозов: а) с отсутствием пептидогликана как мишени для пенициллинов б) с выработкой бета-лактамазы в) с появлением на рынке новых препаратов для лечения инфекций этой группы г) с высокой аллергенностью этих препаратов
40. Бленорея новорожденных вызывается: а) Neisseria gonorroeae б) Neisseria meningitidis в) Neisseria subflava г) Neisseria mucosa
41. Патогенез столбняка обусловлен преимущественно: а) действием экзотоксина б) действием эндотоксина в) инвазивностью возбудителя г) ранением
42. Изменения со стороны органов зрения (расстройство аккомодации, двоение в глазах, птоз) – первые симптомы: а) ботулизма б) столбняка в) газовой гангрены г) дифтерии
43. Для специфической терапии при ботулизме используют: а) противоботулиническую антитоксическую сыворотку б) противоботулиническую антимикробную сыворотку в) ботулинистический анатоксин г) ботулинистический бактериофаг
44. Для экстренной профилактики столбняка используют: а) столбнячный анатоксин и противостолбнячную антитоксическую сыворотку б) вакцину АКДС в) вакцину TABte г) столбнячный бактериофаг
45. Реакцию нейтрализации токсина антитоксином in vivo используют для обнаружения экзотоксина в промывных водах желудка при диагностике: а) столбняка б) ботулизма в) газовой гангрены; г) стафилококковой интоксикации
46. Где располагаются споры у возбудителя столбняка и что они напоминают: а) центрально – форма веретена б) субтерминально – «теннисная ракетка» в) терминально – «барабанная палочка» г) центрально – ровная палочка
47.Какие условия способствуют развитию газовой гангрены: а) отсутствие О2 б) ассоциация возбудителей газовой гангрены разных видов в) ассоциация с другими факультативно-анаэробными микроорганизмами г) кровопотеря и гипоксия в организме
48. Среди перечисленных инфекций вакцинопрофилактика проводится при: а) ботулизме б) газовой гангрене в) столбняке
49. Укажите характерные особенности дифтерийных пленок, формирующихся при развитии инфекции: а) пленчатый налет серовато-белого цвета б) пленки плотно спаяны с подлежащей тканью в) при попытке их отделения возникает кровотечение г) налет легко растирается шпателем
50. Укажите заболевание, основа лечения которого – применение антитоксина: а) дифтерия б) бруцеллез в) туляремия г) дизентерия
51. Источником туберкулеза являются: а) больной человек б) больное животное в) кровососущее насекомое г) больной человек, больное животное
52. По методу Циль-Нильсена микобактерии окрашиваются цветом: а) синим б) зеленым в) красным г) желтым
53. Диагностическим материалом для бактериологического исследования на туберкулез является: а) мокрота б) моча в) кровь г) носоглоточная слизь
54. Культуральная особенность возбудителя лепры: а) быстрорастущий б) культивируемый на броненосцах в) растущий на КА
55. Культуральная особенность возбудителя туберкулеза а) быстрорастущий б) медленнорастущий в) не растущий на простых питательных средах
56. Особенность окраски по Циль-Нильсену кислотоустойчивых микобактерий обусловлена а) химическим составом клеточной стенки б) наличием капсулы в) образованием споры г) наличием нуклеоида
57. Боррелии вызывают следующие инфекции: а) вшивого возвратного тифа б) клещевого возвратного тифа в) болезнь Лайма г) эпидемического сыпного тифа
58. Биологические свойства бактерий рода Leptospira семейства Leptosriraceae : а) плохо окрашиваются анилиновыми красителями, крайне трудно культивируются б) легко окрашиваются анилиновыми красителями, культивируются с трудом в) плохо окрашиваются анилиновыми красителями, легко культивируются г) легко окрашиваются анилиновыми красителями, легко культивируются
59. Выберите правильное утверждение о лептоспирозах: а) кроме патогенных, имеются сапрофитические лептоспиры, обитающие в Вариант №2
1. Для определения типа К – антигена эшерихий используют: а) живую культуру б) гретую культуру в) метод иммобилизации подвижности культуры г) ничего из выше перечисленного
2. Для определения О-антигена эшерихий используют: а) живую культуру б) гретую культуру в) иммуноглобулин г) вакцину
3. Для первичного выделения эшерихий из фекалий применяют: а) кровяной агар б) среду Эндо в) среду Левина г) среду Плоскирева
4. Выберите среду, предназначенную для идентификации энтеробактерий по их способности ферментировать лактозу, глюкозу и образовывать сероводород: а) среда Эндо б) среда Плоскирева в) среда Клиглера г) кровяной агар
5. Для рода шигелл стабильным является: а) отсутствие подвижности б) отсутствие способности образовывать H2S на среде Клиглера в) способность расти на ацетатной среде г) отсутствие ферментации глюкозы с газом
6. Наиболее активными по биохимическим свойствам являются: а) S. dysenteriae б) S.flexneri в) S. boydii г) S. s onnei
7. При брюшном тифе наибольшее значение имеет выделение возбудителя в окружающую среду: а) с фекалиями и мокротой б) со слюной и фекалиями в) со слюной и мочой г) с фекалиями и мочой
8. Соотношение посевного материала (кровь) и среды при отборе на гемокультуру брюшного тифа: а) 1:5 б) 1:10 в) 1: 50 г) 1:100
9 Для ранней диагностики брюшного тифа исследуют: а) мочу, испражнения б) мокроту в) слизь из зева г) ликвор
10. Сальмонеллы 2 - го подрода отличаются от сальмонелл 1 - го подрода по следующим биохимическим свойствам: а) утилизация мальтозы б) способностью разжижать желатин и давать положительную реакцию на Малонат натрия в) утилизировать лизин г) утилизировать глюкозу 11. В питательной среде рост как негалофильных, так и галофильных вибрионов обеспечивает следующая концентрация хлористого натрия: а) 1% б) 3% в) 6% г) 8%
12. Для подавления роения протеев используют: а) среды с желчью б) кровяной агар в) среды с рН 5,0 – 6,0 г) среды с углеводами
13. При исследовании баночных консервов первичный посев для выделения мезофильных анаэробов проводят на среду: а) Китт-Тароцци б) Кесслер в) Эндо г) Сабуро
14. При расследовании причин пищевых отравлений посевы исследуемого материала проводят: а) только в накопительные среды б) одновременно на несколько сред (накопительных и элективно-селективных) для обнаружения различных видов возбудителей, используя количественный метод посева в) только в дифференциально-диагностические среды для идентификации возбудителя по ферментативным свойствам г) на общие питательные среды, используя количественный метод посева
15. К критериям диагностики пищевых отравлений микробной этиологии относят все, кроме: а) выделение из пищевого продукта массивного количества определенного вида потенциально патогенных микроорганизмов б) выделение идентичного микроорганизма из патологического материала от группы пострадавших в) нарастания титров антител в сыворотке крови пострадавших к подозреваемому микроорганизму г) выделения условно-патогенных микроорганизмов в количестве 10 - 1 /мл из исследуемого материала
16. Условия культивирования С.perfringens: а) 37 °С 48-72 часа б) 43° С 2-24 часа в) 22°С 72 часа г) 22°С 5 суток
17. При расследовании пищевого отравления пробы продуктов исследуют в количестве: а) разном, в зависимости от вида продукта б) 200 г в) 500 г г) 1 кг
18. Цвет колоний С.perfringens в среде с добавлением аммонийного цитрата железа: а) чёрный б) жёлтый в) белый г) малиновый
19. Объектами внешней среды для исследования на холеру являются: а) вода поверхностных водоемов, водопроводная вода, хозяйственно - бытовые сточные воды, гидробионты, пищевые продукты, смывы с объектов внешней среды и мухи б) почва, смывы с объектов внешней среды, питьевая вода, вода открытых водоемов, вода плавательных бассейнов в) вода поверхностных водоемов, водопроводная вода, хозяйственно - бытовые сточные воды, почва, гидробионты, пищевые продукты. г) вода поверхностных водоемов, водопроводная вода.
20. Основными признаками дифференциации биоваров возбудителя холеры являются следующие: а) характер роста на питательных средах б) антигенная структура в) чувствительность к специфическим бактериофагам г) ферментативная активность
21.Укажите родовую принадлежность возбудителя туляремии: а) Salmonella в) Shigella б) Yersinia г ) Francisella
22. Какая вакцина используется для активной профилактики туляремии: а) живая вакцина в) тулярин б) убитая вакцина г) поливалентный бактериофаг
23. Какая вакцина используется для активной профилактики сибирской язвы: а) живая вакцина в) антраксин б) убитая вакцина г) поливалентный бактериофаг
24. Источником инфекции при чуме являются: а) больной человек в) собаки, кошки б) птицы г) грызуны
25. Ускоренные методы исследования на сибирскую язву следующие а) иммунофлюоресцентный анализ б) реакция преципитации в) иммуноферментный анализ г) бактериологический
26. Заболевание, при котором источником инфекции может быть только человек, называется: а) антропозооноз б) зооноз в) антропоноз г) сапроноз
27. Для роста сибиреязвенного микроба пригодны следующие питательные среды а) МПБ, МПА в) среда Китт-Тароцци б) ЖСА г) Эндо
28. Для диагностики бруцеллеза применяют: а) пробу Шика в) реакции Хеддельсона, Вассермана б) пробу Пизу, пробу Закса г) реакции Райта, Хеддельсона
29. Реакция сенсибилизированных тканей со специфическим бруцеллезным антигеном: а) Бюрне в) Райта б) Хеддельсона г) Кумбса
30. Укажите возбудителя сибирской язвы: а) стафилококки в) бациллы б) стрептококки г) эшерихии.
31.Укажите элективные питательные среды для культивирования стафилококков: а) МПА б) желточно-солевой агар (ЖСА) в) кровяной агар г) сывороточный агар
32. Образование лецитиназы регистрируется при посеве стафилококков на: а) кровяной агар б) ЖСА в) среды Гисса г) среду Эндо д) среду Китта-Тароцци
33. Streptococcus phneumonia при попадании в организм образует: а) спору б) микрокапсулу в) цисты г) L-формы
34. Разработанная гонококковая вакцина: а) создает протективный иммунитет б) не эффективна в плане предупреждения заболевания в) используется для лечения хронического течения гонореи г) входит в перечень обязательных к применению вакцин
35. При генерализованной форме менингококковой инфекции ликвор забирают а) до введения антибиотиков б) с соблюдением всех правил асептики в) предохраняют от охлаждения г) в стерильных условиях на фоне лечения антибиотиками
36. К обязательным методам, используемым в лабораторной диагностике диплококковых инфекций относятся: а) выделение и изучение чистой культуры б) серологические методы в) ПЦР г) постановка биопроб на лабораторных животных
37. Какой пигмент образует S . aureus: a) белый б) золотистый в) лимонно-желтый г) розовый
38. При постановке теста для определения коагулазы стафилококков наиболее целесообразно использовать плазму: а) человека б) крупного рогатого скота в) барана г) кролика
39. Укажите тесты, по которым проводят дифференциацию стрептококков: а) тип гемолиза б) чувствительность к бактерицину в) активность плазмокоагулазы г) чувствительность к оптохину и желчи
40. Перечислите тесты, по которым проводится внутривидовая дифференцировка стафилококков: а) плазмокоагулазная активность б) способность ферментировать глюкозу и маннит в анаэробных условиях в) устойчивость к полимиксину и новобиоцину г) продукция β-лактамаз
41. К факторам патогенности возбудителя дифтерии относятся следующие: а) экзотоксин б) фибринолизин в) липополисахарид г) нейраминидаза
42. Для чего применяется проба Шика: а) лечение б) профилактика в) оценка иммунитета
43. Для специфической профилактики дифтерии и коклюша используют вакцину: а) TABte б) БЦЖ в) АКДС г) АДС-М 44. Для культивирования анаэробов используются следующие среды: а) молоко по Тукаеву б) тиогликолевая среда в) среда Цейсслера (кровяной МПА) г) среда Плоскирева
45. Анатоксин – это: а) бактериальный антиген б) обезвреженный токсин в) антитела (Ig), направленные на нейтрализацию токсина
46. Антитоксин – это: а) обезвреженный токсин б) антитела ( Ig ), направленные на нейтрализацию токсина в) пептидогликан, связанный с тейхоевыми кислотами
47. С какой целью проводится реакция нейтрализации (РН) при газовой гангрене: а) серологическая идентификация возбудителей б) серологическая идентификация экзотоксинов в) для коррекции лечения пациента
48. Накопление инфекционного материала при подозрении на анаэробную инфекцию проводят на среде: а) Китта-Тароцци б) 1% пептонная вода в) среда Серова г) среда Плоскирева
49. К способам создания анаэробных условий относятся следующие: а) метод Фортнера б) метод Виньял-Вейона в) метод Ермольевой г) метод Бурри-Гинса
50. Перечислите среды для культивирования коринебактерий: а) ЖСА б) среды Клауберга в) среды РУ г) среды Леффлера 51. Какой лабораторный тест является ключевым для дифференцировки Mycobacterium tuberculosis от прочих микобактерий? а) гидролиз миколовой кислоты; б) образование пигмента на свету; в) образование ниацина; г) окраска по Циль-Нильсену
52. Пути передачи туберкулеза: а) воздушно-капельный б) воздушно-пылевой в) алиментарный г) контактно-половой
53.Какие биологические свойства микобактерий туберкулеза обусловили особенности микроскопического, микробиологического исследования материала от больного? а) кислотоустойчивость б) щелочеустойчивость в) спиртоустойчивость г) способность образовывать капсулу
54.Каким образом подготовить материал к бактериологическому исследованию, чтобы, минуя получение изолированных колоний, приступить сразу к накоплению чистой культуры? а) обработать материал генцианвиолетом б) обработать материал серной кислотой в) добавить ксилол г) обработать раствором NaCl
55.Какая из перечисленных сред используются для выделения Mucobacterium tuberculosis? а) среда Петраньяни б) среда Левенштейна-Йенсена в) КА д) среда Финн – II
56. Какой из родов спирохет наименее требователен к питательным средам и условиям культивирования? а) трепонемы б) боррелии в) лептоспиры
57. Основой диагностики болезни Лайма является: а) эпидемиологические данные б) клиническая картина в) серологические реакции г) выделение возбудителя в чистой культуре
58. К семейству Spirochaetaceae относятся следующие роды: а ) Borrelia б) С hlamydia в ) Treponema г) Leptospira
59. При дифференциации патогенных лептоспир от сапрофитных используют следующие признаки: а) чувствительность к содержанию в среде NaHCO3 (1%) б) способность роста при 130С в) лецитиназная активность г) оксидазная активность
60. Верно что: а) все патогенные лептоспиры принадлежат к одному виду - L . interrogans б) все патогенные лептоспиры принадлежат к одному серовару - L . interrogans в) заболевания, вызываемые различными видами лептоспир, имеют принципиальные клинические отличия г) все лептоспиры хорошо окрашиваются анилиновыми красителями 61. Риккетсии относятся: а) к грам-отрицательным микроорганизмам б) к вирусам в) к грибам г) к грам-положительным микроорганизмам
62. По форме микробной клетки риккетсии являются: а) палочками б) кокками в) извитыми г) нитевидными
63. Оптимальный метод окраски риккетсий: а) метод Грама б) метод Ожешко в) метод Циль-Нильсена г) метод Здродовского
64. Риккетсии являются: а) сапрофитами б) облигатными внутриклеточными паразитами в) симбионтами г) эубиотиками
65. Наличие фаз развития хламидий: а) фаза элементарного тельца б) фаза ретикулярного тельца в) цистная фаза г) споровая фаза
66. Для культивирования простейших главным образом используют: а) питательные среды, содержащие нативные белки и аминокислоты б) культуру клеток в) куриные эмбрионы г) лабораторных животных
67. Ундулирующая мембрана имеется у следующих простейших: а) трихомонад б) малярийного плазмодия в) трипаносом г) лейшманий
68. Способы окраски простейших: а) по Граму б) по Романовскому-Гимзе в) серебрение по Морозову г) раствором Люголя 69. При каких инфекциях возможен трансмиссивный путь передачи: а) лямблиоз б) лейшманиоз в) токсоплазмоз г) трихомониаз
70. Для зрелых цист дизентерийной амебы характерно: а) наличие 4-х ядер б) наличие жгутиков в) наличие ЛПС г) наличие кинетосомы 71. Эпид. режим и техника безопасности при работе с плесневыми а) соответствует режиму в бактериологических лабораториях б) не соответствует режиму работы в бактериологических лабораториях в) соответствует режиму работы в бактериологических лабораториях с учетом специфики работы с плесневыми грибами г) соответствует режиму работы лаборатории ООИ
72. Афлатоксикоз вызывают грибы рода: а) Mucor б) Candida в ) Aspergillus г) Fusarium
73. К системным микозам относят: а) Histoplasma и Blastomyces Приложение 1 Приложение 2 Основная: 1. Лекции 2. Методические указания 3. Микробиология и иммунология / Под ред. академика РАМН, проф. А.А. Воробьева //М.: Медицина, 2008.464с. 4. Поздеев О.К. Медицинская микробиология /М.: ГЭОТАР-МЕД, 2008. 768 с. 5. Борисов Л. Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология /М., 2008. 736 с. 6. Шаркова В.А., Забелина Н.Р., Воропаева Н.М., Диго Р.Н., Коршукова О.А., Карпенко Н.В. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по общей микробиологии, вирусологии и иммунологии для студентов медицинских вузов /Учебно-методическое пособие. 2011. Владивосток: Медицина ДВ. 179 с. 7. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. Под ред. Быкова А.С., Воробьева А.А., Зверева В.В. - М., 2008. Дополнительная: 1. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. М., 2005. 2. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Под ред. Воробьева А.А. М., 2006. 3. Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С-Пб, 2002. 4. Медицинская микробиология. Под ред. Королюка А.М., Сбойчакова В.Б. С-Пб, 2002. Биргер М.О. (под ред.) Справочник по микробиологическим и вирусологическим методам исследования. М., 1982. 5. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. Под ред. Воробьева А.А., Быкова А.С. М., 2003. 6. Красильников А.П., Романовская Т.Р. Микробиологический словарь - справочник. М., 1999. С. 208 - 210. 7. Санитарно-эпидемиологические правила «Безопасность работы с микроорганизмами III-IV групп патогенности (опасности) и возбудителями паразитарных болезней» (СП 1.3.2322-08) от 01.05.2008 г.
8. Материальное обеспечение: а) наглядные пособия (таблицы, схемы, слайды, графики, учебный фильм по технике окраске микропрепаратов, электронный атлас учебных микропрепаратов) б) микроскопы в) технические средства обучения (проектор, компьютер) г) спиртовки, бактериологические петли, красители, стекла
Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ к практическому занятию № 23 на тему: «Зачетное занятие. Сдача практических навыков, умений»
по программе дисциплины «Микробиология, вирусология» по специальности - 31.05.01. «Лечебное дело» (уровень специалитета)
курс 3, семестр 5
Владивосток - 2016 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 1211; Нарушение авторского права страницы