Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Конкретные цели и задачи. I. Вводная часть занятия
В результате изучения темы студенты должны: I уровень - «иметь представление» - обучающиеся способны идентифицировать объект (микроорганизм), дать его качественное описание (морфологию,), сформулировать характерные тинкториальные свойства, уметь объяснить технику и правила работы с микроскопом, знать методику выполнению сложного способа окрашивания микропрепаратов (по Граму). ________________________________________________________________________ II уровень - «знать» - обучающиеся способны воспроизвести учебный материал с требуемой степенью точности: дать характеристику морфологии и тинкториальных свойств микроорганизмов, с достаточной полнотой описать микроскопический метод диагностики; строение бактериальной клетки. _____________________________________________________________________________ III уровень - «уметь» - приготовить и микроскопировать микропрепарат с помощью иммерсионного объектива и светового микроскопа; описать морфологические и тинкториальные свойства изучаемых микроскопических препаратов; пользоваться учебной, научной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; диагностировать возбудителей паразитарных заболеваний человека на препарате, слайде, фотографии. ________________________________________________________________________ IV уровень - «владеть» - навыками микроскопирования, анализа микропрепаратов и электронных микрофотографий; методами работы с биологическим, фазовоконтрастным, поляризационным, люминесцентным микроскопами; навыками анализа информации, полученную с помощью методов светооптической и других видов микроскопии, техникой приготовления микропрепаратов: мазков из чистых культур бактерий, из мокроты, гноя, слизи для обнаружения микроорганизмов; навыками окраски мазков простыми и сложными способами (по методу Грама, Циль – Нильсена, по Пешкову, Нейссеру, Леффлеру, Ожешко и др.); дифференциацией микроорганизмов по морфологическим признакам в микропрепаратах. 4. Этапы проведения практического занятия:
Ориентировочная основа действия (ООД) по проведению практического занятия (лабораторного, семинарского и т.д.). 1. Подготовить к проверке материалы по СРС (письменные ответы на вопросы домашнего задания, лекции по теме занятия). 2. Охарактеризовать и определить мотивацию, цель и задачи занятия. 3. Входной контроль уровня знаний. 4. Обсуждение выполнения приготовления стекол и способа окраски микропрепаратов. 5. Выполнить самостоятельно приготовление препарата и его окраску простым методом. 6. Итоговый контроль уровня знаний. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 396; Нарушение авторского права страницы