РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

Стр 1 из 5Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

(Тульский филиал РГТЭУ)

Кафедра коммерции и менеджмента

Одобрено УМС филиала__________

Протокол № 10 от 17 июня 2011 г.

Председатель________Г.С. Еремеева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АНТИКРИЗИСНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»

Профили подготовки:

Менеджмент организации торговли,

Экономика и управление организацией

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Утверждено

кафедрой коммерции и менеджмента:

Протокол № 17

от 30 мая 2011 г.

Зав.кафедрой________В.Н. Бабанов

Тула 2011 г.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова»

Тульский филиал ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова»

Кафедра коммерции и менеджмента

Одобрено УМС филиала________

Протокол № 3 от 30 июня 2014 г.

Председатель________Г.С. Еремеева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АНТИКРИЗИСНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»

Профили подготовки:

Менеджмент организации торговли,

Экономика и управление организацией

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Для контингента, переведенного из ФГБОУ ВПО «Российский торгово – экономический университет» в результате реорганизации (приказ №1075 Министерства образования и науки РФ от 20.12.2012)

Утверждено кафедрой коммерции и менеджмента: Протокол № 13 от 26 июня 2014 г. Зав.кафедрой________В.Н. Бабанов

Тула - 2014

Рабочая программа дисциплины актуализирована

к.т.н., доцентом Панферовой Е.В., доцентом кафедры экономики, менеджмента и торгового дела Тульского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова

Содержание

1. Цели и задачи дисциплины.. 2

2. Место дисциплины в структуре ООП.. 2

3. Требования к результатам освоения дисциплины.. 2

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.. 2

5. Содержание дисциплины.. 2

6. Перечень семинарских, практических занятий или лабораторных работ. 2

7. Примерная тематика курсовых работ. 2

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.. 2

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.. 2

10. Образовательные технологии. 2

11. Оценочные средства (ОС) 2

Цели и задачи дисциплины

Целями дисциплины «Антикризисное управление» при подготовке будущего специалиста в области менеджмента являются:

Ц1. Выпускник на основе знаний, умений, навыков приобретает компетенции, необходимые для самореализации в организационно-управленческой деятельности, связанной с выполнением междисциплинарных проектов в профессиональной области, в том числе в интернациональном коллективе

Ц2. Выпускник образовательной программы на основе знаний, умений, навыков, приобретенных компетенций интегрирует знания в области фундаментальных наук для решения исследовательских и прикладных задач применительно к профессиональной деятельности

Ц3. Выпускник формирует личностные качества, обеспечивающие саморазвитие и профессиональное самосовершенствование; активную жизненную позицию, умение нести ответственность за принятие своих решений.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Антикризисное управление» направлен на формирование следующих компетенций:

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент» профили подготовки:

Менеджмент организации торговли:

· готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

· пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

· знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30).

Экономика и управление организацией:

· способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

· пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

– основные особенности российской правовой системы и российского законодательства, системы и организации государственных органов Российской Федерации в сфере оценочной деятельности;

– научные подходы, применяемые при оценке видов имущества и бизнеса (предприятия);

– особенности оценки стоимости различных видов имущества;

– особенности оценки стоимости и инвестиционной привлекательности акционерного капитала предприятия;

– особенности оценки кадрового потенциала как составляющей стоимости предприятия;

Уметь:

– работать с оригинальной литературой по специальности;

– отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения;

–уметь ставить стратегические цели и формулировать практические задачи, связанные с реализацией на предприятии профессиональных функций; находить решения типовых задач, в том числе в нестандартных ситуациях, и решать нестандартные задачи, возникающие в работе; самостоятельно работать на должностях, требующих аналитического подхода;

– создать эффективно функционирующую модель финансового анализа и последующей диагностики предприятия с целью предупреждения банкротства;

– обладать знанием закономерностей и особенностей развития предприятий в условиях финансовой нестабильности, а также отечественного и международного опыта оценочной деятельности предприятий;

– знать основы организации финансового регулирования;

– оценивать формы взаимоотношений предприятия с любыми финансовыми институтами;

– уметь составить и реализовать план оценки активов предприятия в целях его финансового оздоровления, реструктуризации собственности и реорганизации;

– уметь оценивать рыночную стоимость предприятия (бизнеса), недвижимости, машин и оборудования.

Навыки (Владеть методами, приемами):

– методологией оценочной деятельности;

– приемами библиографического поиска, с привлечением современных информационных технологий;

– владеть необходимыми навыками практической работы на предприятиях промышленности, строительства и торговли, в финансовой и банковской сфере;

– подходами и методами расчета стоимости различных активов предприятия;

– способами публичного выступления и участия в дискуссии;

– способами оценки стоимости имущества, акционерного капитала, кадрового потенциала, финансового состояния предприятия.

Содержание дисциплины

Содержание разделов и тем дисциплины

1. Предмет и понятия антикризисного управления.

Сущность кризисной ситуации. Причины и следствия кризисных состояний организации. Сущность, цели и задачи антикризисного управления

2. Закономерности движения капитала и условия обеспечения платежеспособности предприятия.

Ресурсы и управление ими. Производственный цикл. Сделки. Движение денежных средств и управление ими. Размещение капитала предприятия. Активы и пассивы. Планирование денежными потоками. Ликвидность, платежеспособность и их показатели. Общие причины платежеспособности.

3. Диагностика кризисного состояния предприятия.

Понятие диагностики. Виды диагностики неплатежеспособного предприятия. Анализ и оценка технико-экономического состояния предприятия. Анализ и оценка финансово-экономического состояния предприятия. Стадии неплатежеспособности. Обнаружение «сигналов» о приближении кризисного состояния.

4. Основы антикризисного аудита.

Аудит: сущность и цели финансовой отчетности и документации. Организация и порядок проведения аудита кризисного предприятия. Заключение и отчетность аудитора. Основы и специальные виды аудита. Инвентаризация.

5. Внутрифирменный анализ финансового и технико-экономического состояния предприятия.

Конкуренция и конкурентоспособность. Анализ конкурентных преимуществ предприятия. Издержки. Анализ себестоимости продукции. Анализ дебиторской и кредиторской задолженности.

6. Оценка бизнеса предприятия.

Оценка бизнеса – понятие, цели, задачи. Подходы к оценке бизнеса предприятия. Факторы влияющие на стоимость предприятия. Методические подходы к оценке предприятий, их единство и различия.

7. Финансовый менеджмент неплатёжеспособного предприятия.

Финансовый менеджмент и неплатежеспособность. Организация финансовой службы предприятия. Денежные потоки и управления ими в процессе финансового оздоровления предприятия. Управление дебиторской и кредиторской задолженностью.

8. Организация работы банка по антикризисному управлению.

Предпосылки организационной работы по антикризисному управлению. Планирование антикризисных мероприятий. Организация и проведение работы по выводу банка из кризиса. Риски, связанные с управлением ликвидностью. Стратегическое управление ликвидностью.

9. Управление банком в условиях кризиса.

Причины возникновения кризисов в деятельности банков. Потребность банковской системы в реструктуризации. Модель развития кризиса в кредитных организациях. Особенности банкротства кредитных организаций.

10.Формы несостоятельности. Система банкротства предприятия.

Институт несостоятельности: виды, формы и роль в рыночной экономике. Банкротство как метод структурной реорганизации экономики. Субъекты несостоятельности. Виды несостоятельности. Признаки несостоятельности.

Процедуры банкротства. Понятие арбитражного управляющего, его функции. Саморегулируемая организация арбитражных управляющих: понятие, порядок создания, функции, права и обязанности.

Законодательные и нормативные акты о банкротстве в России.

Примерная тематика курсовых работ

Учебным планом не предусмотрено выполнение курсовых работ.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная:

1. Антикризисное управление: учебник / под ред. Э.М. Короткова. – 2-е изд., перер. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 620 с.

2. Байкина С.Г. Учет и анализ банкротств: учеб. пособие / С.Г. Байкина. – 2-е изд., стер. – М.: ИТК Дашков и К, 2010. – 220 с.

3. Кукукина И.Г. Учет и анализ банкротств: уч. пособие для вузов / И.Г. Кукукина, И.А. Астраханцева; под ред. проф. И.Г. Кукукиной. – М.: ФиС, 2004. – 312 с.

4. Кукукина И.Г. Учет и анализ банкротств: уч. пособие для вузов / И.Г. Кукукина, И.А. Астраханцева; под ред. проф. И.Г. Кукукиной. – М.: ФиС, 2007. – 360 с.

5. Попов Р.А. Антикризисное управление: учебник / Р.А. Попов. – М.: Высшая школа, 2006. – 429 с.

Дополнительная:

1. Антикриз. управление предпр.-ми и банками: учебно-практическое пособие / В.Г. Балашов [и др.]; под рук. Г.К. Таля, Г.Б. Юна. – М.: Дело, 2001. – 840 с.

2. Белых Л.П. Реструктуризация предприятия: уч. пособие для вузов / Л.П. Белых, М.А. Федорова. – М.: ЮНИТИ–ДАНА, 2001. – 399 с.

3. Бланк И.А. Финансовый менеджмент: учебный курс / И.А. Бланк. – Киев: Ника-Центр, Эльга, 2002. – 528 с.

4. Жарковская Е.П. Антикризисное управление: учебник / Е.П. Жарковская Б.Е. Бродский. – 4-е изд., испр. – М.: Омега-Л, 2007. – 356 с.

5. Курошева Г.М. Теория антикризисного управления предприятием: уч. пособие / Г.М. Курошева. – СПб.: Речь,2002. – 372 с.

6. Родионова Н.В. Антикризисный менеджмент: уч. пособие / Н.В. Родионова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 223 с.

7. Антикризисное управление учебник / Э.М. Коротков. – Москва: Юрайт, 2014. – 406 с.

8. Антикризисное управление: учебник / под ред. Э.М. Короткова. – 2-е изд., перер. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 620 с.

9. Антикризисное управление кредитными организациями: учеб. пособие для студентов вузов / А. М. Тавасиев, А. В. Мурычев; под ред. А. М. Тавасиева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 543 с.Учет и анализ банкротств: уч. пособие для вузов / под ред. проф. И.Г. Кукукиной. – М.: ФиС, 2007. – 360 с.

Нормативные акты

1. Конституция РФ, 1993

2. Гражданский кодекс РФ от 30.11.1994 г. № 52-ФЗ (с изменениями и дополнениями на 26.01.2007)

3. Трудовой кодекс РФ, 2001 (с изменениями и дополнениями на 30.12.2006)

4. Федеральный закон «О несостоятельности (банкротстве)» от 2002 года № 127-ФЗ (с изменениями и дополнениями на 18.12.2006)

5. Постановление Правительства РФ от 25.06.2003 № 367 «Правила проведения арбитражными управляющими финансового анализа»

6. Постановление Правительства РФ от 06.02.2004 № 56 «Общие правила подготовки, организации и проведения арбитражными управляющими собраний кредиторов и заседаний комитетов кредиторов»

7. Постановление Правительства РФ от 27.12.2004 № 855 «Временные правила проверки арбитражными управляющими наличия признаков фиктивного и преднамеренного банкротства»

Интернет-ресурсы

1. www.ecsocman.edu.ru/ (Экономика. Социология. Менеджмент. Федеральный образовательный портал)

2. www.crisis.ru/links.php?catid=1 (Российский антикризисный ресурс)

3. www.vusnet.ru/biblio (сайт библиотеки Российского гуманитарного интернет-университета)

4. www.insol.org (сайт Международной ассоциации специалистов по несостоятельности - INSOL International)

5. www.insol-europe.org (сайт Европейской ассоциации специалистов по несостоятельности - INSOL Europe)

6. www.abiworld.org//AM/Template.cfm?Section=Home (сайт Американского Института Банкротства - ABI)

7. www.turnaround.org (сайт Международной ассоциации специалистов по антикризисному управлению - Turnaround Management Association)

8. www.r3.org.uk (сайт Ассоциации специалистов по антикризисному управлению Соединенного Королевства – R3 Association)

9. www.osb-bsf.ic.gc.ca (сайт Офиса Суперинтенданта Канады по банкротству - OSB)

10. Информационно-правовая система "Кодекс" [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://kodeks.lib.tpu.ru, доступ по общеуниверситетской сети (содержит образцы правовых и деловых документов, консультации юристов и аудиторов, словари юридических и бухгалтерских терминов, ежедневные обзоры законодательства России, стандарты и др.).

11. Полный список Интернет-ресурсов представлен на сайте НТБ ТПУ (http://www.lib.tpu.ru/full_text.xml?lang=ru).

Веб-сайты

1. «Единая конференция Б@нкротство» http://webforum.rbc.ru/wb.php?board=9746

2. Банкротство в России http://www.bankrots.ru

3. Банкротство-РУ http://www.bankrotstvo.ru

Образовательные технологии

Приводится описание образовательных технологий, обеспечивающих достижение планируемых результатов освоения дисциплины.

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекц.	Лаб. раб.	Пр. зан./ Сем.,	Тр., Мк*	СРС	К. пр.
IT-методы	+				+
Работа в команде			+
Case - study			+
Игра
Методы проблемного обучения.	+		+
Обучение на основе опыта			+
Опережающая самостоятельная работа					+
Проектный метод
Поисковый метод			+		+
Исследовательский метод			+		+
Другие методы	+

* - Тренинг, ** - Мастер-класс

Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений. Она заключается в работе с лекционным материалом, поиске и обзоре литературы и электронных источников информации по заданной проблеме курса, опережающей самостоятельной работе, в изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку, подготовке к практическим занятиям, подготовке к контрольным работам, дифзачету и экзамену.

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

(ТСР), ориентирована на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов. Она включает поиск, анализ, структурирование и презентацию информации; исследовательскую работу и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах; анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме.

Содержание самостоятельной работы студентов дисциплине

Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов состоит в:

· проработке лекционного материала, составлении конспекта лекций по темам, вынесенным на самостоятельное изучение;

· подготовке к практическим занятиям;

· подготовке к рубежным контролям.

Оценочные средства (ОС)

При изучении дисциплины «Антикризисное управление» осуществляются следующие виды контроля:

· текущий (внутрисеместровый) контроль осуществляется при выполнении контрольных работ, вынесенных преподавателем в рейтинг-план;

· семестровые испытания (реферат и экзамен) – предполагают на основе написания реферата и оценки уровня знаний, умений и навыков, полученных обучающимися в течение семестра, установление качества проведенных образовательных услуг и соответствие приобретенных личностных и профессиональных качеств студента целевым установкам дисциплины.

В соответствие с рейтинг-планом дисциплины в 6 семестре осуществляется 3 рубежных контроля. Рубежные контроли проводятся в часы практических занятий, в письменной форме и включают задания по одному или нескольким разделам лекционного курса.

В контрольную работу № 1 входят задания по темам: «Предмет и понятия антикризисного управления», «Закономерности движения капитала и условия обеспечения платежеспособности предприятия», «Диагностика кризисного состояния предприятия».

В контрольную работу № 2 входят вопросы по темам: «Основы антикризисного аудита», «Внутрифирменный анализ финансового и технико-экономического состояния предприятия», «Оценка бизнеса предприятия», «Финансовый менеджмент неплатёжеспособного предприятия».

В контрольную работу № 3 входят задания по темам: «Организация работы банка по антикризисному управлению», «Управление банком в условиях кризиса», «Формы несостоятельности. система банкротства предприятия».

По каждому рубежному контролю имеются 20 вариантов заданий. Вариант содержит тестовые задания либо теоретические вопросы, охватывающие блок тем, изученных на лекциях.

Итог изучения курса – экзамен – проводится в период экзаменационной сессии.

Рейтинг качества освоения дисциплины

Приводится рейтинг-план текущей оценки успеваемости студентов в семестре и рейтинг промежуточной аттестации студентов по итогам освоения модуля (дисциплины). В соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова»

Рейтинговая система (далее РС) – система организации процесса освоения ОПОП, при которой осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины на обособленные части (разделы, темы) и проводится регулярная оценка знаний, умений, навыков (освоение компетенций) студентами в течение семестра (учебных модулей).

Рейтинг - индивидуальный показатель работы студента в баллах.

Суммарный рейтинг – сумма учебного, научного и социального рейтингов студента (группы); рассчитывается по результатам каждой летней и зимней экзаменационной сессии.

Кумулятивный (накопительный) рейтинг – накопленное значение суммарных рейтингов студента на момент последней сданной летней (зимней) экзаменационной сессии.

Совокупный академический рейтинг – кумулятивное значение рейтинга студента, рассчитываемое по итогам всех лет обучения после защиты выпускной квалификационной работы.

Относительный рейтинг – отношение суммарного рейтинга студента к максимально возможному количеству набираемых баллов, выраженный в процентах.

Система контроля и оценки успеваемости и качества знаний студентов по учебной дисциплине

1. PC оценки успеваемости и качества знаний студентов предусматривает расчет учебного рейтинга (определяется по каждой дисциплине, включая факультативные дисциплины) и суммарного рейтинга студента, включающего учебные рейтинги по изученным дисциплинам с учетом их трудоемкости (за исключением дисциплины «Физическая культура»), а также научный и социальный рейтинги:

2. Учебный рейтинг - это суммарная оценка, включающая в себя баллы, выставляемые студенту за:

• посещение аудиторных занятий,

• освоение им каждого модуля учебной дисциплины (текущий и рубежный контроль),

• творческий подход к учебной работе,

• результаты промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен).

При определении учебного рейтинга используются 3 вида контроля: текущий, рубежный и промежуточная аттестация.

3. Текущий контроль определяет степень усвоения студентами теоретической и практической части учебной программы в ходе изучения дисциплинарного модуля.

Формы текущего контроля: устные и письменные ответы студентов на семинарских и практических занятиях, участие в дискуссиях, успешно выполненные лабораторные работы, расчетно-аналитические (графические) и иные индивидуальные задания, рефераты, доклады, презентации.

4. Изучение каждой части дисциплины заканчивается рубежным контролем. Рубежный контроль устанавливает глубину и полноту знаний, умений и навыков (компетенций) студентов по окончании изучения одного дисциплинарного модуля.

Формы рубежного контроля: тестирование, контрольная работа, письменный контрольный опрос, коллоквиум, эссе, др.

5. Промежуточная аттестация – контроль знаний, умений и навыков (компетенций), формируемых дисциплиной, проводимый в форме зачета (зачета с оценкой), экзамена или защиты курсовой работы.

6. Максимальное количество баллов по дисциплине составляет 100 баллов. Из них:

ü посещаемость – 20 баллов,

ü текущий и рубежный контроль – 20 баллов (если дисциплина читается в течение 2 модулей, то по 10 баллов в каждом модуле),

ü творческий рейтинг – 20 баллов,

ü промежуточная аттестация – 40 баллов.

В случае неявки студента на промежуточную аттестацию при отсутствии документально подтвержденных уважительных причин, за промежуточную аттестацию студент может набрать максимально 35 баллов.

Требования к содержанию экзаменационных вопросов

Экзаменационные билеты включают два типа заданий:

1. Теоретический вопрос

2. Проблемный вопрос

1. Подходы к определению сущности антикризисного управления. 2. Что показывают показатели выбытия и отдачи основных средств и коэффициент задолженности по зарплате.

Пример ситуационной задачи:

В отношении ООО «А» определением арбитражного суда Тульской области от 1.09.2014 г. введена процедура банкротства – наблюдение.

Вопрос: Какую работу (в какие сроки) должен провести временный управляющий по выявлению и установлению размера требований кредиторов и составлению реестра требований кредиторов.

Пример тестового задания

Основаниями для включения требований кредиторов в реестр требований кредиторов являются:

а) требование кредитора, направленное арбитражному управляющему;

б) требование кредитора, направленное арбитражному управляющему, с приложением документов, подтверждающих обоснованность данного требования;

в) акт сверки задолженности между кредитором и арбитражным управляющим;

г) определение арбитражного суда о включении в реестр требований кредиторов

д) все ответы верны

Тематика контрольных работ

1. Прогнозирование вероятности наступления банкротства с использованием модели У.Бивера (на примере предприятия)

2. Сравнительный анализ применения российских моделей прогнозирования банкротства с использованием моделей Давыдовой-Беликова и Зайцевой (на примере предприятия)

3. Сравнительная характеристика использования отечественных моделей прогнозирования несостоятельности предприятий (на примере предприятия)

4. Сравнительный анализ использования двухфакторной модели прогнозирования банкротства Э.Альтмана и модели корректирующих коэффициентов КГТУ (на примере предприятия)

5. Современные зарубежные тенденции в прогнозировании несостоятельности предприятий (на примере предприятия)

6. Прогнозирование вероятности наступления банкротства с использованием пятифакторной модели Э. Альтмана (на примере предприятия)

7. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере модели Давыдовой - Беликова и модели Э. Альтмана (на примере предприятия)

8. Прогнозирование вероятности наступления банкротства с использованием модели корректирующих коэффициентов КГТУ (на примере предприятия)

9. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере модели Давыдовой - Беликова и модели У.Бивера (на примере предприятия)

10. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере качественной модели Аргенти и пятифакторной модели Э. Альтмана (на примере предприятия)

11. Сравнительная характеристика использования зарубежных и отечественных моделей прогнозирования несостоятельности предприятий (на примере предприятия)

12. Прогнозирование вероятности наступления банкротства с использованием модели Чессера (на примере предприятия)

13. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере модели Чессера и пятифакторной модели Э. Альтмана (на примере предприятия)

14. Недостатки использования пятифакторной модели Э.Альтмана в российских условиях (на примере предприятия)

15. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере модели Чессера и модели Давыдовой-Беликова (на примере предприятия)

16. Возможность использования зарубежных методик прогнозирования банкротства в условиях российского предпринимательства (на примере предприятия)

17. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере модели Лиса и модели Таффлера (на примере предприятия)

18. Прогнозирование возможности наступления банкротства, рассчитанной по модели О.П. Зайцевой (на примере предприятия)

19. Достоинства и недостатки использования отечественных методик для прогнозирования банкротства (на примере предприятия)

20. Сравнительная характеристика использования зарубежных моделей прогнозирования несостоятельности предприятий (на примере предприятия)

21. Сравнительный анализ применения зарубежных моделей прогнозирования банкротства с использованием моделей Альтмана, Чессера и Лиса (на примере предприятия)

22. Сравнительный анализ применения зарубежных моделей прогнозирования банкротства с использованием моделей Таффлера, Чессера и Лиса (на примере предприятия)

23. Сравнительный анализ применения российских моделей прогнозирования банкротства с использованием моделей Давыдовой-Беликова и Сайфулина-Кадыкова (на примере предприятия)

24. Прогнозирование вероятности наступления банкротства с использованием качественной модели Аргенти (на примере предприятия)

25. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере модели Давыдовой - Беликова и модели корректирующих коэффициентов КГТУ (на примере предприятия)

26. Сравнительный анализ применения зарубежных моделей прогнозирования банкротства с использованием моделей Таффлера, Альтмана и Чессера (на примере предприятия)

27. Прогнозирование возможности наступления банкротства, рассчитанной по модели Сайфулина-Кадыкова (на примере предприятия)

28. Использование отечественных методик для прогнозирования банкротства (на примере предприятия)

29. Недостатки использования зарубежных моделей прогнозирования несостоятельности в российских условиях (на примере предприятия)

30. Прогнозирование вероятности наступления банкротства с использованием модели Давыдовой-Беликова (на примере предприятия)

31. Современные тенденции в прогнозировании несостоятельности российских предприятий (на примере предприятия)

32. Прогнозирование вероятности наступления банкротства с использованием модели Лиса (на примере предприятия)

33. Условия использования зарубежных методик прогнозирования банкротства в условиях российского предпринимательства (на примере предприятия)

34. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере модели Чессера и качественной модели Аргенти (на примере предприятия)

35. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства с использованием моделей Зайцевой и Сайфулина-Кадыкова (на примере предприятия)

36. Достоинства и недостатки использования зарубежных методик для прогнозирования несостоятельности (на примере предприятия)

37. Сравнительный анализ применения зарубежных моделей прогнозирования банкротства с использованием моделей Таффлера, Альтмана и Лиса (на примере предприятия)

38. Современные отечественные тенденции в прогнозировании несостоятельности предприятий (на примере предприятия)

39. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере пятифакторной модели Э.Альтмана и модели У. Бивера (на примере предприятия).

Вопросы к экзамену

1. Понятие антикризисного управления.

2. Основные факторы кризисных явлений в экономике предприятий.

3. Основные признаки кризисных явлений в экономике предприятий.

4. Сравнительный анализ правовых аспектов финансовой несостоятельности в зарубежной прак-тике.

5. Действующее законодательство РФ о несостоятельности (банкротстве) предприятий.

6. Основные черты экономического механизма возникновения кризисного состояния производст-венной системы.

7. Раннее обнаружение “слабых сигналов” о возникновении исходных экономических явлений механизма кризисного состояния фирмы.

8. Сканирование внешней и внутренней среды фирмы как условие обнаружения слабых сигналов о надвигающемся кризисе.

9. Место антикризисного управления в экономической стратегии фирмы.

10. Анализ показателей делового состояния фирмы.

11. Миссия антикризисного управления.

12. Мотивация антикризисного управления.

13. Концепция антикризисного управления.

14. Цели антикризисного управления.

15. Анализ микро- и макросреды фирмы.

16. Анализ рыночных возможностей.

17. Рыночная структура и прибыльность фирм.

18. Инвестиционный процесс и миссия компании.

19. Анализ рынка рабочей силы.

20. Понятие и характеристики экономической конъюнктуры.

21. Цели и задачи прогнозирования экономической конъюнктуры.

22. Методы прогнозирования экономической конъюнктуры в антикризисном управлении.

23. Структурный анализ экономической деятельности.

24. Концепция контроллинга в системе управления предприятием.

25. Стратегический контроллинг.

26. Оперативный контроллинг.

27. Пример “следящей” системы контроллинга инвестиций на промышленном предприятии, вы-полняющем инвестиционную программу.

28. Основы методики оценки кредитоспособности фирмы в стратегической перспективе.

29. Методы анализа кредитоспособности в долгосрочной перспективе.

30. Принципы автоматизации методики оценки кредитоспособности предприятия.

31. Показатели оценки платежеспособности предприятия.

32. Анализ баланса и результатов финансовой деятельности неплатежноспособного предприятия.

33. Детализированный анализ финансового состояния неплатежеспособного предприятия.

34. Политика ликвидации неплатежеспособности

35. Автоматизированная экспертно-аналитическая система антикризисного управления предпри-ятием.

36. Экспериментальная проверка прототипа экспертно-аналитической системы.

37. Анализ показателей финансового состояния фирмы.

38. Обнаружение сигналов о приближении кризисного состояния.

39. Основные факторы и признаки кризисных явлений в экономике предприятий.

40. Основные черты экономического механизма возникновения кризисного состояния производственной системы.

41. Методы обнаружения сигналов о возникновении исходных экономических явлений механизма кризисного состояния фирмы.

42. Место антикризисного управления в экономической стратегии фирмы.

43. Анализ показателей делового и финансового состояния фирмы и обнаружение сигналов о при-ближении кризисного состояния.

44. Миссия, мотивация, концепция и цели предприятия.

45. Анализ микро- и макросреды фирмы.

46. Анализ рыночных возможностей предприятия.

47. Рыночная структура и прибыльность фирм.

48. Инвестиционный процесс и миссия компании.

49. Анализ рынка рабочей силы.

50. Сущность и характеристики экономической конъюнктуры.

51. Цели и задачи прогнозирования экономической конъюнктуры.

52. Методы прогнозирования экономической конъюнктуры в антикризисном управлении.

53. Структурный анализ экономической деятельности.

54. Методы оценки кредитоспособности фирмы в стратегической перспективе.

55. Методы анализа кредитоспособности в долгосрочной перспективе.

56. Показатели оценки платежеспособности предприятия.

57. Анализ баланса и результатов финансовой деятельности неплатежноспособного предприятия.

58. Анализ финансового состояния неплатежеспособного предприятия.

59. Политика ликвидации неплатежеспособности

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

проведения занятий по дисциплине

«Антикризисное управление»

преподавателем кандидатом технических наук, доцентом, доцентом Панферовой Еленой Викторовной

во втором семестре 2015-16 учебного года

кафедры экономики, менеджмента и торгового дела

Тема	Аудиторные занятия					Самостоятельная работа		Формы текущего контроля знаний / промежуточ-ной аттестации
	Лекции	Семинары, практические, лабораторные занятия		в т.ч. проводимые в интерактивных формах		Самостоятельная работа
	кол-во часов	кол-во часов	вид занятия (С, П, Л)	кол-во часов	формы	кол-во часов	формы
1	1	2	П			2	Подготовка к отчету по теме	Устный отчет
2	1	2	П			6	Подготовка к отчету по теме	Устный и письменный опрос
3	2	4	П	2	Решение задач	10	Подготовка к отчету по теме	Письменный опрос. Решение задач
4	1	2	П			8	Подготовка к отчету по теме	Устный отчет
5	2	4	П	4	Решение задач. Тестирование	12	Подготовка к тестированию	Решение задач. Тестирование
6	1	2	П	2	Контрольная работа по ситуациям	16	Подготовка к индивидуальной работе	Контрольная работа по ситуациям
7	2	4	П			20	Подготовка к отчету по теме	Устный опрос
8	1	2	П			6	Подготовка к отчету по теме	Устный опрос
9	1	2	П			8	Подготовка к опросу	Письменный опрос
10	2	4	П	2	Тестирование	14	Подготовка к тестированию	Устный опрос. Тестирование
Промежуточная аттестация	х	х	х	х	х	х	х	Экзамен
Итого часов	14	28	х	10	х	102	х	144

Всего трудоемкость изучения дисциплины: 144/4 (час./зач.ед.)

Преподаватель __________________________________________ Панферова Е. В.

(подпись)

Зав. кафедрой __________________________________________ Воронкина Д. В.