Пакеты прикладных профессиональных программ

1. ПАРУС (версия 7.0). Бухгалтерская программа.

2. 1С-Бухгалтерия. Пакет прикладных программ для решения задач бухгалтерского учета

Веб-сайты

1. «Единая конференция Б@нкротство» http://webforum.rbc.ru/wb.php?board=9746

2. Банкротство в России http://www.bankrots.ru

3. Банкротство-РУ http://www.bankrotstvo.ru

 

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения занятий используется следующее оборудование: аудитория, оборудованная мультимедийными средствами обучения – проектор для демонстрации презентаций и выхода в Интернет, а также интерактивной доской.

Для самостоятельной работы студентов требуются компьютерные классы с выходом в Интернет и доступ к библиотечным фондам.

Образовательные технологии

 

Приводится описание образовательных технологий, обеспечивающих достижение планируемых результатов освоения дисциплины.

 

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекц.	Лаб. раб.	Пр. зан./ Сем.,	Тр*., Мк**	СРС	К. пр.
IT-методы	+				+
Работа в команде			+
Case - study			+
Игра
Методы проблемного обучения.	+		+
Обучение на основе опыта			+
Опережающая самостоятельная работа					+
Проектный метод
Поисковый метод			+		+
Исследовательский метод			+		+
Другие методы	+

* - Тренинг, ** - Мастер-класс

Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений. Она заключается в работе с лекционным материалом, поиске и обзоре литературы и электронных источников информации по заданной проблеме курса, опережающей самостоятельной работе, в изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку, подготовке к практическим занятиям, подготовке к контрольным работам, дифзачету и экзамену.

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

(ТСР), ориентирована на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов. Она включает поиск, анализ, структурирование и презентацию информации; исследовательскую работу и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах; анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме.

Содержание самостоятельной работы студентов дисциплине

Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов состоит в:

· проработке лекционного материала, составлении конспекта лекций по темам, вынесенным на самостоятельное изучение;

· подготовке к практическим занятиям;

· подготовке к рубежным контролям.

Оценочные средства (ОС)

При изучении дисциплины «Антикризисное управление» осуществляются следующие виды контроля:

· текущий (внутрисеместровый) контроль осуществляется при выполнении контрольных работ, вынесенных преподавателем в рейтинг-план;

· семестровые испытания (реферат и экзамен) – предполагают на основе написания реферата и оценки уровня знаний, умений и навыков, полученных обучающимися в течение семестра, установление качества проведенных образовательных услуг и соответствие приобретенных личностных и профессиональных качеств студента целевым установкам дисциплины.

В соответствие с рейтинг-планом дисциплины в 6 семестре осуществляется 3 рубежных контроля. Рубежные контроли проводятся в часы практических занятий, в письменной форме и включают задания по одному или нескольким разделам лекционного курса.

В контрольную работу № 1 входят задания по темам: «Предмет и понятия антикризисного управления», «Закономерности движения капитала и условия обеспечения платежеспособности предприятия», «Диагностика кризисного состояния предприятия».

В контрольную работу № 2 входят вопросы по темам: «Основы антикризисного аудита», «Внутрифирменный анализ финансового и технико-экономического состояния предприятия», «Оценка бизнеса предприятия», «Финансовый менеджмент неплатёжеспособного предприятия».

В контрольную работу № 3 входят задания по темам: «Организация работы банка по антикризисному управлению», «Управление банком в условиях кризиса», «Формы несостоятельности. система банкротства предприятия».

По каждому рубежному контролю имеются 20 вариантов заданий. Вариант содержит тестовые задания либо теоретические вопросы, охватывающие блок тем, изученных на лекциях.

Итог изучения курса – экзамен – проводится в период экзаменационной сессии.

Рейтинг качества освоения дисциплины

Приводится рейтинг-план текущей оценки успеваемости студентов в семестре и рейтинг промежуточной аттестации студентов по итогам освоения модуля (дисциплины). В соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова»

Рейтинговая система (далее РС) – система организации процесса освоения ОПОП, при которой осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины на обособленные части (разделы, темы) и проводится регулярная оценка знаний, умений, навыков (освоение компетенций) студентами в течение семестра (учебных модулей).

Рейтинг - индивидуальный показатель работы студента в баллах.

Суммарный рейтинг – сумма учебного, научного и социального рейтингов студента (группы); рассчитывается по результатам каждой летней и зимней экзаменационной сессии.

Кумулятивный (накопительный) рейтинг – накопленное значение суммарных рейтингов студента на момент последней сданной летней (зимней) экзаменационной сессии.

Совокупный академический рейтинг – кумулятивное значение рейтинга студента, рассчитываемое по итогам всех лет обучения после защиты выпускной квалификационной работы.

Относительный рейтинг – отношение суммарного рейтинга студента к максимально возможному количеству набираемых баллов, выраженный в процентах.

Система контроля и оценки успеваемости и качества знаний студентов по учебной дисциплине

1. PC оценки успеваемости и качества знаний студентов предусматривает расчет учебного рейтинга (определяется по каждой дисциплине, включая факультативные дисциплины) и суммарного рейтинга студента, включающего учебные рейтинги по изученным дисциплинам с учетом их трудоемкости (за исключением дисциплины «Физическая культура»), а также научный и социальный рейтинги:

2. Учебный рейтинг - это суммарная оценка, включающая в себя баллы, выставляемые студенту за:

• посещение аудиторных занятий,

• освоение им каждого модуля учебной дисциплины (текущий и рубежный контроль),

• творческий подход к учебной работе,

• результаты промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен).

При определении учебного рейтинга используются 3 вида контроля: текущий, рубежный и промежуточная аттестация.

3. Текущий контроль определяет степень усвоения студентами теоретической и практической части учебной программы в ходе изучения дисциплинарного модуля.

Формы текущего контроля: устные и письменные ответы студентов на семинарских и практических занятиях, участие в дискуссиях, успешно выполненные лабораторные работы, расчетно-аналитические (графические) и иные индивидуальные задания, рефераты, доклады, презентации.

4. Изучение каждой части дисциплины заканчивается рубежным контролем. Рубежный контроль устанавливает глубину и полноту знаний, умений и навыков (компетенций) студентов по окончании изучения одного дисциплинарного модуля.

Формы рубежного контроля: тестирование, контрольная работа, письменный контрольный опрос, коллоквиум, эссе, др.

5. Промежуточная аттестация – контроль знаний, умений и навыков (компетенций), формируемых дисциплиной, проводимый в форме зачета (зачета с оценкой), экзамена или защиты курсовой работы.

6. Максимальное количество баллов по дисциплине составляет 100 баллов. Из них:

ü посещаемость – 20 баллов,

ü текущий и рубежный контроль – 20 баллов (если дисциплина читается в течение 2 модулей, то по 10 баллов в каждом модуле),

ü творческий рейтинг – 20 баллов,

ü промежуточная аттестация – 40 баллов.

В случае неявки студента на промежуточную аттестацию при отсутствии документально подтвержденных уважительных причин, за промежуточную аттестацию студент может набрать максимально 35 баллов.

Требования к содержанию экзаменационных вопросов

Экзаменационные билеты включают два типа заданий:

1. Теоретический вопрос

2. Проблемный вопрос

 

1. Подходы к определению сущности антикризисного управления. 2. Что показывают показатели выбытия и отдачи основных средств и коэффициент задолженности по зарплате.

 

Пример ситуационной задачи:

В отношении ООО «А» определением арбитражного суда Тульской области от 1.09.2014 г. введена процедура банкротства – наблюдение.

Вопрос: Какую работу (в какие сроки) должен провести временный управляющий по выявлению и установлению размера требований кредиторов и составлению реестра требований кредиторов.

Пример тестового задания

Основаниями для включения требований кредиторов в реестр требований кредиторов являются:

а) требование кредитора, направленное арбитражному управляющему;

б) требование кредитора, направленное арбитражному управляющему, с приложением документов, подтверждающих обоснованность данного требования;

в) акт сверки задолженности между кредитором и арбитражным управляющим;

г) определение арбитражного суда о включении в реестр требований кредиторов

д) все ответы верны

Тематика контрольных работ

1. Прогнозирование вероятности наступления банкротства с использованием модели У.Бивера (на примере предприятия)

2. Сравнительный анализ применения российских моделей прогнозирования банкротства с использованием моделей Давыдовой-Беликова и Зайцевой (на примере предприятия)

3. Сравнительная характеристика использования отечественных моделей прогнозирования несостоятельности предприятий (на примере предприятия)

4. Сравнительный анализ использования двухфакторной модели прогнозирования банкротства Э.Альтмана и модели корректирующих коэффициентов КГТУ (на примере предприятия)

5. Современные зарубежные тенденции в прогнозировании несостоятельности предприятий (на примере предприятия)

6. Прогнозирование вероятности наступления банкротства с использованием пятифакторной модели Э. Альтмана (на примере предприятия)

7. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере модели Давыдовой - Беликова и модели Э. Альтмана (на примере предприятия)

8. Прогнозирование вероятности наступления банкротства с использованием модели корректирующих коэффициентов КГТУ (на примере предприятия)

9. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере модели Давыдовой - Беликова и модели У.Бивера (на примере предприятия)

10. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере качественной модели Аргенти и пятифакторной модели Э. Альтмана (на примере предприятия)

11. Сравнительная характеристика использования зарубежных и отечественных моделей прогнозирования несостоятельности предприятий (на примере предприятия)

12. Прогнозирование вероятности наступления банкротства с использованием модели Чессера (на примере предприятия)

13. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере модели Чессера и пятифакторной модели Э. Альтмана (на примере предприятия)

14. Недостатки использования пятифакторной модели Э.Альтмана в российских условиях (на примере предприятия)

15. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере модели Чессера и модели Давыдовой-Беликова (на примере предприятия)

16. Возможность использования зарубежных методик прогнозирования банкротства в условиях российского предпринимательства (на примере предприятия)

17. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере модели Лиса и модели Таффлера (на примере предприятия)

18. Прогнозирование возможности наступления банкротства, рассчитанной по модели О.П. Зайцевой (на примере предприятия)

19. Достоинства и недостатки использования отечественных методик для прогнозирования банкротства (на примере предприятия)

20. Сравнительная характеристика использования зарубежных моделей прогнозирования несостоятельности предприятий (на примере предприятия)

21. Сравнительный анализ применения зарубежных моделей прогнозирования банкротства с использованием моделей Альтмана, Чессера и Лиса (на примере предприятия)

22. Сравнительный анализ применения зарубежных моделей прогнозирования банкротства с использованием моделей Таффлера, Чессера и Лиса (на примере предприятия)

23. Сравнительный анализ применения российских моделей прогнозирования банкротства с использованием моделей Давыдовой-Беликова и Сайфулина-Кадыкова (на примере предприятия)

24. Прогнозирование вероятности наступления банкротства с использованием качественной модели Аргенти (на примере предприятия)

25. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере модели Давыдовой - Беликова и модели корректирующих коэффициентов КГТУ (на примере предприятия)

26. Сравнительный анализ применения зарубежных моделей прогнозирования банкротства с использованием моделей Таффлера, Альтмана и Чессера (на примере предприятия)

27. Прогнозирование возможности наступления банкротства, рассчитанной по модели Сайфулина-Кадыкова (на примере предприятия)

28. Использование отечественных методик для прогнозирования банкротства (на примере предприятия)

29. Недостатки использования зарубежных моделей прогнозирования несостоятельности в российских условиях (на примере предприятия)

30. Прогнозирование вероятности наступления банкротства с использованием модели Давыдовой-Беликова (на примере предприятия)

31. Современные тенденции в прогнозировании несостоятельности российских предприятий (на примере предприятия)

32. Прогнозирование вероятности наступления банкротства с использованием модели Лиса (на примере предприятия)

33. Условия использования зарубежных методик прогнозирования банкротства в условиях российского предпринимательства (на примере предприятия)

34. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере модели Чессера и качественной модели Аргенти (на примере предприятия)

35. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства с использованием моделей Зайцевой и Сайфулина-Кадыкова (на примере предприятия)

36. Достоинства и недостатки использования зарубежных методик для прогнозирования несостоятельности (на примере предприятия)

37. Сравнительный анализ применения зарубежных моделей прогнозирования банкротства с использованием моделей Таффлера, Альтмана и Лиса (на примере предприятия)

38. Современные отечественные тенденции в прогнозировании несостоятельности предприятий (на примере предприятия)

39. Сравнительный анализ использования моделей прогнозирования банкротства на примере пятифакторной модели Э.Альтмана и модели У. Бивера (на примере предприятия).

 

Вопросы к экзамену

1.  Понятие антикризисного управления.

2.  Основные факторы кризисных явлений в экономике предприятий.

3.  Основные признаки кризисных явлений в экономике предприятий.

4.  Сравнительный анализ правовых аспектов финансовой несостоятельности в зарубежной прак-тике.

5.  Действующее законодательство РФ о несостоятельности (банкротстве)     предприятий.

6.  Основные черты экономического механизма возникновения кризисного состояния производст-венной системы.

7.  Раннее обнаружение “слабых сигналов” о возникновении исходных экономических явлений механизма кризисного состояния фирмы.

8.  Сканирование внешней и внутренней среды фирмы как условие обнаружения слабых сигналов о надвигающемся кризисе.

9.  Место антикризисного управления в экономической стратегии фирмы.

10. Анализ показателей делового состояния фирмы. 

11. Миссия антикризисного управления.

12. Мотивация антикризисного управления.

13. Концепция антикризисного управления.

14. Цели антикризисного управления.

15. Анализ микро- и макросреды фирмы.

16. Анализ рыночных возможностей.

17. Рыночная структура и прибыльность фирм.

18. Инвестиционный процесс и миссия компании.

19. Анализ рынка рабочей силы.

20. Понятие и характеристики экономической конъюнктуры.

21. Цели и задачи прогнозирования экономической конъюнктуры.

22. Методы прогнозирования экономической конъюнктуры в антикризисном управлении.

23. Структурный анализ экономической деятельности.

24. Концепция контроллинга в системе управления предприятием.

25. Стратегический контроллинг.

26. Оперативный контроллинг.

27. Пример “следящей” системы контроллинга инвестиций на промышленном предприятии, вы-полняющем инвестиционную программу.

28. Основы методики оценки кредитоспособности фирмы в стратегической перспективе.

29. Методы анализа кредитоспособности в долгосрочной перспективе.

30. Принципы автоматизации методики оценки кредитоспособности предприятия.

31. Показатели оценки платежеспособности предприятия.

32. Анализ баланса и результатов финансовой деятельности неплатежноспособного предприятия.

33. Детализированный анализ финансового состояния неплатежеспособного предприятия.

34. Политика ликвидации неплатежеспособности

35. Автоматизированная экспертно-аналитическая система антикризисного управления предпри-ятием.

36. Экспериментальная проверка прототипа экспертно-аналитической системы.

37. Анализ показателей финансового состояния фирмы.

38. Обнаружение сигналов о приближении кризисного состояния.

39. Основные факторы и признаки кризисных явлений в экономике предприятий.

40. Основные черты экономического механизма возникновения кризисного состояния производственной системы.

41. Методы обнаружения сигналов о возникновении исходных экономических явлений механизма кризисного состояния фирмы.

42. Место антикризисного управления в экономической стратегии фирмы.

43. Анализ показателей делового и финансового состояния фирмы и обнаружение сигналов о при-ближении кризисного состояния.

44. Миссия, мотивация, концепция и цели предприятия.

45. Анализ микро- и макросреды фирмы.

46. Анализ рыночных возможностей предприятия.

47. Рыночная структура и прибыльность фирм.

48. Инвестиционный процесс и миссия компании.

49. Анализ рынка рабочей силы.

50. Сущность и характеристики экономической конъюнктуры.

51. Цели и задачи прогнозирования экономической конъюнктуры.

52. Методы прогнозирования экономической конъюнктуры в антикризисном управлении.

53. Структурный анализ экономической деятельности.

54. Методы оценки кредитоспособности фирмы в стратегической перспективе.

55. Методы анализа кредитоспособности в долгосрочной перспективе.

56. Показатели оценки платежеспособности предприятия.

57. Анализ баланса и результатов финансовой деятельности неплатежноспособного предприятия.

58. Анализ финансового состояния неплатежеспособного предприятия.

59. Политика ликвидации неплатежеспособности

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

проведения занятий по дисциплине

«Антикризисное управление»

 

преподавателем кандидатом технических наук, доцентом, доцентом Панферовой Еленой Викторовной

 

во втором семестре 2015-16 учебного года

 

кафедры экономики, менеджмента и торгового дела

 

Тема	Аудиторные занятия					Самостоятельная работа		Формы текущего контроля знаний / промежуточ-ной аттестации
	Лекции	Семинары, практические, лабораторные занятия		в т.ч. проводимые в интерактивных формах
	кол-во часов	кол-во часов	вид занятия (С, П, Л)	кол-во часов	формы	кол-во часов	формы
1	1	2	П			2	Подготовка к отчету по теме	Устный отчет
2	1	2	П			6	Подготовка к отчету по теме	Устный и письменный опрос
3	2	4	П	2	Решение задач	10	Подготовка к отчету по теме	Письменный опрос. Решение задач
4	1	2	П			8	Подготовка к отчету по теме	Устный отчет
5	2	4	П	4	Решение задач. Тестирование	12	Подготовка к тестированию	Решение задач. Тестирование
6	1	2	П	2	Контрольная работа по ситуациям	16	Подготовка к индивидуальной работе	Контрольная работа по ситуациям
7	2	4	П			20	Подготовка к отчету по теме	Устный опрос
8	1	2	П			6	Подготовка к отчету по теме	Устный опрос
9	1	2	П			8	Подготовка к опросу	Письменный опрос
10	2	4	П	2	Тестирование	14	Подготовка к тестированию	Устный опрос. Тестирование
Промежуточная аттестация	х	х	х	х	х	х	х	Экзамен
Итого часов	14	28	х	10	х	102	х	144

      

Всего трудоемкость изучения дисциплины: 144/4 (час./зач.ед.)

 

                                            Преподаватель              __________________________________________                                              Панферова Е. В.

(подпись)

                                           Зав. кафедрой                __________________________________________        Воронкина Д. В.

(подпись)

 

 

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: