Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками

формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Ход наблюдения

Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?

И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет.

Стоят деревья в инее —

То белые, то синие.

Столбами синеватыми

Стоят дымки над хатами.

И все на свете в инее —

То белое, то синее.

Трудовая деятельность

Сооружение снежной клумбы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

«Краски».

Цели:

· учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу вос­питателя, быть внимательным;

· упражнять в беге в нужном направлении до определенного места;

«Волк и козлята».

Цели:

· учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;

· развивать ловкость, уверенность в себе;

· воспитывать смелость.

Выносной материал

Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки.

Индивидуальная работа: развитие движений

 

Прогулка 7

Наблюдение за кошкой

Цель: закрепить представление у детей характерных особеннос­тей кошки.

Ход наблюдения

Мягонькие лапки,

А в лапках — цап-царапки.

Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, неслышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забо­ру, дереву, выпуская когти.

Отворилась тихо дверь,

 И вошел усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

Берегись мышиный род,

На охоту вышел кот.

Трудовая деятельность

Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра

«По трудной дорожке».

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.

Выносной материал

Лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде.

Индивидуальная работа: развитие движений

 

 

Прогулка 8

Наблюдение за ветром

Цели:

· продолжать наблюдение за ветром;

· учить определять направление ветра.

Ход наблюдения

Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они накло­няются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него.

Трудовая деятельность

Сгребание снега с дорожек.

Цели:

· приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;

· побуждать оказывать взрослым помощь.

 

Много снега, негде бегать,

На дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты,

Поработаем для всех.

Подвижные игры

«Воробушки и кот».

Цели:

· учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

· бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего;

· быть осторожными.

«Живой лабиринт».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движе­ний.

Выносной материал

Флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки, каранда­ши, палочки, печатки.

Индивидуальная работа: развитие движений

 

Прогулка 9

 Наблюдение за кустиками

Цели:

· формировать представление об основных частях кустарника;

· воспитывать бережное отношение к растительному миру.

 Ход наблюдения

Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отлича­ется от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сде­лать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу рябинку, дать попробовать ягодки.

Красную ягоду дала мне рябина.

Думал я, что сладкая,

А она как хина.

То ли это ягодка просто не дозрела,

Толь рябинка хитрая подшутить хотела.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра

«Бегите ко мне».

Цель:

· учить выполнять задание воспитателя;

· ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Индивидуальная работа: развитие движений

 

Прогулка 10

 Наблюдение за птицами

Цели:

· продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

· сравнить воробья и голубя.

Ход наблюдения

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмот­реть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они едят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели:

· воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

· приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

Подвижные игры

«Раз, два, три — беги!».

Цели:

· упражнять в умении действовать по сигналу;

· развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

«Догони меня».

Цели:

· учить быстро ориентироваться в пространстве;

· развивать ловкость.

Выносной материал

Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, печатки.

Индивидуальная работа: развитие движений

 

 

Прогулка 11

Наблюдение за птицами

Цели:

· продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

· сравнить воробья и голубя.

 Ход наблюдения

Начните наблюдение после того, как подкормите птиц.

Голуби, голуби — Раз, два, три.

Прилетели голуби-сизари.

Сели и нахохлились у дверей.

 Кто накормит крошками сизарей?

Рассмотреть внешний вид птиц, вспомнить об их повадках. После этого сравнить птиц. Тело голубя и воробья покрыто перьями, те и другие летают, но голубь больше воробья; голубь воркует, а воробей чирикает, голубь ходит, а воробей прыгает. Голуби не боятся людей, они к ним привыкли.

Воробей над кормом

Прыгает, кружится,

Перышки взъерошены,

Хвостик распушился.

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормле­ние.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кор­мить их.

Подвижные игры

«Мышеловка».

Цели:

· развивать быстроту и выносливость;

· бегать, не задевая друг друга, находить свое место.

«С кочки на кочку».

Цели:

· формировать навыки прыжков в длину;

· развивать ловкость.

Выносной материал

Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, палочки, печатки.

Индивидуальная работа: развитие движений

 

        

 

 

Декабрь

Прогулка 1

 Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели:

· формировать представление о зиме;

· вызывать эстетическое переживание от красоты зимней при­роды, радость от прогулки.

Ход наблюдения

На заборах и крылечке

Все блестит и все бело.

Нет свободного местечка —

Всюду снега намело.

Нарядилась и рябинка

В белый праздничный наряд,

Только грозди на вершинке

Ярче прежнего горят.

Воспитатель задает детям вопросы.

Какое сейчас время года? (Зима.)

Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)

Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)

Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется.)

Трудовая деятельность

Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

Подвижная игра

«Устроим снегопад».

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал

Лопатки, скребки, метелки.

Индивидуальная работа: развитие движений

 

 

Прогулка 2

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: