Наблюдение за проезжающим транспортом

Цели:

· закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль);

· отмечать большое разнообразие машин, их назначение;

· воспитывать уважение к труду.

Ход наблюдения

При выходе на прогулку обратить внимание на продуктовую ма­шину, стоящую возле кухни, отметить ее основные части и назначе­ние — привозит продукты в детский сад. Далее понаблюдать за про­езжающим автотранспортом. Машины, какие? Легковые и грузовые.  Грузовые автомобили, их назначение. Какие грузы перевозят грузо­вые машины? Какие машины вы знаете? Их назначение. А автобусы для чего нам нужны? (Перевозить пассажиров по городу.) А еще существуют специальные машины. Предложить детям их назвать. («Ско­рая», пожарная, милицейская, машина для поливки улиц.) Рассказать о их назначении. Спросить, у кого папа работает водителем.

На улице нашей машины, машины —

Машины-малютки, машины большие.

Спешат грузовые, фырчат грузовые,

Торопятся, мчатся, как будто живые.

У каждой машины дела и заботы

Машины выходят с утра на работу.

Трудовая деятельность

Строительство автодороги из снега, игра с машинками с соблю­дением правил дорожного движения.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Подвижная игра

«Мы — шоферы».

Цели:

· закреплять знания о труде шофера;

· учить ориентироваться на местности.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Индивидуальная работа: развитие движений

 

Прогулка 4

Наблюдение «Следы на снегу»

Цель: продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных.

 Ход наблюдения

Кругом лежит белый, пушистый снег, идя по которому ты остав­ляешь следы. По следам можно узнать, кто ходил, ездил, были здесь птички или зверьки. Рассмотреть вместе с детьми на участке следы, определить, чьи они. Предложить детям оставить свои следы на снегу, сравнить следы взрослого и ребенка.

Трудовая деятельность

Украшение участка снежными куличиками.

Цель: учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, украшать снежные валы.

Подвижные игры

«Прыгуны».

Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 1—3 м.

«Лиса в курятнике».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспита­ет

Выносной материал

Лопатки, эмблемы для игр, формочки, клеенки для катания с горки.

Индивидуальная работа: развитие движений

 

 

Прогулка 5

Наблюдение за снегирем

Цели:

· закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде;

· вызывать желание заботиться о птицах.

Ход наблюдения

Выйти с детьми на прогулку, подойти к рябине, показать сне­гиря.

От простуд он не страдает, не страшится зимних вьюг

И к зиме не улетает на далекий знойный юг.

Пусть покроют снега груды и пригорок и пустырь,

Рад красавец красногрудый — житель Севера — снегирь.

Отметить, какой красивый снегирь. (Черная головка, красная груд­ка.) Положить в кормушку ягоды рябины. Понаблюдать, как рас­правляется с ягодами: выклевывает семена, а мякоть бросает на зем­лю. Птицам зимой холодно и голодно, поэтому надо заботиться о них, оберегать.

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Подвижные игры

«Найди нас».

Цели:

· закреплять названия объектов на участке;

· учиться ориентироваться на местности.

«Великаны — карлики».

Цели:

· улучшать технику ходьбы, добиваться четкого широкого шага;

· учиться ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Лопатки, формочки, совочки.

Индивидуальная работа: развитие движений

 

 

Прогулка 6

Наблюдение за проезжей частью

Цели:

· закреплять знания о проезжей части дороги — шоссе;

· отмечать большое разнообразие машин, их названия;

· формировать представление о правилах дорожного движения.

Ход наблюдения

Вместе с детьми совершить экскурсию к проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад и дома могут находиться рядом с большой дорогой. Это — шоссе.

Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.

Спросить детей, какие машины есть на шоссе. Грузовые и легко­вые — их назначение. Обратить внимание детей на то, что водители строго соблюдают правила дорожного движения. При гололеде ма­шины передвигаются медленно из соображения безопасности.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участ­ке, подкормка птиц.

Цели:

· приучать к чистоте и порядку;

· закреплять умение трудиться в коллективе.

Подвижные игры

«Пятнашки».

Цели:

· упражнять в беге врассыпную;

· учить ориентироваться в пространстве.

«Дорожка препятствий».

Цели:

· учить согласовывать движения друг с другом;

· развивать глазомер.

Выносной материал

Лопатки, макет светофора, машинки, куклы.

Индивидуальная работа: развитие движений

 

Прогулка 7

Наблюдение за сосульками

Цели:

· познакомить с различными явлениями природы;

· показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Ход наблюдения

Что растет вниз головой? (Сосулька.) Обратить внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне. Почему? С южной сто­роны снег подтаивает и стекает капельками, сосульки не успевают упасть и замерзают. Вырастает сосулька в морозную погоду, а в теп­лую уменьшается. Сосульки начинают «плакать». Найдите место, куда

капают капельки. Чем оно отличается от соседних участков? Откуда произошло слово «капель»?

Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Предложить посмотреть вокруг через сосульку.

Сели дети на карниз и растут все время вниз? (Сосульки.)

 Поче­му сосульки «растут» кончиком вниз? Когда капелька стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится тонким.

Шаловливые сосульки сели на карниз,

Шаловливые сосульки посмотрели вниз.

Надоело им свисать, стали капельки бросать.

Целый день идет трезвон: «Кап-кап-кап! Дон-дон-дон!»

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Подвижные игры

«Брось дальше», «Подбрось и поймай».

Цель: улучшать координацию движений.

Выносной материал

Лопатки, формочки, ведерки.

Индивидуальная работа: развитие движений

 

 

Прогулка 8

Наблюдение за рябиной

Цель: расширять знания о живой природе.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Что это за дерево? (Рябина.)

Дерево стоит какое? (Красивое, листья опали, остались висеть гроздья красных ягод.)

Какую пользу приносит рябина? (Ее плодами зимой подкармли­вают птиц.)

Эти камушки рубиновые

И ягодки рябиновые

На холмах и на равнинах

Одевают кисти на рябинах.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке.

Цели:

· приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;

· побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

«Самолеты».

 Цели:

· упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя;

· воспитывать ловкость.

«Найди, где спрятано».

 Цели:

· учить ориентироваться в пространстве;

· воспитывать внимание.

Выносной материал

Мячи, машинки, ведерки, обручи, самокаты, вожжи.

Индивидуальная работа: развитие движений

 

Прогулка 9

Приметы ранней весны

Цели:

· закреплять знания о времени года;

· изучать приметы ранней весны.

Ход наблюдения

В солнечный мартовский день обратить внимание на приметы весны: яркое ослепительное солнце, высокое небо, легкие белые об­лака. С южной стороны на солнышке снег подтаивает, и появляются сосульки. Снег стал рыхлым и влажным — из него можно лепить. Воробьи весело чирикают и прыгают по снегу.

Скоро-скоро быть теплу —

 Эту новость первой

 Барабанит по стеклу

Серой лапкой верба.

Надоела нам зима, уходи зима сама!

 В марте солнышко печет, в марте с крыш вода течет,

И расцвел подснежник в срок — самый первый наш цветок.

Добрый март, весь мир согрей, ты всех месяцев милей!

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижные игры

«Зайцы».

Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.

«Прыгни — повернись».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя

Выносной материал

Лопатки, формочки, ведерки.

Индивидуальная работа: развитие движений

 

 

Прогулка 10

⇐ Предыдущая891011121314151617Следующая ⇒

Поделиться: